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1、KoHcneKT TpeTbero ypoxaHto Bbi 6yHeTe nejiaTb BenepoM?LfejiH o6yqeHHi：1 .知识目标：复习语法一未完成体及完成体将来时的构成和用法；复习动词6bITb的含义及相关句式；学习教材44页对话，掌握对话中的语言知识点；.技能目标：能用俄语表达动作短语；能用俄语表达“假期将要做什么；能听懂教材上和将来时有关的对话。2 .情感目标：创设真实情境，让学生们在情境中互动、学习，调动学生 的学习热情和积极性；利用小游戏，学习俄语歌曲这些活动开展学生已有的对俄 语的学习兴趣。TpyHbie acneKTbi 06yqehim :稳固动词将来时
2、的构成及用法；能用俄语表达“假期将要做什么。Xoa o6yqeHn只：L OpraHH3auH5i ypOKaYHHTejibHHua ： HanneM ypoKa !CTapocTa : BcTaTb !YqHTejibHHua ： floGpbiii ”eHb , pe65iTa!YhchhkhAo6pbiii ache , yHHTejibHHua!yHHTejibHHixa ： CaAHTecb , no尔any而CTa !Yhchhkh : Cnacn6o !IL IIoBTOpeHHe rpaMMaraKH npomjioro ypoKaOtbctetc Ha Bonpoc：未完成
3、体及完成体动词将来时分别是怎样构成的？含义是什么？复合式将来时：由动词6bITb的人称变位形式加上未完成体动词不定式构成， 表示说话以后将要发生的行为。简单式将来时：由完成体动词的人称变位形式构成，表示将来要完成，一定会 到达某种结果的行为，强调动作结果。 KaK niaroji 6biTb H3MeHMeTCM ? HannniHTe Ha ocxe .516yAyMbI6yqemTBI6yqenibBbl6yAeTeoh/OHa6yactOHH6yAytyHHTejibHHixa Bbi3OBeT AByx yHeHHKOB k gCKe h nncaTb , a Apyrae yneHH
4、KH HanwinyT b TeTpaH . TIotom bmcctc npoBepMT , npaBHJIbHO HJIH HCT.设计意图：通过课前复习这一环节稳固将来时的构成及含义，强化6bITb的变位形式，为本课学习奠定扎实根底。III .导入新课YHHTejibHHija： Pe65iTBa , CKOpo y Bac 6yayT KaHHKyjibi . 4 yMaio, hto Bbi oneHb pabi. A hto bm 6yAeTe ejiaTb b KaHHKyjibi ?YneHnKn OTBenaiOT : y 6yqy nrpaTb Ha KOMnbiOTepe
5、 . 4 6yqy CMOTpeTb TejieBH30P . SI 6yny OTZibixaTb b ziepeBHe .IV . YqMTb Ananor Ha CTpaHHqe 44-oh b yqe6HHKe .1 .YHHTejibHHL（a : Pe6MTTa 夕 ceroHM HaniH repon to次e roBOpMT o KaHHKyjiax.CeiiHac aaBaiiTe hmthtb 3Tot najior no poji51M .4 6yAy HHTaTb cjiOBa yqHTejibHnubi , HaniH MajibHHKH 6yAyt HHTaTb c
6、jiosa Bhth h AHTOHa , jieByniKH 6yayT hmthtb cjiobh Manin 9 HaTarnn h Ahhbi .Bbi noHMMaeTe mchm ?YneHnKH ： kohchho .YHHTejibHHqa : Xopomo .HanneM .设计意图：通过真实情境引入对话学习，分角色朗读环节激发学 生对所学内容的兴趣。2 .yHHTejibHHi;a ： Pe6Ta , b 3ToM najiore ecTb mhofo npezuioceHHH , KOTOpbie CB3aHbi c rpaMMaraKoii 3Toro ypoxa .分
7、小组讨论，找出对话中含有将来时的语句，然后翻译句子。I.Hto bbi 6yAeTe nejiarb?2.Bcm Hania ceMta 6yqeT b KnTae .S.CHanajia mbi nocMOTpHM njiomajxb TsHbaHbM3Hb4.51 6yAy OTbixaTb b cpeBHe.5.H 6yAy co6npaTb rpn6bi,（f）pyKTbi h obouxh.6.51 n MaMa 6yaeM OTbixaTb Ha Mope.7.Mbi 6yAem thm OTbixaTb mccmij.8.Bbi Bee xopomo otoxhctc.3. yH
8、TejitHnua : Pe65iTa 5 khk bm yMaeTe , KaKHe npejxjioeHHM Ba次Hue ? HaiinTe h HHTaiiTe h o6t5ih只标Te .1. Bcm Hama ccmbm 6yhct b KHTae .6biTt表示“在， 去，至/ + rjxeKto 6biTb y +kofoKto 6biTb b/hh + neM2. IIotom nepe3 Heaejiio mbi 6yqem b lUanxaenepe3 +Koro-HTO 表示经过一段时间nocne +Koro-Hero 表示在一个时亥U之后3. A m h MaMa
9、6yqem OTbixaTb Ha Mope .* jik)6jik)KynaTbCM 6 Mope.Ha Mope在海边 b Mope 在海里复习类似短语，老师说汉语，学生说俄语。掌握前置词与 同一个名词连用时的意义区别。在湖边 Ha O3epe在湖里 b O3epe在河边 Ha pexe在河里 b peKe4. Mbi 6yneM thm OTbixaTb mccw .Mec犯在句中是第四格，表示动作过程或状态持续的时间。学生分组讨论，找出对话中重要语句并解释。V .flaBaHTe OTbixaTb HeMHoro .3,aBaiiTe HrpaTb b nrpy .Oahh yueHH
10、K BbicTynaeT , a apyro而 roBopnT , hto oh enaeT .给出两组俄语短语，一名学生根据短语表演，另外一名学生用 俄语说出动作名称。所给短语：一）TaHqeBaTb3B0HHTB no TejieOHy cnarbHrpaTb b 6acKeT6ojienaTb OManiHne 3aaHHM【二） neTb nrpaTb b（J）yt6ojiHHTaTb rOTOBHTb。6四设计意图：猜动作这一游戏环节调动了学生学习热情。在轻松的 课堂气氛中稳固了常用表动作短语。VI . CocTaBHTe Hajiora no cirryau051M.1 .Cnpa
11、niHBaiiTe CBoero pyra 5 hto oh 6yneT enaTb BenepoM.2.3bohhtc Apyry h npHrjiacHTe ero nocMOTpeTb 巾hjiem.将学生分成六个小组，以小组为单位进行讨论，然后到讲台前 表演。学生表演后，老师提问:Uto oh 6yzjeT jjenaTb BeqepoM ?全 班学生整体答复。VII .CjiyniaiiTe h yqirre pyccKyio necHK）?IIycTb Bceraa 6y”eT cojiHi;e?Ha CTpaHHi;e 45-o而.IlycTb Bcera 6yAet cojih
12、uc !IlycTb Bcerzia 6yact cojihuc !IlycTb Bcega 6yAet He6o !IlycTb BcerAa 6yAet mslmsl !IlycTb Bcera 6yAy a!VIII . CjiyniaiiTe anajior h HannniHTe cjiOBa , KOTopbix hct b AHajiore.Ahtoh ： npHBeT 9Cmo JIh !Cao JIh: npHBeT , Ahtoh !Ahtoh ： H cjibimaji , CKOpo b uikojic 6yaeT Benep?Cmo JIh : fla , 6yaeT
13、 .Ahtoh ： Hto bbi 6yqeTe Ha Benepe ?Cmo Jin : Mbi 6yneM , HHTaTb pyccKncraxoTBOpeHHM, neTb necHH.Ahtoh : A hto bbi 6yAeTe?Cmo JIh: Mbi 6yAem neTb necHK) ?IIycTb Bceraa 6yaeT cojiHiie ?.Ahtoh : 3to mo6HMa5i necHM .Cao JIh: A bbi to次e y Hac Ha Benepe ?Ahtoh: . HaniH pe6)iTa 6yAyt neTb necHio?Eepe3bi ?
14、. 3to KHTaiicKaM necHM . Mne ona ohchb.Cnanajia yneHHKH cjiymaiOT 3ByKO3anHCb Hajiora 9 a noMOM BMecTe HanHniHTe Ha aockc cjiobh .IX . IIoBTOpMTb cjiOBa TpeTbero ypOKa .YHHTejibHHqa : Pe6兄Ta , OTKponTe yqe6HKK Ha cpannue 58-o百，HHTaiiTe cjiOBa 3a mhoh .X .floManiHHe 3aaHHM ：1.3anoMHHTb Anajior Ha CTpaHHqe 44-o而 b yqe6HHK已2. BbiyHHTb cjiOBa TpeTbero ypOKa.教学反思：本堂是对话课，通过真实情境引入对话学习。采取分组讨论 形式，让学生成为课堂主人。学生能积极参与到课堂活动中来。 猜短语和编对话、听学俄语歌曲等教学活动充分调动了学生的学 习热情。本堂课在学习对话的根底上，复习了将来时这一语法形 式，同时兼顾了听说读写译的能力。对话内容紧密联系生活实际, 能做到学以致用。