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1、储蓄存款和商业银行储蓄存款和商业银行姓名：向小琴专业班级：思想政治教育3班学号：说课视角一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标三、说教学重点和难点三、说教学重点和难点四、说教法四、说教法五、说教学过程五、说教学过程六、说板书六、说板书承上启下：承上启下：本框题是人教版高中新课程教材，高一经济生活第二单元第六课本框题是人教版高中新课程教材，高一经济生活第二单元第六课投资的选择投资的选择中的第一框题。经过上一课的学习，中的第一框题。经过上一课的学习，学生已经认识到学生已经认识到企业是现代社会创造社会财富的主要场所。企业是现代社会创造社会财富的主要场所。众所周知，企业的设立、众所周知，企业
2、的设立、经营和发展需要资金，经营和发展需要资金，这些资金从哪里来呢？这就涉及到企业的融资这些资金从哪里来呢？这就涉及到企业的融资问题。问题。对于自己需求者来说，是融资；对于资金提供者来说是投资理财。对于自己需求者来说，是融资；对于资金提供者来说是投资理财。而本框主要是向学生介绍有关而本框主要是向学生介绍有关个人投资理财的方式之一个人投资理财的方式之一储蓄存款，储蓄存款，承接了上一课的内容。同时这一框的知识为后面学习股票、债券和保险承接了上一课的内容。同时这一框的知识为后面学习股票、债券和保险这部分内容打下基础，这部分内容打下基础，起到了过渡的作用。起到了过渡的作用。一、说教材教材体系结构看教材
3、体系结构看培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量的资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于经济建设需要大量的资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家角度、经济建设个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。角度认识投资的意义。培养学生积极进取的意识和精神。培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平，提高个人生活水平，因此要积极学习相关因此要积极学习相关 知识，知识，“以钱生钱以钱生钱”
4、，让人们的生活更加，让人们的生活更加富足和美好。富足和美好。一、说教材从教材意图来看从教材意图来看与实践生活紧密相联与实践生活紧密相联本框题主要向学生介绍投资理财的一种重要的方式。本框题主要向学生介绍投资理财的一种重要的方式。对于高中生来说，对于高中生来说，他们很有可能是储蓄者，了解这他们很有可能是储蓄者，了解这方面的知识不仅是为了应付考试，并且实实在在对方面的知识不仅是为了应付考试，并且实实在在对他们的生活有所帮助。他们的生活有所帮助。有助于他们形成科学合理的有助于他们形成科学合理的生活态度，建立文明健康的生活方式，并进行积极生活态度，建立文明健康的生活方式，并进行积极的投资理财。的投资理财
5、。一、说教材一、说教材从学生角度看从学生角度看二、说教学目标知识目标知识目标重点培养学生分析问题的辩证思维能力以及参与经济生活的实践能力能力目标能力目标学生积极参与投资理财，为经济建设服务的观念和积极进取意识精神。情感态度价值观情感态度价值观熟悉储蓄存款的含义、分类，利息计算方法，商业银行主 要业务。理解商业银行在国民经济中的作用。三、说教学重难点1、储蓄存款（重点+难点）依据：依据：（1）存款储蓄是我国公民个人投资的一种重要方式，是）存款储蓄是我国公民个人投资的一种重要方式，是要求学生掌握的基本概念。学生现在是消费者，同时有要求学生掌握的基本概念。学生现在是消费者，同时有可能成为储蓄者。学习
6、这方面的知识，可能成为储蓄者。学习这方面的知识，有助于增强学生有助于增强学生的投资理财观念的投资理财观念，提高学生参与经济生活的实践能力，提高学生参与经济生活的实践能力，培养学生勤俭节约的品质。培养学生勤俭节约的品质。（2）储蓄存款概念本身具有）储蓄存款概念本身具有复杂性复杂性，要素多，掌握起来，要素多，掌握起来有难度有难度（3）利息的计算利息的计算非常实用，专业性强，理解困难。非常实用，专业性强，理解困难。2、我国的商业银行主要业务（重点）依据：依据：（1）与学生生活相关大）与学生生活相关大（2）高考涉及多）高考涉及多（3）新课标要求）新课标要求突破突破含义和主要业务是紧密联系含义和主要业务
7、是紧密联系的，可以通过贯穿讲授和小的，可以通过贯穿讲授和小游戏情景教学突破游戏情景教学突破四、说教学方法u教师讲授法教师讲授法u在情景教学串联课堂当中，在学生有疑问的时候讲在情景教学串联课堂当中，在学生有疑问的时候讲授知识，从而达到教学目标授知识，从而达到教学目标u情景教学法情景教学法u以学生为主体，并依据本框与学生联系紧密的以学生为主体，并依据本框与学生联系紧密的特点，以情景一以贯之于整个课堂，从学生角特点，以情景一以贯之于整个课堂，从学生角度让学生在这过程当中掌握知识，提高能力，度让学生在这过程当中掌握知识，提高能力，并达到情感升华。并达到情感升华。五、说教学过程课程导入使用方法：情景导入
8、使用方法：情景导入依据：通过与学生密切祥光的情景积极地调动起学生的依据：通过与学生密切祥光的情景积极地调动起学生的积极性和兴趣。针对这种情况，采用积极性和兴趣。针对这种情况，采用“以学生为主体，以学生为主体，教师为主导教师为主导”的教学模式，既体现了课改的精神，又可的教学模式，既体现了课改的精神，又可以让学生积极地参与到课堂活动中来，在活动中体验获以让学生积极地参与到课堂活动中来，在活动中体验获得知识的快乐，并产生践行的愿望。得知识的快乐，并产生践行的愿望。情景导入：小明存钱的故事情景导入：小明存钱的故事课程导入：课程导入：高高一一学学生生小小明明的的爸爸爸爸收收到到一一笔笔1010万万元元的
9、的货货款款，考考虑虑到到小小明明以以后后上上大大学学需需要要钱钱，就就决决定定拿拿出出2 2万万元元存存入入银银行行。爸爸爸爸为为了了锻锻炼炼小小明明，就就让让小小明明到到银银行行以以小小明明自自己己的的名义开户存钱。名义开户存钱。请你猜测：请你猜测：小明在存钱的过程中遇到了什么小明在存钱的过程中遇到了什么事情？事情？课程讲授：课程讲授：【情景材料情景材料1】周周末末上上午午8 8点点半半，小小明明带带着着2 2万万元元到了银行，却没存成钱，只好回家。到了银行，却没存成钱，只好回家。思考：小明没办成存款的原因是思考：小明没办成存款的原因是什么？什么？我我国国储储蓄蓄存存款款实实行行实实名名制制
10、，到到银银行行开开户户时时，必必须须出出示示身身份份证证。（一）、储蓄存款（一）、储蓄存款1 1、储蓄存款的含义、储蓄存款的含义储蓄存款储蓄存款储蓄存款储蓄存款，是指个人将属，是指个人将属，是指个人将属，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存于其所有的人民币或者外币存于其所有的人民币或者外币存于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存入储蓄机构，储蓄机构开具存入储蓄机构，储蓄机构开具存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭折或者存单作为凭证，个人凭折或者存单作为凭证，个人凭折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本存折或者存单可以支取存款本存折或者存单可以支取
11、存款本存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定金和利息，储蓄机构依照规定金和利息，储蓄机构依照规定金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。支付存款本金和利息的活动。支付存款本金和利息的活动。支付存款本金和利息的活动。谁存的钱谁存的钱 存什么钱存什么钱 存到何处存到何处 有何凭证有何凭证 有何益处有何益处【情景材料情景材料2】当当小小明明回回家家拿拿了了身身份份证证再再次次走走进进银银行行大大厅厅时时，等等候候存存款款的的中中年年人人有有3030多多个个。小小明明想想：可可怜怜天天下下父父母母心心。原原来来这这些些人人存存款款的的目目的的和和我我爸爸爸一样啊。爸一样啊。请
12、你思考：请你思考：小明的想法对不对？小明的想法对不对？【情景材料情景材料3】等等待待了了4040多多分分钟钟，轮轮到到小小明明存存款款了了。营营业业员员问问他他：“请请问问您您是存活期还是定期？是存活期还是定期？”“”“爸爸没告诉我。爸爸没告诉我。”小明回答道。小明回答道。项目项目 年利率（年利率（%）（一）活期（一）活期0.50.5（二）定期（二）定期三个月三个月3.13.1半年半年3.33.3一年一年3.53.5二年二年4.44.4三年三年5 5五年五年5.55.52011年年10月月20日日 从从20082008年年1010月月9 9日起，国家日起，国家暂免征收利息税。暂免征收利息税。请
13、你想想：请你想想：小明这小明这2 2万元，是存活万元，是存活期划算还是存定期划算？请期划算还是存定期划算？请说明理由？说明理由？2 2、存款利息、存款利息 存款利息是银行因为使用储户存款而存款利息是银行因为使用储户存款而 支付的报酬，是存款本金的增值部分。支付的报酬，是存款本金的增值部分。（1 1）含义）含义（2 2）影响因素）影响因素本金本金存期存期利息率水平利息率水平（3 3）存款利息的计算公式）存款利息的计算公式利息利息=本金本金利息率利息率存款期限存款期限怎样计算利息？（讲授）怎样计算利息？（讲授）利息是什么？决定利息的三个要素是什么？利息是什么？决定利息的三个要素是什么？利息的计算公
14、式是什么？利息的税率是多少？利息的计算公式是什么？利息的税率是多少？银行利率是否相同？银行利率是否相同？在我国，储蓄机构必须挂牌公告储在我国，储蓄机构必须挂牌公告储蓄存款利率，不得擅自变动。蓄存款利率，不得擅自变动。3 3、存款储蓄的类型、存款储蓄的类型比较定期存款、活期存款的异同存期存期流动性流动性支取支取方式方式利率利率优点优点 不不 同同 点点活期活期存款存款 定期定期存款存款 相相 同同 点点 方便方便灵活灵活收益收益较高较高 不定不定 强强随时随时低低 定定 较差较差 到期到期 高高 1、都是一种投资方式，可获得利息，比较安全，、都是一种投资方式，可获得利息，比较安全，风险较低。风险
15、较低。2、在通货膨胀情况下，存款也可能贬值；定期存、在通货膨胀情况下，存款也可能贬值；定期存款提前支取有损失利息的风险。款提前支取有损失利息的风险。【情景材料情景材料4】小小明明存存了了两两年年定定期期，总总算算完完成成了了任任务务。他他看看到到银银行行的的徽徽标标挺挺有有意意思思，便便突突发发奇奇想想：何何不不收收集集各各银银行行徽徽标标，写写一一篇篇银银行行徽徽标标赏赏析析的的小小论文呢？论文呢？请你辨别：请你辨别：小明收集的下列徽标，分别是哪些银小明收集的下列徽标，分别是哪些银行的？我们一般到哪些银行存钱？行的？我们一般到哪些银行存钱？中国农业银行中国农业银行中国工商银行中国工商银行中国
16、邮政储蓄银行中国邮政储蓄银行中国建设银行中国建设银行（二）、我国的商业银行（二）、我国的商业银行1 1 1 1、含义、含义、含义、含义 商商商商业业业业银银银银行行行行是是是是指指指指吸吸吸吸收收收收公公公公众众众众存存存存款款款款、发发发发放放放放贷贷贷贷款款款款、办办办办理理理理结结结结算算算算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。(性质：企业法人性质：企业法人)想一想想一想商业银行利润该如何计算？商业银行利润该如何计算？2 2、商业银行的基本业务、商业银行的基
17、本业务存款业务存款业务贷款业务贷款业务结算业务结算业务基础业务基础业务主体业务主体业务银行利润银行利润=贷款利息贷款利息+结算收入结算收入-存款利息存款利息-经营成本经营成本【情景材料情景材料5】回回到到家家后后，小小明明正正和和爸爸爸爸谈谈论论今今天天的的所所见见所所闻闻时时，爸爸爸爸的的朋朋友友小小王王叔叔叔叔来来了了。小小王王说说：“我我收收入入虽虽然然不不高高，但但消消费费观观很很前前卫卫。现现在在准准备备买买辆辆小小轿轿车车，去去银银行行贷贷款款1010万万，可可之之前前买买房房的的贷贷款款，有有几几次次逾逾期期，银银行行因因为为我我信信用用不不良良不不给给我我贷贷款款。我我想想请请
18、你你帮帮我我贷贷点点款款，你你就就帮帮帮帮朋朋友友吧吧。”小小明明的爸爸说：的爸爸说：“”请你思考：请你思考：银行为什么不给小王贷款？银行为什么不给小王贷款？贷款本身就是一种信用行为，要求借贷双方都讲贷款本身就是一种信用行为，要求借贷双方都讲诚诚信。信。诚实守信是人们应遵循的基本行为准则，在金融诚实守信是人们应遵循的基本行为准则，在金融生活中至关重要。生活中至关重要。诚信有利于维护银行和个人的利益，有利于社会经诚信有利于维护银行和个人的利益，有利于社会经济和个人生活的正常运行。济和个人生活的正常运行。如果贷款时不讲信用的话，银行贷款会受损失，不如果贷款时不讲信用的话，银行贷款会受损失，不利于银
19、行的生存与发展；对个人而言，以后也很难再贷利于银行的生存与发展；对个人而言，以后也很难再贷到款到款。1 1、下列对储蓄存款的认识，正确的一项是、下列对储蓄存款的认识，正确的一项是 A A、储蓄存款作为一种投资方式具有收益高的特点、储蓄存款作为一种投资方式具有收益高的特点 B B、储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎、储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎 C C、储蓄存款比较安全，风险较小、储蓄存款比较安全，风险较小 D D、我国的储蓄存款实行虚名制、我国的储蓄存款实行虚名制 2 2、为积极应对国际金融危机，央行连续五次下调存贷款、为积极应对国际金融危机，央行连续五次下调存贷
20、款利率。存贷款利率的下调，通常会带来利率。存贷款利率的下调，通常会带来 流通中货币量增加流通中货币量增加 生活消费支出相对降低生活消费支出相对降低 银行贷款规模缩小银行贷款规模缩小 居民投资方向改变居民投资方向改变 A A、B B、C C、D D、一、选择题一、选择题C当堂练习当堂练习D 3、银行拒绝为上了黑名单的客户办理贷款是因为、银行拒绝为上了黑名单的客户办理贷款是因为 商业银行的主体业务是存款商业银行的主体业务是存款 商业银行是以营利为目的的经济组织商业银行是以营利为目的的经济组织 商业银行要降低市场交易的风险商业银行要降低市场交易的风险 商业银行要加强对结算业务的管理商业银行要加强对结
21、算业务的管理 A A、B B、C C、D D、4 4、次级抵押贷款是一个高风险、高收益的行业，指、次级抵押贷款是一个高风险、高收益的行业，指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款。的贷款。20082008年，美国次级抵押贷款市场危机，引起美年，美国次级抵押贷款市场危机，引起美国股市剧烈动荡，进而导致世界金融危机。次贷危机对国股市剧烈动荡，进而导致世界金融危机。次贷危机对商业银行的启示是商业银行的启示是 A A、扩大存款业务，因为它是商业银行的主体业务、扩大存款业务，因为它是商业银行的主体业务 B B、减少贷款业务，防范金融危机、减
22、少贷款业务，防范金融危机 C C、贷款时坚持真实性、谨慎性、安全性、效益性原则、贷款时坚持真实性、谨慎性、安全性、效益性原则 D D、要不断降低存贷款利率、要不断降低存贷款利率CC 南京南京某银行在某银行在20102010年一年中，共向外贷款年一年中，共向外贷款70007000万元人万元人民币，平均年利率是民币，平均年利率是5%5%；全年吸收存款；全年吸收存款90009000万元人民币，万元人民币，平均年利率是平均年利率是2.5%2.5%。在这一年里，银行共支付职工工资、。在这一年里，银行共支付职工工资、奖金等奖金等2020万元，办公费用等支出万元，办公费用等支出6060万元。请计算万元。请计算20102010年，年，该银行的利润？该银行的利润？当堂练习当堂练习二、计算题二、计算题结束新课：总结结束新课：总结储储蓄蓄存存款款和和商商业业银银行行储储蓄蓄存存款款商商业业银银行行 含义含义利息利息种类及特点种类及特点含义含义主要业务主要业务银行利润的计算银行利润的计算（重点）（重点）（难点）（难点）含义含义影响因素影响因素计算公式计算公式六、说板书六、说板书储储蓄蓄存存款款和和商商业业银银行行储储蓄蓄存存款款商商业业银银行行 含义含义利息利息种类及特点种类及特点含义含义主要业务主要业务银行利润的计算银行利润的计算含义含义影响因素影响因素计算公式计算公式谢谢谢谢！