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1、2023年教学设计制定（精选多篇） 推荐第1篇：制定学习计划教学设计 活动一 制定学习计划教学设计 知识与技能： 1、了解制定学习计划的基本常识和制定学习计划的基本过程。 2、了解利用文字处理软件制定学习计划常用技巧和操作。过程与方法： 1、体验制作学习计划的过程。 2、学会欣赏和吸收别人的设计思想，制定具有个性特色作品。情感态度价值观 1、欣赏好的制定学习计划作品，提高鉴赏能力和审美意识。 2、培养自我评价意识。 3、以积极态度欣赏别人制定的学习计划，培养吸别人作品优点意识。 教学活动内容、重难点 内容： 本活动设计目的是通过完成制定学习计划活动，让学生对利用文字处理软件来制定作品的基本过程
2、有一个完整的认识。对有的同学来说，文字处理软件有点陌生，但本活动是从单纯的技术应用角度来学习的，而是突出作品设计阶段的作用。本活动学习内容是：制定学习计划阶段：让学生选择合适的工具软件制定学习计划，了解制定学习计划的基本常识，并对自己制定计划内容进行加工和美化。 重点： 1、制定学习计划的设计，让学生在制定计划的过程中，掌握一般的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。 2、如何让学生合理地利用学过的信息技术把学习计划制订出来。 3、学会利用word字处理软件输入学习计划，编辑学习计划，美化学习计划 难点： 如何让学生在制订计划的过程中，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。 教学环境： 多媒
3、体教室 教学课时： 一课时 教学方法： 讲述法、任务驱动、演示法 教学过程： 导入新课 同学们前面我们学习了信息社会给我们带来了许多方便。那么， 随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。我们作为一名初中生，要学会如何使用文字处理软件，准确、恰当地表达信息。这就是我们这节课所要学的新的内容。 活动一 制订学习 一、输入学习计划 同学们我们输入学习计划，首先要选择合适的文字处理软件，我们这节课选择的是word字处理软件。 【多媒体展示】word的窗口界面的组成部分 师：请同学们观察课本88面word的窗口界面哪些部分组成
4、。 生：由标题栏、常用工具栏、莱单栏、格式工具栏、任务空格、光标、文档编辑区、水平、垂直滚动条等。 师：同学们观察的很好很仔细，下面请同学们试着观察并填写89面。 多媒体展示输入计划文本的步骤 1、选择输入法，搜狗拼音输入法 2、输入标题，我的学习计划 3、输入计划内容，优秀的成绩来自于良好的学习习惯， 4、保存学习计划 二、编辑学习计划 多媒体演示 师：修改文字方法： 1、对于文档中错误的文本，先选中错误的文本删除，然后输入正确的文本，完成任务修改。 2、对于遗漏的汉字，可以直接在遗漏处输入的如果文档中有相同的文字，也可用复制的方法，快速输入。 3、文字的位置出现错误时，不需要删除文字，重新
5、输入，可用用移动的方法，将文字放置到正确的位置上。（先选中，再操作） 师：请同学们把课本95面知识库内容给画下来，然后上机操作试试。 三、美化学习计划 上面我已经把计划的内容利用word软件把它编辑好了，那我们怎样使它看起来更美观呢？下面请同学们看我的排版效果。 【多媒体展示】 师：请同学们仔细观察，并回答一下，老师这里用到了哪效果。 生：标题居中、正文和标题的字号不一样大、字体也不一样 师：同学们观察的很好，那你们看一下是不是比没做排版的时候效果要好看的多呢？ 生：是的。 师：下面我们就来学习如何设置字体格式。 设置字体格式，可以使用莱单命令，首先要选中想改变的字，然后单击格式莱单选择字体命
6、令，当字体对话框打开以后我可以对字形、字号等作修饰。 设置段落格式，通过设置段落格式，可以设置段落的对齐方式、缩进方式、行距以及段前、段后间距等。（以上操作必须遵守先选中再操作原则。 师：请同学们看书和109面知识库内容，课后上机操作试试。 课堂小结：本节课主要学习了用word字处理软件输入学习计划内容，然后进行编辑，再经过排版美化文档。美化文档还有很多种方法修饰，同学们课后可以多上机摸索。 课后作业： 利用本节课所学习的word字处理软件来写一个开学以来个人表现的总结。（标题：黑体二号字加粗居中，正文四号字宋体，首行缩进2个字符。） 板书设计： 活动一 制订学习计划 一、输入学习计划内容 1
7、、选择输入法，搜狗拼音输入法 2、输入标题，我的学习计划 3、输入计划内容，优秀的成绩来自于良好的学习习惯， 4、保存学习计划 二、编辑学习计划 三、美化学习计划 推荐第2篇：制定活动计划教学设计 制定活动计划教学设计 昌吉州实验小学：吕青山 一、活动目标： 1、探究活动计划的制订以及制订活动计划的意义。 2、通过探究，了解活动计划包括那些内容，制订活动计划应该注意什么问题。 3、培养学生养成制订计划的好习惯。 二、活动重难点： 如何制订一份可行的活动计划 三、活动过程： （一）、情景引入：制定活动计划的重要性 同学们，开学了，每学期初我们都要制定什么？（学习计划），老师每学期初也要制定教学计
8、划和工作计划，甚至是我们的公司，企业都要经常制定计划，大家想一想，为什么我们都要制定计划？ 生：（计划重要性） 对，大家说的都很好，有了计划就可以使我们事半功倍，让我们做什么事都更容易成功，这说明我们的计划重不重要？（重要）既然计划这么重要，今天就让我们一起来学习如何制定活动计划 板书：制定活动计划 （二）学习制定活动计划 同学们，想一想要制定一份计划，我们首先要确定什么？ （对，首先我们要确定做什么，也就是要确定计划的活动主题） 同学们，看老师给你们带来了什么？（昌吉名小吃）都认识吗？ 这些都是我们昌吉的名小吃，昌吉人都知道，但是，大家看今天来了这么多外地的客人，他们可不清楚啊？大家想一想，
9、身为昌吉人，我们应该做点什么？ （宣传，介绍昌吉名小吃，让更多的人了解昌吉名小吃） 对，我们要去宣传和介绍咱们昌吉的名小吃，让更多的人来了解咱们的名小吃，要宣传，要介绍，那我们自己是不是首先要对咱们昌吉的名小吃有一个更详细的了解啊？（是），好，现在我们就以了解昌吉名小吃为主题来制定一份活动计划。 板书：活动主题，昌吉名小吃 （宣传，介绍昌吉名小吃，让更多的人了解昌吉名小吃） 师：同学们想一想，你想了解昌吉名小吃的那些方面？ 师：现在请大家小组讨论一下，你们打算采取那些方式来了解咱们昌吉的名小吃。 师：上网查资料之前要做哪些准备工作？ 师：还能通过哪些方式来了解？ 师：要做哪些准备工作？ 师：你
10、打算什么时候去？ 师：哦，我们在制定计划时，还要考虑到活动时间的安排。也就是我们的计划里要有活动时间。板书：活动时间 师：还能通过哪些方式去了解？ 师：要做哪些准备工作？ 师：我们把上网查、访问，询问，观察，亲手动手实践-就做计划的活动方式。 现在我们来看，我们把u盘，电脑，打印机，纸笔，-叫做活动计划的什么？ 师：大家想了这么多方法来了解咱们昌吉名小吃，大家想一想，这些事一个人能完成吗？（不能）想一想，该怎么办？ 师：我们的计划里还应有小组分工，如果你是组长，你打算怎样进行分工？ 师：对，我们进行分工时，要根据小组成员的喜好，特长，以及家庭的便利条件进行分工。 师：到目前为止，我们已经完成了
11、这份活动计划的重要内容，大家看一看，还有没有需要补充的。 师：大家看我们辛辛苦苦收集了这么多资料，你打算用什么方式展示给大家啊？ 师：现在我们回过头来看看，怎样制定一份活动计划？首先我们确定了活动主题，也就是确定了我们要做什么？我们为什么要要确定这个主题呢？这也就是我们计划的活动目的，我们通过不同的活动方式和小组分工来实现我们的活动目的，这其实也就是我们搜集资料的活动过程，最终，把我们搜集来的资料以不同的形式展示给大家，完成了我们的活动目的，这其实也就是我们整理资料并汇报的活动过程。这就是制定活动计划的基本程序。 （三）、小组制定活动计划 1、师：现在，我们了解了制定活动计划的基本过程，大家想
12、不想亲自动手实践一下， 师：活动要求： 现在，以四人小组为单位，从昌吉小吃中选择一种小吃作为研究对象。 有组长负责并记录，制定一份了解这种小吃的活动计划。 小组交流 那个小组愿意展示你们组的活动计划 那位同学来点评一下 老师进行评价 （四）、活动总结 通过本节课的学习你有什么收获和感悟。 师：通过本节课的学习，我们不仅要学会怎样制定活动计划，更重要的是让我们认识到我们在进行任何活动时都要学会制定计划，时刻做一个有准备的人。老师送大家一句话，与大家共勉。请看大屏幕。 最后请同学们再想一想，通过本节课的学习你还有什么疑问 推荐第3篇：教学实践活动方案制定课教学设计 教学实践活动方案制定课教学设计
13、礼记中庸中说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说:无论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。它强调了做事之前先制定一个切实可行的计划的重要性。事实上，做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。因而，学会制定计划、提高规划能力对于学生学会做事，未来走向事业的成功有着重要的意义。让学生通过综合实践活动方案制定的过程逐步学会制定计划、提高规划能力，并使学生从规划活动逐渐走向规划人生，为学生的未来发展奠定基础，这便是综合实践活动方案制定课的价值所在。那么应该如何来设计、开展综合实践活动方案制定课的教学呢？ 一、教学分析： 在长期
14、的教学活动中，学生一直扮演的是活动被动参与者的角色，教师往往把一切细节都考虑到、安排好，然后学生只是参加一下而已，学生缺乏自主设计、主动策划意识。如何让学生真正成为一个活动的主动策划者，从而实现学生从规划活动逐渐走向规划人生呢？自主制定活动方案是学生自主规划活动的第一步。因此，综合实践活动方案制定课的主要教学目的和任务是； （一）培养学生的规划能力 规划能力是指对事物进行计划，并制定具体实施步骤的能力。在我们的生活中小到做一顿饭，大到一个企业管理，处处都要用到规划能力。规划能力可以提升生活和工作效率，灵活应变能力，使工作和事业更容易取得成功。所谓规划人生就是根据自己的天赋、兴趣和客观环境等因素
15、，选择一个值得为之终身奋斗的目标，然后脚踏实地、按部就班地实现这个目标。在方案制定课的教学过程中，教师要引导学生主动地去参与、积极地去策划，通过这一过程逐步培养学生自主制定计划、规划活动的能力，并引导学生逐渐地从规划活动走向规划人生。 （二）帮助学生制定切实可行的活动方案 活动方案是学生实施活动前的必要准备，体现出活动的预设性，保障了活动有序地进行。在方案制定课的教学中，教师要让学生明白制定计划的重要性和必要性，指导学生正确把握活动方案的基本要素和基本格式，自主、规范地进行活动设计，再通过交流、合作、论证，进一步完善活动方案。通过制定活动方案，使学生对活动的目标更明确、活动的步骤更清晰、活动的
16、过程更科学。周密完善、切实可行的活动方案将为学生顺利、有效地开展活动打下坚实的基础。 二、教学环节： 综合实践活动方案制定课的教学可分为两个阶段和六个主要环节。 （一）学生自主策划制定活动方案阶段： 这一阶段的活动主要是让学生明白制定计划的重要性和必要性，了解活动方案的基本要素和基本格式，在小组内围绕活动主题，通过讨论，自主地进行活动策划。这一阶段的主要教学环节有： “导入”： 教师可用“凡事预则立，不预则废”的事例或小故事导入，让学生明白制定计划的重要性和必要性。 “学习”： 为了帮助学生将活动计划做得较规范，教师可对学生进行一定的方法指导，如用提供一份成功的活动方案案例作参考的做法，让学生
17、了解活动方案的基本要素和基本格式。 “策划”： 学生通过小组讨论，共同策划，初步制定活动计划。 （二）班级交流论证修订活动方案阶段： 由于学生已有的知识、能力、经验有一定的局限性，无法一次性制定出完善、周密的计划。因而开展班级交流论证，修订活动方案是必须的，也是必要的，通过此过程的活动也有利于培养学生的合作精神和合作中与人交往的健康人格。在此阶段中，教师要组织学生将自己小组的计划在班上进行汇报，并引导学生展开充分的讨论和论证，在此基础上，各小组再修改、完善计划。本阶段的主要教学环节有： “汇报”： 在此环节中，每组同学要将本组策划的活动计划在全班进行汇报，与其他同学交流。 “论证”： 在学生小
18、组汇报后，全班师生对每组的活动计划进行讨论。论证方案的可行性，指出方案的亮点和不足之处，提出修改意见和建议，让学生明白应从哪些方面去完善自己小组的计划。 “完善”： 此环节主要让学生在全班讨论、论证的基础上，根据全班师生提出的修改意见和建议，借鉴其他小组好的做法，反思自己计划的不足，进一步修订、完善自己小组的活动方案。 “教学有法 但无定法 贵在得法。”两个阶段和六个主要环节仅提供一种做法和参考，教师在教学中要从实际情况出发，根据活动主题的内容、学生实际情况等，因地制宜、因时制宜、因材施教，灵活应用，在教学实践中不断创新。 推荐第4篇：活动1 制定学习计划教学设计（整理） 活动1 制定学习计划
19、教学设计 科学出版社（七上） 第三单元 活动1 制定学习计划 一、教学内容： 二、教学目标 1.知识与技能 （1）了解学习计划的构成和制定学习计划的基本过程。 （2）认识制作工具word软件的界面，掌握创建与保存文档的方法。 （3）掌握word软件中文本的输入、编辑及美化的方法。 2.过程与方法 体验word软件中文字输入、编辑及修饰排版的流程，并能将之拓展至其 他软件的文字处理。 3.情感态度与价值观 通过学习计划的规划与制作，培养学生学独立、有效地安排自己学习生活 的能力，在活动中培养学生的合作精神。 三、教学重难点 1.重点 （1）学生在设计制定学习计划的过程中，掌握一般的设计流程，并能
20、活学 活用。 （2）学生学会word软件的文字常规编辑操作，熟悉添加、修改文字及文字 的移动复制等操作。 （3）学会用利用word软件的“字体”、“段落”菜单，排版美化电子文档。 2.难点 （1）文本的添加、删除、复制移动等编辑操作的恰当运用。 （2）字体、段落格式设置方法的掌握 四、教学方法： 任务驱动法 探索教学法 示范教学法 五、课时安排 2课时 六、教学过程 第1课时 （一）导入新课 （出示几张校内新学期初的几种计划样本图片）为了更好的安排和完成教学工作，我们的学校、老师及职能部门通常会在学期初制定相应的计划，以备遵照执行和落实，从而明确今后努力的方向，提高工作效率。那么新学期开始，你
21、们制定了自己的学习计划了吗？今天我们就来试试在电脑上制订一份自己的学习计划。（板书课题：活动一 制定学习计划） 任务：观察出示的计划样本，分析设计一份计划应该包含的内容（生回答，师明确：标题、正文、落款） （二）授新课 1.输入计划文本 （1）复习窗口知识，介绍word软件及其界面，提示保存文件的方法。 学生完成P3.1.1表格 （2）生参照P88页图3.1.1输入学习计划文本 通过与学生一起复习键盘输入知识，提醒学生输入注意事项： A输入法的选择 B.输入技巧的运用（注意词组输入方法的使用） （3）保存文件并提交作业 2编辑学习计划文本 从学生提交的作业中，挑选一份录入存在多种错误的文件，发
22、给学生。 师生活动：与学生共同查找文中的错误 任务：学生自学课本P93-P94的内容，完成错文的修改，小组成员之间可以合作完成。 检查提问：你们是如何修改这些错处的？挑选一组推荐的代表，演示说明。 活动小结：师生就此同学的操作，结合P95的“创新园”任务及“知识库”中内容，共同总结编辑修改文档的常用方法。 第2课时 引入：运用媒体并排展示已完成的半成品及编排好的计划样本，请学生仔细观察回答哪个文件看起来更美观？比较两文件有何异同？ 生答，师明确需要美化的项目 学生活动：参照教材（含P100“知识库”内容，分组探讨完成计划文本的美化修饰，师巡视指导，对有困难的小组给予指导。 检查任务完成情况：请
23、各小组代表总结文档美化的操作，教师根据他们的回答给予适当的评价，并作适当的补充和强调。 （三）课堂总结 本节课主要学习了用word软件完成学习计划的电子稿的设计，其主要操作包括输入学习计划内容，编辑修改文档，排版美化文档。当然美化修饰文档的方法还有很多种，同学们有空时可以多加摸索，互相交流，以巩固和提高我们对电子文档的操作水平。 （四）拓展提高 课后用电子稿的方式书写一篇日记，编排修饰好，并通过QQ发送给老师。 推荐第5篇：如何提炼课题制定研究计划教学设计 如何提炼课题制定研究计划教学设计 【教学目标】：让学生了解如何提炼课题制定研究计划的方法 【教学方法】：讲述法、案例演示法 【教学过程】：
24、 引言： 在研究性学习中，如何提炼课题，设计出合理的、切实可行的研究计划，事关整个课题研究的进展和成败。上一次我们讲了如何选题，也许同学们通过观察、思考，提出了诸多选题。但是这些选题要经过提炼，挑选出最适合于自己研究的题目，形成研究课题，然后制定出研究方案，去开展研究。 一、提炼课题 什么是课题?所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中所确立的具体研究项目，它可以是有关政治、历史、教育、经济等大文科类的问题，也可以是有关天文、生物、环保、理化、机器人等自然科学类的问题。值得指出的是，课题不仅仅是个名称，它应当体现研究对象、研究内容、研究范围，并展示出研究的目的、意义。如太阳黑子运动对上海地区气候
25、影响这样一个课题，从题目上便可以使读者对此课题研究的对象、目的一目了然。 一般来说，课题的来源来自两个方面：一是来源于实践，即来自我们的生活实际、学习实践，其中也包括为改进生活设施而进行的发明、创造设计等。近年来，中学生的研究论文中，“某某市内空气质量的研究、试论高中英语学习的误区、城市新型垃圾站的设计等，都属于这种情况。二是来源于所学文化内容或理论文献，即研究者对所学内容提出的探究、质疑。如中国古代文化对日本社会的影响、中西方近代音乐比较之初探、关于电脑与智能问题等。 当前，对中学生来说，无论家庭生活、学校生活还是社会生活，都是丰富多彩的，况且我们的生活中充满着科学、充满着发展与变化，所以课
26、题的来源十分丰富、但真正要发现和选择一个好的价值高的课题又决非易事，这需要研究者有敏锐的洞察力、较高的知识水平与分折判 断能力。 那么，怎样的研究课题才可以被认为是好的课题观? 好的课题必须符合以下三个原则：一是有创造性。创造性是研究工作的生命。对中学生来说，创造不仅可以体现在内容上，也可体现在观察、研究问题角度上，甚至可以体现在对已知科学规律的学习应用上。创造性题目不一定是宏大的题目，它往往是有关生活、学习、科技上的一些不为人所注意的细微事物。如几种湿面巾杀菌效率的检测与建议、胶粘带清除工具的设计、同一苹果不同部分维生素C含量的比较分析，等，这些课题都较好地体现其创造性。二是科学性。科学性原
27、则是指选题必须有事实根据和理论根据，必须符合科学原理。如获得全国青少年科学论文评比一等奖的关于水泥28天抗压强度值的预测的课题，利用高中所学的统计分析知识及计算机基础，用自定方法编制了计算机软件，对水泥的抗压强度进行了精确的测试，体现出严谨的科学性三是可行性原则，所谓可行性主要看所选课题对于中学生来说有无研究能力，有无资料、经费及相应的实验设备。 研究性课题可以进行多角度、多侧面的分类。从研究性质来看，可分为理论性课题和应用性课题。从研究内容来看，又可分为综合性课题和单一性课题。从研究手段来看，也可分为实验性课题和论理性课题。应当指出的是，研究课题的各种分类的划分都只是相对的，事实上具体一个课
28、题往往是几种类型的综合。 在研究性学习的实践中，许多学生把课题定为以下三大类： 第一、学习探究类。其成果形成是研究论文。在这一类课题中，学生们把思维触角远远伸出书本之外，他们在社会科学和自然科学中的所感兴趣各个领域进行深入地学习和探究，在广泛收集资料及理性的思考与分析后，系统而科学地提出自己的见解与结论。他们的研究涉及中外历史现象的分析、宇宙探索、城市环保、都市交通、青少年心理、学习方法等等。 第二，调查研究类。涵盖社会调查与自然科技调查，其成果形式为调查报告。学生们带着问题走出校门，深入社会，深入自然，深人大型图书馆，采撷五彩纷呈的丰富信息，多方面、深刻地反映出当前社会生活、经济生活以及科技
29、生活中的各种问题，并提出自己的意见及解决方案，其中不乏真知灼见。 第三，科技研究创造类；这是研究性学习成果中十分令人振奋的一部分。学生们根据现实生活中的需要，运用己掌握的科学文化知识，大胆设想，严谨设计，反复实验，仔细制作，创造出无数科技小项目，如电脑软件人机对奔的实现、分布式并行计算处理模型设计、矮生鸡冠花试管中开花的研究？、非线型电路的混沌实验及分析等等。学生们的研究成果显示出青少年特有的锐气和丰富的想象力，其中不少课题极具学术价值。 二、制订研究计划 在研究性的学习过程中，同学们可根据个人所感兴趣的内容及本人个性特长及实验、指导力量条件，确定自己的课题类型。课题一经确立，必须制定详尽的研
30、究计划。研究计划是如何进行课题研究的具体设想，是着手具体研究活动的框架。不同类型的课题还需采取不同形式的研究方法，如采用实验法进行研究的，要制定具体的实验计划；采用调查法进行研究的就要制定具体的调查方案、设计调查表格，等等。 课题研究计划的基本结构如下： 课题的界定与表达：揭示课题的论点，形成课题目标，以指导研究过程。课题名称必须简洁、具体、明确。 研究的目的与意义：揭示课题的价值和课题的研究方向、重点。 研究范围的具体表述：即课题的研究内容，研究对象及实验实施，资料采集等情况，一般来说课题研究越精深，课题研究范围越小。 研究的方法、途径：方法与途径务必明确，为实现研究目标可用多种方法试验进行
31、。 进展的步骤、进度：步骤与进度必须明确，否则研究拖沓，极易落空。此外，步骤与进度充分体现创造性的整、分、合的劳动，是确保研究顺利进行的有力保证。 成果的形式：可以是调查报告、实验报告、研究论文或发明创造实物等，此外成果的检测、评价手段等也应明确。 课题组成员的分工：如果是小组形式的研究，各人的分工明确，以便使研究顺畅高效。 应当指出，研究计划并不是一成不变的。在研究活动中，可以根据实际情况对原计划进行修订完善，要学会将计划性和灵活性有机地结合起来。 三、陈述开题报告 1为什么要写开题报告 如果你已经为研究课题查阅了大量的资料，而又设计了具体的研究方案，那么，接下来就可以写开题报告了。有的学生
32、会问，既然有了研究方案就应该马上动手去做嘛，为什么还要写开题报告呢?因为，你们现在的研究性学习与科学家的专门研究是有区别的，科学家的研究强调的是对未知世界的探询，注重的是结果；而你们的研究性学习强调的仍然是一种学习，只不过是一种带有研究性质的综合性的学习。这种研究性学习更多的是强调过程，而不仅仅是结果，当然，这也是你学习如何获得文化知识，以及如何用所学到的知识去解决面临的各种各样问题的锻炼途径。 既然研究性学习强调每一过程中的经验的获得，强调在学习的过程中留下你的每一个脚 2 印，你就应该把每一阶段的成果都记录下来，因为它是你参加研究性学习所获得的辛勤劳动果实，当然也可以作为教师对你的研究性学
33、习考察的依据。 开题报告的内容主要包括：问题的由来；问题向课题的转化，即课题的陈述；课题的可行性；研究的内容和难点；计划进度及人员安排，等等。下面我们来分别叙述。 2问题的由来 在形成你的研究性课题时，你肯定观察过你周围的不少事物，提出过不少为什么，但你为什么最终选择了某个研究课题，肯定有一定的过程和原因，那么，就把问题的由来写下来吧。如，某中学探讨自然与人的课题组是这样写他们开题报告的问题由来的?quot;如今农村人民的生活水平提高了，但是农村外环境的卫生令人担忧，尤其是垃圾的处理问题。公共卫生设施的缺乏使农民们无处倾倒垃圾，随意的倾倒造成河水变质，河道干涸；农作物的焚烧造成大气污染，如何使
34、这些得到改善呢?我们就从垃圾人手，实际上问题的由来也表示了课题的背景说明。 3课题的陈述 有了问题不等于有了课题，在众多问题中选出一个转化为研究性课题并不是太容易的事。如何陈述好一个课题的题目也要下一番功夫。因为题目是文章的眼睛。一篇好的文章，好的报告，必须有一个好的题目，才能使读者一眼看去就会被吸引住。 请看下列研究课题的题目： 高中女生物理学习能力调查，这个题目比较明确。它反映了研究的范畴是物理学习能力；研究的对象是高中女生，题目简洁明了。再看另一个题目：高中问读课程，这个题目的作者想研究高中阅读课对作文成绩的影响，但他陈述得不够明确。该题目研究范畴太宽泛，研究对象也不知是谁。如果改为高中
35、一年级阅读课程对学生作文成绩的影响就明确多了。 以上例子说明，一个课题的确定和陈述应该掌握两点：一是必须能为研究指明足够明确的研究范畴和研究对象，人们可以从题目中看出你要研究的重点是什么?方向是什么?二是研究课题的陈述应该简洁明了，不能哆哆索索写上一大堆文字。对于课题的陈述可以采用叙述或描述的形式，也可以采用问题的形式。如果想研究水果中维生素C含量的问题，可以写成：常见水果中维生素C含量的测定，这属于叙述式。也可以写成常见水果维生素C含量是如何测定的，这种陈述就是采用问题的形式了。 4研究课题的可行性 你的开题报告写上了问题的由来和问题向课题的转化后，接下来就应该写一写研究课题的可行性了。我们
36、都知道，要想搞好一个研究课题，必须从人力、物力、财力、时间等各个方面综合考虑课题能否成行，尤其作为我们中学生来说，这些条件往往会不同程度地制约着我们，因此，你确定研究性课题时一定要事先考虑到研究课题的可行性。 如果研究小组已经全面地考虑过这些综合因素，并认为可行的话，那么，就应该把研究课题尽量缩小到能应付的范围之内，并尽量利用自己的智慧创造研究条件。要知道，这也是一个很好的研究机会呀。如果一切都有了思想准备的话，就应该把研究课题的可行性写清楚，包括课题研究的理论意义或实践意义；合作伙伴、指导教师、实验经费、文献资料、研究地点、实验条件；还要估计一下研究时间等。 5研究的内容和难点 在高中阶段，
37、你或你的研究小组所研究的类型大约是科学实验类型；读书报告类型；社会调查研究类型；设计类型。无论是何种类型都要有具体的研究内容，繁多的科学门类，广阔的研究领域，要研究探讨的问题纷繁复杂。要选的问题要有一定的专业领域，这样才能学习专业的知识，解决专门的问题。当然，某些问题可能属于边缘学科或带有综合性，那就需要研究多方面的知识以解决综合性的问题了。 科学的本质是创造，科学研究是对未知的探求。在研究性学习中，重要的不是研究成果， 3 而是研究过程。在研究过程中，也许会遇到这样或那样的研究难点，那也把它写下来，一来在具体操作时可以有针对性地查阅资料，进行实验或研究；二来在实践过程中很有可能会有不同的发现
38、或见解，这对获得真知，求得真理是一种极好的锻炼。 6写上计划的进度和人员安排 开题报告上应该写上研究计划及进度、人员安排等,在研究计划中，可以把任务分工的情况、研究步骤的实施、计划访问的专家及研究所需要的条件，如，图书资料、实验设备、交通工具等都写清楚，另外别忘了把时间的安排计划好。 以上几个方面的内容都写好了，开题报告就算完成，如果能制定一个计划表格是最好不过了，这样可以一目了然地了解研究计划。当然计划表格应包含：课题题目、研究目的、研究方法、人员安排、研究进展、成果形式、资金使用等方面情况。表7-1可以作为研究计划表格可以作为参考。另外可到学校网页上下载已有模板或填写“工作手册”第一篇。
39、7根据实际需要随时修正研究计划 现在已经有了一个研究课题的详细完整的蓝图了下面就应该着手去行动了。在执行计划期间，有时会有一些突然的变化影响计划的正常执行。比如，要访问的专家临时有事不能如期进行采访，那么，就应该随时调整计划时间或改换另外的有关专家进行采访。同时，要随时修正你的研究计划，以保证研究性课题的正常进行。 通过本课的学习相信同学们会按要求将课题研究计划设计好的！ 五、教学反思： 推荐第6篇：7 shang3.1制定学习计划教学设计 七年级信息技术上册制订学习计划学案 一、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)信息技术教材七年级上册第三单元活动1。本单元我的电子文
40、稿围绕文字处理软件安排了3个活动，单元活动的目的一方面是为照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到一定的高度。 小学阶段文字处理内容是 通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。 本课内容是通过制订学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，第一阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中;第二阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习计划;第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。 二、学情分析 本阶段的学生
41、具有以下性质：成熟性与幼稚性的统 一、向上性与盲目性的统 一、独立性与依赖性的统一，新鲜感与紧张感的统一，这就需要教师进行相应的引导，所以本课在规划并制作个性化的学习计划时，要让学生能够感觉到，会用自己所掌握的技术去实现自己所规划的思路。 非零起点学生在小学四年级上学期学习了班级环境齐关心一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书的制作流程，初步认识了解Word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分教师可以通过知识的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计个性化、实用的学习计划。尽可能在一节课的时间内完成一个完整的操作。 三、教学目标 【知识与技能】 学生能够使用“开始”按钮
42、中的选项打开软件;能够说出Word窗口的组成部分;学会光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。 【过程与方法】 学生运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的过程。 【情感态度与价值观】 学生通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成严谨、科学的态度。 四、教学重难点 【重点】学生在修改文档的时候能够根据自己的习惯进行操作，并会用文字、段落进行文档的排版。 【难点】能够正确选用插入与改写操作，并且能够区分文字编辑时复制与移动的区别。 五、教法与学法 教法：情境激趣、任务驱动和演练结合。 学法：自主探究、合作交流。 六、教学过程 环节 一、导入新课
43、教师在PPT上展示一份学习计划的手写稿和电子稿对比图，并展示学习计划的最终完成效果图，教师提问“大家更喜欢哪一种展示方式?”通过让学生观察与发言引入新课制订学习计划。 环节 二、新知探究 任务 一、认识Word软件界面 教师先进行示范操作打开“学生1_认识Word软件界面.doc”文档，讲解Word界面的组成及各部分的名称。 教师布置任务：引导学生结合教材，将标题栏、菜单栏、文本编辑区、“常用”工具栏、“格式”工具栏、状态栏名称等文本框拖拽到对应位置，同桌之间互相检测操作是否正确。同时将教材上的表3.11和表3.1.2的表格填写完整。教师在巡视学生操作过程的时候对其操作进行必要补充，并提示学生
44、及时保存文件。 任务 二、输入计划文本 教师在PPT上出示“我的学习计划”手写稿的图片，布置任务：将PPT中的手写稿以电子稿的形式呈现。引导学生使用自己熟悉的输入法进行文字的录入，并讲解输入法进行切换的比较简便的方法“Ctrl+Shift”组合键。强调本部分的主要任务录入文字，测试自己的录入速度。 学生在录入的过程中，教师进行巡视指导，强调一段输入完成后按回车键，录入错误时可通过删除进行修改，也可使用常用工具栏中的“撤销”命令进行撤销操作。 任务 三、保存学习计划 教师在学生输入完成后，给予提示“如果方便以后进行查看、编辑和打印应该怎么办呢?”，学生会给出回答“进行文件的保存”。教师引导学生进行讨论“都有哪些保存的方法?”，在学生讨论完成后，请某个学生进行回答，教师在学生回答的基础上进行总结“使用菜单命令、按钮或快捷键”进行文档的保存。 任务 四、录入速度测试 教师指导有余力的学生使用“测速软件”对于自己录入的速度进行测试。并请学生演示文档从创建、录入到保存的全部过程。进行自评、互评和师评，并告诉学生强化训练是提高汉字录入速度的关键。 环节 三、小结作业 教师请学生总结本节课的收获，并进行补充。