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1、大脚对小脚教学设计教案设计意图：孩子在玩游戏时是最快乐的，天*好动的孩子与生俱来就是游戏的 能手。他们能迅速掌握游戏的规则、个中的趣味而乐在其中。现代儿 童教育心理学家一致赞同，游戏是儿童学习的最佳方法之一。我们正 处于资讯*的年代，对新一代的要求也截然不同了，以前记*好就能取 得好成绩，现在却要求灵活变通、有创意和分析力，通过游戏活动可 以激发创意思维，增加孩子的灵活*。教学目标：1、激发幼儿的好奇心，乐意参加集体活动。2、激发幼儿的兴趣，通过游戏活动增加孩子的灵活*,锻炼幼儿 的腿部肌肉，加强师幼关系。3、通过游戏活动提高幼儿的语言能力，沟通能力。活动准备：1、地垫。2、音乐磁带。教学过程
2、：一、引出活动主题，激发幼儿的好奇心。1、教师与幼儿围坐在地垫上。请幼儿看看老师的脚与幼儿的脚有 什么不一样？（幼儿自由作答）2、教师的脚底对着幼儿的脚底，告诉幼儿老师的是大脚，幼儿的是小脚。3、老师的大脚和小朋友的小脚还能一起做游戏呢。二、幼儿找一个小伙伴脚对脚游戏。1、两个人面对面坐着，双手平放，撑着地板，然后抬高双脚，将 自己的小脚板贴着小伙伴的小脚板，然后一左一右来回地撑着。2、激发幼儿想象力，小脚板这样来回地撑着像什么？（幼儿回答）3、教师根据幼儿的回答引申，像撑船，像一把锯子锯大树，像在 骑自行车等等。4、幼儿随着音乐和老师一起游戏。5、交换小伙伴再次进行。三、请幼儿回家和爸爸妈妈比一比谁的脚板大，玩一玩大脚对小脚的游戏。