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1、你想要一颗星星吗？绘本共读课教学设计一、绘本简介：你想要一颗星星吗？本来看似普普通过的一本小书翻开 后会让你大吃一惊，里面绝对是别有洞天。以彩色铅笔的画面向 我们展现了一个又一个温馨的场景，既充满童趣又有诗歌般的韵 律，让我们从画面进行直观的感受和认知，在每一页都提取了一 个简单的词，并且伴有相关的问题，每个问答不会在当页中找到 答案，只有根据引导才能在下一个页面中找到答案，问题和答案 不会在同一个视角中看到，非常适合做师生游戏和亲子阅读。一 本好的书并不是需要有多少的文字，也不是说要有多么华丽的语 言，多么美妙而复杂的图画，也许只是一些简单的话语，简单的 画面。最主要的是它可以感染我们，让我
2、们的心有一种温暖的感 觉，触动我们的内心深处。二、教学目标：1、通过读句子，模仿文章中的人物说话，由模仿到自答。2、通过教师一步步引导，学生回答文中的提问，从而对于阅 读产生浓厚的兴趣，并逐步爱上阅读。3、学生通过阅读，学会分享与给与。三、教学课时：1课时四、教学重点：会模仿绘本说句子，体会分享与给与。五、教学难点：体会到朋友的重要性，学会帮助他人。六、教学过程：（一）赏读封面，激发兴趣师：听说咱们班的孩子很喜欢读课外书，老师特意给大家带 来了一本书，你知道它的名字吗？你能告诉老师吗？生：你想要一颗星星吗？师：嗯，接下来我们就来学习这篇你想要一颗星星吗？这是封面。你从封面上看到了什么？ （PP
3、T出示）生：黑黑的夜空生：白白的雪地生：黑黑的动物生：看到了礼物师：你们刚才说的都是图画，那么有没有看到文字的同学呢？生：我看到了花婆婆、方素珍。生：我看到了江书婷。生：我看到了原创绘本。师：同学们观察的都非常仔细，接下来就让我们认识一下这 本书的作者方素珍，又名花婆婆，这是一位非常有才华的儿童作 家，今天，老师还为你们推荐了一些她创作的其他的的书籍。（课件出示爱书的孩子鸟儿的信百花钟）（课件出示你想要一颗星星吗？）让我们再次走进这本书吧！（二）赏读诗歌，感受诗意师：同学们看，这是什么？生：星星 师：这颗星星和我们平时见的有什么不一样呢？生：我看到的星星都是大大的，挂在天上的呢！生：我看到的星
4、星都是一闪一闪的，这个星星不会动啊！师：那么这样一颗小小的不会闪的星星，他会是什么呢？生：一个用来装礼物的盒子师：你真聪明，确实是一个装礼物的盒子，那么你猜它装的 是什么呢？生：我最爱的玩具师：那亲爱的同学们，这样装着一份美丽礼物的星星，你想要吗？生：想要、想要师：如果你想要一颗星星，那么我把整片夜空送给你。（PPT出示）我们都知道，星星存在于美丽的夜空，当你只想索取 一颗星星的时候，我却慷慨的把整片夜空送给你。这样你就会有 许多许多的星星了！师：刚才你想要一颗星星，老师送一片美丽的夜空给你。看 你们这么可爱，现在老师又为你们带来礼物来啦！你们看这是什 么？生：哇！装着玫瑰的礼物盒子！师：对呀
5、！ 一朵美丽的玫瑰！装在一个精致的小盒子里了！那老师问你们：“你想要一朵玫瑰吗？ （PPT出示）生：想！ 师：那大家就一起大声的读出来吧！我把整片花园送给你！ （PPT出示）想一想，老师为什么送给你花园呢？生：因为玫瑰花长在花园里呀！给了我花园，我就会得到许 多许多的玫瑰花啦！生：因为花园是玫瑰的家，老师把玫瑰的家给了我，我就可 以去家里找玫瑰花玩了。师：同学们回答的真棒，大家看，在这个美丽的花园里，有 一只可爱的小熊，它捂着眼睛跟我们玩儿捉迷藏呢。老师猜，这 只小熊一定是那个送礼物的人，那么究竟谁是收了这份大礼物呀! 你们想不想知道呢？我们带着这个疑问来继续往下读文章吧。师：老师请同学们自己
6、看文章来问一个问题。生：你想要一片树叶吗？生：你想要一片红叶吗？生：你想要一片枫叶吗？生：同学们，说的真好呀，花婆婆也是这样想的呢，我们来 看。你想要一片枫叶吗？ （PPT出示）师：那么同学们，谁来帮助他回答这个问题呢，送什么礼物给它呢?生：我把一棵枫树送给你。生：我把一棵大大的树送给你。生：我把整座枫树林送给你。（出示PPT）师：大家创作的也非常棒哦！我们的“森林”收到啦！大家 看是谁收的这份礼物呢？生：小兔子！师：同学们回答的真棒，我们看，我们知道啦小兔子接受了 大熊送给它的许多礼物，有迷人的夜空，有美丽的花园，有神奇 的森林（板书）。那么把你自己想象成大熊在送礼物，你自己再 读一读好不好
7、。体会一下大熊送礼物时的心情。感受一下它送礼 物时的诚恳。师：同学们读的真棒，接下来你想不想做一做大熊，为小兔 子送礼物呢。那你会送什么呢？（PPT出示）生：你想要一个巧克力吗？我把一座巧克力工厂送给你！生：你想要一个气球吗？我把一把气球送给你！生：想要一颗糖果吗？我把整盒儿糖果送给你！师：同学们说的真棒，要是花婆婆知道你们说的这么精彩，那么花婆婆接下来还会这么写吗？让我们继续往下看。（PPT出示）师：花婆婆果然是别出心裁呢，来，我们读一下。想想什么才能达到清凉呢?生：扇子生：空调生：冰激凌师：好，我们来看花婆婆是怎样写的。我请小雨飘下来。（PPT 出示）大熊自己帮助不了小兔子了，于是。他就请
8、了小雨做外援， 我们继续看袋子里又有什么礼物啦！生：白云（PPT出示）如果你想要一朵白云。师：那我们请谁来帮忙呢？ （PPT出示）我请清风送过来。同学们，你们知道为什么要请清风来帮忙吗？生：清风可以吹动白云。生：因为清风可以把白云吹过来。师：真聪明呀，来我们继续来送礼物。小兔子发生什么事情 啦！生：小兔子非常难过生：小兔子哭了师：那你知道他为什么难过吗？谁猜一猜。生：我看到了奖杯，觉得是龟兔赛跑的时候她输给了乌龟,所以它就哭了。师：嗯，老师也是这么认为的，那么谁能用刚才的形式来说一说呢？生：如果你想要大哭。生：如果你很想哭出来。师：那么我们可以怎么办呢？生：我可以帮你擦眼泪。生：我可以抱抱你。
9、师：这位同学跟大熊真的是很默契呢，大熊也是这样想的， （PPT出示）我的怀抱借给你。师：看来大熊真的是小兔子的好伙伴呢，汪国真曾经这样说 过一句话“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一 缕春风，你却给了我整个春天。”这不正是对纯洁友情的最好写 照吗？接下来，让我们用最真的感情来读一下大熊对兔子的帮助 吧。（学生读教师板书）看了这么多，你想不想也来说说当小兔子 想要一件东西，你是怎么帮助它呢，模仿句式说一说。生：如果你想看雪花，我请冬爷爷来帮忙。生：如果你想去大海。我就学游泳，带你去遨游。生：如果你想要飞翔，我做个翅膀送给你。师：创作的真棒，小兔子也收到了你的礼物，我们再来回想 一下小兔子今天收到的大熊的礼物，你知道这些礼物中他最想要 哪一个吗？生：夜空生：怀抱生：花园师：这只小兔子呀，可是很贪心的，它想要大熊给所有的礼 物师：那么怎么办呢，老师告诉你，书中就有答案，我们回去 自己找找这本书自己寻找答案，下节课，我们一起来揭晓谜底吧！七、板书设计你想要一颗星星吗？夜空小雨花园清风森林怀抱