《山东省高等职业教育质量年度报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高等职业教育质量年度报告.docx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省高等职业教育质量年度报告(2019 )山东省教育厅2020年1月2019年12月，教育部、财政部联合公布了 “双高计划”第一轮建设 单位名单，山东共有15所高职学校入选，其中，第一类1所，第二类2 所，第三类9所，第四类3所，入选单位数量位居全国第二。六、3所高职学校获批职业教育本科试点2019年5月，教育部批准了全国首批15所职业本科试点学校，山东 有3所，分别是山东外事职业大学、山东工程职业技术大学、山东外国语 职业技术大学，是试点学校最多的省份。七、12所高职学校认定为全国优质高职学校2019年7月，教育部公布了高等职业教育创新发展行动计划 （2015-2018年）项目认定名单，在
2、公布的200所优质高职高专院校中， 山东入选12所，位居全国第三。八、6校（次）高职院校入选学生管理50强、教学管理50强2019年7月，教育部印发关于公布全国职业院校教学管理50强案 例和学生管理50强案例遴选结果的通知（教职成司函201978号）， 山东6校（次）入选全国职业院校教学管理50强、学生管理50强，入选 数量位居全国第二位。九、遴选60个省级高等职业教育高水平专业群立项建设2019年7月，山东省教育厅印发关于公布山东省高等职业教育高 水平专业群建设项目的通知，确定智慧商贸专业群等60个专业群为山 东省高等职业教育高水平专业群建设项目。十、技能大赛取得优异成绩在2019年全国职业
3、院校技能大赛高职组50个项目的比赛中，山东共 获得一等奖46个、二等奖69个、三等奖38个，获奖总数位列全国第一。1学生发展2019年，山东省超额完成国家下达的扩招任务，75所高职院校招收 新生274044人，较2018年增加25525人。全日制高职在校生达到729749 人，高职教育吸引力持续增强，社会影响力不断扩大。1.1 立德树人山东高等职业院校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深 入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实全 国全省教育大会精神和高校思想政治工作会议精神，以党的政治建设为统 领，坚守立德树人的初心和使命，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁 培
4、养人”这个根本问题，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，坚持不懈 培育和弘扬社会主义核心价值观，育德与修技有效融入人才培养各环节， 培养德技并重高素质技术技能人才。1.1.1 育人成效2019年，山东高等职业院校教书育人、课程教学、管理和服务工作 的满意度均超过94%,育人效果良好。教书育人满意度高。2019年，课堂育人满意度一年级学生为97. 34%、 二年级学生为97.41%,平均97. 36%；课外育人满意度一年级为96. 47%、 二年级学生为96.77%,平均96. 62%,如图1-1所示，说明学生对课堂育人满意度高于课外。100.00%97.46%97.46% 201S 年 2019
5、 年99.00%98.00%97.00%96.00%95.00%94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%图1-1 2018-2019年山东高职院校在校生对课堂和课外育人平均满意度数据来源：根据2018年74所院校、2019年75所院校填报数据计算所得。表1-1 2018-2019年山东高等职业院校在校生满意度调查指标2018 年2019 年一年级二年级一年级二年级课堂育人/%97. 1897. 0397. 3497.41课外育人/%98. 2096. 6396. 4796. 77学生工作/%95. 1694. 4096. 3296. 12教学工作/%96. 2295. 37
6、97. 2796. 87后勤工作/%92. 9692. 3094. 7494. 37思想政治课/%97. 3296. 6895. 0995. 22公共基础课（不含思想政治课）/%96. 9296. 3894. 8395. 33专业课教学/%96. 6597. 3596. 1796. 16学生工作满意度持续提升。2019年，学生对学生工作的满意度均明 显高于2018年，整体满意度提高了 1.44个百分点，如图1-2所示。其中, 一年级学生较2018年一、二年级分别高出1.16和1.92个百分点；二年 级学生较一年级时高出0.96个百分点，较2018年二年级学生提高1.72个百分点。学生工作得到学
7、生普遍认同。2019年，山东有济南工程职业技术学院、山东科技职业学院和日照职业技术学院3所学校入选全国高职院校“学生管理50强案例”，是全国入选高职案例最多的省份之一。96.32%一年级96.12%二年级%.22% 201S 2019整体100.00% 殁00% 98.00% 97.00%96.00%95.00%94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%图1-2 2018-2019年山东高职院校在校生对学生工作满意度数据来源：根据2018年74所院校、2019年75所院校填报数据计算所得。【案例1】济南工程职业技术学院：以立德树人为根本提升学生管理水平济南工程职业技术学紧紧围
8、绕“立德树人”根本任务，落实学生 管理工作“思想政治教育、行为规范管理、成长成才服务”三大任务，构 建了 “学生吹哨，老师报道”的管理服务体系，建设了一支“职业化+专 业化”学习型辅导员队伍，2019年入选“全国职业院校学生管理50强”院 校。【案例2】山东科技职业学院：实施五大工程服务学生成才山东科技职业4 围绕“立德树人、科学引领、因材施教、助力成 长”工作目标，创新管理理念与实施路径，形成了 “一条主线、五大工程” 为核心的特色学生管理工作体系和以“志愿服务”“新生导航”为品牌的 两项实践创新，近几年先后获国家技能人才培育工作突出贡献单位、教育 部首批国防教育特色学校、全国“平安校园”示
9、范学校、山东省高校思想 政治教育工作先进集体等荣誉称号。2019年入选“全国职业院校学生管理 50强”院校。【案例3】日照职业技术学院：探索实践“六位一体”育人模式日照职业技术学 围绕立德树人根本任务，以培养又红又专的中国 特色社会主义接班人为目标，聚焦学生成长，通过目标引领、主体带动、 平台打造、内容融入、项目管理，构建多位一体育人模式，践行教育引导、 心理疏导、人文关怀、规范管理的学生工作理念，完善校院两级、校企协 同学生管理体制，构建学生思想政治教育体系和组团发展、校园文化活动、 社会实践和协同育人“四大平台”，形成全员全过程全方位育人格局。教学工作满意度稳居高位。2019年，学生对教学
10、工作满意度保持在 95%以上，其中，一年级学生满意度达到97. 27%,教学工作得到学生高度 认同。2019年，山东商业职业技术学院、山东科技职业学院、滨州职业 学院3所学校入选全国职业院校“教学管理50强案例”，居于全国前列。【案例4】山东商业职业技术学院：坚持五个引领 实施五大工程山东商业职业技术学1以“立德树人兴商润民”为使命，坚持“五 个引领”，实施五大工程，形成教学管理的“山商模式”。坚持党建引领, 实施“保障力工程”；坚持发展引领，实施“人才培养工程”，形成“三 全”育人新格局；坚持法治引领，实施“依法治校工程“；坚持创新引领, 实施“教学改革工程”；坚持标杆引领，实施“品牌创建工
11、程”，树立教 学成果、大赛成果、学生培养品牌。【案例5】山东科技职业学院：搭建“云上山科”教学管理平台山东科技职业学院通过建设“云上山科”教与学平台，实现教学改 革与运行全要素数字化、可视化、协同化和智能化管理。基于职场化育人, 建成了 “人人皆学、处处能学、时时可学”的泛在信息化学习环境，实施 “线上、线下，混合式”教学模式改革，实施虚拟仿真训练与无纸化考试 管理，创新信息化教学管理，助推教学模式改革，经验在全国范围推广， 2019年入选“全国职业院校教学管理50强”院校。【案例6】滨州职业学院：实施“七化”建设 创新教学管理滨州职业学除以“立德树人系统化、教学工作中心化、办学主体多 元化、
12、管理体系标准化、质量监控全程化、运行实施信息化、团队建设职 业化”为举措，坚持人才培养中心地位，创新教学管理内涵和方式，实施 全面质量管理，探索形成了 “多元共治、螺旋自控、数据驱动、标准支撑” 教学管理模式，实现了教学管理工作的科学化、规范化、制度化、信息化。 2019年入选“全国职业院校教学管理50强”院校。后勤工作满意度大幅提高。2019年，山东高等职业院校一、二年级 学生对后勤工作的满意度均提高到94%以上，一年级学生满意度由92.96% 提高到94. 74%,提高了 1.78个百分点；二年级学生满意度由92. 3%提高 到94. 37%,提高了 2. 07个百分点，如图1-3所示，反
13、映出山东高职院校 高度重视后勤服务工作。2019年，山东高等职业院校生均教学行政及辅 助用房面积29. 99平方米，生均教学仪器设备值达到21062元，学生对校 园环境、教育教学设施、生活设施和体育运动设施满意度越来越高。100.00%99.00%98.00%97.00%96.00%95.00%90.00%94.74%94.00%93.00%92.00%91.00%一年级94.37%二年级图1-3 2018-2019年山东高职院校在校生对后勤工作满意度数据来源：根据2018年74所院校、2019年75所院校填报数据计算所得。课程教学成效基本稳定。2019年,学生对思想政治课、公共基础课和专业课
14、的满意度较上年略有下降，如图4、1-5所示。主要原因是高职扩招、生源结构多样化、新一代信息技术快速发展、经济社会高质量发 展等，对高职课程内容、教学方法、教学手段、教材等提出了更多新要求, 急需加快“三教”改革步伐。100.00%99.00%98.00%97.00%96.00%95.00%94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%99.00%98.00%97.00%96.00%95.00%94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%思想政治课公共基础课专业课图1-4 2018-2019年山东高职院校一年级在校生对课程教学满意度数据来源：根据2018年74所院校
15、、2019年75所院校填报数据计算所得。100.00%97.35%97.35% 2018 年 2019 年99.00%98.00%97.00%96.00%95.00%94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%图1-5 2018-2019年山东高职院校二年级在校生对课程教学满意度数据来源：根据2018年74所院校、2019年75所院校填报数据计算所得。1. 1.2在校体验山东高等职业院校认真贯彻落实依法治教、依法治校，以学生为中心, 以规范化管理为基本要求，以精细化、科学化为目标，多措并举，加大投 入，努力建设安全、整洁、文明、优美、和谐的学习和生活环境，服务学 生成长成才。科
16、技社团凸显。2019年，全省高职院校成立了公益实践、理论学习、 学术科技、文体艺术、专业技能、实践锻炼、志愿服务等各类学生社团 5371个，较2018年增加了 299个，平均每个学校社团数量71. 61个，参 加社团的学生达到548952人，一、二年级学生平均每人参加1个以上社 团。其中，科技类社团H09个，占社团总量的20.6%,平均每所学校科 技类社团数量15个左右，参加科技类社团学生120588人，每5个学生中 有1个学生参加科技类社团，如表2所示。说明各学校越来越重视社团 尤其是科技社团在人才培养过程中的育人作用。【案例7】山东科技职业学院：科技社团提升学生科技素质山东科技职业学E于2
17、016年成立研究创新型社团一一机器人专业 社团。该社团以培养学生创新能力、探究能力、组织能力及团队合作精神 为宗旨，鼓励学生动手动脑，激发学生对专业的兴趣，并在兴趣基础上拓展思维，提高综合运用专业知识的能力，2019年，该社团学生荣获全国职 业院校技能大赛工业机器人技术应用赛项一等奖。志愿服务活跃。充分发挥共青团组织思想引领、素质拓展、志愿服务 的积极作用，团结带领广大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”， 坚决做到“两个维护”，激励青年学生弘扬志愿服务精神，树立关爱社会、 积极奉献的志愿服务理念，建功新时代，传播正能量。2019年，一、二 年级学生累计参加志愿服务活动人日，平均每名学生
18、志愿服务7. 57人日， 如表1-2所示。表1-2 2018-2019年山东高等职业院校在校生志愿社团基本情况调查指标2018 年2019 年单位一年级二年级一年级二年级学生社团数个4843497243424378学生科技类社团数个916924参与各社团的学生人数人290916206615339105209847参加科技类社团学生人数人7079849790学生参与志愿者活动时间人日【案例8】莱芜职业技术学院：“博爱见行动”送医进社区莱芜职业技术学院成立“博爱”青年志愿服务队，定期深入社区乡 镇开展社区医疗卫生知识宣传，向群众宣讲常见疾病的注意事项、心肺复 苏术和伤口包扎等现场急救措施，陆续为4
19、02户家庭送去了医疗科普知识, 同时开展义诊活动，为群众进行健康查体和康复理疗服务，为社区居民提 供了实实在在的方便。【案例9】济南职业学院：“济职义工”成为志愿服务文化品牌济南职业学院结合专业办学特色建设“济职义工”志愿服务团，广 泛参与济南市各类大型活动的志愿服务工作。志愿者身着红马甲，通过一 次又一次的服务活动将“济职义工”打造成为践行社会主义核心价值观的 文化品牌。近五年来，“济职义工”开展志愿服务活动2000余项，涵盖关 爱留守儿童、生态环境保护、扶老助残、节能减排、旅游服务等领域，参 与济职义工人数34000余人，人均年志愿服务时间超过10小时，志愿服 务参与率达90%以上，义工时
20、数240000小时。“济职义工”荣获2015年度 “济南市志愿者行动优秀志愿服务组织”称号、2016年度“阳光助残类” 济南市志愿者行动优秀项目、2018年度济南市“最佳志愿服务组织”称号。重视劳动教育。立足“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美” 的育人目标，加强制度建设，创新育人模式，构建劳动育人体系。通过开 展日常生活劳动、职业实践劳动和社会公益劳动，鼓励学生投身劳动实践, 培养学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的优秀品质。青岛职业技术学院 坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，安排99个班级3600余名学生参 加劳动教育课，总劳动时数144000多小时。山东商业职业技术学院构建 “123
21、45”劳动实践型思政课教学模式，10228名学生参加劳动实践，主 持的构建新时代劳动实践育人体系的创新与实践获教育部2020年“高 校思想政治工作实践育人精品项目”。【案例10德州职业技术学院：建立高效劳动育人体系德州职业技术学院认真贯彻习近平总书记关于培养学生劳动精神 和劳动素养的重要指示精神，从高职生思想和学习实际出发，研究出台德 州职业技术学院勤工助学管理办法（试行）德州职业技术学院学生勤 工助学实施办法（修订）等文件，积极开展志愿者服务、勤工俭学、值 日值周、校园劳动等活动，着力强化学生崇尚劳动、热爱劳动、习惯劳动 的思想意识，取得良好成效。社会实践丰富。通过丰富多彩的实践活动促使学生
22、了解社会，增长才 干，增强责任担当意识和社会责任感，提高了学生的综合素质。淄博职业 学院大三护理专业学生董济华见义勇为，利用所学专业知识准确诊断，采 用海姆立克急救法成功抢救一名1岁窒息婴儿。2019年，高职学生参加 职业教育活动周、科技活动周和社会科学普及周活动达百万人次，六万余 名高职学生参加了第十一届山东省大学生科技节竞赛活动。全省高职学生 在各级各类省级以上大赛中获奖13896人次。1.2三全育人山东高职教育聚焦全员全过程全方位育人，以生动灵活的方式方法， 丰富多样的平台载体，扎实有效的育人效果，构建“三全育人”工作机制, 切实肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣
23、 使命。1.2. 1构建“三全育人”格局大力推进“思政课程+课程思政”。积极推动习近平新时代中国特色 社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，将马克思主义理论、党史国史、 中华优秀传统文化等列为必修课或限定选修课。全面推行课程思政，结合 专业特点和专业岗位要求，挖掘专业课程的思想政治教育元素，充分发挥 专业课思想政治教育功能，保证专业课与思政课紧密结合、同向同行，取 得良好的育人成效。2019年，省级财政投入930万元，支持59所高职院 校持续推进“思想政治工作创新重点项目”，建设示范思想政治理论课教 学部，培育党建“双创”“双带头人”，打造思想政治工作队伍，建设网 络文化工作室和大学生心理健康教
24、育示范中心。【案例11】威海职业学院：多措并举打造优质思政教师队伍威海职业学院全面加强马克思主义学院建设，通过引进、返聘、 转岗等多种形式充实思政课教师队伍，配足配齐专职思政课教师。实 施“校内思政课兼职教师选拔培养”计划，开设思政大讲堂，院领导、 二级学院党总支书记讲授10场思政课。依托威海市红色资源建设山 东省思政课教师实践研修基地，培训全省思政课教师2800余人。【案例12】临沂职业学院：培育红色基因传承人临沂职业学院围绕立德树人根本任务，将传统文化、沂蒙精神 与职业教育紧密结合，搭建起弘扬优秀传统文化育人平台和沂蒙精神目录前 言错误!未定义书签。2019年山东高职教育创新发展“十大”亮
25、点错误!未定义书签。1学生发展错误!未定义书签。1. 1立德树人错误!未定义书签。1.2 三全育人错误!未定义书签。1.3 就业质量错误!未定义书签。1.4 职业发展错误!未定义书签。1.5 创新创业错误!未定义书签。1.6 育人成效错误!未定义书签。1.7 计分卡错误!未定义书签。1.8 学生反馈表错误!未定义书签。2教学改革错误!未定义书签。2.1 产教融合错误!未定义书签。2.2 专业建设错误!未定义书签。2.3 信息化教学错误!未定义书签。2.4 实践教学错误!未定义书签。3国际合作错误!未定义书签。3.1 开展合作办学错误!未定义书签。3.2 推动双向交流错误!未定义书签。3.3 建
26、设国际标准错误!未定义书签。3.4 服务“一带一路”错误!未定义书签。3.5 国际影响力错误!未定义书签。4服务贡献错误!未定义书签。4. 1服务区域经济发展错误!未定义书签。4.2 助力新旧动能转换错误!未定义书签。4.3 开展多元社会培训错误!未定义书签。4.4 加快推进精准扶贫错误!未定义书签。育人双平台，建设尼山书院，举办道德模范人物讲座、先贤英模人物 展览，举办“不忘初心使命、传承红色基因”读书朗诵大赛等活动， 培育红色基因传承人。构建德技并修育人体系。坚持立德树人，把社会主义核心价值观教育 融入人才培养全过程，着力在学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加 强品德修养、增长知识见识、
27、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚 持培育和弘扬工匠精神，将职业素养、职业能力、职业精神培养贯穿学生 从入学到毕业的各个阶段，融入到学生学习、实践、生活的各个环节，培 育新时代大国工匠、能工巧匠。积极开展文化育人。大力开展文化建设，完善文化建设机制，形成一 校一特色、一校一品牌。凝练核心文化，形成特色鲜明的精神文化基因、 制度文化根基、物质文化品质、行为文化遵循，不断提升高职教育的影响 力和传播力。2019年，山东省评选出山东商业职业技术学院、淄博职业 学院、山东职业学院等22个高职院校文化建设优秀案例，如表3所示。变三高等职业院校三化逑设优秀案例序号推荐院校案例名称1山东商业职业技术学院
28、 辨商文化构建仁智合一综合素质培养体系，培育商 o 部同日口皿“灶实施“七稷一馆”文化工程 铸就“匠心淄职”校园品牌2届博职业学阮/专承齐地工匠精神打造校企文化融合育人平台3 山东职业学院传工匠精神 育“铁性”学子4 山东交通职业学院5 日照职业技术学院6 济南职业学院7 济宁职业技术学院8 山东科技职业学院9 滨州职业学院10 济南工程职业技术学院“一路有爱”爱心育人文化品牌建设从优秀到卓越一一日照职业技术学院卓越文化456育人模 式的创新与实践“目标化系统化项目化网络化个性化”社会主义核心价值 观“打卡”高职院校“三融三进三课堂”文化育人体系构建与实施推进“四融入，四推进”文化建设机制 建
29、成富有时代特 征、职教特色的“经纬”文化体系“崇德尚能责承天下”校园文化体系亦工亦艺、古技新传，涵养匠心、筑梦未来一一“五个三” 匠心涵养工程11威海职业学院以文化人驱动转型发展，打造三色文化育人品牌12山东理工职业学院践行“融合创新担当”理念 培养服务“路”的 国际化工匠人才13东营职业学院“合”理念，“创”文化14山东城市建设职业学院以工匠精神为内核的“四位一体”传统文化育人体系建设 与创新实践15潍坊职业学院崇实尚行敢于争先“德、学、能、技”四维度打造潍职 文化育人品牌16烟台职业学院构建“七星”品牌文化体系引领学院高质量发展17枣庄职业学院厚植班墨奚匠心文化弘扬新时代工匠精神18烟台汽
30、车工程职业学院“唯实惟新，平而不凡”红旗文化19德州职业技术学院以“德能”校园文化引领高素养、高技能“双高”人才培 养，助推学校高质量发展20山东外贸职业学院“外”字引领，校“遨”世界，山东外贸职业学院打造国 际化校园文化育人品牌21青岛职业技术学院构建四维一体文化育人体系，育“厚德修能”青职人22青岛酒店管理职业技术学院现代服务业高职院校培育“微笑文化”品牌的探索与实践序号推荐院校案例名称L 2. 2积极开展奖助减免工作认真落实国家资助奖励政策，在国家、省奖助学金基础上，各高职院 校同时设立学校奖学金、合作企业奖学金、困难补助、学费减免、勤工助 学等多种形式的学生奖助项目。2019年，共发放
31、奖助减免82170万元， 累计受益学生20余万人次。1.3就业质量1.3. 1毕业生深受欢迎2019年，山东高职毕业生261147人，总体就业率96.57%,就业率连续四年保持在95%以上。具体如图1-6所示。图1-6 2015-2019届山东高职毕业生半年后就业率数据来源：2015-2016届根据74所院校填报数据计算所得；2017届根据73所院校填报数据计算 所得；2018届根据74所院校填报数据计算所得；2019届根据75所院校填报数据计算所得。1.3. 2月收入持续增长2019届毕业生毕业半年后平均月收入3410.4元，比2018届增长 46. 48元，增幅1. 38%o毕业生毕业半年
32、后平均月收入连续四年稳步增长, 2019届毕业生比2015届毕业生月收入增加617. 77元，增幅高达22. 12%, 如图1-7所示。图1-7 2015-2019届山东高职毕业生月收入数据来源：2015-2016届根据74所院校填报数据计算所得；2017届根据73所院校填报数据计算 所得；2018届根据74所院校填报数据计算所得；2019届根据75所院校填报数据计算所得。1.3. 3用人单位高度认可雇主对山东高职院校2019届毕业生满意度高达97. 9%, 2015年以来, 雇主满意度始终保持在92%以上，山东高职院校培养质量稳步提升，人才 培养能够充分满足企业需求，如图8所示。100.00
33、%98.00%96.00%94.00%92.00%97.73%97.90%90.00%2015届2016届2017届2018届2019届图1-8 2015-2019届山东高职毕业生雇主满意度数据来源：2015-2016届根据74所院校填报数据计算所得；2017届根据73所院校填报数据计算 所得；2018届根据74所院校填报数据计算所得；2019届根据75所院校填报数据计算所得。1. 3. 4毕业生对母校满意度高近五年来，山东高职院校毕业生对母校满意度一直保持在95%以上，2019届毕业生达到97.02%,较2018届高0. 13个百分点，比2017届高1.66个百分点,如图1-9所示。图1-9
34、 2015-2019届山东高职毕业生母校满意度数据来源：2015-2016届根据74所院校填报数据计算所得；2017届根据73所院校填报数据计算 所得；2018届根据74所院校填报数据计算所得；2019届根据75所院校填报数据计算所得。L 3. 5专业相关度略有下降 2019届山东高职院校理工农医类专业毕业生工作与专业相关度为74. 36%,近三年呈现下降趋势，但总体稳定在74%左右，如图1-10所示, 说明高职院校专业调整落后于产业发展。图1-10 2015-2019届山东高职理工农医类专业毕业生专业相关度数据来源：2015-2016届根据74所院校填报数据计算所得；2017届根据73所院校
35、填报数据计算 所得；2018届根据74所院校填报数据计算所得；2019届根据75所院校填报数据计算所得。1.4职业发展1. 4.1毕业后三年月收入大幅增加山东高职院校毕业生毕业三年后月收入超过5000元，较其毕业后半年收入3000元高出2000元以上，增幅超过70%,与全国高职毕业生增幅基本相同，高职教育吸引力不断增强。1. 4. 2毕业生三年后职位晋升比例大山东高等职业院校2013届至2016届毕业生毕业三年内职位晋升比例平均53%,公办高职院校毕业生晋升比例明显高于民办高职院校，公办高 职院校职位晋升比例高于全国平均水平，民办高职院校明显低于全国平均水平，如图1-11所示。36.29%地方
36、T-行业T一民办 -全省高职75.00%65.00%55.00%45.00%35.00%25.00%2013 届2014 届2015届2013 届2014 届2015届2016届图1-11 2013-2016届山东高职毕业生毕业三年后职位晋升情况1.4 . 3职业稳定性高山东高等职业院校毕业生就业后职业稳定性较好，对职业的满意度和对雇主的忠诚度较高。通过对20000名毕业生跟踪调查显示，2016届毕 业生毕业三年内平均雇主数2个左右，更换工作频率低于全国平均水平。1.5 创新创业山东重视创新创业教育，将创新创业教育作为培养学生综合素质的重 要抓手，在人才培养方案、学分制改革、课程设置、课时安排
37、、考核标准、 教材编写等方面积极探索创新，取得了良好的育人效果和社会效应。1.6 . 1实践双创教育模式把学生的创新创业与思想品德、学业成绩、社会实践活动等一同纳入 综合测评体系，纳入学生评优评先、奖学金评定等综合评价考核体系，确 保学生创新创业能力培养落到实处。山东畜牧兽医职业学院大力推进专创 融合，实施“专业+创新创业”培养模式，设立创新创业教育周，创办大 学生创业先锋特训营，将创业文化贯穿人才培养全过程，学院2018届毕 业生毕业1年后自主创业率达到6%o. 2建设创新创业课程2019年，山东高等职业院校不断深化创新创业课程改革，加大创新 创业导师培训力度，积极建设创业教育实战课程、特色
38、课程和网络课程， 构建“课堂+实训” “课堂+实践”的创新创业课程体系。1.7 . 3创新创业成效显著搭建创新创业平台。山东高职院校通过政行校企联合等多种方式，建 立了国家备案众创空间、省级备案众创空间、省“金种子”孵化器、跨境 电商实训基地、大学生创新创业基地等300余个创新创业平台，平均每校 拥有4个创新创业平台。市级以上科技研发平台401个，平均每校5. 41个。2019年，5000余个大学生团队活跃在各类科技平台和创业平台上,5098名学生选择自主创业，注册个体工商户和小微企业4000余家。创新创业大赛成绩良好。2019年，山东省教育厅组织举办了第五届 山东省“互联网+ ”大学生创新创
39、业大赛和大学生科技创新大赛等省级赛 事活动，全面推进创新创业就业教育，提高学生创新创业意识和能力。75 所高职院校，3万余支团队、10余万名学生报名参赛，205个项目获奖。 山东商业职业技术学院的让机器人畅快奔跑一极创机器人底盘项目在 2019年中国“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道中勇夺金奖。4.50%3.50%2.50%1.50%3.83%2016 届2017 届2018 届2019 届自主创业有待提升。山东高职院校2019届毕业生自主创业率为 2. 02%,如图12所示。创业项目主要集中在新媒体、电子商务、广告设 计、软件信息、服装设计、现代服务业等领域，主要创业类型为个体工商 户或
40、小微企业，创业形式基本上以学校项目孵化为主。0.50%-0.50%2015 届图17 2 2015-2019届山东高职毕业生自主创业比例数据来源：2015-2016届根据74所院校填报数据计算所得；2017届根据73所院校填报数据计算 所得；2018届根据74所院校填报数据计算所得；2019届根据75所院校填报数据计算所得。【案例13】聊城职业技术学院：搭建创新创业平台聊城职业技术学立足“创新精神、创业意识和创新创业能力” 培养，创新创业教育的内容、方法和模式，与山东省中华职教社、聊 城市中华职教社联合成立“山东省创新创业学院”,设立“聊城市中 华职教社创新创业工作站”，聘请13名高水平兼职创
41、业导师，建设导 师工作室、文创项目工作室、电子商务工作室等创新创业实战平台， 吸引33家企业入驻。【案例14山东水利职业学院：构建高职创客教育体系山东水利职业学院以培养学生创新行动力、创业意志力、创造活 跃力和就业竞争力为核心，探索创新创业学院管理体系、创客通识课程 体系、创客文化体系、创新创业大赛体系、创客师资体系、创客平台体 系，探索水利特色的高职创客教育体系，形成了 “人人关注创新创业、 人人学习创新创业、人人参与创新创业”的良好局面。1.8 育人成效技能大赛获奖全国第一。山东高职院校坚持服务新旧动能转换，聚焦 人才培养质量，不断完善人人参与、层层选拔、培优扶强的多级技能竞赛 机制，将职
42、业技能大赛融入高职教育教学过程，“以赛促教、以赛促学、 以赛促改、以赛促建”，学生实践动手能力和技能水平不断提升。2019 年，山东省高职生在全国职业院校技能大赛中获奖153项，继续保持获奖 总数全国第一的优异成绩，连续五年获奖总量不断增加，如图-13所示。 2015 2016 2017 2018 2019 2015 2016 2017 2018 2019图1-13 2015-2019年山东高职国赛获奖情况工匠精神培育取得初步成效。山东省坚持德技并修、工学结合，大力 弘扬工匠精神和劳模精神，着力培养大国工匠。稳步实施“齐鲁工匠培育 工程”，突出“四有”（有较扎实的产业知识、有较厚重的工匠精神、
43、有 较突出的实践能力、有较鲜明的创新意识）要求，重点选拔思想品德优良、 综合素质较高、专业基础扎实、发展潜力较大的学生作为培育对象，系统开展培育工作。2019年认定“齐鲁工匠后备人才“ 2072名，遴选培育对 象2万名。召开首届新时代中国卓越匠心文化论坛，来自全国260余名专 家学者、企业家及大国工匠以“匠心文化传承与创新”为主题，聚焦中国 职业教育文化自信、现代职业教育体系创新开展深度交流，达成枣庄共 识，筹备在职业教育先贤鲁班、墨子、奚仲故里枣庄市建设中国职业教 育博物馆和职业体验馆。首届新时代中国卓越匠心文化论坛开幕式1.9 分卡山东高职院校计分卡各指标有升有降，总体平稳。各项指标见表1
44、-4所示。表1-4 2015-2019届山东高职毕业生计分卡指标2015 届2016 届2017 届2018 届2019 届1就业率/%90. 8395. 9697. 1797. 3296. 572月收入/元2792.632784.223095. 683363. 923410. 403理工农医类专业相关度/%81.8274. 5678. 5476. 6974. 364母校满意度/%96. 1396. 1895. 3696. 8997. 025自主创业比例/%2. 772. 263. 832. 082.046雇主满意度/%95. 3692. 7196. 9297. 7397. 907毕业三年职位
45、晋升比例/%47.4149. 4344. 3657. 641.10 生反馈表2019年山东省高职院校学生反馈表各指标呈正态分布，各项指标见 表1-5所示。表1-5山东高等职业院校学生反馈表指标单位2018年度2019年度一年级二年级一年级二年级1全日制在校生人数人2485192302072740442304542教书育人满意度(1)课堂育 人调研人次人次284896258657266631224202满意度%97. 1897. 0397. 3497.41(2)课外育 人调研人次人次77411252965245285202268满意度%98. 2096. 6396. 4796. 773课程教学满意度(1)思想政 治课调研课次课次41517368192347916762满意度%97. 3296. 6895. 0995. 22(2)公共基 础课(不含思 想政治课)调研课次课次80983615692981322374满意度%96. 9296. 3894. 8395. 33(3)专业课 教学调研课次课次938541163224038457937满意度%96. 6597. 3596. 1796. 164管理和服务工作满意度(1)学生工 作调研人次人次220953214775226017189172满意度%95. 169