《教师资格考试复习资料《教育学》22第八章第一节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格考试复习资料《教育学》22第八章第一节.ppt（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八章 教学理论教育学第八章 教学理论第八章第八章 教学理论教学理论 第一节 教学概述 第二节 教学系统 第四节 教学设计与开发 第三节 教学过程 第五节 教学原则教育学第八章 教学理论 教学的概念教学的概念一一 教学的地位和作用教学的地位和作用二二 现代教学观的演变趋向现代教学观的演变趋向三三第一节 教学概述教育学第八章 教学理论一、教学的概念教学的概念一一第一节 教学概述 在广义上，教学就是指教的人指导学的人以一在广义上，教学就是指教的人指导学的人以一定文化为对象进行学习的活动。定文化为对象进行学习的活动。在狭义上，我们所说的教学，是专指学校中教在狭义上，我们所说的教学，是专指学校中教师引
2、导学生学习的教与学相统一的活动。师引导学生学习的教与学相统一的活动。教育学第八章 教学理论第一节 教学概述二、教学的地位和作用二（一）教学的地位（一）教学的地位教学教学中心地位中心地位教育学第八章 教学理论第一节 教学概述二、教学的地位和作用二 授受基本知识授受基本知识 形成基本技能形成基本技能 发展基本能力发展基本能力 促进个性健康发展促进个性健康发展（二）教学的基本作用（二）教学的基本作用教育学第八章 教学理论三、现代教学观的演变趋向三第一节 教学概述（一）从重视教师向重视学生转变（一）从重视教师向重视学生转变（二）从重视知识传授向重视能力培养转变（二）从重视知识传授向重视能力培养转变（三）从重视教法向重视学法转变（三）从重视教法向重视学法转变（四）从重视认知向重视发展转变（四）从重视认知向重视发展转变（五）从重视结果向重视过程转变（五）从重视结果向重视过程转变（六）从重视继承向重视创新转变（六）从重视继承向重视创新转变本节学习结束