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1、2023年社区腰鼓活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：腰鼓活动方案 “飞天腰鼓”社团活动方案 腰鼓表演一直以来就是北龙港小学的特色传统项目，为进一步传承北小特色，建立了腰鼓社团，并制定了详细靠实的工作计划。经过几年的发展，在学校领导的大力支持下，学校腰鼓社团已成为我校社团工作中一面亮丽的旗帜，成为学校文艺社团的中坚力量，近几年，我们对腰鼓社团进行了更多的强化训练。队员通过参加训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。 二、机构设置 负责人：沈秀莲 指导老师:梅葛兄 腰鼓社团成员：附成员名单 三、日常管理 1、及时制定计划，工作有目的、有措施。 2、加强腰鼓社团队伍建设。学期初由老队员开展招募，从
2、 三、四年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。 3、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。 4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练。 “以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。 在训练时，我们注意了训练内容的联系。利用每周三40分钟左右的社团活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。 5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，腰鼓社团队员们坚持定期训练。 四、训练内容及步骤 内容安排： （1）、腰鼓的预备姿
3、势 （2）、腰鼓的右手打法 （3）、腰鼓的左手打法 （4）、腰鼓的基本鼓点 （5）、腰鼓的动作学习十字步和秧歌步的动作 （6）、花样腰鼓的学习（7）、队形队列的变换练习（8）、完整的腰鼓表演 训练步骤： （1）学生掌握腰鼓的基本演奏、鼓点节奏。 （2）各种花鼓动作。 （3）秧歌步和十字步的学习。 （4）各种成套腰鼓学习 五、主要活动 富坪学校腰鼓队是我校文艺社团的中坚力量。在每年校六一“文娱汇演”上，学校腰鼓队的表现总是让人耳目一新，并多次荣获一等奖。在每年的“社团进社区”活动中，腰鼓社团的表演总能赢得老百姓的声声赞誉。 六、意义及影响 通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升
4、，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。 社团工作是缤纷的，是繁忙的，我们收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是灵魂。我们的各项工作都能按照学期初的社团工作要求有条不紊的完成。当然，我们的训练工作也存在以下不足： 少数队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象；新队员对于队形的转换还不够熟练。在接下来的工作中我们将进一步完善制度，加强思想教育，将各项工作做细做实，充分调动社团队员的积极性，不断探索解决问题的新方法、新途径，争取将社团工作做得更出色。 推荐第2篇：特色活动腰鼓队方案 范六小学腰鼓特色活动实施方案 一、指导思想 腰鼓是中华
5、民族传统文化中的一支奇葩，她既能锻炼人的体魄，又能陶冶人的情操，给人以美的享受。创建腰鼓特色，开展学腰鼓的活动，旨在丰富学生的课余生活，使学生了解腰鼓是中国民间的一种艺术，它的节奏坚定，声音振天，气氛激昂，舞姿健美，队形丰富，深受广大师生所喜爱。 为了全面实施素质教育，丰富学生的学习与生活，培养学生的创新精神和实践能力，提升素质教育质量，根据教育局关于学校特色创建的相关精神，根据本校的实际情况，制定腰鼓特色项目方案。 二、奋斗目标 2023年上学期，组建班级腰鼓队与学校腰鼓队，进行训练指导，特色初步形成。 2023年下学期，开展腰鼓特色展示活动，争取显著成效。 三、成立领导小组 组 长：张成中
6、 副 组 长：金悦亮 成 员： 三四年级班主任 四、措施保障 1、遵循活动原则 在腰鼓活动中，坚持以下几个原则： 一是教育性原则：充分发挥腰鼓文化活动对学生进行五育教育功能，重视活动过程的教育，坚持五育并举，德育为首。 二是科学性原则：遵循学生身心发展规律，对不同年级、不同年龄段的学生设定不同的要求和规定，使学生在浓浓的兴趣中自觉不自觉的就很快学会，避免学生对腰鼓活动产生厌烦心理。 三是全体性原则：师生全员参加，保持独特的学校活动特色，充分发挥全体师生的积极性和创新性，最终达到全员健身的目的。 四是创新性原则：根据学生不同年级、不同年龄的特点，设计不同的基本鼓点的打法和套路动作， 各班、每个人
7、的表演都融入自创、自编的鼓点、花样和套路动作，形成既有统一形式、又有个性特色、打造百花齐放的局面。 2、培训学校骨干 从校外聘请优秀腰鼓艺人辅导员潘锦云进行辅导，以学校年轻教师为中坚力量并充分利用学校腰鼓队学生，最终形成学校的腰鼓培训网络。 3、保证“三个落实” 在领导重视、措施保障、坚持原则和进行培训的基础上，还要保证“三个落实”： 落实学习时间：每周星期二下午的课外活动作为全校规定训练的时间 落实辅导教师：以学校原先培训的班主任老师、年轻教师组成中小腰鼓辅导队伍，进行分年级分班教授辅导。 落实场地：大课间各班活动场地 1、纳入考核 为了确保腰鼓特色活动的有效开展，把腰鼓活动纳入教师个人考核
8、、班级考核。在“腰鼓文化艺术节”中评选出优秀班级和优秀鼓手。 3、组建腰鼓活动档案 档案包括：实施方案、活动记录、活动图片、优秀腰鼓班级、优秀鼓手名单及其它资料。 五、活动时间及要求 1、活动时间为三个月，分三个阶段： 第一阶段：第一个月 宣传发动、学习基本鼓点、步伐 要求：教师、学生齐上阵学习基本鼓点、步伐 第二阶段：第二个月 组建班级方阵训练阶段 要求：分班训练做到动作统 一、整齐 第三阶段：第三个月 组建全校方阵进行队形变换花样训练。 要求：将各班训练的方阵巧妙组合成全校表演的方阵训练 2、学校召开腰鼓文化艺术节 腰鼓舞蹈是民间的一种传统文化，它可以使人精神振奋、鼓舞人的斗志，为了弘扬传
9、统文化，丰富校园生活。 以班级为单位参加学校六一前一周的“腰鼓文化艺术节”。在文化活动期间，学生们用优美的身姿展示腰鼓，用五彩的画笔描绘腰鼓，用嘹亮的歌声欢唱腰鼓，用生动的文字抒发对腰鼓的感情。不仅让学生们学到有关腰鼓的知识，更能体验到腰鼓中蕴含的民族文化、民族情怀。 “特色展风姿，腰鼓竞风流”，铿锵的腰鼓，将成为范六小学的特色教育名片，学校将在这一特色品牌的引领下，为素质教育撑起一片湛蓝的天空。 车桥镇范六小学 二一三年九月 推荐第3篇：腰鼓活动总结 旧庄小学腰鼓活动总结 腰鼓队是学校二课的一个重要组成部分，组建一支高质量、高水平的腰鼓队，既能展示学生的综合素质水平，也能体现我校在传承民族文
10、化中的重要举措。在学校领导的关怀下，在学校少先队大队的领导下，我校腰鼓队圆满完成各项训练和活动任务，现将本队工作总结如下： 1、及时制定计划，工作有目的、有措施。 2、加强腰鼓队伍建设。学期初由老队员开展招募，从三至六年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。 3、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。 4、坚持每周一下午活动课的集体训练。重点加强了队列队形的训练，特别是优秀队的队列队形训练，本学期已基本达到了。 5、加强了学生节奏训练，对接受能力较快的部分学生加强了花样腰鼓的指导训练。 6、以点带面，全面提高队伍整体水平。本学
11、期，腰鼓兴趣小组学员不一，加上以前还有一些老队员动作不规范。所以根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，采用科学方法训练。 “以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用 五、六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队 员更快地融入到队伍中来。 在训练时，我们注意了训练内容的联系。利用每周一下午的活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。 7、坚持定期的训练。 在老师的带领下，通过师生互助，生生互助，腰鼓队员们坚持定期训练，活动效果明显。 通过这一学期的教学，学生对腰鼓有了一定的认识，能简单的打击一些节奏，会走简单的秧歌十字步，能将手上的鼓点和脚上的步子协调起
12、来，打一套完整的腰鼓舞。这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。 当然，我们的训练工作也存在以下不足： 1、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。 2、新队员对于队形的转换还不够熟练。 3、腰鼓队成员年龄存在阶梯状的差异，导致学习鼓点的动作及步伐在队伍中步调不一。顾及到整体队形，又顾及不到每一行或每一列的动作整齐，有点顾此失彼。 4、由于活动场地和摆放腰鼓的教室有一定的距离，学生每次拿放腰鼓及佩带腰鼓和时间比较长。 5、参加腰鼓兴趣活动的人较多，鼓声较大，教师在讲解、指导时较困难，应配备音响系统。 总之，腰鼓队的训练工作是缤纷的，是繁忙的，我们收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是灵魂。在“团
13、结协作、自豪奔放”的这 项腰鼓活动里，不仅给学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，让学生开放自我与他人沟通，体验参的快乐，获得身心的和谐发展，而且也给学生一个充分展示其艺术才华的舞台，在腰鼓活动里，学生的协调性、创造力得到了充分的肯定，并培养了其展现自我的自信心，获得初步的成功感，其中虽然存在着一些问题，但在接下来的工作中我们将进一步完善制度，加强思想教育，将各项工作做细做实，充分调动队员的积极性。不断探索解决问题的新方法、新途径，努力提高腰鼓队的整体水平！ 推荐第4篇：腰鼓活动计划 锦星一小小学腰鼓兴趣小组活动计划 一、指导思想： 新学期，我校组织了腰鼓队，我们的目的是深化教育改革，全面推
14、进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让学生劳逸结合，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我们的腰鼓队做出一份小小的贡献。 二、活动工作安排： 1、复习上学期的鼓点，让老学员带动新学员。 2掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练。 3、学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 4、初步设想配乐练习鼓点操，增加学生学习的乐趣，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3为有特长的学
15、生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。 三、活动措施： 1每周进行三次训练，认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。 2搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 4积极参与各种活动。努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力，让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。 推荐第5篇：晨光社
16、活动方案 晨光社招新计划 一、宣传方式： 第一是横幅、海报广告；第二是设点招新；第三则是上门面对面推销式宣传，第四是参加社联举办的“社联社团HAIGH秀会”。在宣传时必须多种手段相结合，务必做到声势浩大。，务必做到招新范围最大化、招新力度最强化。 二、招新步骤 招新总体计划分为七大阶段。分别是准备阶段、宣传阶段、招新阶段、评测阶段、选干阶段、培训阶段和全体第一次活动阶段。计划历时一个月时间，完成招新的总体工作和目标。 第一阶段：准备阶段 准备阶段主要是为宣传阶段做充分的准备，主要包括的内容有：横幅的设计制作、海报的设计制作、宣传单的设计制作、社团全年企划大纲的编写、企划大纲所含类目内容的搜集和
17、编写、持卡人的卡片设计制作、奖状荣誉证书的采购、收据的采购、经费的筹集、招新人员的培训。以上的内容为社团内部首要解决的问题。准备阶段还有外援的收集和联系。专长之类；收集全校知名度高的和优秀的学生的联系方式。 第二阶段：宣传阶段 宣传阶段和招新阶段在时间上的步调是一致的，宣传的同时也是招新的时候。宣传阶段所要完成的事项是：制作数张pop，海报。且 要保证海报维持的时间在三天以上；面向全校新生发宣传单，不少于三百张；下寝时每个寝室至少留一张宣传单和一份企划大纲。 第三阶段：招新阶段 根据社联的安排设点摆摊，下寝招新的人员必须通过一定的培训，还有材料的准备。招新人员必须带好收据本、登记表等。 第四阶
18、段：评测阶段 评测主要分为两个步骤：笔试和面试。笔试部分为了解社员基本信息（联系方式、系、专业、所在班级等等）兴趣爱好、特长、性格和写作能力。面试部分为一形式主要是为了增强大学社招新的严谨性和庄重性。 第五阶段：“选干”阶段 所谓“选干”是指选出大学社各部门的社干。“选干”阶段是个繁复的阶段，因为“选干”阶段要完成迎新会、新老见面会、社干竞选以及社员分组。 第六阶段：培训阶段 培训阶段主要是针对确定好的社干和自愿参与的社员进行工作指导培训。大学社除了邀请相关有经验的人员来座谈还要有自己的培训项目和计划。主要是为解决各部门社干的职务所承担的工作而开展的指导以及社干的权利义务纪律等等进行相关培训。
19、 第七阶段：第一次全体活动阶段 第一次活动是针对刚上大学的新生的，主要的活动目的是为新生打好大学学习的思想基础、了解大学学习生活特点和增强爱母校的精神（通过了解校史、学校名人（包括名师、优秀的学生）。 晨光社招新的总体的宏观的安排就是以上七个阶段。 2023河南机电高等专科学校 晨光社招新计划 招新计划 晨光社 2023-9-6 推荐第6篇：话剧社活动方案 社团文化节 话剧社活动方案 为响应提高当代社会大学生能力的号召，拓展“厚德尚能”的校训宗旨。丰富大学生课外生活，挖掘同学的兴趣，展现同学的爱好。为话剧有着强烈爱好的同学，搭建一个展示自己爱好的舞台。积极开展言我所想 听我所要 看我所爱 演我
20、所想的话剧系列活动。其具体安排如下： 一、活动主题：给你一个舞台 演绎生活百态 诠释爱恨情仇 二、活动时间：2023年5月6日2023年5月30日 三、活动地点：武汉软件工程职业学院 五、活动主办单位：院学生社团联合会 六、活动协会单位：院学生会 机械系团总支 学生社团联合会 活动承办：话剧社 七、活动参与对象：在校学生 八、活动具体安排： 1.开幕式 以社团文化节开幕式为本社团为契机，寓意话剧社活动正式开始.2.言我所想话剧剧本创编大赛 参赛同学以个人或集体为单位进行剧本原创或对已有剧本的改编（投稿时须注明原创或改编）。选材不限，要求具有一定的时代感，能体现个性思想,原创可酌情加分。 3.听
21、我所要以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座。 邀请有关老师开展以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座等。 4.看我所爱经典话剧影片欣赏 欣赏经典话剧影片，感受高雅艺术重现。 5.演我所想话剧表演大赛 以学生原创、改编的剧本或经典话剧剧本为话剧表演，学生以集体为单位组成剧组,自导自演。 九、各项活动的具体安排： 言我所想（见附件1） 听我所要 （见附件2） 看我所爱 （见附件3） 演我所想（见附件4） 十、活动经费预算（见附表5） 机械系团总支 社团联合会 话剧社 二一年四月十二日 附件1： “言我所想”之话剧剧本创编大赛 由话剧社主办的“低碳生活，我的
22、生活” 创意情景剧剧本征集大赛5月6日开始在武汉软件工程职业学院火热进行。 一、主题 为贯彻落实科学发展观，迎合“低碳经济，低碳生活，低碳科技”的理念，中华环境保护基金会特资助哈尔滨工程大学绿色协会举办“创意情景剧大赛”。该大赛将在哈尔滨市各大高等院校范围内征集以 “低碳生活，我的生活”为主题的创意情景剧剧本，引导广大大学生积极思考“低碳”对于生活的重要性，营造校园环保文化气氛，让更多的人关注环保、投身环保事业。 三、评选标准 1.情景剧剧本应具有创意性。内容可以是真实环境中的细节，进一步引发对“低碳”的思考，也可发挥想象编制情景，突出“低碳”的重要性（可附加图片）。 2.符合剧本结构要求，题
23、目自拟，角色明确，内容丰富。 3.篇幅限定：500字以上（注明参赛者姓名，专业班级 联系方式） 四、剧本征集时间 2023年5月5日 至2023年5月10号， 五、报名方式： 1.参赛作品于5月10号之前发送电子邮件至346482087 2.5月 8、9日在学校 一、 二、三食堂门口现场报名 六、奖项设置 一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名及优秀组织奖3名，并颁发获奖证书及奖品 附件2： “听我所要”话剧表演专题讲座 一、活动主题：待定 二、活动目的： 为弘扬名族话剧文化，加深对话剧文化的了解。提高对自己表演技能。让更多的有表演爱好的同学，明确对表演形式的认识和对表演活动的理解。“听我所要”的
24、强烈要求。特举办本次专题讲座。 三、协办单位：社团联合会 四、主办：话剧社 五、活动内容： 举办本次话剧表演专题讲座 六、主讲人： 具有对表演有资深的老师 七、讲座时间： 2023年5月18日18：3020：30 六、活动负责人：话剧社理事会 附件3： “看我所爱”经典话剧影片欣赏 活动背景： 为加深对讲座的理解，认清自己的表演的能力。结合自身的表演的不足，提高自己的表演技能。理解对话剧超常性、独特性、社会性特点的理解。特举办本次经典话剧欣赏活动。 活动时间：2023年5月20日18：00 地点：待定 参加对象：全院话剧爱好者 欣赏影片：雷雨 附件4： “演我所想”话剧表演大赛 为了丰富我院学
25、生的文化生活，促进我院本届社团文化艺术节的深入开展，培养同学们的创造能力，陶冶大学生的高尚情操，全面提高同学们的综合素质，促进我院和谐校园、文明校园、欢乐校园建设， 话剧社特此举办首届“演我所想”话剧表演大赛。 一、活动主题：话剧促进创新，活动提升素质 二、比赛时间：初赛：2023年5月25日 决赛：2023年5月28日 三、主办单位：社团联合会 机械系团总支 学生分会 承办单位：社团联合会、话剧社 四、活动网官方站： 五、参赛方式：以班级为单位组织代表队，每班至少一支参赛队。 六、表演要求： 1、各班自定剧本，剧本要求有一定的故事情节，鼓励自我创作。 2、表演形式为话剧、舞台剧、小品（原创）
26、等。 3、参赛剧目所需服装、布景、道具等自行解决，要安排好上、下场更换布景道具的工作人员。 4、剧目内容应健康向上，能够反映当代大学生的青春风采，格调高雅，有较强的艺术感染力。 5、表演时间在（20+5）分钟以内（包括摆放道具，布置场景的时间），超时扣分。 七、组织原则及要求 1、初赛由各系自行选拔，参赛队多可分两场进行 2、参加决赛的代表队须在比赛前三天把参赛剧目名称、主题、剧本交到承办单位。 八、评分标准 （一）参赛队最后得分由剧本构思、演员表演水平、舞台效果三部分组成。 1、剧本构思方面：（分为三等，所占总分比重为20） 一等：主题十分鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能贴近社
27、会生活,能引起观众共鸣。（1520分） 二等：主题较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。有一定深度，具有一定的感染力。1015分 三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。剧本没有深度。（10分以下） 2、演员表演水平方面：（分为四等，所占总分比重为50） 一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，演出十分投入。演员对白动作丝毫没有出现遗忘的迹象，表达自然流畅。各演员相互之间配合默契。（4050分） 二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，动作到位，演出专注。对白动作熟练，表达比较流畅。各演员相互配合一般。（3040分） 三等
28、：演技一般，能基本表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气表情不够丰富。（2030分） 四等：演技尚缺锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。（20分以下） 3、舞台效果方面：（分为三等，所占总分比重为30） 一等：舞台效果感觉好，能适合剧情气氛，服装道具齐全合适。演员出场顺序井井有条，且及时。（2330分） 二等：舞台基本能营造出剧情气氛，但不明显。服装道具基本齐全合适，但替换不够及时。演员出场基本有顺序，但稍有迟缓。（1523分） 三等：舞台无剧情气氛，服装道具不齐备。演员出场顺序混乱。（15分以下） （二）最佳男女演员、最佳原创编剧
29、奖的评选方法： 1、每个参赛队可出最佳男女演员候选人12人，候选人的成绩由评委单独给出。在所有候选人中根据其得分情况选出最佳男女演员。评委对每位候选人的评分范围是110分。 2、最佳原创编剧奖由组委会在参赛的原创剧本中根据评委对其在“剧本构思”栏的打分情况选出。得分精确小数点后二位。 九、奖励办法： 大赛设冠军、亚军、季军各一支；最佳男、女演员奖、最佳原创编剧奖、最佳导演奖各一名。 十、大赛组委会： 组 长： 执行组长： 副 组 长： 成 员： 附表5： 活动经费预算 舞台背景 1.幕布设计 300 2.横幅设计 200 3.设计胶 1*10=10 4.舞台装饰 400 小计 910 节目道具
30、 1.化妆费 200 2.抽奖奖品 400 3.演员服装 200 4.道具 250 小计 1050 活动前准备 1.水 12*5=60 2.电池 5*5=25 3.邀请函及入场券 120 小计 215 证书 23*8=184 小计 184 总计 2359 推荐第7篇：腰鼓社团活动计划 新星小学腰鼓社团活动计划 活动时间：每周五下午第三节课 活动地点：篮球场 带队老师：张翠蓉 黄亚云 李恩敏 活动意义： 一、有利于培养学生的创造力 打腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。学生不仅从外界汲取经验，而且还想把自己头脑中丰富想象表达出来，它能够满足学生的这种需要，打腰鼓先从节奏练习入手，我运用有趣、形象
31、的节奏图，让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式，使学生不知不觉地掌握基本节奏，这种易懂易学的图形，给孩子打腰鼓打下良好的基础。在学生学会基本鼓点的基础上，让孩子们自己创编节奏，证明了学生的创造力在打腰鼓活动中得到激发。 二、能增进学生身心健康 在打腰鼓活动中，学生以自己的意愿按节奏自由变换动作、姿势，可以多次重复他们感兴趣的动作不受限制，因此，打腰鼓可以使学生中枢神经的机能状态调整到最佳水平，从而避免疲劳和厌烦，这有利于学生身体发展，从心理方面而言，它是一种较轻松、松散的活动，适应学生的需要。 活动内容： 1、手位练习（上、下手击鼓点练习） 2、腰鼓的基本功（站位）练习 3、基本步伐组合（踢腿练
32、习） 活动目的： 希望能够通过腰鼓兴趣小组的活动，提高小组成员的独立敲打和团体协作的能力，学习腰鼓基本动作和花样动作，学会队列变化，提高学生的节奏感，以及手脚动作协调的能力。 活动安排： 推荐第8篇：腰鼓队活动总结 策勒县二小腰鼓队活动总结 （20232023学年度） 本学年度，在学校领导的关怀下，在学校大队的领导下，腰鼓队圆满地完成了活动任务，现将本队活动总结如下： 一、各队员严守纪律，严格要求。 本队队员根据计划要求，每周二下午三节课后按时到集合地点参加培训，做到不迟到，不早退，各队员能严格遵守各项规章制度。 二、腰鼓教学中,分层要求,难度适中. 教学基本动作咚吧咚吧和咚吧咚吧咚咚吧,再教
33、学各种各样的动作,要求动作规范统一,整齐到位。各队员来自不同的年级段，对腰鼓的熟练程度也不一样，要求各队员互帮互助，做到整齐合一；并对基本动作要领中的“十字步”做了重点训练，.还有个别同学自编动作.关注个别差异,扶优转差等等. 三、通过活动，培养了学生的创造能力和实践能力。 腰鼓小组做为少先队的一个主要活动小组，在重大节日的表演均得到了广大师生的一致好评，激发了各队员的积极性和创造性。既陶冶了学生的艺术情操，又使学生的创造能力和实践能力得到进一步提高。 在以后的活动中，我组将再接再厉，将腰鼓小组办得更有特色。 2023年6月 推荐第9篇：腰鼓队活动总结 20232023学年第一学期腰鼓队活动总
34、结 在忙忙碌碌中我们的学期也接近了尾声，这学期我很荣幸的担任了我校“一生一师一特长”活动腰鼓队的指导老师。腰鼓队是学校第二课堂的一个重要组成部分，组建一支高质量、高水平的腰鼓队，既能展现学生的综合素质水平，也能体现我校在传承民族文化中的重要举措。本学期，我充分利用每周 二、周四下午的活动课，训练腰鼓队，使这支队伍整体素质水平上升了一个高度。回顾本学期的活动，现将工作总结如下： 1、及时制定计划，工作有目的、有措施。 2、各队员严守纪律，严格要求。本队队员根据计划要求，每周 二、周四下午三节课后按时到集合地点参加培训，做到不迟到，不早退，各队员能严格遵守各项规章制度。 3、腰鼓教学中,分层要求,
35、难度适中。教学基本鼓点“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教学“路鼓”“三二对”“孔雀东南飞”等,要求动作规范统一,整齐到位。各队员来自不同的年级段，对腰鼓的熟练程度也不一样，要求各队员互帮互助，做到整齐合一。 4、通过活动，培养了学生的创造能力和实践能力。腰鼓队活动的开展，得到了广大师生的一致好评，激发了各队员的积极性和创造性。既陶冶了学生的艺术情操，又使学生的创造能力和实践能力得到进一步提高。 当然，我们的工作也存在以下不足： 1、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。 2、新队员对于队形的转换还不够熟练。 这学期的工作是缤纷的，是繁忙的，我们收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是灵魂
36、。我们的各项工作都能按照学期初的第二课堂活动要求有条不紊的完成。其中虽然存在着一些问题。在接下来的工作中我们将进一步完善制度，加强思想教育，将各项工作做细做实，充分调动队员的积极性。不断探索解决问题的新方法、新途径，争取让腰鼓队工作作出更大的成就。 在以后的活动中，我组将再接再厉，将腰鼓小组办得更有特色。 推荐第10篇：腰鼓 腰鼓教案 打腰鼓是一种独特的中国民间艺术表现形式，具有2000年以上的历史，它融舞蹈、歌曲、武术等于一体，如今，打腰鼓已经发展成为锻炼和娱乐的一项重要内容。 学生在不同的地方看到人们打腰鼓，对此产生了浓厚的兴趣。而且，腰鼓活动有着丰富的可利用资源，如社区腰鼓队、精彩的电视
37、节目、图书馆及网络等。通过对腰鼓的探索，学生可以了解有关腰鼓的文化，感受腰鼓表演队形多变、刚劲豪放的特点；可以进一步提高对美的认识和理解，激发审美情趣。 主题活动总目标 1通过调查、交流、探索等活动，初步了解腰鼓的传统文化内涵及其表演形式，对民间腰鼓艺术产生兴趣。 2能够与同伴大胆交流、合作探索，获得有关腰鼓的丰富经验。 3体验探索和表演的乐趣，进一步喜爱打腰鼓的活动。 活动方案举例 欢庆腰鼓(一) 活动目标 1了解腰鼓及其表演形式，感受腰鼓欢庆热闹的气氛。 2能大胆探索腰鼓的操作方法，并在集体面前勇于表达。 3知道腰鼓是人们喜爱的民间艺术表演形式，有打腰鼓的兴趣。 活动准备 腰鼓表演的录像，
38、每人一个腰鼓。 活动过程 一、欣赏腰鼓表演录像，感受欢庆热闹的气氛，激发探索腰鼓的兴趣。指导语：“他们在干什么？你还在哪里看过打腰鼓？人们在什么时候会打腰鼓？为什么？” 二、探索腰鼓的基本特征。 1学生小组合作自由探索。 2交流与讨论。 指导语：“为什么叫它腰鼓呢？腰鼓是什么样的？腰鼓为什么要用红色？” 三、探索腰鼓的操作方法。 1探索扎腰鼓的方法。学生小组合作自由探索相互交流互相帮助，每人扎戴一个腰鼓。 2出示鼓槌，探索腰鼓的表演。学生自由探索观看录像，看看学学，了解常见的腰鼓表演方法。 四、听音乐，初步尝试自由表演腰鼓，体验表演腰鼓的乐趣。 欢庆腰鼓(二) 活动目标 1再次探索腰鼓的表演方
39、法，并尝试结合音乐节奏表演。 2能大胆地根据已有经验进行创编，乐于与同伴交流、合作。 3进一步体验表演民间欢庆腰鼓的乐趣。 活动准备 1学生已初步探索了解过腰鼓。 2每人一个腰鼓，音乐磁带，拥军花鼓节奏图谱每组一幅。 活动过程 一、复习节奏活动拥军花鼓，激发学生用腰鼓表演的兴趣。 1复习节奏活动拥军花鼓。 2回忆打腰鼓的几种方法，并用身体动作表示，如：左右槌一起敲打或轮流敲打、鼓槌互击、加入舞蹈动作等。 二、尝试用腰鼓表演，体验与同伴一起打腰鼓的乐趣。 1出示节奏图谱，引导学生集体看图谱，根据节奏创编腰鼓的身体动作。 2学生小组合作，根据节奏创编不同的腰鼓表演方法。(引导学生在图谱的相应位置用
40、图示记录本组创编的打腰鼓的方法) 3学生分组表演合作创编的结果。 4鼓励学生尝试加入舞蹈动作进行表演。 夏小燕 第11篇：安塞腰鼓教学设计方案 【教学目标】 一、知识教学点 1、理解排比句、感叹句对增强语势的作用。 2、领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。 3、了解有关散文的一些知识。 二、能力训练点 1、训练朗读能力，体会文章的气势。 2、培养捕捉关键词句的能力，锻炼理解分析能力。 3、体会文章带给读者的感情认识和理性思考。 三、德育渗透点 生命因力量而得到宣泄，力量又带动生命奔腾升华，让学生感受生命的律动，蓬勃想象力。 【重点、难点】 1、教师在课堂教学活动中要注意贯穿朗读训
41、练，并以朗读带动理解，在朗读中体会和领悟。 2、表达方式和修辞方法的运用由师生共同分析讨论。 【课时安排】 1课时 【学生活动设计】 1、学生自读，教师引导。 2、朗读课文，体会文章。 3、讨论分析，把握文章。 【教学步骤】 一、整体感知 1、介绍作者，并了解有关散文的知识： 80年代的散文侧重于“自我”经验的“自由”书写，从对社会主题的呼唤转向对个人情绪、心境的表达，语言和方式追求作者的“个性”，简言之就是注重“自我表现”着力表现现代人复杂的内心世界，这些作品被称作“新散文”或“朦胧散文”。 2、播放课件(幻灯片)(图片：安塞腰鼓)： 问：有何感觉? 二、重难点学习 1、检查预习情况。 2、
42、教师播放录音，要求学生一边跟读一边在课本上用符号记录轻重音、音量、语速、语气和语调。 3、讨论本文的感情基调及朗读技巧： 文章气势恢宏，句子铿锵激越，表现了对安塞腰鼓的赞美之情，朗读时要注意节奏的变化，要有豪情，音韵铿锵有力，细节方面注意摹仿录音，把握重音、音量、语速和语调的变化。 4、全班同学有感情地朗读课文。 5、全文描述了一次看安塞腰鼓的过程。文章由此可以分为哪几个部分? 设影(课件)显示： 一、14自然段 表演前 二、527自然段 表演中 三、2830自然段 表演后 6、如果用一个字来概括第一部分和第三部分的话，你会用哪个字? “静” 7、两部分的“静”有没有不同? 第一部分侧重于人的安静，第三部分侧重于声音的寂静。 8、两部分对第二部分的表达有什么作用? 以动衬静