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1、 日新又新我常新青蛙的故事青蛙的故事思考：你想对青蛙说些什么？思考：你想对青蛙说些什么？森林中举办森林中举办“大大”比赛，老虎走上擂台，动物比赛，老虎走上擂台，动物们高呼们高呼“大大”。大象登场表演，动物们也欢呼。大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？我大吗？”“”“不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着随着“嘭
2、嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。也不知道它到底有多大。活动一活动一 欣赏自我欣赏自我 一、小苗快长大一、小苗快长大 l 习惯的变化：习惯的变化：l 学识的增长：学识的增长：l 性格的变化：性格的变化：l 能力的提高：能力的提高：“日新又新我常新日新又新我常新”教学卡教学卡片片 姓名：姓名：学校：学校：班级：班级：思考：我们该用什么眼光看待自己？我们应该用变化发展的眼光看待自己。我们应该用变化发展的眼光看待自己。场景一场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心
3、悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。问题一问题一 她美吗？为什么？场景二场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着“对不起，对不起”。问题二问题二 猜一猜，她会怎么做？活动二活动二 洞察自我洞察自我 场景三场景三 只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般的将身子闪开，一边说着：“真倒霉，”一边将头转向窗外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目了。问题三问题三 她还美吗？为什么？问题四问题四 从这个故事我们得到了什么启示？一个人的
4、美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。能吃苦能吃苦 独立性强独立性强 讲卫生讲卫生 做事不马虎做事不马虎 学习勤奋学习勤奋活动三：比一比 你做到了吗你做到了吗孝敬父母孝敬父母 团结同学团结同学项项 目目从中你有了哪些认识？每个人的外在形象与内在素质都存每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的在着自己的优势优势与与不足不足，要用全面的要用全面的观点来认识自己观点来认识自己，既要看到自己的优，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。点，也要看到自己的不足。剖析自我剖析自我填写教学卡片 同学眼中的我同学眼中的我我眼中的我我眼中的我集体眼中的我：集体眼中的我：评价自我 总结一：总结一：我们班哪位同学是你的我们班哪位同学是你的偶像，他（她）有哪些优点偶像，他（她）有哪些优点？你能以他（她）为榜样克？你能以他（她）为榜样克服自身哪些缺点？服自身哪些缺点？总结二：总结二：你认为自己在本节课中，你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？最大的收获是什么？回家后，了解家长眼回家后，了解家长眼中的我。中的我。拓展延伸 太阳每天都是新的，它运行的从来不是一个老轨道，放射的也不是一样的光芒。希望同学们“日新又新我常新”,坚信“天生我材必有用，没有大用有小用”。