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1、2023年猫和老鼠读后感（精选多篇） 推荐第1篇：猫和老鼠读后感 老鼠们都为猫的决定高兴，猫和老鼠读后感。开始集合起来，准备到猫那儿去做客。 只有一只年迈的瘸腿老鼠不相信猫，它劝其它的老鼠说：“不要到猫那儿去，别期望他给你们好处，它会骗你们的！”但是老鼠们都没有听它的话：“既然猫已经宣誓不再杀生了，怎么还能骗我们呢？”所有的老鼠都去和猫和解了，只有瘸腿老鼠没有去。 猫很隆重地接待它们，然后把门锁了起来，向它们发表了很长的演说。讲的天花乱坠，允诺它们许许多多的好事。老鼠们高兴极了。猫结束了讲演，突然对一只老鼠吼叫起来.你这个坏蛋，也到这儿来了，我的儿子就被你吃了！”“你说什么？你说什么？猫呀！”
2、那老鼠哀求地说，“我什么时候把你儿子吃了，我连看也没有看见过它。” 可是猫不听这些话，直去追那只老鼠，眼看就要抓住了。这是，全体老鼠走去说“你现在不是已经变得善良了，就不要再记旧怨。”“好啊！原来是这样！猫叫起来，你们保护坏蛋，那就是说你们自己也是坏蛋,那我还有什么理由来怜悯你们呢？”猫说完就像老鼠扑去，把它们一个一个都吃了。 我的话是对的，猫以前是强盗，现在还是强盗!瘸腿老鼠想。 这个故事告诉我，坏蛋会巧言话语来欺骗你，但是它的本性是改不了的，所以我们要擦亮眼睛，不要被坏蛋所蒙骗。 - 今天我想为大家推荐里面的一则精彩非凡的小故事猫鼠协奏曲。 有一次，汤姆举行现场钢琴演奏会，他穿着绅士般的衣
3、服，打着领花，举止端庄，在大家的欢迎掌声中，汤姆神气的坐在钢琴前，音乐缓缓响起 正当汤姆神情投入的从高昂弹到低沉时，把睡在低音键上的杰瑞给惊醒了。杰瑞淘气极了，不时捣乱汤姆的演奏。可是两人的配合却如此的天衣无缝，挑不出一丝破绽。杰瑞越玩越带劲，气冲冲跑去拿 起两根琴键，在钢琴上乱打一气。时而快的象流水丁冬，时而如大象沉重的脚步。为了不使自己的演奏不出丑，汤姆想尽办法赶走杰瑞，可是怎么也不管用，汤姆不得不跟随杰瑞的旋律，直到累的满头大汗。杰瑞越弹越有劲，汤姆却已筋疲力尽。 最后，杰瑞被评为优秀钢琴演奏家，而汤姆却爬在钢琴上动弹不得。 看完着一节，我不由乐得开怀大笑。 - 没读这本书以前，我一直认
4、为，猫比老鼠聪明，猫是很聪明灵巧的动物，老鼠是很笨的动物，读后感猫和老鼠读后感。 可是看完这本到处充满幽默的书后，我发现，像杰瑞这样绝对机灵、聪明又勇敢的老鼠，像汤姆这样上大当吃大亏又高度自信、百折不挠的猫总是与众不同。跟现实中的鼠猫究竟哪里不一样呢？那就听我慢慢续给你听吧。 汤姆特别喜欢美女，一天，汤姆救了一个美女猫的侄子的命，美女猫很感激，邀请汤姆星期五去她家吃饭，离星期五只有一天，但汤姆却有度日如年的感觉。回到了家，汤姆看到杰瑞偷他东西时，并没有像往常一样逮老鼠，杰瑞很纳闷，他冲着汤姆喊：“喂！没看到我在偷东西嘛？！”这个美女猫好有心计，请快递送了一篮巧克力豆，说是送给城里最勇敢的猫，汤
5、姆为了不给杰瑞吃，结果俩人都撑饱巧克力，牙太疼，不能去赴宴见美女了。 汤姆当pol.ice负责看管着奶酪仓库，杰瑞禁不住奶酪的诱惑，来偷。汤姆用脚把杰瑞踢老远，“你只能闻一闻，连碰都别想碰一下。”汤姆也不总是笨，也很精明的。杰瑞常感慨: “哦,天哪!大灰狼! 哦,不,比大灰狼更糟糕的,是汤姆!” 汤姆爱面子，总爱在自己的猫友面前逞英雄吹牛，说杰瑞如何被他整治，乖乖听他管教。然而事实上在家里，汤姆总是斗不过杰瑞，出了很多丑。杰瑞把这些糟糕的丑态拍了下来，汤姆费尽周折撕了照片，哪知道杰瑞居然保留了底片，杰瑞更聪明,技高一筹哦! 把柄在杰瑞手里，汤姆甘心情愿的做杰瑞的仆人，给他准备舞会用的鸡尾酒，可
6、乐、雪碧，蛋糕 汤姆没钱,穷, “哦，我穷的都快要吃草了，穷的都要把自己给吃掉了！” 盼望已久圣诞节来了，汤姆许愿要的礼物都有了，杰瑞祈祷的礼物也到了，可是，汤姆在杰瑞的礼物周围布满了老鼠夹，杰瑞来拿礼物，汤姆用手电筒一照，杰瑞看不请路，结果啊，杰瑞大叫！耳朵上，手上，脚上，尾巴上，到处都被老鼠夹夹住了，眼冒金星，汤姆笑的昏天黑地：“你眼前的小星星都可以挂满圣诞树了。” 杰瑞见汤姆不在，激动来拿礼物，哪知道礼物就是杰瑞伪装的，杰瑞又上当了，杰瑞被汤姆锤成了饼干，汤姆得意大笑说：“哈哈哈！看看世界上最扁的老鼠！” 杰瑞也很倒霉啊！ 看了汤姆和杰瑞的故事，你一定会开怀大笑，机智幽默到处都是！ 推荐
7、第2篇：猫和老鼠读后感 我最喜欢看的漫画书就是猫和老鼠了，每次我看这本书时都会被逗得哈哈大笑，笑过后我非常敬佩小老鼠的聪明和勇气。小编给大家提供猫和老鼠读后感，欢迎阅读和参考！猫和老鼠读后感【一】 读了猫和老鼠这篇故事让我知道了，猫和老鼠原本是最好的朋友，但是它们经过一些事情后又成了仇恨最深的敌人。 它们为什么到了最后会成为敌人呢？下面我来说给你听：有一天，玉皇大帝说：“我要选十二种动物来做为人的生肖，一年一种动物，就选先到的十二种动物。”猫一听到这消息，就对老鼠说：“老鼠，老鼠，明天我要起不来，你能喊我一下子吗？”老鼠说：“好呀！好呀！”第二天，老鼠早早的就起床了，可老鼠光顾着自己，却把好朋
8、友给忘了。当然，猫也没有入选为十二生肖，而老鼠入围了。猫很气愤，所以在往后的日子里猫只要一见到老鼠就咬。 其实我读了这个故事，我认为它们两个都有错。首先是猫：它不应该光责怪老鼠，它可以在家安个闹钟，把时间调的早一些嘛！再接着说老鼠：它不应该只顾着自己，它应该时刻牢记着还要喊猫起床呢！ 这个故事里面还有一句好的句子是：突然，老鼠想起这船是用树根做的，“好啊！我来啃点树根吃。”于是它开始啃，啃，啃！这句话让我知道了老鼠不光是爱偷吃粮食，还喜欢啃用树根做的东西。 读了猫和老鼠这篇故事，我的收获可真不少呀！ 猫和老鼠读后感【二】 我最喜欢看的漫画书就是猫和老鼠了，每次我看这本书时都会被逗得哈哈大笑，笑
9、过后我非常敬佩小老鼠的聪明和勇气。 危险时刻都会发生，看：小老鼠又差点被猫抓到，机敏的它立刻拿起身边的工具打猫或者夹猫的鼻子，并借此机会马上溜走。有一次，许多恶猫一起围攻小老鼠，就在这个危急时刻，小老鼠突然变得力大无比，将恶猫们打了个落花流水：有的猫被扔到门上；有的猫被摔到墙上；还有的猫被踢到土坑里。当然，小老鼠并不是时刻都有这种神力的，所以，更多时候它是运用智慧来和猫战斗。比如，它看到猫睡着了，就设法把猫弄到主人整洁漂亮的床上，嘿嘿！这时，猫倒霉的时候就到喽它还没弄清是怎么回事，就被怒气冲冲的主人赶出了家门。我真是太喜欢这只聪明可爱的小老鼠了。 老鼠虽然聪明但猫也不笨，有一次，它抓老鼠的时候
10、，老鼠运用了隐身术，没想到猫灵机一动，立刻在地上撒下面粉，并根据脚印来捉老鼠，这仗打得真是太精彩了。看来，是老鼠的智慧感染了猫，猫也被逼成了高智商猫。 这本书里，什么事情都会发生。最令人想不到的是，有时，猫和老鼠在特定的时候竟然也会成为好朋友，互相关爱和帮助，就像从来没打过架似的。 猫和老鼠的作者是美国的汉纳-巴伯拉，我想对他说：“谢谢你写出这么精彩的一本书，我很佩服你！” 猫和老鼠读后感【三】 朋友们，你们爱看动画片猫和老鼠吗?汤姆就是那只倒霉的猫，杰瑞就是一只机灵的老鼠。今天我想为大家推荐里面的一则精彩非凡的小故事猫鼠协奏曲。 有一次，汤姆举行现场钢琴演奏会，他穿着绅士般的衣服，打着领花，
11、举止端庄，在大家的欢迎掌声中，汤姆神气的坐在钢琴前，音乐缓缓响起 正当汤姆神情投入的从高昂弹到低沉时，把睡在低音键上的杰瑞给惊醒了。杰瑞淘气极了，不时捣乱汤姆的演奏。可是两人的配合却如此的天衣无缝，挑不出一丝破绽。杰瑞越玩越带劲，气冲冲跑去拿 起两根琴键，在钢琴上乱打一气。时而快的象流水丁冬，时而如大象沉重的脚步。为了不使自己的演奏不出丑，汤姆想尽办法赶走杰瑞，可是怎么也不管用，汤姆不得不跟随杰瑞的旋律，直到累的满头大汗。杰瑞越弹越有劲，汤姆却已筋疲力荆 最后，杰瑞被评为优秀钢琴演奏家，而汤姆却爬在钢琴上动弹不得。 看完着一节，我不由乐得开怀大笑。 推荐第3篇：猫和老鼠读后感读猫和老鼠有感 猫
12、和老鼠读后感 三年九班 蒋雯博 猫和老鼠这本书讲了在一个狂风暴雨的夜里，一只又冷又饿的老猫哀求一只老鼠，让它到鼠洞里躲避一下。老鼠开始是不同意的，老鼠说：如果天生是敌人，那么即使到了老年，仍然会是敌人。老猫却悲切地说：如果今生你能宽恕别人，那么来世你也可以得到真主的宽恕。这就样好心的老鼠让老猫进了洞里，给老猫拿吃的东西，还把一些破棉絮盖在老猫身上让它暖和过来。当猫吃饱喝足就开始打起了鬼主意。它向老鼠扑去，老鼠迅速钻进一个狭窄的洞内。老鼠不停地咒骂着背信弃义的猫。老猫一边冷笑，一边在老鼠洞里又抓又刨。这时天亮了一个猎人牵着猎狗路过，猎狗听到洞内有扑腾声，就用蹄子使劲地刨着洞口。老猫很怕猎狗，慌忙
13、逃串，刚一出洞口就被猎狗一口咬死了。 这个故事让我懂得坏人总是花言巧语去蒙骗他人，所以要时刻保持警惕，不可相信坏人的话。 猫和老鼠读后感 子路小学 4 （五）班 任振远 今天，我在作文书上看了一篇文章，题目是猫和老鼠，把我深深的打动了。 这篇文章主要写了：从前，老鼠和猫是一对好朋友，猫是音乐天才。有一天，老鼠想让猫教他弹琴，猫爽快的答应了。不久，老鼠就学会了弹琴。后来有一天，一个记者发现了他，就把老鼠弹琴的样子给录了下来，不久老鼠就出了名，许多人都来拜访老鼠，还有许多人成了老鼠的粉丝，这时老鼠已经把猫忘得一干二净了。猫听说了这件事可气坏了，所以从那以后猫见了老鼠就抓，老鼠见了猫就跑。 这篇文章
14、让我懂得了一个道理：如果别人帮了你，不管任何时候都不要忘了别人。 读猫和老鼠有感 作者：二年一班 李樟林 猫和老鼠这个故事讲了一只猫认识了一只老鼠，并且认它做弟弟，他们住在了一起，共同生活。 到了冬天，他们买了一罐猪油准备过冬，于是就把猪油放在教堂里面。他俩商量好，不到万不得已的时候，绝不能吃它。可是没过多久，猫姐姐嘴馋了，他就来到了学校，偷吃了猪油，过了一些日子，猫姐又嘴馋了，它骗老鼠说：有人请我当它的教母。于是它来到教堂偷吃猪油，又过了一些日子，猫姐姐又嘴馋了，它又说有人请它当教母的方法骗过了鼠弟弟，把猪油全吃了个精光。 这件事最终被鼠弟弟发现了，它非常气愤：你可真算是好朋友呀！自己偷偷地
15、把猪油吃了个精光。猫也发火地说：你知道的已经太晚了。说完，把鼠弟弟也一同吃进了肚子里。 这个故事告诉我们，要慎重交朋友，否则会吃大亏。 读猫和老鼠有感 李樟林 400字 推荐第4篇：猫和老鼠的读后感（材料） 通过看猫和老鼠以后，我意识到不是所有的弱者都打不过强者，做什么事都不能自傲。下面是小编为你整理的猫和老鼠的读后感，希望对你有帮助！猫和老鼠的读后感1 老鼠们都为猫的决定高兴。开始集合起来，准备到猫那儿去做客。 只有一只年迈的瘸腿老鼠不相信猫，它劝其它的老鼠说：“不要到猫那儿去，别期望他给你们好处，它会骗你们的！”但是老鼠们都没有听它的话：“既然猫已经宣誓不再杀生了，怎么还能骗我们呢？”所有
16、的老鼠都去和猫和解了，只有瘸腿老鼠没有去。 猫很隆重地接待它们，然后把门锁了起来，向它们发表了很长的演说。讲的天花乱坠，允诺它们许许多多的好事。老鼠们高兴极了。猫结束了讲演，突然对一只老鼠吼叫起来。你这个坏蛋，也到这儿来了，我的儿子就被你吃了！”“你说什么？你说什么？猫呀！”那老鼠哀求地说，“我什么时候把你儿子吃了，我连看也没有看见过它。” 可是猫不听这些话，直去追那只老鼠，眼看就要抓住了。这是，全体老鼠走去说“你现在不是已经变得善良了，就不要再记旧怨。”“好啊！原来是这样！猫叫起来，你们保护坏蛋，那就是说你们自己也是坏蛋，那我还有什么理由来怜悯你们呢？”猫说完就像老鼠扑去，把它们一个一个都吃
17、了。 我的话是对的，猫以前是强盗，现在还是强盗！瘸腿老鼠想。 这个故事告诉我，坏蛋会巧言话语来欺骗你，但是它的本性是改不了的，所以我们要擦亮眼睛，不要被坏蛋所蒙骗。 猫和老鼠的读后感2 我最喜欢看的漫画书就是猫和老鼠了，每次我看这本书时都会被逗得哈哈大笑，笑过后我非常敬佩小老鼠的聪明和勇气。 危险时刻都会发生，看：小老鼠又差点被猫抓到，机敏的它立刻拿起身边的工具打猫或者夹猫的鼻子，并借此机会马上溜走。有一次，许多恶猫一起围攻小老鼠，就在这个危急时刻，小老鼠突然变得力大无比，将恶猫们打了个落花流水：有的猫被扔到门上；有的猫被摔到墙上；还有的猫被踢到土坑里。当然，小老鼠并不是时刻都有这种神力的，所
18、以，更多时候它是运用智慧来和猫战斗。比如，它看到猫睡着了，就设法把猫弄到主人整洁漂亮的床上，嘿嘿！这时，猫倒霉的时候就到喽它还没弄清是怎么回事，就被怒气冲冲的主人赶出了家门。我真是太喜欢这只聪明可爱的小老鼠了。 老鼠虽然聪明但猫也不笨，有一次，它抓老鼠的时候，老鼠运用了隐身术，没想到猫灵机一动，立刻在地上撒下面粉，并根据脚印来捉老鼠，这仗打得真是太精彩了。看来，是老鼠的智慧感染了猫，猫也被逼成了高智商猫。 这本书里，什么事情都会发生。最令人想不到的是，有时，猫和老鼠在特定的时候竟然也会成为好朋友，互相关爱和帮助，就像从来没打过架似的。 猫和老鼠的作者是美国的汉纳巴伯拉，我想对他说：“谢谢你写出
19、这么精彩的一本书，我很佩服你！” 篇三：猫和老鼠的读后感3 读了猫和老鼠这篇故事让我知道了，猫和老鼠原本是最好的朋友，但是它们经过一些事情后又成了仇恨最深的敌人。 它们为什么到了最后会成为敌人呢？下面我来说给你听：有一天，玉皇大帝说：“我要选十二种动物来做为人的生肖，一年一种动物，就选先到的十二种动物。”猫一听到这消息，就对老鼠说：“老鼠，老鼠，明天我要起不来，你能喊我一下子吗？”老鼠说：“好呀！好呀！”第二天，老鼠早早的就起床了，可老鼠光顾着自己，却把好朋友给忘了。当然，猫也没有入选为十二生肖，而老鼠入围了。猫很气愤，所以在往后的日子里猫只要一见到老鼠就咬。 其实我读了这个故事，我认为它们两
20、个都有错。首先是猫：它不应该光责怪老鼠，它可以在家安个闹钟，把时间调的早一些嘛！再接着说老鼠：它不应该只顾着自己，它应该时刻牢记着还要喊猫起床呢！ 这个故事里面还有一句好的句子是：突然，老鼠想起这船是用树根做的，“好啊！我来啃点树根吃。”于是它开始啃，啃，啃！这句话让我知道了老鼠不光是爱偷吃粮食，还喜欢啃用树根做的东西。 读了猫和老鼠这篇故事，我的收获可真不少呀！ 推荐第5篇：猫和老鼠 猫和老鼠 很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起，那时候猫并不吃老鼠。冬天快到了，他们买了一坛子油准备过冬吃。老鼠说：油放到家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取出来吃。有一天，小老鼠在街上玩了好
21、几个小时，一回到家里，它的肚子早已饿得咕咕叫，于是他摸了摸了身上，可是没有一分钱。它突然想到了十里远大庙里准备过冬的那一坛子油，老鼠灵机一动，想出了歪主意。正在老鼠暗暗自喜的时候，猫也回来了，老鼠用亲切的语气对猫说：猫大哥，我大姐生了个孩子，她叫我去看一下，你让我去吗？猫大哥说：你可以去，早去早回呀！。老鼠来到庙里，把油吃了个精光就睡着了，到了晚上，它醒了，回到家。猫问老鼠生的是男还是女，老鼠说：是男的。说完，老鼠又回去睡觉了。转眼冬天到了，外面再也找不到食物了。猫对老鼠说：老鼠弟弟，我们把油取出来吃吧！。老鼠一听，心慌地说：我可怕冷，你去吧，我等你回来。于是猫来到藏油的地方，打开坛子一看，油
22、全没了。猫正奇怪谁偷吃了油时，它突然看见了坛子里有许多鼠毛。猫立刻回去找老鼠，可老鼠早已逃到很远的地方去了，这时，猫明白了上次老鼠说生孩子是个骗局。从此以后，猫看见了老鼠就追着吃。 六年级:乐观mimi 推荐第6篇：猫和老鼠观后感 猫和老鼠观后感 晚上，我看了一部叫猫和老鼠的动画片，从中我懂得了许多道理，受益匪浅。 猫和老鼠讲述了一只老鼠和一只猫的故事，每次猫都要去追老鼠，想捉住它，但是老鼠想尽办法，不仅摆脱了猫，还把它折腾了一番。让我印象最深刻的是那只小老鼠，因为它不仅聪明，还很机灵，用智慧把猫摆脱掉。记得有一集，猫拼命地追着小老鼠，绕着房子追了好几圈，小老鼠边跑边想办法，终于想出了一个好点
23、子：它躲到一个隐蔽的地方，把身旁的棍子使劲一推， “呯”一声，棍子被小老鼠推倒在地。这时，猫已经追了上来，因为没有注意，地面，结果被绊倒在地，小老鼠看到了，嘻嘻地偷笑起来。 看完了猫和老鼠，这我想起了平常有些人遇到困难就退缩，但动画片中的老鼠虽然力量小，却用它的智慧战胜了猫，把猫给摆脱掉。这让我明白每件事都要靠自己的智慧去完成，不能遇到困难就退缩。 三年级:悦斐儿1 推荐第7篇：作文 猫和老鼠观后感 晚上，我看了一部叫猫和老鼠的动画片，从中我懂得了许多道理，受益匪浅，作文 猫和老鼠观后感。 猫和老鼠讲述了一只老鼠和一只猫的故事，每次猫都要去追老鼠，想捉住它，但是老鼠想尽办法，不仅摆脱了猫，还把
24、它折腾了一番。让我印象最深刻的是那只小老鼠，因为它不仅聪明，还很机灵，用智慧把猫摆脱掉，读后感作文 猫和老鼠观后感。 记得有一集，猫拼命地追着小老鼠，绕着房子追了好几圈，小老鼠边跑边想办法，终于想出了一个好点子：它躲到一个隐蔽的地方，把身旁的棍子使劲一推，“?;一声，棍子被小老鼠推倒在地。这时，猫已经追了上来，因为没有注意，地面，结果被绊倒在地，小老鼠看到了，嘻嘻地偷笑起来。 看完了猫和老鼠，这我想起了平常有些人遇到困难就退缩，但动画片中的老鼠虽然力量小，却用它的智慧战胜了猫，把猫给摆脱掉。这让我明白每件事都要靠自己的智慧去完成，不能遇到困难就退缩。 三年级:悦斐儿1 推荐第8篇：猫和老鼠教案
25、 一、情境引入，激发兴趣 小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！（出示猫、鼠图。）（贴：猫图、老鼠图）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？好，请小朋友们把书翻到71页，今天我们就和这两只可爱的小动物一起来学习识字二的第二课。（板书课题）听老师把这个有趣的故事读给你们听一听，好吗？（师范读） 二、读儿歌，识生字。 1、读儿歌，找出会认字。 1） 学生自由读儿歌。 多么有趣的故事呀！你们想自己读一读吗？在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？ 生：问小朋友、问老师
26、、看拼音读 这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读） 哪些小朋友读完了快快打个胜利的手势！ 2） 学生齐读课文。 小朋友们真了不起，这么快就把课文读完了，下面就让我们一起来读课文吧！ 2、出示卡片，认读会认字。 小朋友们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？今天，你们就是猫，课文里的生字就是小老鼠，看看你今天能抓到多少生字小老鼠。（课件展示） 1）带拼音读。谁来说说你“抓老鼠”时要注意什么？ 2）抽读 ，谁来抓老鼠？ 3）去掉拼音读。你还能抓到它么 。男生读、女生读、抽读、开火车读 4）给生字组词。师：读完生字以后，想一想，你能用哪一个生字组词呢？试一试，好吗
27、？学生自由说一说。 5）读词语。师；好了，小朋友们想到的词语可真多呀！我们一起来看看它们在课文中出现的词吧。请小朋友们齐读屏幕上的词语。准备好了。 三、课间休息 我们来休息一下吧！老师呀！十分喜欢这首儿歌，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗？请大家坐好了，认真听、仔细看。（老师拍手范读）你能像老师这样也试着读读吗？（学生自由试读）我们大家一起来读读吧！（学生一起拍手齐读） 四、认记字形 1、分析“迷、谜、咪、眯”4字字形、字音。 小朋友们真厉害！祝贺你们，你们已经抓住了所有的生字小老鼠了。光抓住了可不行呀！我们还得想办法把它们牢牢的装在我们的脑袋里呀！ 你们瞧瞧这四个生字有些什么特点呀？（
28、出示课件） 生：读音相似、都有一个米字 是的，这四个生字宝宝呀，都有一个“米”字，仔细看，瞧它们的“米”字有什么不同呀？ 生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜”的最后一笔 是一点。 2、想一想：怎样区别这四个字？ （1）出示课后读一读。（幻灯出示） 师：这几个字都是由“米”加部首组成的。不同的部首表示的意思是不同的。我们可以用熟字加部首的方法来记住它们。但是我们怎样区分它们呢？我们一起来看看课后第二题：比一比，读一读。先和同桌读一读，读完以后，说一说，你发现了什么？ （2）学生自由说一说。 教师引导： 先出示第1个句子，指名学生读，然后说一说为什么用“咪”。 咪：小猫用嘴咪咪叫，所
29、以“咪”字是“米”字加上口字旁。 眯：眯着眼睛是跟眼睛有关。用“目字旁”。 迷：迷路就是走路不知道走到哪里，用“走之儿” 谜：谜字比迷字多了一个言字旁,就是说要想,要猜,要动心思的地方用谜字. 3、巩固练习：选字填空。 哦，小朋友们分析得真是头头是道啊，看，小猫咪又给我们出难题了。 迷 咪 谜 咪 小猫（ ）叫着,在院子里跑来跑去。 我和小明一起猜（ ）语。 小猫（ ）着眼睛，不一会儿就睡着了 白雪公主走到森林里( )路了,她很害怕。 4、拓展延伸 师：看来，小朋友们都已经能正确区分这四个字了。像这样的字，一部分跟它的意思有关，另一部分跟它的读音相似，这样的字我们就叫它形声字。想一想，在哪一课
30、我们也接触过形声字呢？（味、吓、吐、摇、谣等都是形声字） 五、写一写 1、出示要学习的字，学生自己默默观察田字格里的生字，看一看在田字格占什么位置。 2、指名上台默写。讲一讲写时应注意什么？ 3、学生独立书写，师巡回指导。 4、同桌相互评一评，圈一圈。 六、师小结 小朋友们，你们用了很多自己已掌握的识字方法消灭了生字小老鼠，又快又有趣，老师很高兴，下节课我们还要学习反犬旁和食字旁，加油吧！ 板书设计 2、猫和老鼠 咪 猫咪 迷 迷路 谜 谜语 眯 眯着眼 推荐第9篇：猫和老鼠教案 猫和老鼠教案 教学目标: 1、在制作小猫和老鼠的过程中进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与
31、搭配。 2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。 3、在利用纸张制作小猫和老鼠的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点: 利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰猫和老鼠。 教学难点: 设计新颖、装饰美观。 教具：实物投影仪、范例等。 学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。 教学过程: 一、组织教学 稳定学生情绪。 二、激趣导入 老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。（猜一种动物） 教师出示几个纸猫和老鼠，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？ 现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！ 三、探究方法 小组讨论：研究猫和老鼠的
32、制作方法，小结。 用什么方法来制作怎么样的玩具？ 还可以有什么方法来做玩具？ 四、学生制作 师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全。 五、作业展评 在学生互评作品后，一齐朗读儿歌： 猫和老鼠，咪咪叫， 晚上捉老鼠， 白天睡大觉做只神气的猫和老鼠， 要让老鼠吓一跳。 六、课堂小结 推荐第10篇：猫和老鼠文 我的最爱 猫和老鼠 六年级 四班 刘子欣 我最喜欢的动漫作品是猫和老鼠，它以滑稽夸张的动作，再加上幽默的音乐，使人忍俊不禁，捧腹大笑。 我最喜欢的片断是杰瑞(老鼠)教另外一只小老鼠如何对付汤姆（猫），首先教小老鼠观察：先把头伸出洞，左右看，再向上看，看见了猫爪，就马上溜回去。小老鼠听不懂，杰瑞
33、只好做示范，结果被假猫爪摁住了，拍成了片。然后再教小老鼠偷食物，杰瑞轻巧的上了桌子，在熟睡的汤姆身旁偷走了食物。该小老鼠了，它走到汤姆跟前，把他叫醒，指着食物，汤姆想都没想，迷迷糊糊的就把食物拿给了小老鼠，无可奈何，又气急败坏的杰瑞拍了一下自己的头。杰瑞想在小老鼠面前扳回自己的面子，也是为了躲避汤姆方便，要给汤姆带铃铛，杰瑞带着铃铛悄悄走到了熟睡的汤姆跟前，杰瑞没想到，汤姆是假装睡觉的，杰瑞系的时候，汤姆还假装积极配合，杰瑞像给小老鼠表演一样地给汤姆系铃铛，忽然醒悟过来，想赶紧逃回洞中，小老鼠先跑回，关住了门，进不了洞的杰瑞，被汤姆打得体无完肤。小老鼠把铃铛放进了礼物盒，捧到了汤姆跟前，汤姆很
34、高兴，打开盒子，取出铃铛，竟自己挂在了脖子上. 我喜欢猫和老鼠。 第11篇：猫和老鼠影评 猫和老鼠 在我的印象中，我不记得这部动画是怎么开始的，也不记得这部动画是怎么结束的，我也不记得看过多少，我之所以写它的影评，一方面是我的爸爸也爱看这部动漫，另一方面就是我从中感到了快乐。 猫和老鼠完全以闹剧为特色，情节十分热烈。汤姆是一只常见的家猫，它有一种强烈的欲望，总想抓住与它同居一室却难以抓住的老鼠杰瑞，它不断地努力驱赶这些讨厌的房客，但总是遭到失败。而实际上它在追逐中得到的乐趣远远超过了捉住老鼠杰瑞，即使偶尔捉住了杰瑞，结果也不知究竟该怎么处置这只老鼠！ 这个机灵老鼠与笨猫的故事，没有动物世界中恃
35、强凌弱的残酷，只有两个邻居之间的日常琐事和纷争，诸如小老鼠杰瑞偷吃了汤姆的奶酪，汤姆把捕鼠器放到了杰里的洞门口等等，中间穿插的无数恶作剧和幽默片断，让人感受到久违的天真快意。它们之间的关系常在一瞬间发生变化化敌为友或势不两立：为敌时绞尽脑汁，互不相让；为友时亲如兄弟，谁也不记仇。 在短片中，汤姆往往以一只被主人娇坏了的蓝色或灰色家猫形象出现,眼睛里总是闪着机会主义的光芒，弓着腰在一旁等待机会出击，杰瑞是一只常常和汤姆作邻居的棕色小老鼠，总是用挑逗的眼神看着你，并且常常在不经意期间玩弄这只猫。汤姆易怒而敏感，杰瑞则独立且投机。精力过剩而顽固的汤姆通常被拥有聪明大脑的杰瑞算计。在每集动画片的结尾，
36、杰瑞常被表现为洋洋得意的胜利者，汤姆则是悲壮的失败者。但是，也有可能出现别的结局，比如汤姆会获得胜利。有些时候，颇具讽刺意味的是，他们都失败了。甚至有一集中，在圣诞节，汤姆往往救了杰瑞的命，或者与杰瑞分享礼物。 /在至少一部动画中，它们每日的追逐被描绘为一种互相享受的例行公事：在某一个情节中，汤姆被一只母猫所吸引，嫉妒的杰瑞不断地破坏他们的浪漫情节，希望汤姆能看清母猫的真面目。汤姆最后感激地与杰瑞握手然后又开始了他们永无止境的追逐。 猫和老鼠系列短片之所以如此地风靡世界，极具破坏效果的过瘾场面或许功不可没：杰瑞把汤姆切成了两半，汤姆用尽了包括斧头、手枪、来福枪、炸药甚至毒药等等来试图干掉杰瑞，
37、杰瑞把猫的尾巴塞进了窝夫烘烤模里面，等等。 音乐在短片里扮演了非常重要的角色，即强调了动作及传达适当的情感。音乐导演斯科特布拉德利创造出的多元音乐通常融合了古典、爵士和流行音乐；布拉德利经常采用当代的流行歌曲，有时也改编米高梅公司的电影原声诸如绿野仙踪（1939年）和青春乐。 它采用的哑剧形式，完全依靠滑稽动作而不用对白，与米老鼠和唐老鸭相比，后者的故事究竟表述什么，有时并不容易搞清，而猫和老鼠的哑剧却明白直观，给观众的印象极其鲜明深刻。米老鼠和唐老鸭风靡世界几十年，其造型、配音以及强大的宣传起了重要的作用，但是观看过后仍然记忆犹新，而猫和老鼠几乎没有对白，靠的完全是生动的形象与情节曲折、想象
38、丰富的故事。在观看的同时带来了诙谐幽默，在观看过后留下了不是磨灭不了的记忆，而是有趣的记忆。 这部动漫到底是不错的，要不然连我爸爸这个大忙人都会看，也许记忆会随着时间的流逝而消失，但是曾经的快乐就像好酒，越发的浓厚香醇。我们也许会像动漫中的角色一样，拼命的追逐或者巧妙的反击，但是我们最终得到的是过程中的快乐，留下的也是过程中的快乐。也许快乐的剧情，快乐的音乐，快乐的角色，快乐的人成就了这部动漫。 带着这部动漫，我们也会一直快乐着 第12篇：猫和老鼠 教案 文档仅供参考 猫和老鼠 大班语言活动 设计意图： “动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片
39、，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。 活动目标： 1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。 2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。 3.大胆想象并用连贯的语言表述。 活动准备： 1.环境准备： （1）动物王国系列图片展版。 （2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。 2.知识经验准备： （1）幼儿对动画情节有一定的了解。 （2）幼儿有
40、为动画片配音的经验。 3.材料准备： （1）制作后的猫和老鼠动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放） （2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。 （3）角色道具。 活动过程： 文档仅供参考 文档仅供参考 一.观看动画片段激发配音欲望 1.语言导入。 师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。 2.引入活动主题。 师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。 二、分组尝试配音 1.幼儿分组初步尝试创编角色语言
41、。 2.教师巡回指导,肯定幼儿的创意。 三、分节探究 1.组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。 师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？ 2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。 （1） 什么时候开始说角色语言最好？ （2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步） （3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。） （4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作） 四、分角色配音 1.幼儿自由组合并协商分配角色。
42、2.按照故事情节进行同步配音。 3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。 文档仅供参考 文档仅供参考 五、配音展示并表演 1.部分小组进行配音展示 师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？那一组愿意先来试试？ 2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。 六、活动结束 活动延伸： 1.在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。 2.将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。 3.提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。 反思与分析： 1、选材新颖 动画猫和老鼠一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的
43、尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣一定非常浓郁。 2、紧扣目标 教学形式多样即体现了集体活动，又关注了小组活动和个别活动。 3、充分利用电化教学资源 多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。为了让孩子有个较好的配音环境，我将动画片段重新制作，输入电脑让孩子自己操作，为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境，同时教师以角色的身份参与到孩子中，引导孩子们创编更丰富的语言，体现了师幼互动、生生互动。 4、注重分层引领 作为语言活动，重点在解决“听”“说”的问题上，考虑到孩子语言发展的差异性，创编角色语言时，对能力强的孩子侧重评价其语言能力，让其他的孩子知道努
44、力的方向，如当某小朋友配音很精彩时，我会说“他的配音不快也不慢，当画面结速束他的配音也完成了！”“我能听出这是一只生气的猫。”对能力弱的孩子则侧重引导，通过这种引导，充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。 文档仅供参考 文档仅供参考 可能出现的问题： 1、在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。 2、活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。 文档仅供参考 文档仅供参考 风中之叶（语言） 一、活动目标： 1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。 2、学习运用各种感官进行有趣的描述。 3、在游戏中发挥想象，创编儿歌落叶飘。 二、活动准备： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。 2、材料准备：人手一张