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1、2023年政治兴趣小组教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：舞蹈兴趣小组教学计划 舞蹈兴趣小组教学计划 一、教学目的： 通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。 1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。 2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简
2、化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。 3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。 4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 二、活动内容以及措施： 1、热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。 2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子
3、们进行软度和开度的训练， 主要措施有：（ 1）脚背和膝盖的训练（ 2）肩的开度和前腿的软度训练（ 3）旁腰和旁腿的软开度训练 （4）胸腰和腹肌的训练 （5）脊椎和胯骨的训练 （6）胯部和臀部的训练 （7）胯部和腿部的综合训练 （8）节奏和方位的训练 （9）后腿和背肌的训练 （10）踢腿和力量的练习 3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。 具体措施有： （1）直立和半蹲训练 （2）擦地推脚背练习（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿 （4）大踢腿 （5）下腰游戏。 4、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧
4、的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。 具体措施： （1）手的姿态的训练 （2）小跳训练 （3）点转 （4）控制。 5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。 6、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。 三、活动时间： 每周三的下午第二节课及大课间活动时间 四、活动地点：舞蹈教室 具体活动及时间: 第 一、 二、三周：基本训练 第四周：基本训练：压腿、踢腿、下腰 第五周：基本训练：简化的芭蕾训练 开始学习舞蹈组合 第七周：基训练习：脚位练习 1、 2、5位 第八周：基训练习，学习舞蹈基本动作 第九周：继续学习
5、舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形 第十周：基训练习： （1）脚背和膝盖的训练 （2）肩的开度和前腿的软度训练 （3）旁腰和旁腿的软开度训练 （4）胸腰和腹肌的训练 （5）脊椎和胯骨的训练 舞蹈组合练习，动作学习第十一周：基训练习：舞蹈动作学习 第十二周：基训练习：地面压腿、舞蹈动作学习第十三周：学习腿部动作，舞蹈动作学习 第十四周：基训练习：地面压腿、协调手部与腿部动作，舞蹈动作学习 第十五周：基训练习：1）手的姿态的训练（2）小跳训练（3）点转（4）控制。 第十六周：基训练习：腰部练习、复习舞蹈和音乐 第十七周：基训练习，舞蹈合音乐 第十八周：基训练习，舞蹈合音乐 第十 九、二十周：总复习 推
6、荐第2篇：美术兴趣小组教学计划 美术兴趣小组教学计划 一、活动目的： 课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水
7、平。 三、采取的措施： （ 1 ）认真负责做好美术课外辅导工作，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （ 2 ）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （ 3 ）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，每周两节课。 （ 4 ）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。要适时举办美术作品展览活动，展示学生的学习成果。 美术兴趣小组
8、教学计划 为加强我校学生德智体美劳全面发展，培养我校优秀艺术人才，经校领导批准，决定开设美术兴趣小组。本兴趣小组宗旨在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后我校培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术兴趣小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及绘画能力。 二、活动地点及时间： 地点：美术室室 时间：每周一次 三、活动内容及形式： 1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，（美术种类，绘画工具，素描基本绘画方法）。 2、以素描为主，一对一对学生进
9、行素描基础培训（石膏几何体、静物、石膏像）。 3、凡有绘画比赛，辅导学生自己创作作品。 4、欣赏名人名画名作，提高学生欣赏审美的水平（多媒体）。 四、人员要求： 在学生自愿报名参加的基础上，挑选各班有一定美术基础、遵守纪律的学生参加。 素质活动记录 2023-2023学年度第一学期 （美术组） 长 乐 坡 小 学 美术兴趣小组活动总结 2023-2023学年度第二学期 长 乐 坡 小 学 美术兴趣小组活动总结 2023-2023学年度第一学期 长 乐 坡 小 学 美术兴趣小组活动计划 2023-2023学年度第二学期 长 乐 坡 小 学 美术兴趣小组活动计划 2023-2023学年度第一学期
10、长 乐 坡 小 学 推荐第3篇：腰鼓兴趣小组教学计划 腰鼓兴趣小组教学计划 一、指导思想： 全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围。 二、课程目标 1了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。 2掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。 3为有特长的学生提供一个好的锻炼平台
11、，让他们在各种活动中得到锻炼。 4培养学生探究和交流的能力。在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。 三、活动工作安排 1、吸收新队员，实现新老更替，并做好新队员的思想工作及老队员传、帮、带新队员的工作。 2、搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具有气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3、训练分为两个阶段：第一阶段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种队形变形花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 四、训练地点 少队室 五、训练时间 每周五下午第一节课 六、训练安排 第一周：挑选人员
12、。（在二三.四.五年级挑选） 第二周：握棍方法及站姿。学习基本鼓点。 第三周：熟悉基本鼓点。 第四周：腰鼓鼓点的训练练习。 第五周：学习秧歌十字步。 第六周：学习原地踏、跳步；学习走步。 第七周： 练习跳步，走步。 第八周： 训练十字步加鼓点整体动作。 第九周： 训练跳步加鼓点整体动作。 第十周： 熟练上2周的整体动作。 第十一周：学习简单的队形变化。 第十二周：联系简单的队形变化。 第十三周：练习腰鼓表演排练。 第十四周：练习腰鼓表演排练。 第十五周：练习腰鼓表演排练 第十六周：汇报总结。 推荐第4篇：书法兴趣小组教学计划 书法教学计划 一、课程性质和任务课程性质：书法艺术是我们中华民族艺术
13、宝库中一颗璀灿的明珠。本课程以毛笔与钢笔、圆珠笔等硬笔为书写工具，以汉字为书写对象，以笔法、结构、章法为主要内容的一 门应用性基础课程。本课程的任务是：使学生了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族最优秀的传统文化；掌握汉字书写的基本知识，基本理论和基本技能；掌握毛笔、钢笔（圆珠笔、粉笔）的正确执笔、运笔方法及书写技能。并使学生具有一定的美育知识，健康的审美观念和高 尚的道德情操，从而进一步提高学生的综合素质及适应工作岗位的能力。 二、课时分配 课时，具体课时分配参照下表：30本课程教学总时数为 学 教 数 时 课题 序号 现场教学 讲课 小计 书法绪论 一 2 2 毛笔使用技法 二 2 2
14、楷书基本笔画 三 2 4 6 楷书结构 四 2 2 4 作品章法介绍 五 2 2 4 硬笔书法 六 2 4 6 行书结构与创作 七 2 2 4 动 机 2 2 总计 10 20 30 三、课程内容 （一）绪论介绍祖国书法的悠久历史，从先秦到现代，历代书法发展概况；学习书法的意义与方 法；国内外书法学习概况，书法的实用价值与艺术价值。 （二）毛笔使用技法笔、墨、纸、砚文房四宝介绍；写字姿势，执笔姿势；用笔方法与运笔技巧；碑帖基 本知识及选贴、临帖基本知识。 （三）毛笔楷书基本笔画 横、竖、撇、捺、钩、挑、折、八种基本笔画的具体书写技巧及其要点。 （四）毛笔楷书结构原理 毛笔楷写结字原理；匀称原理
15、，协稳原理；大小原理；让就原理；神势原理。 独体字结构；合体字结构；颜、柳、欧、赵四种书体特点介绍。 （五）书法章法简介与欣赏章法定义及作用；章法内容；篇章及布局基本形式，款文、铬印基本常识。幅式及布局基本形式、横披、匾额、长卷、条幅、中堂、条屏、对联、斗方、扇面等形式的书写知 识。 （六）硬笔行书特征行书与楷写的区别；毛笔行书与硬笔行书的区别；点画省略；运笔流畅；体态多变； 章法错落有致等特征。 （七）硬笔行书基本特征 行书点的运笔；行书横的运笔；竖的运笔；撇的运笔；捺的运笔；挑的运笔，折的运 笔；钩的运笔。 （八）硬笔行书偏旁部门写法常用偏旁部首的行书写法；行书结构方面的呼应连带原理；简省
16、替换原理；伸缩夸张 原理；结构变异原理；因字立形原理；借鉴草法原理。 （九）硬笔行书基本技法点画连带；点画呼应；点画省略；点画替换；单位替换；险中求稳；笔顺改变；一体 多变；笔画放纵等技法 （十）硬笔行书结构与创作硬笔行书章法布局的基本原则和作用；章法布局的基本形式；行书幅式介绍；现代书 法与古代书法形式区别及创作要点；硬笔书法作品欣赏与评价。 四、说明 （一）本教学大纲适用于中学生。 学时左右。30 （二）本课程的教学课时数为 （三）本课程是一门实践性很强的学科，教学过程中应坚持理论与实践相结合的原则，教师应经常给予指导与示范，课堂上教师讲授与学生动手练习的时间约各占一半。要精神 多练，启发
17、学生学习兴趣，每堂课后应安排适量课外练习，以增强学生的动手能力。 （四）有条件时，应适当安排数次学生参观一些当地的书法展览、开阔学生视野，提 高学生对书法作品的欣赏水平和鉴赏能力。 韩福 书法教学计划 书法教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、发扬民族特 为进一步落实书法教学实验方案，更好的完成本学期的教学工 有的传统气质。 作，提高学生的书写水平，特制定本学期的书法教学工作计划，具体如下： 一：指导思想、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而1且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的
18、道德情操，提高他们自身的道 德素养和知识水平会大有裨益。、加强学生的写字教学任务和工作。 23、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；及书写评价， 既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。1 、指导学生写出一笔漂亮的
19、字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到2 深远的影响。、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。4 三、教学要求： （一）课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后相结合教学法，加强作业 这一教学”做字先做人“检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定 原则。 （二）一周开始，开展书法的教学。 （三）提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。提高 学生的双姿及书写合格率和优秀率。 （四）研究学生书法字帖。 （五）要求课内以钢笔字为主，课外坚持每天完成钢笔字十个。 （六）计划开展好师生习字活动
20、，全面提高师生整体的书法水平： 、本学期多习字。 1、每月一次的学生硬笔字展（整班性的或优秀习字均可） 2 上学期硬笔书法教学具体内容：、介绍硬笔书法的工具、材料，执笔的姿势； 1 、钢笔楷书的基本笔画，点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折；2 、钢笔字的结构规律3 对称均衡，重心平衡；比例匀称，配搭合体； 对比调和，朝揖相让；参差变化，多样统一； 顺其自然，取其真态；、钢笔字的章法4、钢笔字的临习方法5 偏旁部首的练习、6、硬笔书法作品的练习； 7、怎样创造一幅好的作品8 书写内容；、落款 4、书写形式；3书写工具及材料：笔、墨、纸；、临摹与描摹相结合9 国际一丽艺术中心书法课教学计划 授课教师：
21、伍鹏 一、教学指导思想： 随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。 二、课程目标：、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。1 、通过书法训练，提高学生
22、的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐2心、静心地维持书写活动的能力。、掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。3、掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。4、学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。 5、了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。6 、培养欣赏碑帖和读贴的兴趣。7 三、本学期教学内容安排 课时：41第（ ）汉字的构造2（ ）汉字的起源1 ）简单线条的练习4（ ）正确的握笔、站立姿势3（ 课时：85第 ）汉字的点画1（ ）汉字的笔顺、结构2（ ）汉字形体的演变3（ 课时：119第 ）文房四宝 （一）1（）介绍楷书的几种书体2（ ）指导学习临帖3（12第 课时：18 ）文房四宝 （
23、二）1（ ）学习基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领2（）介绍篆、隶书的几种书体3（ ）指导学习临帖4（ 课时：2018第学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况，进行期末评价和考核。 四、在教学中采用的方法以及手段： 、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书（楷、1隶、篆）学起，选择的字帖需做到点画准确正规，字形平稳严整，必须是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖；汉隶曹全碑、乙瑛碑、礼器碑、张迁碑；秦小篆的峄山刻石、泰山刻石皆可。其中欧阳询所书的楷书九成宫，可谓点画精到劲挺，结构安排合理，间架端庄标准，实践证 明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应根据各自的兴趣
24、为主。 、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但2重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体部分整体”的顺序去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构（如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下细长结构，取纵向势）。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度；最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写， 3好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用
25、的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这 种教学方法一般不采用，只针对年龄较小的幼儿。 、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有4一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，先整体后部分；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求灵活， 并做到因材施教，以大面积提高学生的书写能力为主，也要突出
26、对领会接受较 快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。 、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括教师对学生，学生与学生之5间的评、议、改，教师可让学生到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生共同评议，让学生能积极地思考，热情地参与，并鼓励大胆发言，各抒己见，做到活学活用。对当堂或课后的练习作业教师可采取用朱笔对写的好 的字进行圈勾。这样既是对学生的鼓励，也可以对掌握正确写法的字一目了然。、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到一定要求，并非出奇创 6新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可直接从
27、帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬，使学生有一种成就感，从而增强写好字的信心。 备注：一课时为两次课，一次课为一小时 推荐第5篇：陶艺兴趣小组教学计划 陶艺课教学计划 一、教学目的 通过为期10次课的基础训练，使学生初步掌握陶艺制作的基本技法和装饰技法、了解陶艺的工具特点、体验熟悉陶泥的特性，使学生通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手制作出成功的作品。 二、教学要求 首先，从简单的制作手法入手，由浅入深的讲授制作陶艺的过程、工具的性能和表现方法。 三、教学指导 1、结合陶艺作品欣赏（图片、实物），使学员感受陶艺作品的美，提升学生感受泥塑工艺和现实美的能力，使之眼界得到开阔
28、。 2、通过作品欣赏、教师示范、课堂练习（教师指导）三个步骤指导学生完成课堂教学计划。 四、工具、物料准备 陶泥、修陶工具、抹布、袖套、围裙 五、课时安排：每节1.5小时 六、课程设置 第一课：基本手法： 1、团圆（球状成型法），如：皮球、七星瓢虫、雪人、地球、太阳、毛虫、西瓜等。 2、搓泥条（泥条盘筑法），怎样利用手心把泥条搓长而不断（掌握干湿度），掌握运用泥浆粘合技法是，使泥条与泥条之间粘接牢固，平整光滑，制作出各种造型。如：蜗牛、蛇、花瓶、小盒子、花篮、笔筒、水杯等。 第二课：手捏法： 运用左右手协调动作，制作自己所喜欢的作品，让学员充分发挥想象力捏出各种形态生动的动物造型，如：鸭子、天
29、鹅、小鱼、茶壶、章鱼、企鹅等。 第三课：泥板成型法： 运用工具把一块泥压扁成一块泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻画、压花，基本圆柱体制作，如：水杯、笔筒、方形器皿、自由形容器等。 第四课：泥板堆画（组合法）面具、向日葵装饰画 第五课：风铃、花盆（组合法） 第六课：卡通人物、小象（组合法） 第七课：向日葵装饰画（组合法） 第八课：果篮、笔筒（组合法） 第九课：长颈鹿、小象（组合法） 第十课：自由创作 七、辅助教学 图片、作品实物欣赏，调动学员积极性。 八、教学成果展示 1、学生作品阶段性成果展示。 2、优秀作品展览。 九、培训对象：911岁少儿（小学三至五年级学生） 推荐第6篇：篮球兴趣小组教学
30、计划 篮球兴趣小组教学计划 汤财源 一、指导思想 兴趣小组活动目标开放，不以知识为唯一目标，强化“过程”意识，淡化“结果”意识，收获在于学生各方面的锻炼、提高、创新，使学生在兴趣盎然的活动中感受欢乐有趣，增长才干。在活动教学中引导学生关注生存、关注环境、关注学习、关注发展，通过探究、交往、创造等实践活动的体验，促使学生结合现实生活、实现对体育文化的吸收、体育技能的运用和思维的创造。篮球发展到现在，已不仅仅是一种体育活动，而是成为了一种文化，影响到了小学生。从“生活体育，体育生活”的角度出发，在篮球的活动中适时、适当开展篮球欣赏和模仿活动，是小学生活动的一种补充，是符合体育新课程理念的。 二、教
31、学目标 通过活动，培养学生对体育活动的兴趣，从活动中体验成功的乐趣，加强体育教学与日常生活的联系，提高体育活动的实用性。让学生在游戏情景中学习篮球技能，提高体育欣赏能力，发展学生手臂力量及身体协调性，充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，营造合作学习的氛围，让学生通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价，不断提高动作质量，培养学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。 三、学生学情分析 小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的合作意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣，开始注意教师和同学对自己
32、的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。同时他们具备小学生时期的年龄特征，爱玩、好动、模仿力强、注意力容易分散、比较能够接受语言激励。 四、教学重点、难点： 提高学生的欣赏能力，进一步提高的篮球的基本技术，发展学生的社会适应能力，增强篮球技术的掌握和对比赛的理解。 五、教学措施 1.多学科整合 在参与活动的过程中，学生必须运用各学科的知识，这样，使学生的想象力和创造力得到发挥，并且很好地对学生进行情感教育和审美教育，从而充分发挥了体育教学的综合效应。 2个性化学习 力求在活动中目标分层化、组织游戏化、学生个性化。学生在练习中进行更大地选择，学习方式可以选择，器材可以选择，方法可以选择等，让学
33、生拥有更大的自主权。 3.游戏化教学 抓住学生好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。总之，为了培养学生的终身体育意识而努力！ 六、活动进度安排 第一周 熟悉球性：抛球、胯下“8”绕球 第二周 熟悉球性：背绕球、双手相互传球 第三周 传接球练习：两人近、远距离传球 第四周 传接球练习：三人相互传接球 第五周 熟悉球性：左、右手运球。 第六周 熟悉球性：运球绕障碍跑。 第七周 运球：绕“8”字跑、左右交换跑 第八周 运球绕障碍跑、接球跑 第九周 追球跑、跳起接球 第十周 投球练习：手形讲解、徒手练习 第十一周 运球绕障碍
34、跑、接球跑第十二周近距离投篮 第十三周 投篮练习：分组进行投篮比赛第十四周定点投篮 第十五周 罚篮练习 第十六周 第十七周 小组对抗 篮球比赛 推荐第7篇：声乐兴趣小组教学计划 声乐兴趣小组课程 第一课时 教学目标 1、要求每个学生上台做自我介绍，通过简短的自我介绍初步认识学生，并锻炼学生登台的胆量，使之为以后的表演做好心理准备。 2、把学生两两分组，即兴演唱。这个演唱既要有独唱的部分，也要有合唱的部分。通过这个表演，进一步了解每个学生的嗓音条件，并记录在册，便于以后因材施教，为不同嗓音条件的学生打造最适合的发声练习，从而能在今后的合唱排练中准确地为学生分好适合她们的声部。而此表演还能让学生对
35、独唱、合唱的区别有一个初步的认识。 3、重新进行基础乐理知识的学习。通过游戏的方式强化音、音阶在学生脑子里的概念，整理学生已学的乐理知识，做一些简单节奏型的训练，为下一节课的作品学习打好基础。 教学重点： 学生即兴演唱、整理基础乐理知识。 教学难点： 强调音准问题，如何进行趣味教学，使学生愿意唱音阶，记住每个音高音位，从而在以后的声乐作品学习中做到不走音，不跑调。 教学准备： 课件：钢琴 教学过程： 一、导入 要求学生逐一做自我介绍。先自己做自我介绍示范，做表率带动学生。（师：今天我们的第一节声乐课，我们彼此还不熟悉对方，那么让老师先来做个自我介绍吧）提示学生可以多说些什么，鼓励学生大胆大声地
36、说话。（师：大家可以聊聊自己的兴趣爱好，为什么来参加声乐小组，除了声乐，还有没有特别喜欢的乐器，一定要大胆大声地说出来） 二、即兴演唱 安排学生两人一组进行即兴演唱，要求必须有独唱和合唱两种形式。（师：同学们，做完简短的自我介绍，老师知道了你们美丽的名字，接下来，我们来进行一个即兴演唱，让老师听听大家动听的声音好吗？） 学生分组演唱完毕以后，予以表扬和鼓励，并作出点评。（师：同学们唱得真好真美，老师太开心了，大家的乐感都这么好，不过呢美中不足的是，一些小的节奏型和音准上还有一些小问题，稍后我们大家把这些小瑕疵一一处理干净好吗？） 三、音准、节奏练习。 首先复习已学的基础乐理知识，比如说音符，音
37、值，音 高，节奏型。通过做游戏的方式来练习，使学生觉得有趣味，从而愿意学习原本枯燥的基础乐理知识。比如说，音高音准练习，（师：我们首先来玩一个游戏，大家排成一排，饰演七个小矮人，每个小矮人都代表一个音高，do rel mi fa sol la si 挨个排好，老师说开始每个小矮人要大声的说出自己的名字，并且像小兔子一样蹦出队伍，大家明白了吗？）刚开始做这个游戏，可以按照音阶顺序逐一唱出来，接着，让学生记住自己所代表音的音高，由老师点名，学生唱音高，如此让学生在游戏欢乐的气氛中解决音高音准问题，同时还拉近了老师与学生的距离。 四、小结 同学们，一节课很快就结束了，老师很开心与大家边做游戏边做练习
38、，希望大家也喜欢这个方式，老师准备了下节课的歌谱，同学们一人拿一张回家，下堂课，我们着重练习此首作品，好了下课。 教学反思： 推荐第8篇：美术兴趣小组教学计划 2023年美术兴趣小组教学计划 为适应美术教育发展形势的需要和部分美术爱好者对美术进一步了解及学习的要求，本着培养学生图形思维能力，开发大脑智力，健全人格全面素质发展的教育教学目的，特开设初中年级美术兴趣班教学课程，来规范化操作美术技能。其主要目的不单纯在于为高级艺术院校培养人才，而在于进行全范围内的细作化美育教育，丰富学生课外文化艺术生活，陶冶学生的审美情趣，使之以崇高的、积极的、健康的、上进的审美态度来认知事物，认知未来；缓解学习的
39、压力，来迎接学习的挑战，坚持以真善美的审美原则来塑造完整自我目标方向；崇尚文明、健康、乐观、审美、上进的生活理念，为配合学校文化建设出一点绵薄之力。 一、教学目的 1、初中美术课外教学应使学生掌握一定的美术基础知识和基本手绘技能。 2、在教学中培养学生实际绘画技能的同时，培养学生鉴赏能力，进而提高学生的审美趣味和审美能力。 3、逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 二、教学要求与教学内容 素描：石膏几何体素描、静物素描、半石膏几何体静物素描。造型基础知识，以石膏几何体为主（从方到圆及方圆结合体，组合体） 周 科目内容 次 绘画类 1 石膏几何体素描 2 石膏几何体素描 3 石膏
40、几何体素描 4 石膏几何体素描 5 理论类（周二） 目标要求 基本目标 较高目标 素描基础什么 1、从知识结构能较准确地表现是素描？ 上能够建立对素描出所绘物体的透视关 的简单认知体系。 系。 素描基础透视原理 2、在技能上能 够表现出对透视原 美术概论 理的一定理解。 评画小结 色彩美学色通过色彩搭配能够借助想象制彩 能够表现出自己的作出较理想的作品 简单想法。 来。 素描基础结构 1、从思想上能 作品追求艺术趣6 石膏几何体素描 7 石膏几何体素描 8 石膏几何体素描 9 石膏几何体素描 1简笔画 0 1铅笔淡彩 1 1铅笔淡彩 2 1铅笔淡彩 3 1 4 1石膏几何5 体素描 1石膏几何
41、6 体素描 1石膏几何7 体素描 1卡通 8 1石膏几何9 体素描 2石膏几何0 体素描 素描 够认识到结构素描味性，形体坚实，有 评画 在素描初步学习中造型能力。 的作用。 激情燃烧的梵 2、在技能上能高 够强调物体的形体 结构。 评画 3、建立初步美术鉴赏知识。 原始岩壁画艺能够简单画出能够对文章作简术 一些造型。 单插图。 水彩画简史 能够理解一些能够绘制出有艺 简单的色彩理论知术味的作品。 色彩美学色彩 识，并能够进行色彩的艺术美 简单表达。 评画 什么是服装设通过对所学知所设计出的服装计？ 识运用，借助想象能图样能够融合多种元 够设计出服装图样。素，有内涵。 素描基础线 1、从思想上
42、能作品追求艺术趣条 够认识到结构素描味性，形体坚实，有 线条与情感的表 在素描初步学习中造型能力。 现 的作用。 评画 2、在技能上能够强 调物体的形体结构。 3、建立初步美术鉴赏知识。 卡通与流行文能够临摹简单能够创作简单的化 的卡通造型。 卡通形象。 展评总结 1、认识到结构作品追求艺术趣 素描在素描初步学味性，形体坚实，有 习中的作用 2、在技造型能力。能上能有所收获 3、 建立初步美术鉴赏识。 展评总结 推荐第9篇：腰鼓兴趣小组教学计划 20232023学年第二学期腰鼓兴趣小组教学计划 穆云中心小学 根据校本课程计划，学校安排每周星期三下午第三节上一节腰鼓课。我所任教的是我校校本课程腰鼓兴趣小组，根据学生兴趣，由浅入深的制定了腰鼓教学计划： 腰鼓教学是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。腰鼓教学形象、生动活泼、感染力强，是小学生十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。学生通过以往的音乐教学，已经具有不错的手脚协调能力，并掌握一些简单的动作，为更好地让他们掌握身体协调性，促陶冶学生的情操，我们开设了腰鼓兴趣小组，旨在通过活动，培养学生的表