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我的教师幸福观赵颜小学王光林教师特有的幸福感，来自于教师职业的特有价值，教师这个职 业的幸福感只有教师本人才能感受到。我们作为教师的不必要在意别 人是怎么评论的，只要我们自己感到幸福即可。至于别人，他即使不 理解，又有何妨？毕竟幸福是自己的事，是与自己有相同感受的人的 事。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，教师首先要在一个普通人的层面上善待自己，过好日子，成就自我，而后才 有资格去做一名好教师。教师从事自己的职业活动“不只是为学生成 长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是自己生命价值 和自身发展的体现。”教师有理由也应当理直气壮的追求自己的人生 幸福！教师一生追求的幸福，就是你的人格魅力，你的处事风格，你 的知识涵养，你的点点滴滴都被学生铭记在心。教师不仅要认识到到教书育人是他的职业，更是他的事业！对 于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复, 而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一 定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如星辰，远望像一盏灯，近 看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照 亮“自己，我们就应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，去寻 求一种生命的意义、追求的乐趣。