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1、2023年幼儿园大班体育活动 玩棒（推荐） 文档仅供参考 幼儿园大班体育活动 玩棒 一、活动目标： 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。 2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。 二、活动准备 1、每人一根棒。 2、幼儿学会念儿歌马兰花。 3、录音机、磁带、哨子一只。 三、活动过程 （一）队列练习。（听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队）“小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧！” （二）做“棒操” “请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操（自编）： 伸展运动； 下蹲运动（下蹲时要蹲下去）；踢腿运动（腿要伸直）；腹背
2、运动（膝盖不能弯曲）；跳跃运动；整理运动。 （三）幼儿自由玩棒，教师观察指导 “我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。”（教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。） （四）幼儿练习“跳棒” 1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。 练习跳过60cm的宽度棒。 练习跳过30cm40cm高度的小棒。 2、练习“分合跳” 请4名幼儿示范分合跳。 全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。 幼儿分成4组自由练习“分合跳”。 文档仅供参考 文档仅供参考 配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。 （五）游戏：拼图形 幼儿自由拼图。 （六）活动结束 学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听
3、音乐边做动作出活动室。 文档仅供参考 文档仅供参考 编花篮（单脚跳） 活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。 3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或CD，CD机一台 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。 2、探索用身体编花篮的方法。 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 请幼儿交流编花篮的不同的方法。 3、游
4、戏：编花篮 两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。 教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。 两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思： 编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅
5、供参考 文档仅供参考 索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。 课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。 文档仅供参考 幼儿园大班体育活动：玩棒 幼儿园大班体育活动 玩棒（推荐） 幼儿园大班体育活动 玩鞋盒 幼儿园大班体育活动：玩椅子 幼儿园大班体育活动：玩报纸 幼儿园大班体育教案：玩纸棒 幼儿园大班体育活动 幼儿园大班体育活动 花样玩纸板(助跑跨跳) 幼儿园大班体育活动总结 幼儿园大班体育活动设计