《2023年民间美术教案模板(精选多篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年民间美术教案模板(精选多篇).docx(211页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年民间美术教案模板(精选多篇) 推荐第1篇:民间美术教案 民间美术 教学目的: 1 使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点,掌握欣赏民间美术作品的基本知识。 培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。 激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。 教学重点: 1 讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征,是使学生理解、喜爱民间美术的关键。 2 进行继承民间艺术传统,发扬民族精神,弘扬民族文化传统的引导,进行爱国主义教育。 教学难点: 学生进行民间美术创作时,对造型的把握。 课时:20课时 工具:麻布,
2、毛线,木棍等等可用于造型的材料 教学方法:讲授,学生亲手制作 教学过程: 第一节 概述 一、导入 曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。 二:民间美术的概念: 中国人民群众创作的,以美化环境、丰富民间风俗活动为目的,在日常生活中应用、流行的美术。 民间美术是组成各民族美术传统的重要因素,为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术,中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石,其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色;魏晋后,士大夫贵族成为画坛的主导人,但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主,而流行于普通人民之中
3、的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手,并装饰、美化、丰富了社会生活,表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念,世代相沿且又不断创新、发展,成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。 民间美术与民俗活动关系极为密切,如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地,因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。另外 ,它们的制 作材 料大都是 普通的木、布、纸、竹、泥土,但制作技巧高超、构思
4、巧妙,擅长大胆想象、夸张,且常用人们熟悉的寓意谐音手法,积极乐观、清新刚健、淳朴活泼,表达了对美好生活的憧憬与理想,富有浪漫主义色彩。 三:民间美术的形式 民间美术品种极多,且目的、用途各不相同,如有供赏玩的造型艺术,亦有以实用为主的工艺品。总的来说,可分为:绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。 雕塑。有彩塑( 奇观彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、
5、首饰、绒花绢花等。家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等 。 剪纸 。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。纸扎灯纸。包括各种花灯、各种纸扎。 编织 。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。 食品 。糕点模、面花面点造型、糖果造型等。 四、传统民间美术的传承方式 (一) 言传身教 民间美术是一种带有原发性的美术形式,它在传承的过程中与人们的日常生活休戚相关,自诞生之日起就融合在人们生活的点点滴滴之中。“言传身教”是中国民众做人和育人的宗旨和手段,民间美术同其它民间文化一样一样也没
6、有脱离这一传统。“言传身教”在民间所承担的技艺传播作用,体现在以家庭为中心的技艺传承环境中,是师徒、父子关系直接传授的方式。从事民间美术创作的大多是没有受过正规文化教育的农民,其创作经验不可能通过文字进行传播,技艺的交流只能通过“口头”这一最为直接俭朴的方式将其技术经验传播给下一代。口头语言不需雕饰,自然随性,因此能更生动直观的交流技艺。在这言传的过程中民间艺人们创作了一些便于记忆的口诀,可以让被传播者比较方便记忆起创作的规律,是对民间美术技艺规律的高度概括,如惠山泥人的创作口诀,关于泥人造型要“先开相、后装花,描金带彩在后头”;用笔要领“直线要直、曲线要曲”施彩讲究“红要红得鲜,绿要绿得娇,
7、白要自得净。”民间皮影口诀:“若要娃娃恶,鼻子挨眼窝”、“文人一根钉武人一张弓”等等。在民间的师徒传承中“身教“的情况可能比“言传”多的多。在很多民艺传播者自身文化和能力的限制他们或不能准确的表达出其技术精要的情况下,以实际操作来教育徒弟,徒弟观察师傅技艺的“身教”就成为民间美术主要的传播方式之一。 文字、图谱记载 殷商之后,文字的出现为民间美术的传播奠定了深厚的媒介基础,民间美术也出现了借助文字传播的方式,大大扩展了其传播的范围。出现了一些记载民间手工艺的理论专著和民间创作者所作的艺谱,前者带有官方修饰的痕迹,如先秦时期的考工记、唐代工艺之法、明代天工开物等等。 而艺谱以物相传的民间美术,主
8、要是通过谱子的形式传播的,如画谱、剪花样谱、影戏谱、年画版样等等,这些民间艺术形式都有程式化的范本有的是集体的创作总结,有的是名艺人亲手绘制的,有的则是借鉴其它艺术形式而从程式化的模式中套用而来的。童虽其来源不一,但都是经过不知多少代人的日积月累而逐渐积淀、完善和再创作而形成的摹本,这种传播形式有利于普及和传播。有利于民间艺人的交流。 民艺品传播 民艺品传播和图谱传播一样属于以“物”为媒介进行的传播。但是它并不是在创作者内部的传播,而是通过这些艺术品的购买者而将民间美术的技艺带到四面八方。这种参与商品交换,又不局限于行业内部的传播方式,使民间美术的传播方式更加广泛,其社会功能也随之增强了。 第
9、二节 民间美术的造型 民间美术是我们民族文化的一个重要组成部分,它是人民淳风之美的结晶,蕴含着民族的心理素质和精神素质,反映着质朴的审美观念。民间美术是民间劳动群众创作、为美化自己生活服务的,它的创造者和享用者人数最多,几乎涉及到生活的各个方面。人民群众在创造时,根据实际生活需要出发,就地取材、相机而生,而不是囿于已有的形式创作。所以说民间美术在造型艺术的意义上远远超越了一般的审美功能,形成了自己独特的艺术体系和造型规律,具有普遍程度的审美文化。 一、民间美术的实用造物观念 民间美术的实用生活形态和实用功能目的决定了民间美术的工艺造物思想。人类造物活动的根本目的是为了满足生产生活的需要,这种实
10、用需要的满足又是与人的生命原则和生命价值紧密相连的。民间美术的创造不仅忠于这一原则,而且把生命维系过程与造物活动相沟通,成为联系生活的重要方式,因而是一种生活的艺术,遍及日常生活的各个角落,是一种真正为生活造福的艺术。其创造题材以生活为基础,主体形式上也体现了生活的真实、清新、质朴的艺术风格,它源于生活的要求,又服务于生活的目的,实用生活性规约了民间美术在文化和造型艺术上的特征和风格。 二、民间美术的自然性、地域性 我们常说民间美术是淳朴的、粗犷的,这种艺术造型特征,更多的是来自自然的造化。古人十分重视地理环境、自然状况,“天人合一,万物有灵”,并把自然环境与生产劳动、工艺创造结合在一起,考工
11、记中说“天有时,地有气”,表现的就是造物与自然的关系。世界上的生物靠一定的自然环境而生存,而造物又依赖于这种存在而创造,可见一切造物活动包括民间美术的造型创造都与自然相互依存,具有密切关系。 不同的地域、地貌有不同的地域文化特征,对民间美术造型和风格样式有不同的制约作用,这必然造成民间美术在造型特点上的差异性和多样性,甚至同一种工艺品种在不同地区,其造型特点也各有千秋。以民居而论,高原、山区、平原、沿海各有格局,互不相同;以南北地域文化而论,民间美术作品的造型特点也各有差异,江南水乡吴侬软语培育出桃花坞年画,造型细腻精致,色泽艳美;而北方年画则显得潇洒大气,陕西剪纸以质朴、豪放的造型特色称雄。
12、民间美术的创作因适应地域、自然条件的变化而积成人群的生活特点,又促成了不同的民族心理与性格特色,最终潜移默化地导致各地民间美术的不同造型特色与表现手法。 三、民俗性 民俗是创造于民间,传袭于民间的一种文化现象,民间美术作为一种民间传承的文化现象,它的创作核心是民俗,同时民俗又是它的生长土壤。每一种民俗活动都可以说是一次民间美术作品的博览会,为民间美术提供了一个展示场所。民间美术创作源于民俗活动,在题材选择和造型形式上必然要受到民间各种约定俗成的民俗系列活动的影响和制约,这种制约同时又是形成民间美术造型艺术魅力的重要因素之一。在岁时节日民俗系列中产生了大量的民间美术作品,如红灯笼、门神、年画、窗
13、花,都是新年的装饰品、实用品。这种实用功利性目的,在民俗活动中其造型和形式必然与其活动的气氛相协调一致。比如,喜庆的日子中的剪纸、刺绣题材都是“喜鹊登梅”“吉星高照”等,造型手法以符合题材所表现的内容相一致。这样才能取得良好的实用目的和装饰效果,也符合民众的心理习惯和民众活动的民俗活动气氛。 四、创作材料、工艺的影响和制约因素 民间美术品种丰富多样,不仅有我们常见到的民间年画、剪纸、皮影和泥玩具等之类,而且还包括凡人们的起居衣饰、风俗节令、人生礼仪,乃至劳作工具等,都是民间美术的形式,真可谓种类繁多、材料丰富、工艺复杂,在其创作中不仅要受到其实用目的的限制,同时制作材料、工艺也为其在造型、构图
14、上提供了很高的要求。如民间泥玩具,其创作是以材料完成其物态转化的,材料媒介是艺术表现的物质基础,它以自身的物理性质规定艺术造型的感性特征,决定了其造型的简约性,在创作时必须概括物象的形体特征,来适应泥土这种材料的特性,这种材料的特质,正好又形成了民间泥玩具独特的造型魅力,如简洁、概括的造型轮廓,令人很容易把握其造型意义,并产生强烈的审美感受。 五、审美性 1、满足实用功能兼顾审美 艺术在起源时,首先是以实用标准来对它加以评价的,它不是一件纯粹的艺术作品,而是具有明确用途的东西。民间美术是一种既古老又现代的艺术,至今仍保持着艺术起源时最为原始的状态即以满足人们的实用生活为创作目的,只是到了后来随
15、着社会生活的变迁,人们审美意识的提高出现了满足实用功能的同时又兼顾体现了人们的审美心理趋向,这样的物品在民间美术中比比皆是。如陕西凤翔的“青蛙耳枕”,我们看见了一定觉得新奇,首先是造型上的不同,为什么在枕头中心要挖一个小洞洞呢?想不到是妈妈为了保护孩子的耳朵不受压挤和便于漏泪水、透气,在功用上的“发明”,耳枕的形体往往又是引导孩子认识世界的玩具,所以在“小洞洞”的周围绣上荷花、荷叶、水草使它装扮得更漂亮,更招人喜爱,此耳枕形象设计中蕴含着母亲的祝福和发挥了耳枕功能的舒心,也表现出一种稚拙的艺术格调。当孩子把它当作玩具时,不同样体现的是“实用”与“审美”的完美统一吗? 2、为了满足观念而影响造型
16、 中国民间美术的造型,不考虑所表现的对象生理和物体的科学属性,而以自己心中之意象,即“心”的幻觉去补充“眼”的不及,将所表现的对象都赋予传统所规定的观念,加以自由地、随心所欲地、不受什么科学的透视学、解剖学的限制的再创造。他们所创造的艺术形象,是意念的表现,或规整概括、或装饰均衡、或模糊抽象、或大胆夸张,只要他们认为好看的、美的,都是合情合理的,全是理念中普通的艺术法则,取其神、保其意,追求天地相通、人神交往、物我合一的境界,所以说民间美术的造型在很大程度上受民间传统观念的影响。民间剪纸中的“抓鸡娃娃”造型的诞生和盛行,就是体现了人们希望自己家族,能够人丁兴旺,生殖繁衍永不止息地传续下去的传统
17、观念。 3、降低功能满足审美 绍兴花雕,是以酒坛外面的五彩雕塑描绘而得名,色彩斑斓,图案瑰丽,题材多样,四时花卉,灵禽神兽,历史典故,无所不有,是绍兴一带婚嫁喜庆中不可缺少的民俗实用品。花雕酒在审美上是养足了人们的眼,使人爱不释手。可是,要想喝到着陈年佳酿就必须把花雕酒坛外部华丽、漂亮的泥塑打坏,要不酒坛被泥塑封锁着,酒就没有办法倒出来,在这里漂亮的外表装饰就只是为了满足嫁女儿时华丽、气派、丰美的心理情感,在这里是实用功能明显让位于审美功能,以降低功用而更好的满足审美意义。但是民间还是延续了这种风俗习惯,为了和嫁女儿时的喜庆气氛相协调,同时也符合当地的风土人情,可见这也是民间美术造型的独特之处
18、,同时也反映出民间民众的心理需求。 中国民间美术的造型特色之所以有如此魅力,和其创造环境、创作主体、实用对象的审美公约、制作材料、传统的民间文化观念、民间民俗有着千丝万缕的联系,正是这种联系、影响、制约使民间美术的造型具有了不同于其他艺术造型的特征,民间美术将以其造型的淳朴、自然、清新的气质永远给我们谜一般的诱惑和向往,从而唤起我们真挚的艺术情感。 第三节 民间美术的形式 我们在第一节课讲过民间美术的形式,但只是一略而过,今天我们详细的讲民间的美术的形式。 、民间美术中的重要品类之一的节日用品年画。 年画,又称木版年画,是一种运用木板彩色套印在纸上的画种,它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类
19、,用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中,为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日,经长期的社会传承固定下来,成为民族传统文化习惯的组成部分。在我国众多的传统节日中,最具代表性的当属春节了。据载,早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗,以后历代不衰。清代中叶更为盛行,全国各地均有年画,而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。此外,山东潍坊、河南朱仙镇、河北武强、广东佛山等都是著名的年画产地。 天津杨柳青木版年画十美放风筝。画面描绘的是初春时节,12位美丽的女子放飞凤筝的场面。人物表情有别,姿态各异。人物是按当时的
20、审美时尚塑造的柳叶眉、丹凤眼、瓜子脸、樱桃小口一点点。再看看放飞凤筝的女子们的衣着:服饰鲜艳浓重,颜色搭配得当,在淡色建筑、树木和天空背景衬托下,整幅画面的色彩“艳而不俗”,极为引人注目。俊秀婀娜的女子轻闲欢快地放飞着风筝玩耍。舒缓高翔的风筝,扑面而来初春的轻风,一片舒心祥和的景象。这不正是终年劳作的人们热望和祈盼的心境吗?这正是这幅年画寓意深刻之处。从中我们也看到民间年画的社会功能与作用。 杨柳青年画产于天津市西青区杨柳青镇。传说发源于17世纪初叶。杨柳青年画刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美,虽为民间木版年画,却犹存宋元绘画遗风。杨柳青年画;受北方雕版插图和版画传统的影响很大,其特点是善于运用象
21、征、寓意和夸张等艺术构思,来表达人们的美好愿望与理想。取材多戏曲故事、胖娃娃和美女,寓喜庆吉祥之意。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅,富有装饰趣味。杨柳青年:画的制作,以木版套印与手工彩绘相结合为其特点,人物头脸等重要部位,多以粉、金晕染,别具风采,是一种雅俗共赏,具有强烈地方特点的画种。 在我国南方影响最大的木版年画是苏州桃花坞年画。桃花坞年画早在明代已逐步形成自己的风格,清代中叶为盛期,与天津杨柳青年画南北齐名。桃花坞年画受传统木版书籍插图的影响颇大,线条清秀,用色淡雅,题材广泛,构图饱满,形象鲜明,风格秀丽,具有浓郁的地方特色。 桃花坞年画上海火车站一画。画面表现的是
22、什么情景?这幅画是运用什么样的表现手法刻画人物和环境的?这幅画寓意的思想内容是什么?概括一下这幅画的艺术特点。(这是一幅反映清朝末年民国初期,上海火车站情景的风俗画,画面围绕着火车站这一特定的环境,展示了不同身份人物的各种活动;这幅画中人物活动明确,场面热闹。人物的衣着浓重、鲜明。背景不着颜色,但借用树木、阳伞、人物,点明了夏日炎炎的热闹气氛;这幅画通过表现热闹、新颖的火车站以在当时十分新鲜的事物为内容,表达了人们在辞旧迎新之时,除了求吉利之外,也多喜换新画样、新内容,向往新事物,歌颂新事物的心理;整个画面采用散布的构图手法,产生一种平铺直叙的观赏效果。在表现手法上运用了变形(如洋房子、火车等
23、),增加了趣味性、装饰性。 民间年画大多含有祝福新年的寓意,线条单纯,色彩鲜明,场面热闹。强调画中要有情节性、故事性,使人回味无穷,即“画中要有戏,百看才不腻”,强调画面完整匀称的构图,和气吉祥的可喜气氛,柔丽动人的悦目色彩,笑容可掬的人物表情,顺口动听的美好题词等。在色彩方面,民间年画十分讲究色彩的配置,并总结出一套经验,如:“红靠黄,亮晃晃”,“粉靠绿,人品细”,“黑靠紫,色发死”等。以上也是我们欣赏分析民间年画时应把握的方面。 、在我国民间美术中,还有一种用于春节装饰烘托气氛,人门又十分熟悉的民间剪纸,全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。早在汉唐时代,就有用金银箔剪成花鸟,贴在鬓角做装饰
24、的风尚。后发展为节日中用色纸剪成各种花草、动物、或人物故事,贴在窗户上、门楣上作为装饰之用,民间剪纸是表意性的,讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由各地的风俗习惯不同,风格也异彩纷呈,大体北方粗犷豪放、造型简练,南方构图繁茂、精巧秀美。内容十分丰富,多以表达吉祥、美好的寓意。 剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外,剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”,这更反映出其在生活中的实用性。 、风筝是同学们熟知并喜欢玩的民间游戏品,是传统的体育运动工具,同时,也是一种民间工艺品。风筝在我国起源较早,最早见于记载的是南北朝时期。开始用于传递书信
25、,唐以后花演变成为玩具,又在上面加竹笛和丝弦,风吹后发出的声音如筝一般,故名风筝。风筝又是集科技与艺术于一身,融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中,北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制品风筝的著名产地。 沙燕是北京风筝。北京风筝已有300碑的历史。其风筝扎制工艺精细、构思奇巧、型匀称、式样繁多,极具特色,沙燕即是其表。北京沙燕风筝,造型夸张,强调燕子双翅的力度与尾翼的舒展,强调燕眼与爪的尖锐捷。其图案装饰丰富多彩,头部、腹部为固定的样式,胸部可绘以多种纹样,如蝙幅纹、云气纹、牡丹纹,取其吉祥之意。其设色艳丽,注意风筝高飞后的远看效果,同时也注意细部描绘技艺和色彩的表现。 、
26、民间玩具是民间美术中的一个种类。劳人民以自己灵巧的双手,为下一代的成长,就地取材、因材施艺,制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣,包含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。也是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。 产于陕西凤翔县的泥玩具挂虎。书中挂虎属于挂片类,是馈赠亲朋礼品。在当地至今还有小孩过满月、生日时,外婆家送挂虎或坐虎给孩子们挂在家中的习惯。据说有避邪、吉祥的作用。为什么人们藉以各种姿态的虎的形象来寓意驱邪,表达保佑平安吉祥的祝愿?传说虎为兽中王,可籍虎威驱赶一切恶兽。另外,“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼,所以,民间
27、玩具中以虎为题材的作品很多。在造型上,往往突出虎的双目和利齿,以表现其威武、避邪的一面,同时,虎身上又饰以吉祥花草,表现出吉祥的一面。这是民间美术作品中寓意深厚,蕴含着朴素的理念的又一印证。这种象征寓意在民间美术作品随处可见。有运用谐音的方式来表达的,如:莲(连)年有鱼(余);有采用比喻方式表达的,如:石榴喻多子;有的则形成约定俗成的符号造型,如五毒(即:瞻赊、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇)。这是我们欣赏民间美术品时需要特别予以注意的地方,只有发掘出其中寓意,才能体会其构思之妙。 凤翔的挂虎配色一般以大红、大绿和黄色为主,以墨线勾画轮廓。这种色彩配置,给我们一种什么感觉?这是一种三原色的对比配置,产生对
28、比强烈、醒目鲜明的效果。黑线勾画,使过分对比的色块得以缓和,避免了“火气”的弊病。 传统的泥、布玩具,在造型上也充分地考虑到其形式、制作技巧等因素与物品的实际用途有机地结合。玩具多重手感的要求而为团块造型。即将虎的腿、尾等处理得很短小,孩子们玩耍时不易损坏。在造型上形成了一种憨态可掬、稚拙可爱的审美趣味。 、民间美术的寓意象征的特点,还大量表现在广大劳动妇女的刺绣品之中。这些刺绣品多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱,对爱情的追求,祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述,民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号,如:鱼、蝶、鸟、鼠喻男子,花、莲
29、等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。这种用凤、牡丹、鱼、莲等组成的图案是先民对繁衍崇拜的延续。 、编织在我国有着久远的历史,远在新石器时代就有各种编织工艺。陕西西安半坡遗址出土的各类编织品就有 100多种。织法种类多样,造型美观、大方,实用结实,粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大类:竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分篮、盘、萄、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。欣赏课本上的图例,我们从这些编织品精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法,就可领略到这些蕴含着劳动人民丰富智慧的民间工艺品之美妙了。 、常熟花边的生产是二十年代初从上海发展过来。且多由上海提
30、供图样,上海打样师 则又来自山东烟台和青岛。六十年代以来,常熟花边在艺术上大有进展,尤以雕绣见长。它 以精巧的技艺在不同布料上绣制各式花样,然后在一定部位剪去底布,使之镂空,以衬托主 题,使花样有立体感。传统常熟花边,多在白布上绣白色花样,或在米黄布上绣灰色花纹, 故有称之为“常熟黄白台布”。后来又增加了棉麻交织,针法也发展了彩绣、抢绣、编织绣等三十多种,品种更为丰富。 小结: 我们在学习美术的过程中,对民间美术接触较少,对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏,也对民间美术与民间习俗关系的了解知之甚少,因此我们在学习这门课程的时候,要积极充分的领略民间美术的种类、领会民间美术的艺术语言
31、的特征和相关的艺术表现手法,感受和体会民间艺术的美感、塑造健全的高水平的美术修养。 推荐第2篇:民间美术教案 课题:美在民间永不朽-中国民间美术 授课班级:高一1-8班 授课人:丁玲云 时间:2023-2023学年 第二学期 第十八周 教材分析 中国民间美术内容种类繁多,寓意深邃,文化内涵深厚,是一个自成体系的美术种类,是我国传统文化精华之一。本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术,并分析其各自特有的造型特征及审美趣味,使学生初步地较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就,继承发展传统文化,增强民族自豪感。 教学目标
32、 1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。 2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。 3、使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。教学重点 1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点,民间美术在造型方面的特征及审美特征,是使学生理解喜爱民间美术的关键。 2、进行继承民间艺术传统,发扬民族精神弘扬民族文化传统,进行爱国主义教育。 教学难点 第二部分“如何界定民间美术?”和第五部分“如何理解民间美术的特征?”这两部分内容理论性较强,其中还有一些专业名词。 教学准备 1、将课题分成六个部分,学生分成六组,自由组合。 2、搜集整理各部
33、分的材料(图片、实物、网络资料、制作课件) 3、提前检查学生准备的材料是否充实,不足的教师给予补充。 4、课前教师布置好六组方阵,分别为年画,剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织。教学方法 讲授法,让学生直观理解基本理论知识。 演示法,以多媒体手段演示并加以巩固印象。 实践法,鼓励学生参与,手脑口结合运用,让学生感受到学习热情。 教学内容 1、激发兴趣、导入新课 2、作品欣赏、阐释风格 3、欣赏拓展、实践创作 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。 二、学生讲解,对比欣赏 1
34、、学生阅读本组作品介绍,并讨论总结其风格特点。 2、请每组推选解说员,讲解本类作品特点,本组同学作补充,逐个进行。 3、教师同时投影展示图片。 4、根据学生讲解,总结民间美术的三个特点(板书) 实用简洁,因材施艺 质朴率真,随意大方 热烈夸张,象征寓意 在这一环节中需对民间美术的各种类的起源、发展、风格、作用,作一概括讲叙。 年画:又称木版年画,是一种运用木版彩色套印在纸上的画种,它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类,用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中,为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日,经长期的社会传承固定下来,成为民族传统文化习惯的组
35、成部分。早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗,以后历代不衰。全国各地均有年画,而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。 杨柳青年画:刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美,善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思,来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅,富有装饰趣味。 桃花坞年画:线条清秀,用色淡雅,题材广泛,构图饱满,形象鲜明,风格秀丽,具有浓郁的地方特色。 风筝:在我国起源较早,最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信,唐以后演变成为玩具,又在上面加竹笛和丝弦,风吹后发出的声音如筝一般,故名风筝。风筝是信科技与艺术于一身,
36、融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中,北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。 民间玩具:是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手,为下一代的成长,就地取材、因材施艺,制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣,蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。 传说虎为兽中王,可籍虎威驱赶一切恶善。另外,“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼,所以,民间玩具中以虎为题材的作品很多。在造型上,往往突出虎的双目和利齿,以表现其威武、避邪的一面,同时,虎身上又饰以吉祥花草,
37、表现出吉祥的一面。 刺绣:多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱,对爱情的追求,祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述,民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号,如:鱼、蝶、鸟、鼠喻男子,花、莲等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。 编织:在我国有着久远的历史,远在新石器时代就有各种编织工艺。织法种类多样,造型美观、大方,实用结实,粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大类:竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。 精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法,就可领略到这
38、些蕴含着劳动人民丰富智慧的民间工艺品之美妙了。 剪纸:是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我国,早在汉唐时代,民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中,用色纸剪成各种花草、动物或人物故事,贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。民间剪纸是表意性的,很讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由于我国各地和各民簇的风俗习惯不同,剪纸的风格也异彩纷呈。大体上我国北方以粗犷豪放、造型简练为其特点,南方则以构图繁茂、精巧秀美为其风格。剪纸表现的内容十分丰富,总体上是表达人们吉祥、美好的寓意。 剪纸除了用于窗
39、花、挂千等起烘托节日气氛之外,剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”,这更反映出其在生活中的实用性。 三、欣赏拓展,实践操作 1、教师投影剪纸过程 2、学生自创剪纸作品 3、评价学生们的解说、协作和创作能力 四、本课小结 民间美术的成果,充实、滋养了中华民族文化,陶冶影响着民族的性情,影响着一个民族的习性。民间美术是与劳动者的生产、生活、习俗紧密相联的,其多数是对自身的美化,对生产生活物品的美化,对生存环境的美化。因而,它有利于社会发展。在今天,了解这一文化形态,发扬民族优秀传统文化,振奋民族精神,对建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明,无疑有着积极意义。 五、布置课后思考题 想想你的家乡有什
40、么民间美术品种,它有哪些艺术特色? 推荐第3篇:民间美术教案 民间美术教案 教学目标 1、知识目标:了解民间美术的产生背景及丰富多彩的民间美术形式;分析并掌握民间美术的艺术特征及它在生活中的运用。 2、能力目标:提高学生的审美能力以及发现美、创造美的能力;通过研究教材、联系实际解决问题,提高自主学习和独立思考能力。 3、情感态度与价值观:学习民间美术的重大意义和它在当今社会发挥的作用,丰富和发展学生的艺术创造力,弘扬中国灿烂民族文化,增强民族自豪感的目的。 教学重点:民间美术的种类及其艺术特征。 教学难点:民间美术的象征性和寓意性。 导入新课: 师:同学们,音乐总能给人们带来无尽的遐想,今天老
41、师给大家带来了一段音乐,请同学们仔细聆听。 同学们欣赏的特别投入,哪位同学说一下你感受到了什么气氛,能联想到什么? 红彤彤的窗花,喜艳艳的门神;热腾腾的团圆饭,乐融融的全家福各种形式都在春节中欢悦着铺洒开来。 新课讲授: 分析屏幕上的图片,问:这是什么?并给这些作品起一个名字(出示课题)民间美术。那你了解民间美术吗?分组讨论 它起源于上古时期,有着悠久的历史,是人类与大自然搏斗中创 1 造出来的浑朴绝妙的艺术,是灿烂的中华民族文化艺术的重要组成部分。民间美术在古代是相对于宫廷美术文人美术而言,在现代是相对于职业专业画家而言,是以农民为主的劳动者的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域
42、,直接反映劳动人民的思想感情,遍及人们生活的各个领域。 生活中有哪些民间美术作品? 老师今天带来了一些民间美术作品,大家想不想近距离观察一下?不过老师有个小小的要求:从形式多样的民间美术作品的色彩和造型入手,试着分析其中的寓意。 (同学们可以聚一聚,进行交流和观察) 首先是民间美术形象的多样性最明显的一个特征。 (可以从颜色和形象入手)欣赏屏幕上的作品,(展示泥塑真实作品)艳丽,花花绿绿;形象真实可爱拙朴;那这件作品是由什么制成的呢?泥土是生活中最丰富最廉价的物质,随处可见。其实,民间美术作品具有浓厚的土生土长的生活气息。这是民间美术的另一个特征:色彩艳丽、形象真实质朴、材料普通。(大家对民间
43、美术作品都很感兴趣,观察得很仔细,讨论的也很激烈) 这些颜色鲜艳的民间美术作品,虽不像珍珠翡翠那样华贵辉煌,却牵连着每个人的心灵,伴随着千家万户的生活,寄托着人们美好愿望。 每到春节,大家喜欢在大门两旁贴上威武的门神,用这一符号来避邪镇宅,企盼生活安定。你知道年画是怎么么做出来的吗?年画有 2 几种颜色就有几块板,有几块板就要印刷机次。只有在民间年画作坊里我们才能深切的体会到古人造词“印刷”的真正含义。而现代的印刷厂已经只有印没有刷了。但你知道门神的来历吗?老师给同学们带来了一个精彩的故事,想不想听? 故事的开头总是在很久很久以前,在一座风景秀丽的山上长满了桃树,看管这片桃林的是兄弟俩,名叫神
44、荼和郁垒,两人力大无比,技艺高强。为了管好这片桃林,兄弟俩驯服了山上的虎群,命令它们守卫着桃林。通过兄弟俩的辛勤劳动,桃树长得枝繁叶茂,眼看着就要迎来丰收的一年。桃子即将成熟的消息引来了一群恶鬼,它们冲上山来,企图用武力抢夺别人的劳动果实。兄弟俩指挥着群虎与群鬼拼杀在一起,哥哥用桃木棍将鬼击倒,弟弟用苇绳将鬼绑住。打翻一个,捆住一个;捆住一个,虎便吃掉一个!不一会儿就消灭了大部分的恶鬼,剩下的恶鬼见势不妙,狼狈逃去。战斗胜利了,神荼、郁垒的名字传遍了人间。后来世人便将神荼、郁垒尊为门神,成为人们心目中镇宅守财的英雄。老虎的名气也随之大振,成为百兽之王、恶鬼的克星。 传说中的虎是英雄的象征,那现
45、实生活中的虎给同学们留有什么印象? 那虎在民间美术作品中是如何体现的? (展示布老虎)这只老虎的表现又如何呢?没有一丝一毫的老虎本性的体现吗?为什么这件作品这么可爱呢?这件作品正象我国传统艺术追求的那样,“不求形似,但求神似”。这种老虎形象,把现 3 实中的虎和幻想中理想化了的虎交融在一起,具有人的性格,满含人的感情,因此显得格外可爱迷人,憨态可掬。 那劳动人民为什么要将老虎做成这样呢?有何用意? a、古代有神荼、郁垒捉鬼喂虎之说辟邪。 b、希望孩子茁壮成长,虎头虎脑。一针一线都寄托着对孩子的爱、祝福和期望,将满腔的爱意缝入其中。 风筝:放风筝可以强身健体,还可以带给我们一种愉悦的的心情,除此
46、之外你还知道风筝有何象征意义?在潍县历史记载中曾记录着这样一段:清明节放风筝故意将线剪短,寓意将一年所积的郁闷之气全部带走。如果在坐的同学研读过红楼梦的话应该记得:曹雪芹笔下所描写的众姐妹放风筝的场面。多病多疑的林姑娘首先将风筝无意间放飞,按照她的性格,肯定将此举动认为是不祥的预兆,但在李纨的解说下,众姐妹都纷纷将风筝线剪断,让美丽的风筝随风而去。李纨所说的理由就是让风筝带走林姑娘的病根。其实再美丽的风筝也比不过我们身边的人的健康重要。可能每个人对幸福的理解不同,其实我们身边每个人的健康就是最大的幸福。 同学们刚才观察了很多细节,这么多细节说明民间美术还有什么特征?象征性、寓意性(突出特征)。 请同学们欣赏大屏幕上的作品,谈一下你对它的理解?桃子、石榴、佛手俗称三多:多子多福多寿。 其实民间美术作品总是伴随着民俗活动而出现的,在表现形式上非常注重“寓意”的运用,通常将四字的成语进行谐音的形象转变, 4 变成生动的画面来表达美好的愿望。 正所谓:“凡图必有意,有意必吉祥”。 小结:老师感觉到同学们已经被这质朴的艺术深深地吸引住了,同学们想一想,这么多民间美术作品都是劳动人民亲手制作出来的,凝聚了多少人的心血啊!我