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1、2023年诚实守信承诺书(精选多篇) 推荐第1篇:诚实守信承诺书 榆林市道德模范和“榆林好人”评选 诚实守信承诺书 黄金有价,诚信无价。人无信则不立,讲诚信、守信誉,是传统美德,也是立身之本。一个人只有诚信做人,诚信地对待工作,才能迎来更多的机遇和挑战,才能在社会上立足。为进一步增强自身的诚信意识,树立良好形象,努力做诚信建设的践行者、示范者、引领者。我庄严做出如下承诺: 1、从来没有有能力偿还而恶意欠债不还的赖账行为; 2、决不做散布虚假信息、出具虚假报告、商业欺诈、违法虚假宣传或恶意证明、骗取、挪用国家资金等弄虚作假行为; 3、决不做恶意骗税、逃税、偷税、抗税等纳税违法行为的人; 4、决不
2、做商业贿赂、合同欺诈、招投标违规违法、非法集资、拖欠债务、价格欺诈、限制竞争、商业诋毁、垄断、侵犯知识产权等扰乱市场经济秩序行为的人。 5、决不做不履行劳动合同、拖欠工资和劳务费、违反社会保险制度等侵害劳动者权益行为的人; 6、决不做其他违反商业道德,造成重大危害的失信行为。 承诺人签名: 年 月 日 推荐第2篇:诚实守信 感恩还款承诺书 诚实守信 感恩还款承诺书 我郑重承诺:坚守诚实守信的原则,坚决维护学校形象。按生源地助学贷款还款规定起始日,每月按时交纳贷款利息,在合同到期前 还清生源地助学贷,如未按时归还,愿承担相应的法律责任。 我的诚信 责任 感恩语: 签名: 2023年月日 推荐第3
3、篇:教师个人诚实守信承诺书 古 城 中 心 幼 儿 园 教师个人诚实守信承诺书 作为一名光荣的人民教师,我将忠实履行一个教师应尽的义务,爱岗敬业、严于律己,做一个诚实守信、品德高尚的人。为了更好的营造教育系统诚信氛围,树立广大教师诚实守信、奋发向上的良好社会形象,为此,我向社会及学校做出如下承诺: 一、恪守职业道德、加强自身修养。 1、忠诚于党的教育事业,全面贯彻国家的教育方针,遵纪守法,不做有损教师形象的事,不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、宣传普及科学知识,注重培养学生的良好品德,不宣扬封建迷信和歪理邪说,不参与邪教活动。 3、为人师表,廉洁从教,不收受学生和家长的财物,不利用职责
4、之便谋取私利。 4、举止文明,作风正派,发扬批评和自我批评的优良作风,不搞阴谋诡计,对同志、领导有建议或意见应通过正确的渠道提出,做到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系。 二、遵守校规校纪、规范教育行为。 1、努力实施素质教育,不断提高教育、教学和科研水平,全面评价学生,不单纯以学习成绩来评价学生。 2、尊重家长,主动与学生家长联系,积极宣传科学的教育思想和方法,不指责、训斥学生家长。 3、不强制学生购买教学辅助材料,不向学生推销商品,不搞有偿家教。 4、教学严谨,认真钻研教材,按要求备好课。工作时间不玩游戏、上网聊天、酗酒、吸烟。 5、严格遵守作息时间,不迟到不早退。按时上下课,不无故缺课,对
5、学生作业要认真及时批改,并及时返还到学生手中。 三、关爱学生生命、促进学生成长。 1、关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待学生。 2、严格要求学生,对学生要耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 3、保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康 四、注重个人名誉、塑造公众形象。 1、模范遵守社会公德,爱护公共财物,遵守公共秩序,遵循公共规则,维护公共卫生,不侵犯和占有他人及公共财产。 2、做到家庭和睦,尊老爱幼,与邻里团结互助。夫妻之间求实戒奢,勤俭持家,做到互敬互爱。 本人将严格遵守以上条款,如有违反,愿接受有关规定的处理。 承诺人(签字): 时间: 推荐第4
6、篇:诚实守信 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅 诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。 德莱 信用是难得易失的,费十年功夫积累的信用,往往由于一时的言行而失掉。 池田大作 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。 裴多菲 言不信者,行不果 墨子 民无信不立 孔子 诚者,天之道也;思诚者,人之道也 孟子 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。 君子一言,驷马难追。 一言九鼎。 一诺
7、千金。 言而有信。 金口玉言。 1.诚者,天之道也;思诚者,人之道也。 意思是:诚是自然规律,追求诚是做人的规律。出自 孟子。离娄上。 5.海岳尚可倾,口诺终不移。 意思是:大海可以干枯,山岳可以倒塌,许下的诺言始 终不可改变。出自(唐)李白诗唐诗纪事卷十八。 6.华而不实,耻也。 意思是:只开花不结果实,令人感到羞耻。比喻徒有漂 亮的外表,无实际内容。出自国语晋语 7.精诚所至、金石为开。 意思是:人的真诚所达到一定程度,能感动天地,使金 石为之开裂。又称“精诚所加,金石为亏”。出自(汉)王充 论衡感虚篇。 8.君子诚以为贵。 意思是:有修养的人把真诚看得非常重要。出自礼记中庸 9.君子一言
8、,快马一鞭。 意思是:一句话说定,不再反悔。出自景德传灯录 卷六道明禅师。 10.孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友 多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。” 意思是:孔子说:“有益的朋友三种,有害的朋友三种。 同正直的人交友,同信实的人交友,同见闻广博的人交友,便 是有益的。同谄媚奉承的人交友,同当面恭维背后毁谤的人 交友,同夸夸其谈的人交友,便是有害的。”出自论语李 氏篇。 * 1.言必信,行必果。 意思是:指说话要恪守信用,做事要果断、彻底。出自 论语子路。 2.子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦用 之,医怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。” 意思是:孔子说:“花吉
9、巧语、伪善的容貌、十足的恭顺,这种态度,左丘明认为可耻,我也认为可耻。 内心藏着怨恨,表面上却同他要好,这种行为,左丘明认为可耻,我也认为可耻。” 出自论语公冶长。 3.人之贵朴的诚笃。 意思是:为人最重要的是朴实、忠厚、真诚。出自 (清)蒲松龄聊斋志异惠芳。 4.身不正,不足以服;言不诚,不足以动。 意思是:行为不正的人,不让人服气,言语不诚实的人, 不必与他在一起共事。出自(明)徐被稷耻言。 5.实言实行实心,无不导人之理。 意思是:说话实在,办事实在,为人实在,没有不使人 信服的道理。出自(明)吕坤呻吟语诚实。 7.受人之托,终人之事。 意思是。既然接受别人委托,就要把事情办好。出自 (
10、元)高则试琵琶记。 9.言过其实,不可大用。 意思是:讲话轻浮、脱离实际的人,不可重用。出自 三国志蜀书董刘马陈董吕传。 10.巧伪不如拙诚。 意思是:精巧的虚伪不如笨拙的真诚。出自颜氏家训 名实篇。 * 3.知之曰知之,不知曰不知,内不以自诬,外不以 自欺。 意思是:知道就说知道,不知道就说不知道,对内对外 言语都要真实,不欺骗任何人。出自人生珍言录。 4.自古皆有死,民无信不立。 意思是:自古以来,人总是要死的,、如果老百姓(对统 治者)不信任,(国家)就立不住脚了。出自论语颜渊。 8.非直谅多闻之人,不能得直谅多闻之友。 意思是:不是正直、信实、知识渊博的人,不能得到正 直、信实、知识渊
11、博的朋友。出自(清)申居郧西岩赘 语。 9.诚无不动者,修身则身正,治事则事理。 意思是:没有真诚所涉及不到的,用真诚提高自己以 养就能规范,从真诚去处理事情就能完美。出自(宋)杨时 二程粹言论道篇。 10.开心见诚,无所隐伏。 意思是:对人处事要敞开心胸,以诚相见。没有什么可 以躲避隐藏的。出自后汉书马援列传。 11.立身存笃信,景行胜将金。 意思是:为人处事要老实忠厚讲信用,品行高尚胜过有 金银财富。出自全唐诗补逸卷二(王梵志诗)。 晏殊诚实守信故事 古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的。北宋时期著名的文学家和政治家晏殊,14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试
12、便能得到官职,但他没有这样做,而是毅然参加了考试。事情十分凑巧,那次的考试题目是他曾经做过的,得到过好几位名师的指点。这样,他不费力气就从千多名考生中脱颖而出,并得到了皇帝的赞赏。但晏殊并没有因此而洋洋自得,相反他在接受皇帝的复试时,把情况如实地告诉了皇帝,并要求另出题目,当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目,让晏殊当堂作文。结果,他的文章又得到了皇帝的夸奖。 晏殊当官后,每日办完公事,总是回到家里闭门读书。后来皇帝了解到这个情况,十分高兴,就点名让他做了太子手下的官员。当晏殊去向皇帝谢恩时,皇帝又称赞他能够闭门苦读。晏殊却说:“我不是不想去宴饮游乐,只是因为家贫无钱,才不去参加
13、。我是有愧于皇上的夸奖的。”皇帝又称赞他既有真实才学,又质朴诚实,是个难得的人才,过了几年便把他提拔上来,让他当了宰相。 晏殊受到皇帝的赏识和重用的故事说明,一个人为人的诚实,表里如一,不弄虚作假,对于取得别人的信任是多么的重要啊! 诚实守信的几则小故事 诚实,就是忠诚正直,言行一致,表里如一。守信,就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信,行必果”、“一言既出,驷马难追”这些流传了千百年的古话,都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中,人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌,而且努力地身体力行。 孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知道
14、。他认为这才是对待学习的正确态度。 曾子也是个非常诚实守信的人。有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。她赶集回来后,看见曾子真要杀猪,连忙上前阻止。曾子说,你欺骗了孩子,孩子就会不信任你。说着,就把猪杀了。曾子不欺骗孩子,也培养了孩子讲信用的品德。 季布“一诺千金”使他免遭祸殃 秦末有个叫季布的人,一向重诺言,讲信用。,许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护他,
15、使他免遭祸殃。一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家的尊重和友谊。反过来,如果贪图一时的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉,而声誉相比于物质是重要得多的。所以,失信于朋友,无异于失去了西瓜捡芝麻,得不偿失的。 旧时中国店铺的门口,一般都写有“货真价实,童叟无欺”八个自古在商品买卖中,就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。 在当代中国,诚实守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上,就是专心致志,认真踏实,实事求是;表现在与人交往中,就是真诚待人,互相信赖;表现在对待国家和集体的态度上,就是奉公守法,忠诚老实。 南北朝时
16、,有一个非常老实的人,叫明山宾。他当州官时,因开仓济贫得罪朝廷,被罢除官位。 有一天,他看家里实在揭不开锅了,便把父亲留给他的瘦牛去集市上卖了。可是回到家中,从妻子口中得知这头牛曾经患过腿疾,就急忙跑到集市上,找到买主,跟他说明情况,并主动退了一半的钱。周围的人都赞叹不已。 推荐第5篇:诚实守信 诚实守信 亲爱的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我想要和大家一起探讨的题目是诚信 。何谓诚信?诚-诚实、不讲假话,信-守信就是信守诺言,说话算数,讲信誉重信用,合起来就是诚信。 早在两千多年前,就有一位睿智的老人孔子,用毕生的精力着书立说,阐述诚信是人生立身之本,是国家立业之本,是人类发展之本
17、至今,延绵数千年,其伟大的精神早已深入人心,诚信的火炬一直被人们高高举起,代代相传,燃遍中华大地的每个角落,并作为东方文明的精髓传遍全世界。因而,我们今天谈诚信,绝不是突发奇想,而是有历史渊源的。 孔子说:“人而无信,不知其可也”!诗人说:“三杯吐然诺,五岳倒为轻。”民间说:“一言既出,驷马难追。”都极言诚信的重要。几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于耳,广为流传。可见,诚信自古是中华民族的传统美德,是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的“千足金”。 讲两个诚信的故事:春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根
18、三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。 而同样在商鞅“立木为信”的地方,在早它400年以前,却曾发生过一场令人啼笑皆非 的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王为博取宠妃一笑,下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火烽火是边关报警的信号,只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火,
19、率领兵将们匆匆赶到,弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。五年后,敌国大举进攻,幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上第二次当了。我小时候学的课文讲一个人在山上放羊喊狼来了,在上下干活的农民听到后急忙山上,累得气喘吁吁,结果是他的恶作剧。如此几次,失去了人们的信任,最后这整个羊群和这个人个人死在了狼嘴里。蒙牛集团老总牛根生在中央二套经济访谈时说大富靠德,中富考智,小富靠勤。他说的这个德字主要是指做生意要讲诚信。 诚信没有重量,却可以让人有鸿毛之轻,可以让人有泰山之重;诚信没有标价,却可以让人的灵魂贬值,可以让人的心灵高贵;诚信没有体积,却可以让人心情灰黯,苍白,可以让人的情绪高昂,愉快。也许
20、我们只是路旁的一株小草,无法如鲜花般迷人灿烂;也许我们只是山间一条不为人知的清泉,无法如大海般浩瀚奔腾;也许我们都只是芸芸众生中一平常之人,无法如伟人般惊天动地万人瞩目,但也绝不可丢弃诚信这做人之本,立事之根! 让我们都做诚信的人,让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田!因为诚信是生命中最绚丽的色彩,是我们屹立于天地之间的脚下基石,不说违心话,不做违心事,实事求是,诺不轻许,一诺千金,言必行,行必果。按照学校的文化墙“忠孝仁义礼智信”的要求,爱国守法,明礼诚信,这世界才会有美好的结果。让我们同祝道德之河永远奔流,让我们共唤诚信之歌永远唱响! 推荐第6篇:诚实守信 诚信,即诚实守信。诚信是为人处事
21、之本。人无信,无以做人做事;人无信,无以立足立世。诚实守信是中华民族的传统美德,是道德教育和素质教育的重要内容,更是教师道德规范的基本操守。教师应该是诚实守信的典范,诚信的代言。教师是诚信的继承者、传播者和播种者。现代社会诚信缺失,有许多事令人骇然:假烟、假酒、假药、假种子、假化肥、假文凭、假职称、假论文,包括教育上的乱收费、乱办班、乱订复习资料不胜枚举。有些人惊叹:这社会上假的东西实在太多了,连人们吃的、喝的、用的生活必需品也都争相以假乱真。诚信缺失,信用危机,着实给构建现代文明社会,诚信社会,信用社会带来严峻挑战。解决的主要办法就是抓源头,从学校教育开始,从教师自身做起,用教师的诚信重构学
22、生的诚信,用学生的诚信构建诚信社会!为此,作为一名教师要努力做到: 一、遵规守纪,依法执教。 贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,履行教师聘约,执行教学计划,按照教师法赋予教师的权利和义务,教书育人,完成教育教学工作任务。 二、忠于职守,爱岗敬业。 忠诚党的教育事业,热爱教育、热爱学校,树立正确的教育观、质量观和人才观,遵循教育规律,尽职尽责,与时俱进,不断提升教书育人能力。 三、为人师表,言行一致。 遵守社会公德,维护公共秩序,上课时关闭通讯工具,不在教室吸烟,不酗酒,不欺瞒,不造假,做到率先垂范,身体力行,成为真诚守信的模范。 四、勤奋学习,严谨治教。 树立终身学习的观念,积极参加继续教育活
23、动,不断学习新理论、新知识、新技能、新方法,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育科研水平和教育教学质量。 五、廉洁从教,乐于奉献。 坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制不良风气影响,不收受学生或家长钱物,不向学生推销商品和教辅资料,不利用职务之便谋取私利。 六、团结协作,相互尊重。 谦虚谨慎,关心集体,团结同志,相互学习,相互帮助,相互促进,不封锁信息资料,不压制诋毁同事,维护其他教师在学生中的威信,维护集体荣誉,共创文明教风。 七、热爱学生,真情育人。 建立民主和谐的师生关系,尊重学生人格,不按学习成绩给学生排名次,不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展
24、。 八、尊重家长,真诚服务。 主动上门家访,加强与学生家长的沟通和联系,正确指导家庭教育,认真听取学生家长的意见和建议,不断改进教育教学工作。 九、公正评价,平等待人。 作风正派,是非分明,待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准,办事公道,一视同仁,公正评价学生,为学生创设平等的学习和发展空间。 十、注重修养,自警自励。 衣着得体,语言规范,举止文明,严于律己,自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造,促进人格全面提升。 培养诚信公民,传承诚信传统,打造诚信社会,是教师义不容辞的责任和义务。我要以此为起点,重新定位教师诚信教育的地位与作用,挖掘教师诚信教育的内涵,积淀教师诚信教育经验,探寻诚信教育方
25、法,全力开展诚信教育,为培养诚信公民做出自己的努力和贡献! 推荐第7篇:诚实守信 关于评选2023-2023年度“诚信之星 ”评选活动方案 诚信是中华民族的传统美德,诚信是为人处世的基本准则和基本的道德修养。为进一步加强诚信教育,增强我校学生的诚信意识,弘扬诚信文化,建立诚信校园,培育积极向上的育人环境,倡导诚信、文明、和谐、向上的教育理念,提高学生整体思想道德素质水平,发挥榜样作用,我校将开展“诚信之星”评选活动。 一、活动宗旨 通过诚信之星的评选,树立榜样,发挥榜样的作用,带动全校学生,共同营造诚实守信、积极向上的良好氛围,在我校少先队员中广泛传播诚信文化,为创建文明校园做出积极贡献。 二
26、、评选范围 全校学生。 三、评选条件 1、思想端正,孝顺父母,尊敬师长,团结同学,热爱学校,关心集体,助人为乐。 2、讲文明,有礼貌,有爱心,无违反校规校纪现象发生,在诚信方面有突出事例。 3、学习刻苦认真,品德高尚,有奉献精神,在学生中有一定的影响力。 四、评选程序 评选本着科学、公正、公平、公开的原则,严格把关、宁缺勿滥。评选活动采取班级初评预选、学校审定的程序进行。具体步骤为: 1、各班学生提出参选申请,由所在班级的班主任利用班会课组织同学进行班级诚信之星的评选; 2、在各班级评选出的“诚信之星”名单中,评选推荐出一名为校级“诚信之星”; 3、各班推荐出的学校“诚信之星”候选人要写150
27、0字左右的事迹介绍,填写好学校“诚信之星”推荐表,一寸的照片一张,(推荐表要班主任签名同意)此三样材料于5月13日前上交大队部,事迹材料和推荐表还要以附件形式打包注明班级姓名发送少先队邮箱; 4、学校对各班推荐上来的申报材料进行评审。 顺昌县实验小学 2023年5月5日 顺昌县实验小学“诚信之星”推荐表 推荐第8篇:诚实守信 诚实守信,一路同行 各位老师、各位同学: 今天我演讲的题目是诚实守信,一路同行。 诚实,就是说老实话、办老实事、表里如一。守信,就是讲信用,守诺言,言而有信。我们是有着五千年悠久历史的文明古国,诚信一向是中国人引以为傲的美德。 从小我们都在接受着“诚信”的教育:孩童时,“
28、拉勾勾”的游戏让我们懂得了“说话要算话”;“狼来了”的故事警示我们欺骗别人会付出高昂的代价;上了学,老师们用一篇篇课文,一番番谈话,一个个例证教导我们要成为诚实、守信的人:我们知道了作业不要抄袭,考试不要作弊,不要欺骗他人,答应了别人的事情要如约完成 可是我们的身边却屡屡发生这样的事情:与同学约好时间却没有准时出现,考试时左看右望,抄袭作弊,明明没写作业却撒谎说忘在家里,借了同学的东西迟迟不肯归还种种这些现象是否曾发生在你,我,他的身上?也许有的同学会说,这些只是微不足道的小事嘛,我们还小,等我们长大了,作大事的时候,我自然会讲诚信。“千里之堤,毁于蚁穴”这个典故相信大家都知道吧,一个小小的蚁
29、洞如果不能及时填堵,早晚有一天,千里长堤就会坍塌。高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成,在小事面前尚不能以诚信严格要求自己,何谈大事? 诚信待人,做人诚实,这是最起码的,连我这样的小学生都知道的基本道理,可是很多大人却不懂,他们经常活在欺骗当中,连我们小孩都骗。这样只能使我们的社会更加的污浊,更加的肮脏。 所以我们一定要讲诚信,诚信做人,这样我们的学校,社会和生活才能更有意义。 推荐第9篇:诚实守信 大学生培养诚实守信的重要意义和作用 姓名:陈惠学号:210893202专业:材料科学与工程 诚实守信是一个具有普遍性的道德规范,它以各种形式,历史性的出现的各民族的道德箴言中,出现在各民族的文
30、化的道德要求中,诚实守信是初始性的道德,是道德体系中的母德,一切的道德规范都是在这个基础是建立的,更高的道德是以诚信为基础建立的。 当代的大学生作为社会主义建设的接班人,思想道德品质如何不仅关系到自身的前途与命运,更关系的社会主义的建设和中华民族的伟大复兴。 一 诚信是做人的基本准则。 诚信包括诚实和守信两个方面,是分而为二,和而为一的道德规范,它出现在各民族的文化要求之中,是做人的基本准则。 诚实就是忠诚老实。说文解字 言都:“诚,信也。”增韵 清韵:“诚,无伪也,真也,实也。”它主要是对人处事时的道德准则,这一准则要求人们与人交往时说真话,向别人传递真实信息,不掩盖或歪曲事实真相。诚实作为
31、最古老最原始的道德要求,它和人类相伴而生,人是社会动物,社会性是人的本质。人是在相互依赖和相互联系中生存和发展的,只有人与人之间相互诚实,说真话,传递真实信息,不掩盖歪曲真相,人才能得以生存和发展,人类也才能修养生息,繁衍延续。人的这种本真状态的生存需要在长期的人类进化过程中沉淀、积累、经人类的心理,情感和文化的作用,积淀为一种原初的道德规范。人类历史发展到现在,诚实品质从来是对人的最基本的要求和规范。是否具备诚实品质,已经成为道德社会化完成未完成的标志,成为衡量一个社会成员在道德上合不合格的最基本标准。 守信是遵守诺言实践自己的诺言。言必信,行必果是中国传统道德中的精华,守信是最基本的道德要
32、求。所谓信,即诚实无欺。在论语为政中,孔子认为:人而无信,不知其可也。大车无鞔,小车无瓤,其何以行之哉?主张与人交往,言而有信。孟子认为:“可欲之谓善,有诸已之为信”(孟子尽天下),自身确实具有善德称为“信”。我国传统文化中非常重视信,把信作为立人之本,立政之基,人无信不立,政无信不立。“信”也就成为儒家着重提倡的道德规范之 一。 诚实守信是我国传统道德大厦的根基,诚信铸成中华民族道德之魂。统而言之,诚信包含了几个方面的含义:一是诚实无欺,主要指人的自我修养以及由此形成的个人内存的道德品质、德性和道德境界:“君子诚之为贵”(礼记中庸),“君子养心莫善于诚”;“意诚而后心正,心正而后修身”;“诚
33、者,圣人之性也。”二是相互信任,主要指信任他人或被他人所信任,这是社会中的一般的道德要求。三是信守承诺,通常指能够履行对他人的承诺,是对特定对象的责任。所以相互信任、信守承诺主要指人们在交往中的行为规范。 二 诚信是大学生安生立命的关键。 现代社会中,人们越来越看中诚信的品质。大学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程,最终我们还是要走入社会,走入市场。在将来的求职中,诚信将成为用人单位对求职着的素质要求,诚信必将成为大学生的安生立命之本,这就要求我们要做诚信规范的力行者。 中共中央印发的公民道德建设实施纲要,其中把“明礼诚信”作为最基本的道德规范之一来要求全体公民,在全社会都在倡导“诚信”的今
34、天,作为接受文明教育最充分的大学生,更应该身体力行,领文明之先风,不做有损个人名誉和国家利益的事情。考试作弊、毕业不还贷等失信行为大大降低了大学生的道德水准,也降低了社会对大学生的信任度。据报载,某高校为了防范考试作弊,准备了两万元经费奖励“零作弊”,此举确实令人哭笑不得,考试不作弊居然成为一种受到称赞的美德,这不仅是一所大学的悲哀,也是整个高等教育的悲哀。考试作弊危害的不仅是作弊者本人,它使所有学生都面临道德的考验和灵魂的拷问。对考试作弊、毕业不还贷的理解和宽容,也就是对社会不正之风的淡然和认同,自己也就不知不觉加入其中,其危害是不言而喻的。学生中更存在严重败坏了学校和社会风气。各个学校都在
35、积极营造和建设勤奋学习,刻苦钻研,严谨治学、追求真理的氛围和风气,陶冶情操、熏陶品格,优良校风对学生科学价值观和正确行为倾向的形成以及心灵情感的升华都起着积极而深刻的影响。有道德的人以做假、说谎为最大耻辱,有道德的人也必定会忠于自己的承诺。所以信必有忠,忠能达信。考试作弊、欠贷不还等行为则是对优良校风的败坏,是对学校正面的道德教育的无端亵渎与粗暴贱踏。有的同学明知某同学作弊,但不予制止和报告, 而是采取关键时刻写匿名信、打匿名电话的方式予以揭发,滋生不健康的心理。更重要的是造成社会对大学生的信任危机。社会把大学生一贯视为高素质人群,给以充分的信任和关心。但是由于考试作弊的屡禁不止,欠贷不还等现
36、角的频频出现,使得社会对大学生的信任度大打折扣,工商银行镇江市分行邱处长不无痛心地说:“我们不得不认为大学生出现了诚信危机。我们不得不重新考虑对他们的信任度,”并希望找到有效的制约措施,规避风险,确保银行利益不受损。某高校所在地的建行也已将原来的一次受信,一贷四年改为一年一受信,一年一贷,并且将贷款额度减少了一半。 当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康向上的,他们不仅掌握了现代的科学文化知识,而且普遍具有较高的道德修养,学风严谨,为人诚信。但随着高校毕业生就业形势的日趋严峻,就业市场中,一些用人单位及少数大学生不诚信现象有所增加,这也引起了社会各界的关注。 面对激烈的就业竞争和巨大的就业压
37、力,有个别学生为了获得面试机会,找到一份满意的工作,会不同程度地在自己的简历、自荐信上“添加水分”,以求能引起用人单位的关注和青睐。为了增加就业的竞争力,有极个别同学还涂改成绩单,隐匿不及格记录,冒用导师的名义写推荐信,等等。 对于这样的情况我们必须采取措施来增强大学生的诚信意识。 1加强校园诚信教育,增强大学生诚信意识 讲究诚信,是中华民族的传统美德,也是现代社会人际交往中最根本的道 德原则之一。 开展就业诚信教育,着眼点不能仅限于就业环节,而是要从学生入校第一天 开始,就对学生进行诚信教育,把诚信教育贯穿人才培养的全过程,要“以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,广泛开展
38、社会公德、职业首先和家庭美德教育,引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献的基本首先规范。”在社会主义荣辱观教育中,更是要 将“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”列为其中一项重要内容。因此,作为以 培养人为中心任务的高等院校,必须将开展校园诚信教育,培养大学生诚实守 信的品格作为重要工作内容和责任。 要教育好学生,首先要教育好广大教师、职工。要明确要求教职工树立诚信 观念,并且在教学、管理、服务中以身作则,讲求诚信,言传身教,为学生树 立良好榜样。 在对学生的教育管理工作中,要“严爱结合”,一方面加强管理,严格要求, 如教师给学生写推荐信过程中坚决不能只签字不问内容;
39、另一方面要及时制 止学生中发生的不诚实、不守信的行为,帮助他们认识错误。积极开展诚信建 设的主题活动,营造人人讲诚信的氛围。 此外,还要充分运用正反两方面的例子,一方面要在学生中树立“重信誉、讲诚信”典型榜样,发挥榜样的激励示范作用,另一方面要用具有警示意义 的事例深刻剖析现代社会中失信行为给社会及当事人带来的不良后果,晓经利 害,使学生树立终生诚信的观念。 2加强职业辅导工作,提升毕业生就业竞争力 要解决好就业诚信问题,还应注重在校期间提高大学生的综合素质,并大力 加强职业辅导工作。归根到底,大学生自身的综合素质才是求职的核心竞争 力,综合素质高,求职能力就强,适应工作的能力就强,一定程度上
40、就能自觉 避免造假行为的发生。此外,从新生入学开始,就要帮助他们树立远大的理想, 逐步确定自己的职业定位和事业发展方向,合理规划步入社会的职业发展道路。 教育学生认清就业形势,在充分评价自己的能力和对现实作出客观判断的基础 上加以科学定位,实事求是地设定期望值,树立“适合的就是最好的”观念,不 盲目攀比。当毕业生都能理性、积极面对就业的时候,自然就能减少违约等不 诚信行为。此外,政府和高校也要积极拓展大学生就业的渠道,构建便捷的 信息平台,促进大学生充分就业。 3建立学生个人征信系统,完善大学生素质拓展认证制度 要从根本上解决诚信缺失问题,除了大力倡导诚信教育之外,还必须从机制 上给予保障。构
41、建学生个人征信系统,是从机制上解决失信问题的好办法。校 园学生征信系统是指由某一组织将学生在校园内分散在各院系、各部门中有关 学生个人信用和信誉的信息汇集起来,进行加工和储存,形成个人信用信息数 据库,为各院系和各用人单位了解学生个人的信用和信誉状况提供服务而建立 的专门系统。系统将记录学生在校期间学费缴纳、贷款还款、遵纪守法、参加 志愿者服务、参加社会活动等情况。 对在校学生建立征信系统,是为了通过建立对失信行为的惩罚机制,达到惩 戒失信者、减少失信行为,同时保护守信者,鼓励守信者的目的。通过养成教 育的模式,培养学生“诚信受益,不诚信受罚”的观念。从操作层次上说,由于 校园信息化工作的迅猛
42、发展,客观上已经为类似系统的建立提供了必要的技术 保障。同时,要进一步加强和完善团中央推广的大学生素质拓展计划,对在校 期间学生参与的素质拓展活动进行记录认证,最后在学生毕业时,由学校给出 学生个人的素质拓展证书,将其作为大学期间的第二份“成绩单”。另外,校方 还可以构建“导师、班主任、辅导员”的就业推荐体系,由导师等给出关于学生 的客观评价,供用人单位参考。 4加强学生守法意识,严格就业管理流程 毕业生就业的过程是毕业生和用人单位双方签订合同(协议)、执行合同的 过程,这个过程受到合同法的保护,双方的权利和义务应当遵循诚实信用原则。 因此,我们应注重加强学生的法律意识,要让他们意识到违反法律
43、法规,就必 须承担相应的责任。此外,在为毕业生作就业动员时,要特别注重帮助毕业生 形成积极慎重、诚信守约的意识。 另外,学校也要进一步严格就业管理流程,给所有毕业生提供公平、科学的 管理环境。比如,进一步规范就业推荐表和就业协议书的管理,确保学生人手 一份。对于毕业生协议书遗失或违约的情况,给予备案登记、在学校就业信息 网上公示,必要的时候,记录到新的协议书中,供用人单位参考。对于违约的 毕业生取消评选优秀毕业生资格。此外,要充分发挥院系、班主任、辅导员的 作用,对于学生基本信息、推荐信等,班主任、辅导员有义务配合用人单位进 行审核。 5用人单位要诚实守信,完善人才选拔的机制 客观地说,由于目
44、前就业市场总体上已经进入了买方市场,毕业生在就业市 场中处于弱势地位。因此,要推动就业诚信建设,用人单位的作用不可忽视 。用人单位要树立“按需设岗、按需招聘、人尽其才”的人才观,摒弃“高、大、全”的用人观念,完善人才选拔的机制,并且在就业市场上首先做到诚实守信, 为毕业生提供真实的信息,尊重、理解他们的选择。 此外,用人单位也要转变观念,形成“不求最好只求合适”的用人观念和“重 能力”、“重素质”的考察方式,对学生提供的材料进行严格核实,积极与学校沟 通,辨别真假,让造假者无空可钻。只有这样才能促进整个就业市场失信状况 的改善。 用人单位要进一步明确自身的责任,要充分认识到招聘工作既是发现合适员 工的过程,同时也是继续为国家培养人才、塑社会化的“人”的过程。应本着 对本单位和毕业生高度负责的态度,切实维护本单位利益,也切实维护毕业生 的利益 可见,由诚实、守信方面出问题而导致社会成员之间的不信任,导致社会信 任度的降低,不仅在量的方面大幅减少,在质的方面也大幅下降,会使信任危机强化为社会危机,直到社会系统的崩溃。从而也就能够明白为什么各个民族的各种文化都把诚实守信作为最基本的道德规范。 诚信者付出诚信,诚信者也收获诚信。诚信者收获的信任,是诚信者拥有的社会资源,它足以是诚信者安身立命。 作为当代大学生应该把科学认识上的求真精