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1、2023年浅析小学体育教学中多媒体的运用 浅析小学体育教学中多媒体的运用 大悟县阳平镇虎岗小学 余庭松 【摘要】小学体育教学中多媒体技术的应用由于手段生动活泼，方法新颖多样，更加符合现在学生的需求，多媒体辅助教学受到广大学生的热烈追捧，多媒体技术在教学中的应用日益广泛和重要,多媒体体育教学能有效地将图片、视频、音频等结合起来，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，调动体育学习的积极性和主动性。通过多媒体教学，极大地提高了学生体育学习的自觉性和主动性，更加促进了体育知识的学习，提高学习效率，提高小学生的综合素质。 【关键词】多媒体 小学体育教学 提高 小学体育教学中多媒体技术的应用由于手段生动活
2、泼，方法新颖多样，更加符合现在学生的需求，多媒体辅助教学受到广大学生的热烈追捧，多媒体技术在教学中的应用日益广泛和重要,多媒体体育教学能有效地将图片、视频、音频等结合起来，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，调动体育学习的积极性和主动性。通过多媒体教学，极大地提高了学生体育学习的自觉性和主动性，更加促进了体育知识的学习，提高学习效率，提高小学生的综合素质。多媒体在小学体育教学中的运用成为体育教学发展的必然趋势。 一、多媒体在小学体育教学中的优势 1.激发了学生学习的兴趣，优化了课堂教学 多媒体技术集中了视听兼备的优势全方位、多角度、立体式地刺激学生的多种感官，获取的知识信息和教师单一的讲述多
3、得多，吸引学生的注意力。激发学生浓厚的学习兴趣，诱导学生好奇心，调动学生学习的欲望，克服传统教学手段单 一、氛围沉闷的弊病，促进学生的全面发展，提高了课堂教学效率。 2.加深了知识的记忆与理解，发挥了学生的主体作用 体育理论知识枯燥抽象，教师单一的讲述抑制学生思维的空间，产生大脑疲劳、注意力不集中。运用多媒体技术，让教学内容融合到电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具之中，展示图、文、声、像相结合的多媒体课件，把抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体，有利于学生记忆知识，理解知识，掌握知识。 多媒体课件演示教学目标、学习内容、思考与探究的问题，学生结合实际阅读、思考、讨论并解答，
4、多媒体及时迅速地对学生的学习情况与解答给出正确评价，突出学生的主体作用，促进学生积极主动学习。多媒体教学有利于课堂及时反馈、知识的迁移及能力的扩展，有助于学生创造精神和创造能力的培养。 3.增大了课堂信息的容量，加快了教学节奏 增大信息量是提高课堂教学质量的重中之重，一节有限的时间提高课堂教学效率，必须充分运用多媒体技术。体育课是使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。信息时代学生已不满足于教师干巴巴的讲解。多媒体技术拓展了体育知识，丰富了教学容量，学生在有限的时间里获取了大量的信息。 如何向四十分钟要效益，加快教学节奏是体育教师必须探究的问题。多
5、媒体技术迅速地处理文字、声音、图画信息，教师根据需要进行操作，彻底打破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学，加快了课堂教学节奏，最大限度地把和教材有关的内容带进课堂，增大了课堂信息的容量，实现了体育教学理论联系实际。 二、运用多媒体建立正确的运动表象，提高运动技能。 体育教学的主要任务之一，就是使学生把握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，因此老师的示范尤不可少，但由于教师自身的体育素质、对动作要领的领会程度、年龄、心理等因素，动作示范有时并不准确。另一方面，学生的观察角度和时机也有很大的局限，部分动作快、综合难度较高的技能，学
6、生很难清楚的观察到教师的示范动作。这必然对学生的学习带来一定的影响。例如在讲解蹲距式跳远时，利用课件中动画或影像的慢动作、暂停、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，利用前、后、左、右不同角度的动画效果，使学生观看到在起跳时，身体，腿，臂，头等都处于什么样的运动状态。这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，突出重点、难点，更快地建立起动作表象，提高认知阶段动作学习。这时候老师再找同学在场地进行练习时，学生们自然能指出其动作的优点的不足，教师适时指点动作要领，可以加深学生对动作的印象，进而更好的完成动作。通过这样的教学不仅使学生掌握了动作技能，还提高了学生观察问题、分析问题并解决问题的能
7、力，既提高了教学效率，又使学生主动思维，掌握了学习的方法，使学生“会学”。 三、拓展延伸，体育课上培养学生良好的思想品质 体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。有人会说学生接触外界环境与事物的机会比较少，光凭体育课上的跑跑，跳跳就能实现这么多的教学效果吗？而利用信息技术丰富体育教学可以使学生走出狭隘的体育概念，拓展体育运动的空间，如在体育课上为学生播放体育比赛的片段，介绍优秀运动员讲解运动规则等，运用多媒体使学生走出了“操场”与“学校”这个小圈子，使教学不受时间、空间、
8、宏观的限制。 2023年奥运会在我国成功举办，在体育课上我组织同学们观看部分项目的视频片段，当我国健儿喜得桂冠，看着国旗升起，使学生在潜移默化中受到爱国主义教育。而在集体项目比赛中，运动员的相互配合，使学生感受到了团结合作的重要性。更重要的是在看某些运动项目时，如100米跑时，老师可以适时的加入动作讲解，使学生在欣赏的同时掌握技能，而且当学生了解到运动员艰苦的训练，完强的拼搏才取得如此的成绩时，很多同学都能意识到“要想取得成功，必须付出努力，还要有坚强的毅力”。因此信息技术在中小学体育课上的应用，拓展了课堂教学的内容，培养了学生良好的思想品质。 四、全面的展示体育的魅力，树立学生终身体育意识
9、学生从课本和课堂上能学到的体育知识与体育技能是有限的，传统的教育教学只重视学生在课堂上运动技能的掌握，而忽视了学生自主学习和创造性能力的培养。甚至很多学生认为，只有体育课上所做的才是体育动运，体育课外就没有“体育”了！通过现代信息技术在课堂中的运用，就可以向学生多方位多角度展示体育的魅力，如：各种精彩的比赛片断，某个体育明星的介绍，各种有趣的体育竞赛，新出台的比赛规则。还可以展示具有地方特色的传统体育项目，使学生感受到体育其实是一项非常快乐非常丰富的活动，体育活动就在我们身边。体育与健康对我们每个人来说都不遥远，使学生更加接近体育，喜爱体育，为他们终身体育意识的形成打下坚实的基础。 五、信息技
10、术在中小学体育教学应用中需注意的问题： 1.以人为本，多媒体教学为辅 多媒体辅助教学，就是指以学生为授课主体，教师为教学主导，以多媒体技术为辅助的教学模式。教师可以对教学内容进行讲解示范，根据具体的教学任务和内容决定多媒体的运用，认识到多媒体技术只是现代教学的一种辅助手段，将其恰当地融入体育教学中，才能优化体育课堂，提高教学效率。 2、信息技术内容的选择要符合学生特点，有针对性。 在得用信息技术辅助体育教学时，我们要选择那些为学生所喜爱的如鲜活的图片，简短的动画，悦耳的声音，调动学生的积极性。选材要紧扣本堂课的教学重点突出难点，因此内容要简洁清晰，以提高课堂效率。 3.不断学习，提高自身素质
11、多媒体信息技术的运用对教师提出了更高的要求，教师必须注重教材的研究，不断学习新的教育理论和专业知识，熟练掌握多媒体技术，自己制作课件。教学对象、教学风格、教学艺术的不同，多媒体课件运用就不同。因此，教师必须掌握多媒体基本操作技术，把现代教育技术有机地融合到自己的教学之中。 少年强则国强！体育教师要明确现代信息技术教学与传统体育教学的关系，利用现代信息技术在体育教学中的辅助作用，合理、正确地使用它。能够更好地教授学生体育知识，提高学习效率，促进教学质量的提高，使小学体育教学更好地发展，学生的自身素质得到全面提高。 浅析小学体育教学中多媒体的运用 体育教学中多媒体的运用 多媒体在体育教学中的运用 多媒体在体育教学中运用 浅析多媒体在数学教学中的运用 浅析多媒体在小学语文教学中的运用 浅析多媒体在农村小学数学教学中的运用 多媒体技术在体育教学中的运用 多媒体技术在体育教学中的运用 多媒体课件在体育教学中的运用