《2022年人教版七年级语文下__书本课后练习题答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版七年级语文下__书本课后练习题答案.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版七年级语文下 1.在山的那边书本课后练习题答案1.发呆地想期望热闹沸腾,文中指呼喊、呼唤 2.抱负仍旧引诱（4）信念浸湿隐藏 3.略4.山那边是什么呢.妈妈,那个海呢. 5.山;指困难,也可以指实现抱负之路;海;自己追求的抱负,也可以指一个全新的世界；6,不能；不停 ;说明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地 :说明实现抱负需要战胜许 很多多的扫兴；7.第 1 节:从小对美好事物的憧憬;第 2 节:为实现抱负不怕困难,百折不挠的意志；一是稚嫩的幻想渐渐少了,二是双手 要求一样,只要合理即可,如身体在渐渐长大,三是有了更多的思想和感情；此
2、琶答案不 :写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考 :与好友分别的优郁,不被师长懂得的苦恼,模糊的初恋受挫后的痛楚；11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的我面对着大千世界的诱惑在等待,在摸索；12.以下思路供参考:海是如此广阔,海的那边又是什么.海如此安静,如此深邃,海的下面藏着什么 .站在大海边,人是如此微小,人可以做些什么 却是平常而又平常；2.走一步 再走一步1. giao song chan jin han tan 2.略.经受了这么多的困难所见到的海3.高耸 写高山一般用 高耸 嘲笑 嘲笑 表示笑话别人 冷笑 不适用孩子 4.略名师归纳总结 5.
3、我下不来 .我哭着说, 我会掉下去, 我会摔死的 .这似乎能办得到；我立刻有了信心；第 1 页,共 13 页我的信心大增；我能办得到的；我想；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6.惧怕和难过；百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有从前的委屈,有对父亲的 感谢,有战胜困难后的庞大成就感；7.由于我克服了心理障碍,战胜了悬崖,从可怕变得自信；面对困难不要恐惧怯步,要冷静 地分析困难,一步一步地去克服困难,积小胜为大胜；8.我在父亲的指点下爬下悬崖,摆脱了困境,9 甲他吹起柳笛,引我走上归途,既解脱了我的困境,又爱护了我的自尊；10 甲既写出时间已晚,路途
4、艰险,又反映了 11 甲善解人意,聪慧纯朴；我的着急、惊恐心情；12.那天当他听到 我的哭声时,使判定 我迷了路,但他并不想在孩子面前扮演 救星,的角色,于是吹响柳苗以便让 我,能发觉他,并跟着他走出困境 .卡廷先生以乡下人的纯朴,爱护了一个小男孩剧烈的自尊；13.提示 :父亲外表安静内心特别着急,所以问话应当简洁、明白 ;他既要解救儿子,又要让儿子得到锤炼 ;景色要强调黑暗、坎坷3 生命 生命1.这些词语中有两个语素互为反义；如 2.扰乱小憩肃然起敬 3.略 4.略:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时；s.对比；生命属于自己,生命的价值由自己主宰；要
5、珍爱生命,让有限的生命发挥出无限的 价值,英勇地为抱负而奋斗；s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开头围向一个小小的丘陵；以火势之猛烈突 出蚂蚁的英勇、团结、机灵；s.由于死去的蚂蚁仍旧抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小；10.英勇地挣扎,生之欲望无比剧烈；11.在火灾面前,它们冷静、坚决、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;脱险方式特别机灵；12. 可从以下角度摸索:生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.紫藤萝瀑布1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡
6、发端盛开 稀落 安静粗大 张满 精确地说明花朵已经完全开放了3.挨 形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子凝视目不转睛地看,内心在深思4.此题可以引导同学从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑；5.稀落、伶仃；6.生活没有光荣,没有乐趣；做人特别谨慎、替觉；7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义 终将战胜邪恶；8,与课文的开头呼应;含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上吸取了力气,要尽快投人到生活中去；9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过；10 甲新叶在阳光、春雨中展现生气；11.片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里澄明透亮,
7、青翠欲滴 浓淡适宜,亭亭如盖 浓淡相间、树冠如盖 密处浓得深邃,像泪泪流油 浓密深邃 稀 处淡得清亮,像一层薄薄的光晕清亮光泽 12.此题答案可以多样, 合理即可；如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命,她肯定要释放出自己的漂亮 ;叶的新绿是生命的颜色,叶的更替是生命的连续；13 ,略5 童趣1.Zhi li li miao yi he 2.看兴致全部打正驱逐 3.察 观 视 4.比如最微小的东西也看得很清晰；形容安适欢乐的样子；5.目向素快名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.抬起头着它们,脖颈因此
8、而僵硬了；把蚊子留在白色的蚊帐中,渐渐地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫；7.把烟当成云,把蚊子当作鹤；富有乐趣,布满想像力的孩子；S.略 9. D 10. B 才看 11.牧童在树上扭小 狼的脚和耳朵,有意让它大声啤叫；老狼听到叫声四周查找,见这情形,就丢下这只而奔向那一只 . 12 ,利用老狼的怜子之情,让它来回奔跑,力竭而死；13.略第一单元自测题1.D 2.B 3.D 4 ,漂改飘 乘改称 仓改舱 箫改萧 5.纳罕 肃然起敬顽强失 9.拟人化的写法；突出花朵的 误 6.我颈把被 .略 8.花枝长,花朵繁密,花色泛光；欢乐、热闹,从而反映了 我内心的安静、欢乐；10.第一段 1,2 句
9、,其次段第 3 句,第五段 第 3 句等； 11. 悟到了 生的欢乐 ;每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着 面对生活； 12. B 13. 句为第一层,写落花生的外表特别平常、不动人;句为其次层,写落花生生命力强,适应性强；14. 有宏大的适应力 ;安分守己, 脚踏实地 ;虚心本分, 15,略 16 甲做官吃 有人短处 17.AB 18. 有个生来不熟识菱角的北方人,到南方做宫； 我不是不知道 吃菱要去壳 ；连壳一起吃,是想用它清热啊6.抱负.19. 不懂装懂,反而会弄巧成拙；1. 朋 背 摧 站 泣 翼 2.困为战乱、灭耀咖沉离失拚；顽强小屈；并2. 脏；比如使抱负蒙受尘埃；
10、无能无能；3.用比如和顶真等修辞手法,句式像链条似的一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣；如 :抱负是雨,浇出点点新芽 ;抱负是芽,化作棵棵绿树 .抱负是树,连成茫茫绿海 ;抱负是海,让你渡向彼岸；h 甲石、火、灯、路；这样写很形象地告知人们,抱负是我们前进的方向；5.抒写不同时代的不同抱负；6.抱负是需要人不断地去迫求的；比如生活的道路布满困难,布满挫折；a. 但是全部的时刻,我都在名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向上攀登 s.使人似乎听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经受来引导儿子少
11、走弯路,感情特别真挚、亲切；1o.此题开放,只要合理即可,如:现实生活并不是想像中那么华贵、漂亮；7 短文两篇1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3. 存在是点缀； 我们是树； 装饰是烟尘； 4 甲略 5.新颖、刺激 6.第一次看到牢固累累的抽子树,表现了心头的欢乐与新颖；第一次看到刚诞生的小鸟,表现了对新生命的期望；7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩；8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,就变得矮小了；幸运 :由于它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸；9 甲此题
12、答案可以多样,合理即可,如 :将轻盈的虫与死亡的树作对比,突出树的不幸 ;使人产生联想,示意人类的无知行为将导致家园的毁灭,使自己无处栖身； lo.突出树的孤独,从而反映作者对地球将来的担忧,引起人们对人类家园的警觉；11.行道树采纳拟人化的构思,托物言志 己的摸索、担忧；12.略8 人生寓言;本文采纳借景抒情的方法,借树的形象表现自1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2. 心旷神怡险象迭生举世无双正色落难3.东边的阳光在西斜的余辉中4,指没有被贪欲遮住清醒和聪慧；白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福；5 甲对比；说明拥有了庞大的利益后,也会勾起得失之患； 6.由于她拥有月亮后
13、将它当作了自己的私有物品,可怕失去它, 因而徒增苦恼,看不到它原有的风韵；T.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而警告人们不要为贪一时之快而心情失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了；8. 前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控特别贴切,使人对怒而失控的严峻后果有了更加形象直观的熟识；9.如;第 5 段,采纳比如手法,引人深思、反省自己的言行；第6 段,采纳对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与摸索；10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的心情； 11.略名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - -
14、9.我的信念1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2 略 3,进步的起点 奋斗的力气 胜利的保证4.不行以,奢望是指过高的期望,而在当时,科学家并没有超越政治的确定自由；5.首句居里夫妇舍弃了镭的专利；6.有剧烈的事业心,不谋求物质利益；7.献身科学,不计名利,热爱生活,宽容温顺；8.行动比语言更为重婴 缄默是聪慧、力气的象征9.以深海、花朵、山峦的缄默引出人的一生也不必在语言上过于张扬,重要的是行动和结果；1o.比如；鲜花 ;朴实的行动 ;花;没有验证的语言；11.略 12 略10、论语十就1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代宏大的思想家、训练家；论语是一部记录孔子和
15、他的弟子言行的书,wang 共 20 篇,是儒家经典； 2.吾 我 女 3. 1yue2 yun 3xing 4.悦、开心愤慨、 发怒 诚恳 跟从 宽宏坚决 相同 5. A. 旧的 所以 B.到、对 在C.替被 D.凭把 6.我每日多次进行自我检查；温习学过的学问, 会得到新的懂得与体会,可以凭这做老师了；光学习而不摸索就会困惑而无所得,光空想而不学习就会疑问不解；自己所不要的,不要施加到别人身上；态度:方法 : 8.离开醒来9,求教心诚,敬重老师；10.杨时在洛阳见到程颐,当时杨时大约四十岁；一天,杨时 去见程颐,他正坐着打隘睡,时和游醉尊敬地站在边上,一步不离开；程颐睡醒后,发觉门外的雪已
16、经一尺深了；11.略其次单元自测题1.C 2.C 3.C 4 ,棵改颗晨改辰梢改销胜改盛5,悦、开心表示可能或能够这反省甲去掉 和目的 却会 改为 但也可能 观赏到片改为 摸索 克服 改为 攻克7 甲比如拟人排比反复比如 项神圣的事业都需要付出痛楚甚至牺牲；夸张 $.由于它们自己挑选了命运,并且熟识到任何一 9.不离题；这样写更加突出了行道树甘愿忍耐黑暗、名师归纳总结 孤独和不被懂得的痛楚,而无私奉献的精神；10. 为城市的日益污染而优愁,为自己不断地第 6 页,共 13 页制造清爽空气、奉献自我价值而欢乐；11.答案大致符合即可,如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大； 12.第 1 至 4 段为
17、第一层,第5 至 6 段为其次层；采纳对比写法；13.追赶、查找、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 劳碌、奔波； 14. 受名利场的诱惑,会掉人不行自拔的危急深潭；15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑, 对身边的一切安之如素,内心安静而纯洁；16. 更加跟从说书法、写字17. C 18.他每天以写十本作为指标,于是书法大有进步；有时回复别人的书信,稍不合意,肯定不厌其烦地一再修改；玲 多想；11 、春1.run zha bao cheng suo sou 2.一是要认真刻苦地练好基本功,二是要善于利用时间多读 棉薄 改为 绵薄 烦燥 改为 烦躁 疏菜 改为
18、蔬菜 挑踢 改为 挑剔 3 甲钻笼逼 4 甲运用反复和拟人,形象地写出了希望春天到来的急迫心情；运用比如,写出了春天布满着朝气和活力；5.争相开放,绚丽多彩,花香味甜,野花遍地；6.衬托出花的香甜；7.通过触觉,形象地写出了春风的温顺；8.此题意在让同学充分想像,答案不求一样,如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；花里带着甜味儿 ;闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去；吹面不寒杨柳风 ,不错的,像母亲的手触摸着你； 9.由于不知春为什么会布满勃勃生气,隐藏着使人要爆发的力气；10. 树木含苞欲放,气息凉爽舒服,声音动听
19、感奋；春天奉献力气；13. 略12、济南的冬天11. 略 12. 热忱地赞扬春天,并急迫为1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3. 贯 -惯 象-像苹 -萍 澡-藻 侠 -狭 畅-敞 4.龙须沟茶馆四世同堂骆驼祥子5.特殊可爱的一圈小山似乎把济南放在一个小摇篮里； 6.全在天底下晒着阳光,有一圈小山围着；7.突出了济南冬天的温和,以及济南人对家乡冬天的宠爱之情；8.比如、拟人,突出了济南冬天的温和和慈善；9.树叶绿得发黑 ;果实由青变黄,散发幽香；像,使景物动态化,第10. 早晨 :明艳中午 ;热闹黄昏 ;透亮温顺 月夜 :安静 11. 都借助想名师归纳总
20、结 句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第句形象地描写出月光从第 7 页,共 13 页天空泻到江面的情态,12 ,略- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 13、山中访友1. fei qiao ning xuan che zhan 2.口舌；很感爱好地谈论；共同经受困难和危急的处境； 3运用拟人,写出了溪流水声的动人动听；运用反问,突出了老柏树慈爱地为我遮雨,给我恩泽； 4 不拉赞助云岭上拂过一群归鸟5,由于作者要独自与山中的众伴侣 倾诉心声； 6.古桥 ;古老而顽强； 7 甲向我打着青翠的手势；有很多鸟唤我的名字,有很多露珠与我交换眼神；
21、每一株树都在看我；8.表达对大自然的宠爱之情；9 甲水流越来越大,水面越来越宽； 10 , 沉沙 象征安于现状、对前途失去信心的保守势力 ;写沉沙更突出大江的进取精神； 11. 冲破阻力,不知疲惫,永久进取的精神；12. 略14. 、秋天1.略 2. 停留, 休息高远空旷干捆,没有水睡梦 3.草野、蟋蟀声、 溪水、 溪石、笛声；4.草野寥阔, 溪水枯捆、 清冽,女孩牧羊； 5 甲热忱赞扬了秋天是一个景色美丽的收成季节 .6.欠伸着,揉他们的眼睛；7.由于在秋天和冬天,小草睡了,萎黄了；8.由于春天到了,小草清醒了 ;也由于小草绿了,说明春天到了；10.略15、古代诗歌五首9.把小草写活了,显示
22、出春天布满着勃勃生气；1. jie dan song di chan se 2. 涨满将尽未尽信另一个显现 黄昏时 3.略 4,孟德 东汉乐天 香山居士 唐幼安 稼轩 宋 元戏曲 5 甲B 改为 渐渐地,快要 6. 早莺、新燕、 浅草都是初春的景物；7.热忱赞扬西湖春天的美好景色,表达了诗人的欢乐之情；8.略 9. 才静静地红的花沉甸甸 lo.一二句直接抒写夜雨降落的欣喜 ;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣；11.意思符合即可； 前一种看法的理由 ;诗人对这场雨欣喜不已,从前一天晚上到其次天早晨始终在关注,所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景；后一种看法的理由 :诗人写的是一瞬时的感受,这场
23、适时而降的雨让诗人欣喜不已,于是他想像其次天早晨,雨后的锦城景色更加动人,更加鲜亮；12.略名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元自测题1, C 2.B 3. C 4, 飘落触摸娴静栖息 5,略轻柔的纱巾拂过脸蛋树梢上刚绽放的新叶略 8.下点小雪使矮松更加青黑,给蓝天镶上银边,给山们穿上花衣；9.从上到下声山上山坡山腰 lo. 拟人,形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色；11. 突出了作者对济南美丽的雪景的赞扬；12.浇灌天地万物 ;荡涤尘埃灰土； 13 ,尘埃和灰土 指:保守落后的思想意识 ;新的春雨
24、指 :新的先进的思想；14. 结构上 :前后呼应, 使结构完整 ;内容上 :形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣,让人称赞、摸索；15.人们既需要滋润庄稼的春雨,也需要涤荡心灵灰尘的春雨 .16.保留亲身 19.做学间要从小就狠下工夫 .学习要亲自实践,才能有所成就；16、化石吟1. gian hai cong cang 2. 奇幻 平凡 高明 宝贵 冰冷 杰出 答案不是唯独的 3,略 4 甲/ /,第一层 :通过问句的形式,引发读者的想像 ;其次层 :详细表现遐思的内容 ;第三层 回应开头, 总结全文； 5 甲排比, 连续不断的问句表达出作者深厚的科学爱好和剧烈的求知欲望, 也打开了读者思维的
25、闸门,让读者和作者一起去想像亿万年前那神奇的世界,去倾听化石叙述那奇幻的神话；6.引出下文；假如化石是人的脸,那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了；通过皱纹, 作者的思绪飞向远古时代,不管多么久远,不管变化多大,都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代动身,生命的形式也由低级向高级演化；8. A 9. 女孩爱钻石, 无非由于钻石首饰光华夺目价值连城,用之以炫耀自己雍容华贵的外表美；而诗人用诗意的语言,赞扬了碳的有用价值及其对生命循环的重要性,这种引用, 使文章文采斐然,意境大为提高；10 甲揭示科学的内涵美,科学内包蕴着诗意；11.略 12.在远古时代的某一秋日里,一头猛码闲逛在河岸边,
26、不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里；突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承担不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛妈束手无策地陷了下去,当它奋力挣扎终于支撑着站立起来的时候,又有大批繁重而坚硬的岩块砸在它的背上, 就这样遭受灭顶之灾,窒息身亡的；陷入深潭中； 从肌肉充血的情形可以判定出它最终是名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 17、看云识天气1,峰峦依恋,漫长慢速,征程征住,倒塌糟践2. B 2.A 3C 3. 略4.这些比如生动形象地说明白云姿势万千的特点,将学问性、形象性融为一体；5. 我们仍可以依据云上的光
27、荣现象,估计天气的情形；6.相同点 ;都是圆环形 ;不同点 ;产生地点不同,晕产生在卷层云上,华产生在高积云边缘部分,光圈颜色排列次序不同,晕里红外紫,华里紫外红； 7.猜测只要不违反文中所述学问就算正确；8.学会看云识天气仍是有好处的；只要能够自圆其说就行 9 甲缠绕茎植物 或攀援植物 ,它们的特点是会朝着肯定的方向缠绕；10.借助依附植物攀向高处,以猎取更多阳光和雨露；11.说明有少数植物没有固定方向,用 大多数 来限制,使说明语言更精确；12. 从现象到本质 其他次序略 13. 天上钩钩云,地下雨淋淋 ,炮台云,雨淋淋,江猪过河,大雨滂沱 18、绿色帼烟1. gou yin mi zhd
28、ng cuan su 2.原指动物界中弱者被强者吃掉；现借指弱者被强者欺凌、吞并；形容有味道的样子,吃得有滋有味； 更超出一个层次；因惊奇慌乱而没了方法；3 略 4,略 5.喧嚣安静 ;暗哑动听 6,蛔蛔的叫声；7.拟人,表达了作者对烟蛔的深厚炽热的感情,便得文章自然,亲切,增强了可读性；比如,生动形象地刻画帼帼美丽可爱的样子； $.麻烦 一词表达了作者对烟姻尽心照管不怕麻烦的态度；9. 前一个 魂不附体 ,后一个 一命呜呼 ；10. a 、两翅 b、前肢 11.见到,跳动,伸,抬,缩,盯,缓转,投；描写幢螂捕蝗虫时的威猛、机誉、神速、凶狠的习性特点；12. a. 从开头 两把大刀 到缩在胸前
29、发觉猎物 b.从蜓螂摆出了 到头随着对方的移动而缓转等待时机C.从此刻 到最终快速出击 13 略19、月亮上的脚印1.孤独弧形支援缓和羽翼冀北椭圆隋朝 敬谨慎的样子；可以望见但不能接近；2,昂着头挺拔地立着；远远地可以望到；恭 3.预备阶段,飞行阶段,登月阶段,返航阶段；不好； 脚印 强调了这是人类第一次登上月球,是人类探究太空的一次宏大壮举,给人留下深刻印象； 记登月过程 语言太平淡,不能突出大事的意义；略4. B 5. 不能删去；强调了名师归纳总结 检查特别认真,说明白探究太空的庄重性和科学性；6.自动 说明探究太空要运用高科技的第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习
30、资料 - - - - - - - - - 手段, 自动化程度特别高,使读者熟识到科技对人类进展的作用；7.略 8 甲在月球受地球牵引向地球靠近的过程中,地球表面的海洋显现了剧烈的潮汐起伏,由此引起的庞大摩擦力令地球气温剧增, 导致地心溶化, 地球岩浆在高温及高牵引力作用下,显现旋转或滚动,从而产生磁场； 9. 削减来自太空的宇宙射线的侵袭,使地球上的各种生物得以生存滋长；10.满月时月亮引力使人的头部和胸部的电位差比较大,简洁兴奋,导致人的心情极不稳固；11.太阳辐射形成的太阳能 ;核电燃料氦 3；12. 床前明月光,疑是地上霜 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 春江潮水连海平,海上明月共潮生
31、举杯邀明月,对影成三人 理由略 20、山市1. 蜃 冥 禅 亮 垣 倏 2. C 3. A 4. 高高低低的城墙；什么也没有,乌,同 无；上与云霄、天河相接；昏暗得看不分明,缥缈,模模糊糊,如有如无；5. D b. 飞檐才有人外形指着数数集市 店铺 7.始悟为山市 /城市依稀而已 /遂不行见； 刀从孤塔高耸到宫殿显现；城郭的显现；危楼的显现；8.城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像邻居的,都清晰地出现在眼前,数也数不过来；楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着栏杆的,有站着的,姿势各不相同；范畴 10.C 11.D 12 ,说明这次地9,我缘敌、缘由急速、快速都、齐指面积震的强度之大,影响范畴之
32、广；13 略 14.此题主要使同学熟识课文,并对所要描述的现象有肯定的熟识,不要以讹传讹；答题核心 第四单元自测题:这是种因光反射、折射而形成的自然景象；1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6. cAB 7. 昆虫的故事法布尔昆虫学家聊斋志异蒲松龄 留仙 文学 略 8.叫减速平稳 9.时间次序地面指挥中心发出登月指令,两名宇航员换乘登月舱执行登月方案,登月舱平稳降落月面,登月胜利； 10 略 11 甲这两个数字特殊重要,有重大的历史意义；12 ,地球上的资源能按某些资源的消耗标准维护人类多少年正常生活；人类能否合理利用资源；13.由于在 4000 万年的岁月里,所消耗的能量仍不到太阳总量的
33、 I%； 14.对资源过度的消耗意思相近即可 ；15.太阳将连续而稳固地向地球供应光和热, 至多只有微小的摇摆；答出第一句即可 a. 掌握人类对资源的损耗；b.掌握人类对生存环境的破坏；答出一种即可； 16, A 17B 18D 19B 20 月亮原来没有发光,好像银色的丸子,太阳照耀它才发光罢了名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21、风筝1.ABBB 2 由于自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子繁重起来,受到惩处了；对我来说,良心遭受了声讨,可谓不幸 ；这里的 春天 是小时候家乡的春天,是
34、天空中有风筝的春天；3.略 4.惊奇 是由于 我看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝；悲伤 是由于我见到风筝,便想起小时候 精神的虐杀 的一幕,而且这一幕永久无法补过；结构作用 ;引出下文； 5.wu 形容突然醒悟； yi 费尽心思钻研或经营,孤诣 :别人所达不到的；6 小兄弟 :惊惶地站了起来,失了色瑟缩着；可怕、绝望我:愤慨,抓断,掷,踏；生气,傲然7.不行；假如把 掷,改为 扔挣、 踏 改为 踩就无法表现 我 当时愤慨、愤慨的心情 .s. 我对小兄弟精神虐杀的一幕；9.学习期满,完成学业 ;中途辍学,离开学校；10. 努力学习,完成学业,报答父母,回报社会；11. A 12. 强
35、调说明弟弟所言是违心的,弟弟完全是为了 我 完成学业而辍学的；13. 我没有像弟弟那样的自我牺牲精神,没有尽到哥哥应尽的责任,不配当哥哥 . 14 略 15 略22、羚羊木雕1. zuan zhan ling peng dai 2. 略 3.胆小 小声 确定 慈爱,略 5.形容彼此关系亲密；完全不放在心上； 6.交代了 我和万芳的友情特别深厚,使文章的情节更加紧凑了；7.如她跳起来 的跳字充分表现了万芳对我的 仗义 ,也表达了 我们 深厚友情；8.略 9.地震发生后,父亲靠着坚决的信念救出了孩子；10.好；文中刻意将时间进行叠加,加上父亲真实的外貌描写,表现了父亲为救孩子不惜将生死置之度外,哪
36、怕只有一线期望,他也不会舍弃；11.不论发生什么,我知道你总会和我在一起；12. 略只要能够自圆其说13,略 14.略23、闲逛1. qi lin dun sha 2. 表达了我对母亲的关怀,期望母亲能够度过难关；示意母亲已经风烛残年； 3.略 4. 作出走大路的打算,由于我 ,伴同儿子的年月仍长,而伴同母亲的时日已不多了；好；作者以闲逛为线索,凭借闲逛这件事讲明白一个道理；5.这是作者梢心的支配,既照管了前面儿子说走小路 有意思 的缘由,也点明白下文母亲担忧 走不过去 的原因； 6 甲信任孝顺 7 甲这是传神之笔；对比中,既表达了尊老爱幼之情,更包蕴了继往开来之义； 8.似乎 说明是一种意念
37、或感受,他们背上背的,意味着是对上一代人和下一代人所名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 担负的使命,因而也意味着是整个世界；9.xian hua chan zhan l0.我,妻子和母亲;为把大钱饺子让给他人吃,使他人有福；11.这说明白妻子的一片孝心； 12.历经磨难的 我 最终平安归来,一家人得以团圆；大钱饺子传递了真情,诉说了辛酸,使我们感叹颇多,所以有24、诗两首含泪的笑 ；13.略 14. 略1.B 2 ,熟识知道猜得出 3, 不灰心 说明白只有这样,诗人才能排除心头的悲伤, 只有这样, 才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情；远行的作者与母亲远隔万名师归纳总结 水千山, 思念母亲的味道,最是难过； 4.略 5,时间次序 6 甲诗人把儿童想像成一朵金色花,第 13 页,共 13 页最漂亮的圣树上的花朵,赞扬孩子的可爱,那金黄的颜色,正反映着母爱的光辉,这样的想像新颖而精妙； 7.用你更能够表达诗人深厚的依恋之情；8.表达妈妈对孩子的爱；9.母亲对自已的孩子总是万分的关怀、爱惜,无论何时何地；10.献给母亲的- - - - - - -