2023年物理调查统计分析.docx

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1、2023年物理调查统计分析 物理学习和运用能力调查表统计分析 2023年12月6日,在学校一些老师的配合下,我在八年级选择(1)班、(3)班、 (6),九年级选择(2)班、(4)班、(5)班(部分学生)共6个班进行了一次调查,本次调查共发出问卷120份,收回有效卷116份。在问卷调查表上,我共设计了25个问题,现根据学生的作答统计、归纳、整理如下,并附上个人的指导意见与评析。 、你关注物理程度 A经常(36.21% )B偶尔(57.76%)C很少(6.03%) 学生对物理学科的关注程度还不够,大部分学生不能经常关注物理学科。 2、在物理学习中,你什么时候最愉快? 、教师精彩的讲解时(30.17

2、%) B、在实验时发现新问题时 (36.21%) C、自己独立完成学习时 (15.52%)D、在课堂上得到教师表扬时(10.34% )E、在考试取得好成绩时 (7.76%) 学生对新事物的探究存在着一定的兴趣,而教师的精彩讲解也是必不可少的。这就要求我们:1.在对教材熟悉的基础是上能用易于学生接受的语言表达出来;2.在教学中多穿插一些实验,学生实验普及化,演示实验学生化。 3、你认为你上课的专心程度如何? A、一直专心(25.86%)B、持续一段时间(59.48%)C、偶尔专心(14.66%) 由于可是安排的时间问题,大部分的课集中在下午一二节课,可能是造成学生不能长时间专心的原因。 4、你对

3、物理学习感兴趣的原因是 A、受到物理教师的影响(18.97%)B、物理学科本身很有理(46.55%) C、要升学(7.76%)D、物理要做实验(26.72%) 学习兴趣的来源是多方面的,但我们不要忽略的两个重要因素是:1.学科本身给学生带来的乐趣;2.教师的人格魅力。 5、你对物理学习没有兴趣的原因是 A、老师不好(1.72%)B、物理很枯燥(16.38%)C、物理难学(63.79%) D、物理实验条件不好(6.90%)E、物理不是独立考试科目(11.21%) 很多学生已经习惯了背一背、记一记就能得分的习惯,对于物理这个需要开动脑筋、灵活运用学过的知识才能解决问题的学科却是感觉到一些困难。如何

4、才能让物理变得简单易学是我们需要长期思考的一个问题。 6、影响你物理学习成绩的主要因素有 A、教师的教学水平(0.86%)B、自己是不是努力(38.79%) C、物理是不是容易学(17.24%)D、是不是对物理感兴趣,喜欢学(29.31%)E、实验场所和实验条件(2.59%)F、教学及班级气氛(11.21%) 这说明学生对自己有着清醒的认识,内因是决定因素。学习态度和兴趣决定了一个学生物理成绩的好坏。 7、以下的学习方法中,你最喜欢哪一种? A、靠老师的传播(12.93%)B、自学(5.17%)C、结合老师的指导,课后继续探索(53.45% )D、小组学习(13.79%) E探究性学习(14.

5、66%) 探究式学习方法应该是我们常抓不懈的一个课题,但我们也不能忽略老师和同学的帮助,学习形式要多样化。 8、你课堂上作笔记吗? A、喜欢记 (44.83%) B、认为没必要 (2.59%) C、听教师要求记才记 (52.59%) 大多数的学生能完成笔记,留下资料,但主动性不够强。 9、你课后做的物理辅导资料,数量通常是多少? A、做了很多(7.76%)B、适量做(61.21%)C、极少做(24.14%) D、从未做(6.90%) 三成多的学生做题很少,那么思考会随之减少,对知识的运用能力得不到锻炼,考试成绩自然也不会太高,这部分学生很容易就对物理失去了兴趣,从而放弃物理。 10、你的学习模

6、式是什么? A、课前预习(8.62%)B、课后复习(17.24% ) C、课前预习课后复习(28.45%) D、听课后完成作业即可(45.69%) 学生大部分还是处在被动学习的阶段;这也就是说我们的教学方法存在着一定的问题,需要我们深入思考,如何才能让学生养成良好的学习习惯。 11、在物理课上你参加过小组讨论吗? A、经常讨论(30.17%)B、根据实际情况,偶尔讨论(53.45%) C、很少有讨论的机会(11.21%)D、我都不知道讨论什么,没什么好讨论的(5.17%) 同上,学生的这种习惯大部分没有养成,这是我们教师的问题,需要我们改进方法,以帮助学生养成良好的学习习惯。 12上物理课时,

7、对一个问题不理解时,我 A、不去管它(9.48%)B、只有在考试前才去寻求帮助(11.21%) C、马上举手问老师(45.69%)D、课下查资料(33.62%) 主动寻求帮助的学生还是很多的,无论用哪种方法只要能解决问题就行。 13、物理课时,我: A、几乎不发言(12.07%)B、回答一些简单的问题(37.07%) C、尽可能积极主动地回答问题(50.86%) 大部分学生能积极主动的回答问题,这一现象是很可喜的,但我们应尽量做到能够让每个学生都开口回答问题。 14上课时,你认真听讲的状态可以保持多久?我 A、10分钟左右(7.76%) B、20分钟左右(39.66%)C、30分钟左右(52.

8、59%) 学生的注意力大概在25分钟左右,我们应该抓住这段时间进行教学。 A、对上课内容不感兴趣,不想听(19.83%)B、受其它感兴趣的事吸引(31.90%) C、上课内容听不懂(34.48%)D、上课内容已经懂了(6.90%) E、不管哪种情况,注意力都能集中(6.90%) 学生注意力的迁移,是有原因的,解决上述情况的最好方法是:我们怎样才能让物理课堂变得多彩有趣。 A、只是听,不记笔记(6.90%)B、一边听,一边把老师讲的尽可能记不来。(26.72%) C、一边听,一边把老师要求记的记下来(41.38%)D、一边听,一边想,记下重要的内容(11.21% )E、边听边想边记,有疑问的地方

9、在课内或课外与老师、同学讨论(13.79%) 很多学生没有良好的学习习惯,这需要我们教师多进行学习习惯的指导。 17、关于复习物理,我: A、在平时和考试前都不复习(5.17%) B、平时不复习,考试前复习(26.72%) C、老师要求才复习(19.83%) D、在平时有时能自己复习,考试前复习(37.07%)E、平时和考试前都复习(11.21%) 临时抱佛脚的学生还是不在少数的。教会学生复习的方法和养成好的复习习惯很重要。 18、我物理学科的复习方法是: A、把学过的内容看一遍(15.52%)B、把学过的内容看熟练(18.97%) C、把重点内容看熟练(18.97%)D、经回忆学过的内容,抓

10、住重点和难点,有疑问的地方及时问(31.90%) E、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下(14.66%) 大部分学生不能把所学的知识进行梳理和系统,这就注定了他们感到物理知识零碎、多且杂,从而形成物理难学的观点。 19、学物理时,我对作业和复习是这样安排的: A、不复习,也不做作业(3.45%)B、不复习,但做作业(23.28%) C、先做作业,再复习(22.41%)D、边做作业,边复习(37.07%)E、先复习,后做作业(13.79%) 不做作业的学生很少,但怎样做作业才能使其发挥最大的作用,是很多学生不知道的。 20、我是这样完成物理作业的: 15、下面情况中,会使我物理课听课时

11、注意力不够集中的是: 16、同学们听课有各种不同的听课方法,我的物理听课方法是: A、碰到困难,就抄别人做好的(13.79%) B、碰到困难,参考别人的答案,弄懂后自己做(40.52%) C、碰到困难,请教别人,然后做(21.55%) D、基本上能自己完成,有时和同学讨论一下(20.69%) E、完全能自己完成(3.45%) 能独立完成作业的学生不多,但能把作业中的问题解决了学生还是值得表扬的。13.79%的抄作业的学生,需要引起教师的重视,这个比例可已经不小了。 21、每次物理测试后,我: A、看一下成绩,不看错题也不订正(2.59%) B、看错了哪几个,但不订正(6.03% ) C、错的那

12、几个,找考得好的同学看一下,抄上正确答案(19.83%) D、思考错题,能订正的就订正,想不出的抄一下(40.52%) E、自己认真思考,逐一订正,想不出的请教同学或老师(31.03%) 很多同学对待考试不认真,对考试中出现的问题,不解决或解决方法不当,丧失了考试查漏补缺的作用,也制约了学生能力的发展。 22、有关学习物理的方法,我: A、从来没有意识到学好物理得讲究方法(9.48%) B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法(25.86%) C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了(16.38%) D、试过几种别人介绍的方法,拿不准最后用哪种更好(12.93%) E、经过一定时间的尝试

13、,已把握适合自己的物理学习方法(35.34%) 近七成的学生没有找到适合自己的学习方法。 23、方法对于学好物理的重要性,我的看法是: A、不知道(8.62%)B、不怎么重要(8.62% ) C、有没有差不多(4.31%)D、比较重要(56.03% )E、很重要(22.41%) 大部分学生还是能认识到物理很重要,这对我们教学的提高是一个很有利的信号。教师应抓住这一点帮助学生掌握基本的学习方法。 24、你是怎么利用物理参考书辅助学习的? A、看例题解析,学会某种思路方法(22.41%) B、看知识归纳,理解章节重难点(14.66%) C、多做物理习题,以求熟能生巧且眼界开阔(24.14%) D、

14、做一部分典型习题,注重反馈,以求举一反三(17.24%) E、利用参考书指导自己自学(10.34%) F、从来没有物理参考书或从来不看(11.21%) 参考资料的用运用,无所谓哪种好、哪种不好,只要对学生的学习兴趣和学习成绩有所帮助就行,学生手中最好都要有一本比较适合自己的参考书用。 A、经常提出,积极举手发言(14.66%)B、偶尔提出,有选择的提问和回答 (55.17%)C、我只关心我感兴趣的那部分(13.79%)D、从来没有,我怕回答错误(16.38%) 在课堂上主动回答问题,是学生积极思维的外在表现,也是提高能力的好方法。很多学生只是偶尔提问和回答,是缺乏主动思维,也是缺乏自信的一种表现。现在考试中,对能力的考察非常重要,因此培养学生的学习的主动性,提高问题意识,是非常迫切的。应尽量让学生畅所欲言。 25、你是否经常在课堂上向物理老师提出自己的想法和观点? 物理调查统计分析 统计分析 统计分析报告 能源统计分析 金融统计分析 统计分析(优秀) 金融统计分析 统计分析报告 统计分析报告 统计分析3

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