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1、第10课三峡课程标准课标解读1 .能借助工具书与阅读浅易的文言文。2 .通过优秀文化的熏陶，提高学生的思想 道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良 好的个性和健全的人格，促进学生德、智、 体、美诸方面的和谐发展。1 .掌握常用文言实词、虚词，理解文意，感受三峡之美。2 .学习本文抓住景物特征进行精简描绘的写景手法。3 . 了解骈文的特点，感受本文的节奏之美。知识点01作者、背景、文题、主旨1.作者作品郦道元（约470527）,字善长，范阳涿县人。北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究， 著有水经注这一具有较高文学价值的地理著作。2、背景链接本文节选自水经注校正卷三十四（中华书局2007
2、年版）。郦道元所撰水经注,名为注释水经, 实则以水经为纲，广泛补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关历史遗迹、A 物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值，对研究我国古代的历史和地理都具 有重要的参考价值。3、文题解读“三峡”交代了文章的写作对象和内容。三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在重庆奉节和湖北宜 昌之间。4、主旨点睛本文通过描写三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。【即学即练1】郦道元，范阳涿县（现属河北）人,北魏地理学家,好学博览，留心水道等地理现象，撰水经注。 水经注是我国第一部完整记录河流地貌的书，是我国古代最全
3、面、最系统的综合性地理著作。因其文 笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记。三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。知识点02内容与写法1、写景要按照一定的顺序。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;接下来，按照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景 象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写“夏水襄陵”之峻急迅猛,与第1段一脉相 承；再写春冬与秋天的三峡，转为沉静,虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。另外，符合我们认识事物的规律。三峡之所以成为“峡”，是因为其两旁有群山约束，中间有江水流淌， 二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以
4、第1段先写山；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水；第3 段从动、静两方面写山水的特点；最后一段又将目光聚焦于山，首尾呼应。【即学即练2】三峡第段写三峡春冬景色时，既描写了 “素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了 “悬泉瀑布，飞 漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。【即学即练3】课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为“峡”的意思是“两山夹水的地方”，有“山”才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所 以接着写水。先写夏水，再写春冬之水，后写秋天的水，这是按水势由涨到落的顺序写的。2、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征夏天，江水满溢
5、，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋 季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。【即学即练4】.作者是从哪几个方面描写三峡自然景观的？先写山，后写水。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘其不同季节的不同景象：夏季，水势大，流速急，展现奔放美；春季，水退潭清，展现清幽美；秋季，水枯气寒，展现凄婉美。1 .结尾引用渔歌有什么作用？结构上，总结全文，内容上，再次点明三峡之长，猿声之哀，渲染了三峡秋天的萧瑟气氛，揭示三峡一带 渔民的艰苦生活，对他们表示同情。知识点03字词积累.字音：阙处（que ）襄陵（xidng） 绝崛（yan） 属引（zhu ）沿溯
6、（su） 飞漱（shti） 曦月（XI）急湍（tuan） 长啸（xiao） 重岩叠嶂（zhdng） 1 .通假字：两岸连山，略无阙处（“阙”同“缺。空隙、缺口）.古今异义：自非亭午夜分（古义：正。今义：亭子）至于夏水襄陵（古义：到了。今义：表示另提一事） 良多趣味（古义：甚，很。今义：好） *.一词多义：自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思） r绝嵋多生怪柏（形容词，极高的）自绝自非亭午夜分（连词，如果）哀转久绝（动词，断绝，消失） 5.词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词，飞奔的马） *回清倒影（形容词作名词，清波）晴初霜旦（名词作动词，下落）如何辨析文言文中的通假字1、字义分
7、析法通假字乙与被通假字甲（本字）在字义上一般没有关系。如果将乙的意思代入句中，句意不通，而用 甲的意思来解释，句子通顺，一般来说，我们就可以认为乙通甲。2、字音分析法乙与甲在读音上的联系有以下两种情况:一是同音通假，如“略无阙处”中，“阙”同“缺”，读音相同； 二是近音通假，如论语十二章“吾十有五而志于学”中，“有”同“又、读音相近。3、字形分析法有的通假字与本字有共同的声旁，或是本字的声旁，或者本字是通假字的声旁。如卖油翁中“徐以杓酌油沥之”中的“材”同勺 本字“勺”是通假字“杓”的声旁。羔分层提分题组A基础过关练1.下列加点字注音有误的一项是（）A.属引（zhii） 绝喊（yan） 阙处（
8、quE）素湍绿潭（tuan） B.沿溯（sii） 略无（1俄）凄异（qi）重岩叠嶂（zh豆ng） C.悬泉（xuan）飞漱（su） 曦月（xT）哀转久绝（zhu鱼n） D.御风（yu） 襄陵（xiang）长啸（xiao） 隐天蔽日（bi） 【答案】C【解析】“漱”应读shi, “转”是多音字，此处应读zhuin。2 .对下面语句中加点词解释不正确的一项是（）A.略无阙处（完全没有） B.空谷传响（响亮）C.属引凄异（连接）D.林寒涧肃（肃杀，凄寒） *【答案】B【解析】“响”在此处的意思是“回声”。故选B。3.下列各句中有通假字的一项是（）A.清荣峻茂，良多趣味B.虽乘奔御风，不以疾也C.空谷
9、传响，哀转久绝D.两岸连山，略无阙处【答案】D【解析】D项中的“阙”同“缺”，空隙、缺口。故选D。4.下列句中加点词没有活用的一项是（）A.重岩叠嶂，隐天蔽日B.空谷传响，哀转久绝 C.每至晴初霜旦，林寒涧肃D.虽乘奔御风，不以疾也【答案】A【解析】B.名词作状语，在空荡荡的山谷里。C.名词活用作动词，下霜。D.动词活用作名词，飞奔的 马。故选A。5 .下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（）A.常有/高猿长啸B.每/至晴初霜旦C.至于/夏水襄陵D.绝辙/多生怪柏【答案】B【解析】正确的停顿应为“每至/晴初霜旦:故选B。6 .根据提示默写填空。（1）三峡用“重岩叠嶂，”和“自非亭午夜分，”分别从
10、正面和侧面描绘了三 峡山势的挺拔高峻。（2）李白在早发白帝城中写道“千里江陵一日还”，三峡中与此有异曲同工之妙的句子是：（3）三峡中写夏水浩荡，凶险万分的句子是：, 。（4）三峡中总写春冬之景的句子是：, o【答案】（1）隐天蔽日 不见曦月（2）有时朝发白帝 暮到江陵（3）（至于）夏水襄陵 沿溯阻绝（4）清荣峻茂良多趣味【解析】需要在理解全文的基础上，根据提示进行默写，注意“蔽” “曦” “溯”等字的写法。题组B能力提升练L阅读下面的文言文，完成各题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到
11、江陵，其间千二百里，虽乘奔御风, 不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(1)解释下列加点的词语。略无阙处同“缺二空隙、缺口 *至于夏水襄陵冲上、漫上沿溯阻绝逆流而上虽乘奔御风飞奔的马 *(2)用现代汉语翻译下面的句子。自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。清荣峻茂，良多趣味。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。(2)下列对本文内容和写法分析有误的一项是()A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行
12、间洋溢着作者的赞叹之情。B.文中“或王命急宣不以疾也” 一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。C.第段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。D.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。【答案】B【解析】这句话不能突出三峡山高水长、回环曲折的特点，突出了夏季水流湍急的特点。故选B。(3)写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第段分别表现了景物的什么特点。链接材料龙漱大如马，瞿塘不可下；髓漱大如牛，瞿塘不可留；花漱大如幔，瞿塘不可触(节选自乐府诗集)注4(yan)漱(yu)：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。瞿(qu)塘:瞿塘峡，长江三峡
13、之一。幔(fu)：古代男子束发用的头巾。“链接材料”表现瞿塘峡的凶险；选文第段表现三峡秋景的肃杀、凄异。2,阅读下面文言文，完成下列问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自水经注校证）【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两
14、岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。 清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退土之所游处；在人间，可为 都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。（节选自右溪记）注 欹（qi）嵌盘屈：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。涧悬激注：溪流触岸后回旋激荡。逸民退土：退隐的人。都邑：都市，城市。静者：喜欢安静的人。置州：设置州县。（1）下列各项中加点词意思相同的一项是（）A.故渔者歌日温故而知新 B.回清倒影清荣峻茂 C.猿鸣三声泪沾裳 土别三日 D.素湍绿潭素不相识 【答案】C【解析】A.所以/旧的知识；B.清波/清澈；C几，虚指/几，虚指；D.白色的/
15、平素，向来。故选C。（2）下列句子节奏划分有误的一项是（）A.或/王命急宣B.有时7朝发白帝C.虽乘奔/御风D.徘徊/溪上【答案】c【解析】虽/乘奔御风。故选C。（3）下列关于选文的说法有误的一项是（）A.甲文写三峡的水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春秋之水清波回旋，冬水凄清。B.甲文的作者是北魏郦道元，他撰写的水经注是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。C.甲文写三峡的秋景，先直述猿声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。D.乙文中的右溪流于怪石之间，佳木映衬左右。【答案】A【解析】应是春冬之水清波回旋，秋水凄清。故选A。（4）把选文中的画线句子翻译成现代汉语。虽乘奔御风，不以疾
16、也。即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。徘徊溪上，为之怅然。（我）在小溪岸上走来走去，为它（景色秀丽但无人欣赏）感到失意和不快。（5）甲乙两文都写水，其中乙文哪些句子是写水的？甲乙两文共同突出了水什么特点？乙文写水的句子是：“南流数十步，合营溪”“清流触石，涧悬激注”。甲乙两文共同突出了 “水流湍急” 的特点。（6）两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。示例1：借景抒情。甲文借长江三峡四季之景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；乙1文借溪水景色 奇特却无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。示例2：动静结合。甲文中“素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪 柏”，乙文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名
17、状。清流触石，涧悬激注”，两文都将动景与静景 结合来写，使景物更加生动。题组C培优拔尖练综合性学习三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊。为配合三峡的学习，班上举行以 “浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报“赞美三峡”栏目的导入 语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。三峡多美景，我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，可以说我是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我 以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫 号子，时而闻几声猿啼，有如闪电划
18、破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！ 示例：猿啼最难忘（2）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光。学完课 文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。示例：亲爱的同学们，长江三峡，山岭雄奇，风景秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波 回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘； 登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。（3）三峡最壮丽，秀美天下闻。一系列的活动更能帮助大家走近三峡、了解三峡。请读下面的新闻，用简 洁的语言概括其主要内容。（不超过20字）重庆日报2020年11月13日讯 （记者 黄琪奥）11月12日，记者从重庆市政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，第十三届中国重庆长江三峡（巫山）国际红叶节暨第四届巫山神女杯艺术电影周将于11月22日在巫山开幕。“和往年一样，今年的红叶节由开幕晚会和一系列精彩的文化活动构成。”巫山县有关负责人介绍，开 幕晚会紧扣“神女恋城”主题，用四个篇章展现巫山的变化。红叶节期间，还将举办主题网络推广活动以 及丰富多彩的文体活动，将让更多人深入了解巫山的美。示例：长江三峡（巫山）国际红叶节22日开幕