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1、四、说教学流程恐恐 龙龙始始祖祖鸟鸟猛猛 犸犸作者作者 张锋张锋骸骸骨骨太古太古葱葱茏茏卓卓越越海枯石烂海枯石烂 物转星移物转星移 h h i i 尸骨。尸骨。远古的时代。远古的时代。l l ngng (草木）青翠茂盛。草木）青翠茂盛。zhuzhu 非常优秀，超出一般。非常优秀，超出一般。直到海水枯干，石头粉碎。形容经历很长的时间。直到海水枯干，石头粉碎。形容经历很长的时间。指太阳、星星的位置发生变指太阳、星星的位置发生变 化。表示时令季节的变化。化。表示时令季节的变化。比喻时间的变化。也说星移斗转，物换星移。比喻时间的变化。也说星移斗转，物换星移。化化 石石 吟吟张锋张锋朗朗读读欣欣赏赏 1
2、、概括诗歌的主要内容。、概括诗歌的主要内容。2、诗歌可以划分为几个层次？概括大意。诗歌可以划分为几个层次？概括大意。写科学家通过研究化石，展现了写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。亿万年前的神奇景象。第第1 1、2 2节为第一层，通过问句的形式，引发节为第一层，通过问句的形式，引发 读者的想象；读者的想象；第第3 36 6节为第二层，具体抒写遐思的内容；节为第二层，具体抒写遐思的内容；第第7 7节为第三层，照应第节为第三层，照应第1 1、2 2节。节。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？作者通过赞美化石，赞美了自然的伟大、科作者通过赞美化石，赞美了自
3、然的伟大、科学的神奇和人类的智慧。学的神奇和人类的智慧。4、本首诗哪两节结构相近？起到什么作用？结构、本首诗哪两节结构相近？起到什么作用？结构上有何特点？上有何特点？第二节和第七节结构相近。前后照应，突出第二节和第七节结构相近。前后照应，突出这首诗赞颂化石的主题。全诗结构完整。这首诗赞颂化石的主题。全诗结构完整。诗歌运用了拟人手法，用诗歌运用了拟人手法，用 第二人称第二人称“你你”显显得自然亲切，吸引读者的注意。得自然亲切，吸引读者的注意。5、诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？1 1、你喜欢哪些句子？读一读，和大家一起分享。、你喜欢哪些句子？读一读，和大家一起分享。2 2、对这些诗句，你还有哪些疑问？、对这些诗句，你还有哪些疑问？3 3、请你说说这首诗美在哪里？、请你说说这首诗美在哪里？1.1.推测这些生物物种灭绝的原因。推测这些生物物种灭绝的原因。2.2.面对复原的恐龙图、始祖鸟图和猛犸图，面对复原的恐龙图、始祖鸟图和猛犸图，面对远古的景象，你有什么感想？面对远古的景象，你有什么感想？