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1、上海市教师教育工作办公室 薄全锋2009、9、14 中小学教师教育技术能力中小学教师教育技术能力 中级培训下阶段工作要点中级培训下阶段工作要点市项目机构要研究并实施的工作市项目机构要研究并实施的工作1、组织报名的主讲教师参加9月26日的水平考试2、研究培训教材，并把教材的修改意见反馈给主编和编写组3、推选主讲教师培训中优秀作品，并组织作者对作品进行修改、实践，成为培训案例4、进一步修改完善培训平台5、组织区县骨干主讲教师集体备课区县项目管理机构启动和实施的工作区县项目管理机构启动和实施的工作一、加强区县项目工作小组建设一、加强区县项目工作小组建设1、成立区县项目工作小组2、落实项目管理机构3、
2、明确项目负责人和项目联系人二、制定区县项目工作计划和管理办法二、制定区县项目工作计划和管理办法 1、制定区县项目工作计划 对本区县需参加培训的中小学教师 进行统计，初步安排本区县培训计划 （2011年暑假基本完成培训）2、制定区县项目管理办法三、加强项目主讲教师队伍建设三、加强项目主讲教师队伍建设1、组织主讲教师参加9月26日的项目水平考试2、在考试合格人选中确定区县主讲教师人选3、组织主讲教师集体备课，研究培训教材、教法四、研究培训模式四、研究培训模式1、校本培训或设点培训2、分学科组班或混合组班3、面授或混合式（网络）培训 面授：6天（中间要有间隔）混合式培训：2天半面授+4周 远程+半天
3、面授五、组办项目培训试点班五、组办项目培训试点班面上开展培训之前，组织培训试点班，积累培训经验，熟悉教材、教法六、组织基础性培训六、组织基础性培训1、对参加中级培训有困难的教师，组织基础性培训，使他们能顺利地完成中级培训2、对已经完成前4个模块的400所农村中小学教师，指导他们对前4个模块内容的复习七、促进培训后的实践应用七、促进培训后的实践应用通过各种途径、采取各种方法，促进受训教师在课堂教学实践中积极应用，努力把培训成果转化为教学效果。八、积极作好项目宣传工作八、积极作好项目宣传工作在组织教师参加项目培训前，作好项目的宣传工作，使教师明确培训的目的、意义和要求，促使教师由“要我学”转变为“我要学”。