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1、（2022初中英语新课标学习心得体会）2022年4月21日，正式出台了，（义务教育英语课程标准2022 年版），确定了未来十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。 新版英语课程标准将从2022年下半年开始实行作为一名一线教师， 利用这个暑期对其进行了深刻的学习，了解到了新标准的变化以及 如何在以后的教学中予以应对。通过研读新课标，2022版（义务教育英语课程标准）加强了课 程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质、量标准，增强 了指导性的同时加强了学段衔接。一.2022版新课标新增内容1 .核心素养。英语学科的核心素养主要为四个方面：言语能力 、文化意识、思维品质和学习能力。言语能力是核心素
2、养的根底要 素，强调言语理解和表达能力的提高；文化意识表达核心素养的价 值取向，培养学生对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏所表现出 的跨文化认知、态度和行为选择；思维品质反映核心素养的心智特 征，反映学生在理解、分析、比拟、推断、批判、评价、制造等方 面的层次和水平；学习能力是核心素养的开展的关键要素，重在培 养学生英语学习的策略、拓展英语学习的渠道和提升学习效率的 意识和能力。这四个方面相互渗透，融合互动，协同开展。2 .课程内容。建立以单元为根本载体，以促进主题、语篇、言 语知识、文化知识、言语技能和学习策略六要素整合，表达时代性 、根底性、实践性、成长性、综合性等特征为根本要求的英语课
3、程内容。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活 动，推进学生核心素养在义务教育全程中的延续开展。3 .学习质量。新课标提出学业质量标准，加强“教一学一评 一体化。新增了学业质量描述和学业质量标准；倡导形成性评价与 终结性评价相结合的评价理念，建立评价主体多元、方法多样、素 养导向的评价体系。二.如何应对变化在今后的教学中，我要注意以下几个方面：1 .精心设计教学环节，激发学生学习的主动性，设计模仿、会 话、笔头操练、提问等教学方法，激发学生学习英语的兴趣。2 .在教学中英把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独 立思考的时间，没有独立思考就进行合作学习，合作学习就流于形 式，质量不高。有打算的商量交流，才可能是高质量的交流。3 .充分利用学生的差异。在以往的课堂上，教师对学生的要求 是齐整划一，束缚了学生的创新技能的发挥。今后，要尊重学生个 体的开展，满足学生的不同需求。4 .设计层次性作业，以此爱护不同层次学生学习的自信心。5 .合理利用评价，促进学生开展评价的目的是促进学生的正面 开展，让学生更好地投入到学习中。在评价中给学生参与的时机， 体验参与评价法人乐趣，如自我评价，同学评价，学生出题评价他 人等多种方法。