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1、.在山的那边 1.发呆地想 希望 喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2 . 梦想 仍然 引诱（4）信念 浸湿 隐蔽 3. 略 4 .山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。 6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程， 10.此题为开放性题目，以下
2、看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。 11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的我面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。 12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。 2.走一步 再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.耸立(写高山一般用耸立)嘲笑(嘲笑表示笑话别人冷笑不适用孩子) 4.略 5.我下不来!我哭着说，我会掉下去，我会摔死的!这似乎能办得到。我顿时有了信心。我的信心大增。
3、我能办得到的。我想。6.恐惧和伤心。百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引我走上归途，既解脱了我的困境，又保护了我的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了我的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到我的哭声时，使判定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演救星，的角色，于是吹响柳苗以便让我，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡
4、下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3生命 生命 1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.骚扰小憩肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩
5、小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。 4.紫藤萝瀑布 1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮 3.挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) 张满(准确地说明花朵已经完全开放了)凝望目不转睛地看，内心在沉思 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活
6、力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，与课文的开头呼应;含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里澄明透亮，青翠欲滴)浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略 5童趣 1.Zhi li li mia
7、o yi he 2.看兴致全部打正驱赶3.察 观 视 4.比喻最细微的东西也看得很清楚。形容安适快乐的样子。 5.目向素快6.抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.牧童在树上扭小 狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。13.略 第一单元自测题 1.D 2.B 3.D 4，漂改飘 乘改称 仓改舱 箫改萧 5.纳罕 肃然起敬顽强失误6.我颈把被?
8、.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了我内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了生的喜悦;每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12. B 13.句为第 一层，写落花生的外表十分平常、不动人;句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.有伟大的适应力;安分守己，脚踏实地;谦虚本分，15，略16甲做官吃 有人短处17.AB 18.有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。 6.理想 1. 朋 背 摧
9、 站 泣 翼2.困为战乱、灭耀咖沉离失拚。坚强小屈。并 2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的 一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开
10、放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。 7短文两篇 1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.存在是点缀。我们是树。装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，
11、突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.行道树采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略 8人生寓言 1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.心旷神怡 险象迭生 举世无双 正色落难 3.东边的阳光在西斜的余辉中 4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到
12、它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 9.我的信念 1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3，进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自
13、由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略 12略 论语十则 1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。论语是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing wang 4.悦、愉快生气、发怒 诚实 跟从 宽宏坚毅 相同5. A.旧的 所以 B
14、.到、对 在 C.替被 D.凭把 6.我每日多次进行自我检查。温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。自己所不要的，不要施加到别人身上。态度:方法:8.离开醒来9，求教心诚，尊重老师。 10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，(杨时)去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。11.略 第二单元自测题 1.C 2.C 3.C 4，棵改颗晨改辰梢改销胜改盛5，悦、愉快表示可能或能够这反省甲去掉和目的却会改为但也可能欣赏到片改为思考克服改为攻克7甲比喻拟人
15、排比反复比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.更加跟从说书法、写字17. C 18.(他)每天以写十本作为指标，
16、于是书法大有进步。有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读 多想。 11 春 1.run zha bao cheng suo sou 2.棉薄改为绵薄烦燥改为烦躁疏菜改为蔬菜挑踢改为挑剔3甲钻笼逼4甲运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。 5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经
17、满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。 10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天，并急切为 春天贡献力量。13.略 12济南的冬天 1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.贯-惯 象-像苹-萍 澡-藻 侠-狭 畅-敞4.龙须沟茶馆四世同堂骆驼祥子 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜
18、爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明温柔)月夜:静谧11.都借助想像，使景物动态化，第 句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略 13山中访友 1. fei qiao ning xuan che zhan 2.口舌。很感兴趣地谈论。共同经历困难和危险的处境。3运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。4 不拉赞助云岭上掠过一群归鸟 5，因为作者要独自与山中的众朋友倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7
19、甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大，水面越来越宽。10，沉沙象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。12.略 14.秋天 1.略2.停留，休息高远空旷干捆，没有水睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。9.把小草写活了，显示出
20、春天充满着勃勃生机。10.略 15古代诗歌五首 1. jie dan song di chan se 2.涨满将尽未尽信另一个出现 黄昏时3.略 4，孟德 东汉乐天 香山居士 唐幼安 稼轩 宋 元戏曲5甲(B)改为(渐渐地，快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略9.才悄悄地红的花沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这
21、场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。 12.略 第三单元自测题 1, C 2.B 3. C 4,飘落抚摸娴静栖息5,略轻柔的纱巾拂过面颊树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。13，尘埃和灰土指:保守落后的思想意识;新的春雨指:新的先进的思想。 14.结构上:前后呼应，使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。15.人们
22、既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.保留亲身19.做学间要从小就狠下工夫.学习要亲自实践，才能有所成就。 16化石吟 1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍贵 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3，略4甲/，第一层:通过问句的形式，引发读者的想像;第二层:具体表现遐思的内容;第三层回应开头，总结全文。5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。6.引出下文。假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了。通过皱纹，作者的
23、思绪飞向远古时代，不管多么久远，不管变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发，生命的形式也由低级向高级演化。8. A 9.女孩爱钻石，无非因为钻石首饰光华夺目价值连城，用之以炫耀自己雍容华贵的外表美。而诗人用诗意的语言，赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性，这种引用，使文章文采斐然，意境大为提高。10甲揭示科学的内涵美，科学内蕴含着诗意。 11.略12.在远古时代的某一秋日里，一头猛码漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里。突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛妈束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大
24、批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中。从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。 17看云识天气 1,峰峦依恋，漫长慢速，征程征住，倒塌糟蹋2. B (2).A (3)C 3.略 4.这些比喻生动形象地说明了云姿态万千的特征，将知识性、形象性融为一体。5.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。6.相同点;都是圆环形;不同点;产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分，光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。7.预测只要不违背文中所述知识就算正确。8.学会看云识天气还是有好处的。 (只要能够自圆其说就行)9甲缠绕茎植物(或攀援植物)，它们的
25、特点是会朝着一定的方向缠绕。10.借助依附植物攀向高处，以获取更多阳光和雨露。11.说明有少数植物没有固定方向，用大多数来限制，使说明语言更准确。12.从现象到本质(其他顺序略)13. 天上钩钩云，地下雨淋淋，炮台云，雨淋淋，江猪过河，大雨滂沱 18绿色帼烟 1. gou yin mi zhdng cuan su 2.原指动物界中弱者被强者吃掉。现借指弱者被强者欺凌、吞并。形容有滋味的样子，吃得有滋有味。更超出一个层次。因惊讶慌乱而没了办法。 3略 4，略 5.喧嚣静谧;暗哑清脆6，蛔蛔的叫声。7.拟人，表达了作者对烟蛔的浓厚炽热的感情，便得文章自然，亲切，增强了可读性。比喻，生动形象地刻画帼
26、帼优美可爱的样子。$.麻烦一词表达了作者对烟姻悉心照料不怕麻烦的态度。9.前一个魂不附体，后一个一命呜呼。10. a、两翅b、前肢11.见到，跳跃，伸，抬，缩，盯，缓转，投。描写幢螂捕蝗虫时的威武、机誉、神速、凶狠的习性特征。12. a.从开头两把大刀到缩在胸前发现猎物b.从蜓螂摆出了到头随着对方的移动而缓转等待时机 C.从此刻到最后快速出击 13略 19月亮上的足迹 1.孤独弧形支援缓和羽翼冀北椭圆隋朝2，昂着头挺直地立着。远远地可以望到。恭敬谨慎的样子。可以望见但不能接近。3.准备阶段，飞行阶段，登月阶段，返航阶段。不好。足迹强调了这是人类第一次登上月球，是人类探索太空的一次伟大壮举，给人
27、留下深刻印象。记登月过程语言太平淡，不能突出事件的意义。略4. B 5.不能删去。强调了检查非常仔细，表明了探索太空的严肃性和科学性。6.自动表明探索太空要运用高科技的手段，自动化程度非常高，使读者认识到科技对人类发展的作用。7.略8甲在月球受地球牵引向地球靠近的过程中，地球表面的海洋出现了强烈的潮汐起伏，由此引起的巨大摩擦力令地球气温剧增，导致地心溶化，地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转或滚动，从而产生磁场。9.减少来自太空的宇宙射线的侵袭，使地球上的各种生物得以生存滋长。10.满月时月亮引力使人的头部和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定。11.太阳辐射形成的太阳能;核
28、电燃料氦3。12.床前明月光，疑是地上霜月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 春江潮水连海平，海上明月共潮生 举杯邀明月，对影成三人 (理由略) 20山市 1. 蜃 冥 禅 亮 垣 倏2. C 3. A 4.高高低低的城墙。什么也没有，乌，同无。上与云霄、天河相接。昏暗得看不分明，缥缈，隐隐约约，若有若无。 5. D b.飞檐才有人形状指着数数集市 店铺 7.始悟为山市/城市依稀而已/遂不可见。刀从孤塔高耸到宫殿出现。城郭的出现。危楼的出现。 8.城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。9，我缘
29、敌、原因急速、迅速都、齐指面积范围 10.C 11.D 12，说明这次地 震的强度之大，影响范围之广。13略 14.此题主要使学生熟悉课文，并对所要描述的 现象有一定的认识，不要以讹传讹。答题核心:这是种因光反射、折射而形成的自然景象。 第四单元自测题 1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6.cAB 7.昆虫的故事 法布尔昆虫学家聊斋志异蒲松龄 留仙 文学 略8.叫减速平稳9.时间顺序地面指挥中心发出登月指令，两名宇航员换乘登月舱执行登月计划，登月舱平稳降落月面，登月成功。10略11甲这两个数字特别重要，有重大的历史意义。12，地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。人类
30、能否合理利用资源。 13.因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的I%。14.对资源过度的消耗意思相近即可)。15.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，至多只有极小的摆动。(答出第一句即可)a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。 (答出一种即可。16, A 17B 18D 19B 20月亮本来没有发光，好像银色的丸子，太阳照射它才发光罢了 21风筝 1.ABBB 2因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了。对我来说，良心遭受了谴责，可谓不幸。这里的春天是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天。3.略4.惊异是因为我看到
31、北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。悲哀是因为我见到风筝，便想起小时候精神的虐杀的一幕，而且这一幕永远无法补过。结构作用;引出下文。5.wu形容突然醒悟。 ) yi费尽心思钻研或经营，孤诣:别人所达不到的。6小兄弟:惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。害怕、绝望我:愤怒，抓断，掷，踏。气愤，傲然7.不行。如果把掷，改为扔挣、踏改为踩就无法表现我当时愤怒、生气的心情.s.我对小兄弟精神虐杀的一幕。9.学习期满，完成学业;中途辍学，离开学校。10.努力学习，完成学业，报答父母，回报社会。11. A 12.强调说明弟弟所言是违心的，弟弟完全是为了我完成学业而辍学的。13.我没有像弟弟那样的自我牺牲精
32、神，没有尽到哥哥应尽的责任，不配当哥哥. 14略 15略 22羚羊木雕 1. zuan zhan ling peng dai 2.略3.胆小 小声 肯定 慈祥，略5.形容彼此关系密切。完全不放在心上。6.交代了我和万芳的友谊十分深厚，使文章的情节更加紧凑了。7.如她跳起来的跳字充分表现了万芳对我的仗义，也体现了我们深厚友情。 8.略 9.地震发生后，父亲凭着坚定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意将时间进行叠加，加上父亲真实的外貌描写，表现了父亲为救孩子不惜将生死置之度外，哪怕只有一线希望，他也不会放弃。11.不论发生什么，我知道你总会和我在一起。 12.略(只要能够自圆其说)13，略14.略
33、 23散步 1. qi lin dun sha 2.表达了我对母亲的关心，希望母亲能够度过难关。暗示母亲已经风烛残年。3.略4.作出走大路的决定，因为我，伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。好。作者以散步为线索，凭借散步这件事讲明了一个道理。5.这是作者梢心的安排，既照应了前面儿子说走小路有意思的原因，也点明了下文母亲担心走不过去的原因。6甲信任孝顺7甲这是传神之笔。对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之义。8.好像表明是一种意念或感受，他们背上背的，意味着是对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着是整个世界。9.xian hua chan zhan l0.我，妻子和
34、母亲;为把大钱饺子让给他人吃，使他人有福。11.这表明了妻子的一片 孝心。12.历经磨难的我终于平安归来，一家人得以团聚。大钱饺子传递了真情，诉说了辛酸，使我们感慨颇多，所以有含泪的笑。13.略14.略 24诗两首 1.B 2，认识知道猜得出3，不灰心表明了只有这样，诗人才能排除心头的 忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。远行的作者与母亲远隔万水千山，想念母亲的滋味，最是难受。4.略5，时间顺序6甲诗人把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉，这样的想像新奇而美妙。7.用你更能够表达诗人浓厚的依恋之情。8.体现妈妈对孩子的爱。 9.母亲对自已的孩子总是万分的关心、爱护，无论何时何地。10.献给母亲的