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1、小班健康教案我的小脚丫活动目标：1、感受和体验自己小脚丫的外形特征，有探索、了解小脚的愿望。2、在生活中知道要保护好自己的小脚。活动准备：1、音乐滑稽的脚先生2、垫子、木地板、石子路、羽毛活动过程：一、律动导入：随着音乐滑稽的脚先生跟老师做律动。我是滑稽的脚先生，先用脚尖踮着走，再用脚跟翘着走，还用脚边侧着走，走得歪 歪又扭扭，双脚并拢还能跳，跳，跳！二、观察交流：1、小脚丫会什么刚才我们用小脚做了什么事情？你会用小脚做什么事呢？（单脚跳、双脚跳）（根据幼儿说的集体来做一做，可以用儿歌来引领，如：小脚丫，真能干，走一走，走 一走，转个圈圈转回来）小结：原来我们的小脚真能干，会做那么多的事情。2
2、、请出小脚丫1）脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）2）提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。3、认识我的小脚丫过渡：脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。1）脚上有什么？ 数一数一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？动一动。 摸摸脚背、脚跟、脚心等。（过程中可以这样用儿歌引导：一摸摸我的脚跟，圆又圆；摸摸我的脚背，滑又滑） 根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。小结：小脚小脚真可爱，脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小。2）挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽一3）比比脚大小：（和老师、同伴比比） 你的脚为什么比老师的小？教师以神秘的口吻告诉幼儿：老师的脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊， 人长大了，脚也长大了。 猜猜你长大了，脚会有多大？脚每年都会长大吗？三、体验感受1、探险行动我们要去探险了，要经过几种不同的路，看看踩在上面的感觉是否是一样的？（由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路）2、幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受活动小结：走不同的路，小脚的感受是不一样的、有的是凉凉的、有的是滑滑的、有的 是软软的、有的是疼疼的活动反思：