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1、新课标背景下三年级下册数学综合实践活动活动设计方案第一单元 考察探究活动主题一 我是校园小主人第一课时（一）激趣导入1教师出示特色校园照片。2小组交流。这些地方你熟悉吗？你最喜欢的是哪里？说说理由。3将学生分成两队进行比赛：夸夸我们的学校。看哪一队胜出，胜出的小队将获得1次优先选择开展活动的资格。（二）夸夸我们的学校1分队方法。第1种方法：按小组抽签分队；第2种方法：按男女分队。分队方式也可由学生决定。2比赛规则。 (1)教师带4位同学组成裁判小组，另请1位学生当记分员，1位同学当主持人。活动时间大概控制在25分钟左右。(2)每队派1名代表抽签决定先后；(3)按顺序轮流进行；(4)不限制答题人
2、选，每人可以多次答题；(5)不得出现重复答题，每轮有1次纠正机会；(6)若某题超过30秒未能作答则该题视作放弃。3比赛开始，强调要求。不得喧哗、干扰他人参赛，违规者所在队按次扣1分。（三）策划实践活动 1在刚才的比赛中，同学们说出了学校的很多亮点和优点。那么你对学校的其他方面也了解吗？比如，装扮校园环境的绿植。你知道学校大概有多少种植物？每一种植物又有什么特点？作为小主人的你们，又能为创造美丽校园做些什么呢？ 2学生活动。(1)在小组中交流自己的想法，并围绕“我们可以做什么”这个话题展开讨论，策划12个活动进行班级交流；(2)形成实践活动内容。预设内容：做植物名片；做落叶书签或叶贴画；成立校园
3、卫生监督岗；参与种植植物行动；开辟校园小农场；做校园环保监督员（四）活动小结今天通过夸夸我的学校，不仅让我们更多地了解了学校，也让我们觉得能在这样的学校读书感到无比地自豪与幸福。同时结合我们的观察，我们也发现了学校存在的一些问题，针对问题，本节课我们还围绕“我们可以做什么”这个话题展开了讨论，策划了一些可行的活动希望大家在后续的活动中能进一步发挥聪明才智，奉献更多的力量，为建设美好校园出一份力。（五）课后拓展 1认识校园植物，选自己感兴趣的填写在手册表格中。 2搜集感兴趣植物的资料，进一步了解信息，为做“名片”做准备。 3收集一些树叶，并在书本中压平，为做叶贴画或书签做准备。第二课时（一）为校
4、园添绿色 1通过观察、请教、查找资料等途径，了解学校现有绿化状况，认识部分植物，并了解植物对生态环境的促进保护作用。 2引导学生种植或照顾一种植物，要求学生在坚持照顾的同时也进行专项的观察。关于养护方面的知识可以请教家长，或求助网络。 3请学生在规定时间，将自己养护的植物带到学校，放置庭院、走廊或班级等区域，以供同伴欣赏，为校园增添绿色。（二）给植物做名片 1.指导学生为自己所种植的花草制作一张名片。让我们在银杏树下学习、游戏、休息！2基本步骤。(1)确定植物；(2)搜集信息；(3)提炼信息；(4)设计制作文本稿；(5)塑封；(6)系绳；(7)挂枝。（三）作品展示，课堂小结第三课时（一）导入
5、1.检查学生课前准备情况。 2展示漂亮的叶贴画范例作品，激发学生参与活动的热情。（二）教师利用课件讲解树叶贴画的基本制作方法 1.引导学生根据自己采集的树叶，设计作品。 2引导学生利用处理好的树叶根据设计的图案进行细致的粘贴。 3提醒学生：(1)部分装饰画面或细节部分如没有合适的树叶，可用其他树叶进行修剪后替代或用彩纸等代替。(2)画面制作注意整洁、美观。涂胶水时可以从中间往四周涂，胶水不易过多，不然会影响画面的整洁与美观。(3)制作好的作品，表面晾干后，可放在较平整的地方压一压，以保证画面的平整。（三）教师示范制作，以巩固基本的制作手法（四）学生操作，教师巡回指导，适时提醒或帮助提醒：操作课
6、，要给学生足够的操作时间，课上如果来不及做，可鼓励、允许学生课后完成。（五）学生优秀作品欣赏、展示与评价第四课时（一）童眼看校园 1请学生小组合作，利用课余时间在校园里走一走、看一看，找一找学校是否存在影响校园形象的问题。 2议一议：哪些问题的存在已经对校园形成了不好的影响或正在造成一些危害？ 3挑选1-2个小组成员尝试解决该小组认为亟待解决的问题。（二）我来献一计 1针对问题想一想。(1)这个问题归学校的哪个部门管理？(2)你能想出解决问题的好办法吗？ 2针对1-2个具体问题进行设计，并将小组建议整理形成文字稿。（三）一起去行动 1讨论一下，这些建议应递交给学校那个部门？ 2利用课余时间送出
7、建议，并争取获得反馈意见。 3交流递交建议的过程，畅谈获得的感受。- 睡起秋声无觅处 满阶梧桐月明中 -活动主题二 带着问题去春游第一课时（一）情境导入：我们的目的地 1请学生回忆一下，一、二年级时都和小伙伴们去过哪些地方春游？ 2请学生想一想还想和小伙伴们一起去哪里春游？把想到的地方写下来，再和小伙伴说说为什么。 3结合学生的兴趣和学校的安排，展示即将考察的目的地课件。提醒学生这次活动不仅仅是游玩，而是要带着研究任务去旅行。（二）第一次活动：我们的准备 1.我们的准备。请学生说说都准备了些什么？请各小组组长组织组员讨论：你们将为这次考察活动做哪些准备？2分钟内把想到的内容用思维导图的方式记录
8、下来。汇报小组讨论结果，教师板书：(1)查阅资料。(2)制订计划（设计问题）：采访、调查。(3)准备物品：相机、录音笔、记录本、调查问卷等。(4)分工合作。查阅资料制订小组活动的计划，再根据计划进行物品准备和合理的分工。教师提问：纵观所有的内容，你觉得最难的是什么？ 2我们的问题。(1)根据经验，提出的问题应紧扣主题、探究价值、切合实际。提问的过程中要注意有序、简洁、讲礼貌、会倾听、记录、不重复、不追问。(2)教师针对出现的问题进行指导。提问小妙招：事实性问题（您平时喜欢运动吗？）；动机性问题（您为什么）；态度性问题（您认为您有什么建议吗？）。请学生根据大家提的要求和提问小妙招设计问题。(3)
9、教师指导组长组织组员讨论：你们将对谁提问？提问哪些感兴趣的问题？3分钟内把想到的内容写下来。（配音乐，用计时器计时）组长汇报小组结果，实物投影。请学生结合提问题的关键要素对各汇报组的问题进行评价。(4)各小组修改自己的问题，让问题有序、简洁，有价值。 3我们的计划。把自己的想法和同组的小伙伴们交流一下，选择23个问题，采用查阅资料、采访、调查等方式开展活动。行动前先制订一个活动计划，就可以更深入地了解这个地方。（三）第二次活动：我们的安全准备好所有的物品和感兴趣的问题，你觉得在我们活动过程中最重要、要时刻放在心上的是什么？请各小组结合自己的经验在3分钟内为这次活动的安全问题提出一些合理的注意事
10、项，以供大家分享和关注。（四）第三次活动：我们的整理活动结束后，各个小组都满载而归。那么，考察中形成的过程资料要如何整理？（五）全课总结从活动准备到安全注意事项再到活动后的资料整理，就是这一次活动的关键要点。请学生在课后把这些关键要点整理出来，变成一份简单的综合实践活动考察计划。第二课时（一）谈话导入 1同学们还记得我们这学期外出实践活动去了哪里吗？ 2PPT出示实践活动地点的照片：从出发前的激动到现在的总结汇报，想必同学们对这次活动还记忆犹新。那请你们来回忆一下，这次的活动中经历了哪些过程？(1)准备日常用品；(2)相关知识准备；(3)实践体验；(4)整理资料；(5)展示汇报。在这些活动中我
11、们有哪些地方做得好的？哪些地方还可以进一步提高的？（二）活动准备与回顾 1准备日常用品。小组讨论：你觉得你们组在准备日常用品的过程中，最成功和最遗憾的是什么？ 2相关知识储备。想一想：可以用哪些方式进行知识储备？教师板书：上网、询问。需要储备的相关知识有哪些？教师板书采访问题、活动路线、表演时间、实践攻略等。 3.活动任务的设计。本次外出实践活动与同学们以前外出不同，本次外出活动中还有一些小任务需要各个小组去完成，还记得我们本次外出实践有哪些活动任务吗？（课件出示）10种动物合影十资料搜集；游客/工作人员合影+采访；3设计本组的创意活动。 4结合这次的活动任务说一说，设计的这些活动有什么好处？
12、培养搜集资料的能力；团队合作能力；沟通与表达的能力；4整理与处理资料的能力；活动规划的能力。（三）活动反思与挑战 1根据选题自主反思。(1)之前都是老师带领同学们一点一点思考，接下来希望组长带着组员根据任务进行思考，敢挑战吗？(2)老师手里有8份挑战书，请每个小组的组长上来抽1份，然后给你们3分钟的时间完成这个挑战！ 2全班交流。 3小组合作的自我反思。(1)本次的活动体验中，有些小组很好地完成了活动任务。（举例）(2)完成任务的小组请认真地想一想：你们组能完成这些活动任务的原因是什么？没有完成活动任务的小组请想一想：哪些原因导致你们没有完成？把你们想到的一些重要内容记录下来并汇报交流。（四）
13、活动资料的整理 1学生根据选项进行资料的整理和归类。 2小组交流并设计资料展示的方式。（五）全课总结回顾及课后拓展 1回顾这一节课，我们做了些什么？ 2根据小组的计划，整理资料，制作成果展示的作品并进行展示。第三课时（一）谈话导入资料的整理可以帮助我们更好地对活动过程的作品进行展示，相信各小组都已经做好了展示的准备，但是在展示之前，我们先要制订一下评价的标准。同学们可以在展示中结合评价的标准-对各小组的活动和展示进行公平、合理的评价。（二）确定小组评价内容 1小组讨论。 2指名回答并进行引导。(1)小组能认真、按时完成活动任务。(2)小组全体成员能全员参与，分工合作。(3)小组成员都能以积极的
14、状态参与活动。(4)能创造性地开展小组活动，小组活动内容新颖。(5)活动成果丰富。（三）确定小组评价标准 1大家讨论出了这么多的评价内容，该怎样进行评价呢？ 2学生交流。教师概括总结：(1)既要对他组进行评价，也要对本组进行评价。(2)既要对小组评价，也要兼顾对个人的评价。(3)对他人、他组的评价要客观、公正。(4)在活动过程中要多次组织小组评价。（四）制订小组评价表 1师生一起制订小组评价表。 2各小组交流小组评价表。（五）小组成果展示 1.各小组成果展示。 2各小组结合评价表评价。 3评选“最佳个人奖”“最佳小组奖”。（六）课堂小结我们今天群策群力，一起讨论制订了小组评价表，还对本次春游活
15、动的成果进行了展示，相信同学们在这次春游活动中一定收获颇多。希望同学们在后面的活动中，能以评价表中的各项标准为参照，认真完成活动任务。活动主题三 身边的运动场第一课时（一）感知导入 1出示运动的图片，请学生说一说自己平时熟悉的运动场地。 2出示“说一说”图片，请学生说一说运动的名称。 3引导学生说说玩过的运动项目分别锻炼了身体的哪些方面或部位。 4还没有玩过的项目，心动不如行动，找到合适的场地试着练一练，体验不同运动项目的不同作用。 5交流锻炼后的感觉。伺机引导学生结合教材明确不同运动锻炼的目的。（二）议一议 1再次观察“说一说”图片：你发现体育老师为我们设计的运动项目考虑到了哪些问题？ 2明
16、确讨论要求：讨论时应该怎么做呢？ 3在设计你的健身项目时要考虑哪些问题呢？能提醒一下小伙伴们吗？把好的建议记录在对话框内。（场地及运动的安全，运动的趣味性，可以与家人及小伙伴合作，锻炼身体的某个部位或全身，选择简单实用且容易开展的运动项目等） 4.教师小结：在设计健身项目时首先要考虑运动场地和运动项目的安全，运动要容易开展，要能起到锻炼的效果，可以设计一些适合你与小伙伴一起玩的有趣的运动性游戏，也可以设计你与家人一起健身的运动。（三）想一想 1开动小脑筋，画一画或写一写你们设计的运动项目，也给运动起个名称。 2展示学生作品，引导评价。 3评选“运动项目金点子”。（四）总结（五）课后活动延伸在课
17、间或放学后，按照自己设计的运动项目练一练，并评价一下自己的设计。第二课时（一）回顾导入展示欣赏学生“运动项目金点子”中的优秀作品。（二）交流与请教 1学生针对设计“一周运动菜单”提出问题，教师引导梳理与归纳，及时板书。 2带着问题继续运用请教方法向体育老师请教，并把获得的信息记录下来。 3课堂上交流请教获得的信息，交流时要求态度大方、声音响亮，说话有条理。（三）讨论与学习 1课件出示运动“菜单”示例：读一读，找一找，说一说值得学习的地方。 2引导学生找出示例中运动“菜单”存在的问题，提出改进建议。不足之处：“菜单”中每天安排的都是剧烈运动，较单调，口号中锻炼“10分钟”时间较短。要注意上肢和下
18、肢的锻炼，柔韧性、灵敏度、力量、耐力等运动的合理搭配，与小伙伴、家长一起游戏健身的项目的安排等。（四）教学“设计与展示” 1.谈谈自己的一周“运动菜单”准备怎么设计，交流设想。 2动手动脑设计自己的一周“运动菜单”。3.小组、集体展示，相互评价，对自己的“菜单”进行修改。 (五)课外“试一试”“评一评 1.按照自己的“菜单”锻炼1-2周，继续将“运动菜单”不足之处进行修改。 2.请父母或者小伙伴在“我的一周运动莱单设计评价表”中作出评价，提出更好的建议。 3.与父母一起设计“一周健身评价表”。 4.活动评价建议。(1)评价内容：学生参与实地考察、请教、设计“菜单”等活动的态度和积极性。学生个人
19、承担的任务和完成情况。活动小组合作情况和活动质量。活动方法的掌握和运用情况。活动成果及设计运动项目和一周“运动菜单”的质量和水平。(2)评价方式：自我评价、小组评价、家长评价- 睡起秋声无觅处满阶梧桐月明中 -第二单元 社会服务活动主题一 红领巾义卖第一课时（一）谈话导入，引出主题 1欣赏图片看图说话。还记得你们参加过的义卖活动吗？。 2回忆参加学校的红领巾爱心义卖活动心情怎样？在活动中你最难忘的是什么？指名说说。（收获、体会、困难） 3观看视频：红领巾爱心义卖活动。 4交流：为什么要开展红领巾爱心义卖活动？怎样才能组织一次成功的爱心义卖活动？（二）义卖物品 1谈话：在义卖活动中，首先要有东西
20、卖，你们一般是卖什么呢？结合以前参加过的活动，小组同学讨论义卖的物品：看过的书、不用的文具和玩具等。 2回家收集闲置物品，小组讨论收集的方法。提示：整理自己的房间，整理出长期不用的物品，征得家长同意，把你不想继续使用的书本、玩具等物品，带到学校，准备参加义卖活动。（三）制订活动计划第_组活动方案讨论记录表 （四）总结、拓展 1今天我们一起观看了红领巾爱心义卖的资料，知道了什么叫红领巾爱心义卖，各个小组还制订了开展活动的方案，希望通过这次活动我们不仅能收获义卖的快乐，还能收获研究的成果。 2请家长帮忙，拍下你整理好的房间，征得家长同意，把你不想继续使用的书本、玩具等物品，带到学校，准备参加义卖活
21、动。第二课时（一）谈话导入 1在义卖活动中，有时会有很多义卖商品，对这些数量多的商品你会怎么做呢？ 2思考：为什么要对商品进行分类？交流：如果是你来进行分类，你会按照什么标准进行分类？把你想到的和你同伴说一说，并在成长手册中写下你认为合适的分类项目。（二）学习分类 1学习：出示超市的图片和视频。提出要求：仔细观看，回答以下问题：超市是怎样进行分类的？超市是通过哪些方法让购买者明确商品类别的？你认为超市这种布置商品的方法合适吗？ 2组织：为了对超市这种布置商品的方法更深入，我建议大家去附近的超市去走一走、看一看在去超市前，我们要思考以下几个问题：在参观超市之前要做些什么事7在参观超市的过程中有哪
22、些注意事项7在超市里可以通过哪些方法获得你想要的信息7还有哪些问题要事先考虑清楚？ 3.小组交流思考的问题。 4汇总小组交流问题。 5制订超市参观计划表。超市参观计划表友情提醒：为了全面地记录参观获得的信息，可以携带 相机、手机等实地拍摄，但要事先征得超市工作人员同意。友情提醒：使用合适的器材记录参观时搜集到的信息。（三）小组活动，参观超市课余时间，小组成员在获得家长的帮助和支持的情况下进行参观超市的活动。（四）展示汇报 1汇报、展示搜集信息，并谈活动心得。 2根据参观超市的收获，合理设置义卖现场，并用图画的方式表现出来。（五）拓展设计义卖商品布置现场，画出草图，为后续的现场布置做好准备。第三
23、课时（一）谈话导入 1在进行义卖之前首先要对商品进行标价。你认为哪些因素会影响商品的标价呢？ 2指导学生合理定价。根据实际情况合理指导，明确定价过高不易卖出，定价过低影响收益。（二）学生活动，为商品标价 1.为即将义卖的商品进行标价，并说出这样标价的原因。 2和学生一起制订好定价的标准。（考虑到质量、成本、新旧程度、受欢迎程度） 3展示其中几个商品，说一说你为什么要标这个价格。 4.小组展示与评价。一个小组展示的过程中，另外的小组作为评委，进行评审，并说出评审结果的依据。（三）学习吆喝 1.观察视频，了解贩卖商品时，大家都是怎么做的。 2为什么要进行吆喝？ 3你认为我们在义卖活动中需要吆喝吗？
24、 4你会吆喝吗？谁来试一试？ 5小组合作设计吆喝词。提示：吆喝要与商品有一定的关系，要能吸引人。 6同组展示，用自己设计的吆喝词试一试。（四）评价小结第四课时（一）回顾导入，了解营销根据同学们的提议和讨论，我们确定了“关于红领巾爱心义卖活动方案”，同时决定把红领巾爱心物品营销的策略和方法作为一个综合实践活动课题，拟定了活动的规划。我们的活动准备分三步完成（PPT展示三阶段活动）：参观市场 实地考察实践体验快乐营销总结经验进行推广 1前一阶段，同学们分小组到周围的市场进行了实地考察、现场调查，着重从三个方面进行观察，分别是：营销环境、营销礼仪和营销技巧（板书）。我知道各个小组有的写下了观察记录，
25、有的拍下了照片，还有的拍了视频。通过近距离的接触，我想一定有了很大的收获吧，能不能一起来分享呢？ 2小组汇报：出示简单的考察报告：目标、内容、资料记录、考察结果。可以是考察日记、跟踪营销视频或者照片，教师可对视频拍摄作一个指导。现场可请一位同学做记录员。 3下面先请研究营销环境的同学先来交流。营销环境：店名引人注目、物品摆放整齐、环境整洁美观。（板书）教师小结过渡：确实，优美整洁的购物环境会让人心情舒畅，可营销员待人接物的礼仪也很重要，接下来请研究营销礼仪的同学来交流。营销礼仪：微笑、热情、耐心、真诚。（板书）教师小结过渡：整洁优美的购物环境及微笑、热情、耐心、真诚的待人之道是做成生意的关键，
26、但营销技巧是做成买卖的催化剂，下面请研究营销技巧的小组来与大家一起分享他们的研究成果。营销技巧：了解需求、因人推荐、促销手段、适当让价、薄利多销。（板书）教师小结过渡：听了同学们介绍，我感觉同学们已经是一名经验丰富的营销者。接下来，我们来一次现场模拟红领巾爱心义卖，我相信你们一定会在接下来的营销活动中获得成功。（二）策划营销 1我看同学们一个个已经跃跃欲试，接下来还要请各小组发挥团队力量，为你们接下来的营销制订一个策划书，为营销活动做好准备。老师为你们提供了各种营销所要准备的材料，如有需要欢迎来取。（每组发放白纸一张“我们的营销策划”、彩色卡纸、粗水彩笔、彩色粉笔和小黑板等）(1)出示营销策划
27、小提示。(2)展示一组策划书，请同学们互相比较他们的策划书，有哪些优点和缺点。(3)教师对策划书作一个指导，学生完善各自的策划书。（三）体验营销下面请同学们八仙过海，各显神通吧！（四）汇报成果 1小组长汇报成果，把销售数量和金额公布于表格。 2请第一名和最后一名的小组总结成败的原因。（五）总结延伸同学们，你们今天的表现让老师很满意，通过实地考察和实践体验，你们对营销策略和方法有了一定的了解。这些研究成果是否可以在接下来的红领巾爱心义卖中活学活用呢？让我们开展一次红领巾爱心义卖的活动吧！期待你们的出色表现哦！第五课时（一）小组汇报，回顾义卖活动感受（二）小组讨论今天真是有意义的一天，红领巾爱心义
28、卖让我们卖的开心，买的也开心。大家肯定有许多感受吧，那就让我们一起来讨论一下：你觉得今天的红领巾爱心义卖有什么成功的经验？还有什么需要改进的地方？（三）统计分析 1本次义卖活动的商品销量如何？哪些商品比较畅销？哪些商品不太受欢迎？一共卖了多少钱？每一类商品分别卖了多少钱？ 2如何准确地了解这些信息？ 3统计义卖收获，进行统计分析。想知道义卖活动收益如何，可以运用数学课上学过的统计表进行细致的统计。指导学生对相关数据进行分析，这样便于管理义卖所得的经费。（四）捐赠 1小组讨论：成功的义卖活动使自己用不着的物品变了现，如何使用这笔善款呢？请各小组汇报讨论结果。成立一个“爱心基金”，可以长时间地帮助
29、有困难的同学，为他们定期购买爱心文具、爱心书籍；可以把这些爱心款捐给“希望工程” 2请大家推选一位代表与捐助对象或单位联系并讨论用哪种方式进行捐助比较合适，以班级为单位开展捐助活动。 3寻找校园内需要帮助的同学。思考：通过哪些方式可以确定校园内需要帮助的同学？了解到他们的情况后要怎么才能保护他们的隐私？准备以什么样的方式进行捐赠？ 4指导学生合理确定捐赠的对象，可与少先队辅导员联系。（五）活动小结 1撰写活动心得。 2指导学生撰写活动心得时要将活动材料进行汇总。第六课时（一）导入同学们，前段时间，我们一起围绕红领巾爱心义卖开展了综合实践活动，感受了义卖的快乐。这节课，我们进行前期活动成果的展示
30、，能向大家介绍一下你们小组活动的内容和展示的形式吗？（二）汇报前期活动各小组展示研究的内容和方式。（PPT、小报、视频.QQ空间、实物及制作介绍等）（三）讨论、设计评价表 1各小组的表现都不错。有的小组准备展示义卖物品的资料，有的小组准备介绍义卖的经历，有的小组则介绍义卖的体验。今天，我们不仅要展示各自的成果，还要对各小组的展示进行评价。刚才几位小组长从内容和形式两方面进行了介绍，那么，我们也从这两方面进行评价。我想，用好或不好太笼统，针对内容和形式，你认为可以从哪些方面进行评价呢？内容要符合哪些要素？形式要具备哪些特点呢？请各小组在组长的组织下，有序地进行讨论，将讨论的结果填写在下发的表格上
31、。 2小组讨论、记录。 3交流。 4形成统一的评价板块。（内容：主题明确、具体丰富、重点突出、通俗易懂；形式：创意新颖、美观精致、布局合理、操作方便）（四）展示成果，适时评价 1拿到这份评价表，大家心里一定是喜滋滋的吧，这是我们集体智慧的结晶。接下来，我们要用这份评价表来评价一下各小组的活动情况。 2大家注意看这份评价表的评价细则，有4个要求：用加“”的方式来评价优秀、良好、一般；各小组认真倾听、观看-实事求是地进行评分；努力发现他人的优势和可取之处；自己小组的展示也要进行评价。 3展示、介绍。各小组利用设计的评价表现场打分。 4.现场统计各小组得分，利用条形统计图呈现展示评分的结果。 5评出最佳活动小组。 6.各小组交流自己的收获。如：我们小组从小组学到了；以后我们要注意；我们的活动成果；我认为我们的活动还需要。（五）总结 1评价是总结也是激励，今天我们结束的只是一个活动，后期我们还将继续开展更多有意义的活动。