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1、安徽省阜阳市师院附属中学高二生物模拟试卷含解析安徽省阜阳市师院附属中学高二生物模拟试卷含解析一、一、选择题（本题共选择题（本题共 4040 小题，每小题小题，每小题 1.51.5 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）题目要求的。）1.如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是A.碳循环具有全球性，碳在生物群落内部主要以含碳有机物的形式存在B.无机环境中的 CO2可以来自细胞呼吸C.增多是温室效应产生的主要原因D.生态系统中甲和丁是实现物质循环的关键因素参考答案：参考答案：C2.下列有关促
2、胰液素发现史的叙述，不正确的是()A.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的参考答案：参考答案：D3.某海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如下图曲线。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线图是（）A.B.C.D.参考答案：参考答案：D【分析】突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分
3、化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】由甲图知这个海岛上中等翅长的个体最多，而短翅和长翅个体数量少，但环境条件改变以后-岛上经常刮大风，中等翅长的个体抗风能力比较弱，短翅的飞不起来，长翅的抗风能力强，生存下来的机会大增，因此若干年后再进行调查，短翅和长翅个体数量多，中等翅长的个体少。故选：D。4.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是 A细胞癌变属于细胞编程性死亡 B.细胞编程性死亡属于正常生理过程 C细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D细胞编程性死亡与基因表达无关参
4、考答案：参考答案：B5.下图表示环境变化对不同生物群落的影响。下列相关叙述合理的是（粗的实线为环境的变化，细的实线为群落甲的变化，虚线为群落乙的变化）A群落甲物种单一，只具有水平结构B随着环境的变化，群落乙出现的波动较大C群落甲和群落乙均具有抵抗外力干扰的能力D群落甲中任一物种的消失必定会破坏整个生态系统的稳定性参考答案：参考答案：C6.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3 周后该小鼠（）A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少参考答案：参考答案：B7.能分泌促甲状腺激素释放激素的部位
5、是A垂体 B甲状腺 C性腺 D下丘脑参考答案：参考答案：D8.以下关于 ES 细胞的叙述不正确的是()A.ES 细胞的分离和培养可以应用于基础生物学、畜牧学和医学等方面B.ES 细胞可用于治疗帕金森综合症、少年糖尿病和老年性痴呆等疾病C.现在已经成功地通过诱导 ES 细胞的定向分化成功治愈癌症、心脑血管疾病和某些组织器官的损伤D.ES 细胞是研究体外细胞分化的理想材料参考答案：参考答案：C9.关于念珠藻和水绵细胞的说法不正确的是（）A二者均含有核糖体B二者主要区别为有无核膜为界限的细胞核C只有水绵细胞中有线粒体D二者均含有叶绿体参考答案：参考答案：D【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
6、【分析】水绵属于真核生物中的低等植物，具有细胞壁、叶绿体、中心体、大液泡等结构念珠藻属于原核生物中的蓝藻，原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，并且只有核糖体一种细胞器【解答】解：A、原核细胞和真核细胞中均含有核糖体这种细胞器，A正确；B、水绵属于真核生物，念珠藻属于原核生物，因此二者主要区别为有无核膜为界限的细胞核，B正确；C、原核细胞只有核糖体这种细胞器，没有线粒体，C正确；D、念珠藻虽然能够进行光合作用，但是没有叶绿体，D错误故选：D10.一个基因型为 YyRr 的精原细胞和一个有同样基因型的卵原细胞，按照基因的自由组合定律遗传，分别产生几种类型的精子和卵细胞A4 和 4 B4 和 1 C
7、4 和 2 D 2 和 1参考答案：参考答案：D11.体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为A抗原B抗体 C白细胞介素-2 D溶菌酶参考答案：参考答案：B略12.下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是A细胞和细胞所示过程可能发生在同一器官中B细胞中染色体、染色单体、核 DNA 数量之比为 1：2：2C细胞发生姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D含有四个染色体组的细胞是参考答案：参考答案：C13.体外受精常采用的采卵方法有（）用促性腺激素处理后，从输卵管冲取卵子化学诱导法电刺激法从活体卵巢中吸取卵母细胞从屠宰场废弃卵巢中采集卵母细胞A.B.C.D.参考答案
8、：参考答案：A用促性腺激素处理后，使其超数排卵，从输卵管冲取卵子，正确；对于牛、羊等家畜的精子常采用化学法，即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187 溶液中诱导获能，错误；收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法，错误；从活体卵巢中吸取卵母细胞，采集的卵母细胞，都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，正确；从屠宰场废弃卵巢中采集卵母细胞，需要培养到减数第二次分裂的中期才具有受精能力，正确，故选A。14.16 世纪末，张谦德在朱砂鱼谱中总结金鱼先种的经验时说：“蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇
9、品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是（）A.自然选择，地理隔离 B.人工选择，地理隔离C.自然选择，生殖隔离 D.人工选择，生殖隔离参考答案：参考答案：B略15.对染色质和染色体的错误叙述是（）A 染色质和染色体的化学成分和形态结构基本相同B 染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质C 染色质或染色体的主要成分是 DNA 和蛋白质D 染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中参考答案：参考答案：A16.下列有关人体性染色体的叙述中正确的是()A男性的性染色体可能来自其祖母和外祖父B性染色体上的基因只在生殖细胞中表达C在生殖细胞形成过程中，X、Y染色体会发生配对D人体的
10、次级卵母细胞中只含一条 X染色体参考答案：参考答案：C略17.传统经济发展模式存在的问题是()。不注重生态环境的保护没有考虑生态成本往往造成生态环境的破坏注意了物质的分层多级利用A.B.C.D.参考答案：参考答案：D略18.已知某小麦的基因型是 AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得 N 株小麦幼苗，其中基因型为 abc 的个体约占（）ABCD0参考答案：参考答案：B【考点】61：细胞的减数分裂；96：染色体数目的变异【分析】减数分裂过程中由于三对同源染色体上存在三对等位基因，所以发生基因重组形成8 种配子，每种配子出现的机率相同【解答】解：根据题意，小麦
11、的基因型是AaBbCc，其经减数分裂产生 abc 花粉概率为=，花药离体培养获得单倍体 abc 概率是所以利用其花药进行离体培养，获得N 株小麦幼苗，其中基因型为 abc 的个体约占故选：B19.从根本上达到造林和护林目的措施是（）A生态与社会习惯相结合B生态与法律制度相结合C生态与经济相结合 D经济与法规相结合参考答案：参考答案：C【考点】U1：生态工程的概念及其目标【分析】1、生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环
12、境的和谐发展2、生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展【解答】解：在进行林业工程建设时，只有把生态与经济结合起来，才能从根本达到造林护林目的故选：C20.下列有关生物膜的叙述，错误的是()A大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合B用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性C在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜发生结构和功能上的联系D兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是不同的参考答案：参考答案：B21.下列不属于基因工程药物的是()A从大肠杆菌体内获取的白细胞介素 B从酵母菌体内获取的干扰
13、素C从青霉菌体内获取的青霉素 D从大肠杆菌体内获取的胰岛素参考答案：参考答案：C22.下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是（）组别根尖处理方式弯曲度备注单侧光照39.6负向光性生长对贴有琼脂块的一侧光照43.7负向光性生长黑暗0垂直生长黑暗（一侧贴含 IAA1mg/L的琼脂块）37.5a黑暗（一侧贴含 IAA5mg/L的琼脂块）41.3向贴琼脂块一侧生长A表格中 a表示“向贴有琼脂块一侧生长”B组与组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均C根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用D实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多参考答案：参考答案：A【考点
14、】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区；引起横向运输的原因是单侧光或地心引力；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性【解答】解：A、由表中信息可知，根尖的生长方向受光的调控，也受IAA浓度的调控，发现根尖朝向贴有 IAA的琼脂块方向弯曲生长，并随着 IAA浓度的增加，这种弯曲度也在增加，A正确；B、从实验结果可知，无论在光照还是在黑暗条件下，外用I
15、AA对水稻种子根的根尖生长方向有决定作用，只凭与两组实验说明单侧光引起根尖生长素分布不均是片面的，B错误；C、低浓度的 IAA促进根的生长，高浓度 IAA抑制根的生长，并随着 IAA浓度的增加对根生长抑制加剧所致，C错误；D、随机测定生长素琼脂块处理一侧和未处理一侧的细胞发现，未用生长素琼脂块处理一侧的细胞的平均长度大于用生长素琼脂块处理一侧的细胞的平均长度，故此实验表明外源生长素引起了水稻根的完全生长，而没有体现光照增强对根尖背光侧生长素含量的影响，D错误故选 A23.某同学用某种酶进行了以下三组实验，下列相关说法正确的是（）A.本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶B.三组实验能够证明酶具有专一
16、性、高效性和温和性C.通过实验可以证明该种酶的最适 pH 约为 7D.酶在发挥作用后会被分解，不会再有活性参考答案：参考答案：C【分析】酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍；（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应；（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。由图可知图1 探究温度对酶活性的影响；图 2 探究 ph 值对酶活性的影响；图 3 探究酶的专一性。【详解】由丙图可知，该酶能使麦芽糖酶解，不能使蔗糖分解，说明该酶是麦芽糖酶，A 错误；图 1能证明酶的活性受温度的影响，图2
17、能证明酶的活性受 PH 值的影响，图 3 能证明酶的专一性，三个图都不能证明酶的高效性，B 错误；由图 2 可知，该种酶活性最大时的 pH 为 7 左右，C 正确；酶可以反复利用，发挥作用后质量和化学性质一般不变，D 错误。【点睛】解答本题的关键是掌握有关酶的活性的相关实验及其结论，能够通过曲线的分析得出相应实验结论，同时明确酶在化学反应前后质量和化学性质不变。24.下列相关叙述不正确的是（）A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B.载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性参考答案：参考答案：B【分析】流动镶嵌模型的基本内容
18、是：磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性；细胞膜外面的糖蛋白具有重要功能。【详解】细胞膜上的糖蛋白质（糖被）与细胞表面的识别作用密切相关，A 正确；有些载体蛋白是贯穿整个细胞膜的，而不只是镶嵌在内外表面，B 错误；蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，蛋白质的种类、数目不同其功能的复杂程度不同，细胞膜内外两侧的功能有差异，膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异，C 正确；细胞膜的功能特性是具有选择透过性，D 正确。25.图中显示出某物种的三条染色体及其上排列着
19、的基因（图中字母所示）。试判断如图列出的（1）、（2）、（3）、（4）四种变化依次属于下列变异中的（）染色体结构变异染色体数目变异基因重组基因突变A.B.C.D.参考答案：参考答案：B26.下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是()A.根具有向重力性，茎具有负向重力性B.生长素对植物的作用具有两重性C.根和茎的向性运动都是一种适应D.产生生长素的部位是根尖和茎尖参考答案：参考答案：D试题分析：横放一段时间后，根向地生长，茎背地生长，A 正确。对于根和茎，近地侧生长素生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，而根对生长素较敏感，高浓度抑制生长，近地侧生长抑制，背地侧生长快，体现生长素作
20、用的二重性，而茎近地侧生长素浓度高，生长较快，背地侧生长较慢，B 正确。根向地生长有利吸收土壤水和无机盐，茎背地生长有利叶吸收阳光进行光合作用，C 正确。根尖产生生长素向根尖以下部分运输，促进该部分生长，茎尖产生生长素向茎尖以下部分运输，促进该部分生长，但是该实验没有验证生长素产生部位，D 错。考点：本题考查植物激素调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。27.下列哪项叙述不是载体必须具备的条件A具有某些标记基因 B决定宿主细胞的生存C能够在宿主细胞中复制 D有多个限制酶切割位点参考答案：参考
21、答案：B28.在植物组织培养过程中，当培养基中细胞分裂素的效应高于生长素含量时，主要诱导植物组织A.脱分化和愈伤组织的形成 B.再分化和芽原基的形成C.再分化和根原基的形成 D.脱分化和根原基的形成参考答案：参考答案：B29.下列有关细胞的叙述正确的是A生物膜特定的功能主要由膜蛋白决定B蓝藻细胞具有细胞核，且含有环状 DNA 分子C人体所有细胞均具有连续分裂能力D核糖体、内质网和高尔基体都具有膜结构参考答案：参考答案：A30.科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是（）A用15N 标记核苷酸弄清了细胞有分裂期染色体形态和数目的变化规律 B用18O 标记 H2O
22、和 CO2有力地证明了 CO2是光合作用的原料 C用14C 标记 CO2最终探明了 CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 D用35S 标记噬菌体的 DNA 并以此侵染细菌证明了 DNA 是遗传物质参考答案：参考答案：C31.一分子 ADP 中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是（）A1、2、2 B1、2、1 C2、1、2 D2、1、1参考答案：参考答案：B32.在分离分解纤维素的微生物的实验中，关于土壤取样的叙述中，不正确的是（）A可选取深层的土壤作为样品B可选取树林中多年落叶形成的腐殖土作为样品C可选取树林中多年积累的枯枝败叶作为样品D可把滤纸埋在土壤中经过 30 天左右，再选取已腐烂
23、的滤纸作为样品参考答案：参考答案：A【考点】I9：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值【分析】分解纤维素的微生物的基本过程如下：土壤取样选择培养梯度稀释将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上挑选产生透明圈的菌落，其中选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需的微生物，选择培养所用的培养基中唯一的碳源是纤维素，别纤维素分解菌的培养基中需要加入的特殊物质是刚果红，该物质能够与纤维素反应生成红色复合物，如果某个菌落的周围出现了透明圈，说明该种微生物能够产生纤维素酶，能够分解纤维素【解答】解：纤维素分解菌大多分布在富含纤维素的环境中，因此采样时可选择B、C 两项所述的环境，
24、或者将富含纤维素的物质如滤纸埋在土壤中经过30 天左右，再从已腐烂的滤纸上筛选纤维素分解菌绝大多数细菌分布在距地表38 cm 的土壤层，故不可选取深层土壤作样品，否则细菌数目很少故选：A【点评】本题主要考查微生物的培养与应用的相关问题，利用选择培养基筛选出分解纤维素菌，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断33.细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术与细胞工程技术无关？（）A、制造人工种子B、体细胞杂交C、组织培养D、有性杂交参考答案：参考答案：D34.判断下列说法的正确的是（）A基因分离发生在减后期自由组合发生在有
25、丝分裂后期 B基因分离的实质是位于同源染色体上的等位基因分离C非等位基因在减后期都会自由组合D遗传定律适合所有有细胞结构的生物参考答案：参考答案：B35.下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c 降低至极低水平（其他条件不变），则 a、b 在叶绿体中含量的变化将会是A.a 上升、b 下降B.a、b 都上升C.a、b 都下降D.a 下降、b 上升参考答案：参考答案：B36.关于体液免疫的叙述正确的是（）A有的抗原可以直接刺激 B 细胞，产生浆细胞 B抗体是由 T 细胞分泌的 C抗体一般可以直接消灭入侵的病菌 D记忆细胞是由浆细胞分化产生参考答案：参考答案：A37.基因型为 A
26、aBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是（）A2 B.4 C.8 D.16参考答案：参考答案：A38.为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1 号、2 号两组后作如下处理：1 号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；2 号开花后人工授粉。此设计的缺陷是()A.2 号组花未涂一定浓度的生长素B.1 号组未进行人工授粉C.缺乏自然传粉的雌花D.缺乏只作套袋处理的雌花参考答案：参考答案：D【分析】设计实验应遵循单一变量、对照原则，本实验的自变量是生长素的有无【详解】本实验的目的是验证生长素的生理作用，所以实验的自变量是生长素的有无。种子能合成生长
27、素，所以 1 号、2 号都有生长素，因此本实验缺少没有生长素处理的空白对照实验，即缺乏只作套袋处理的雌花。故选：D。39.植物组织培养过程中的脱分化是指A植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程D去植物的枝芽培育成一株新植物的过程参考答案：参考答案：C略40.让小白鼠吸入有放射性的18O182，该小白鼠体内最早出现的含 O 的物质是A水B.二氧化碳C.丙酮酸D.乳酸参考答案：参考答案：A二、二、非选择题（本题共非选择题（本题共 3 3 小题，共小题，共 4040 分。）分。）41.鸟类的繁殖大多在春天进行
28、，具有时间为一年的性周期。当某种鸟感受到春天日照时间变长时，会激发体内性周期的激素调节过程，如下图所示。激素C 分泌的调节机制与甲状腺激素分泌的调节过程类似。请据图分析回答：（1）对鸟类而言，日照时间的长短属于信息。（2）从图示过程可以看出，鸟类的繁殖行为是由共同调节完成的。（3）由卵巢中的内分泌细胞分泌的激素C 可通过运输，作用于垂体和下丘脑细胞，调节自身含量的相对稳定，这种调节方式称为；若人工补充大量的激素 C，则体内激素 A、B分泌量的变化分别是（填“增加”、“减少”或“不变”）。参考答案：参考答案：（1）物理（2）神经和体液（或神经系统和内分泌系统）（3）体液（或血液）（负）反馈调节减
29、少、减少42.下图为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）(8分)（1）该病是由性基因控制的。（2）3和4都是正常，但他们有一儿子为白化病患者，这种现象在遗传学上称为_（3）3是杂合体的机率是。（4）是白化病的概率是。参考答案：参考答案：(1)隐；(2)性状分离；(3)2/3；(4)1/943.小麦生长发育需要各种无机盐。完全培养液含植物必需的各种无机盐，常用于水培植物用于科学研究，缺少某一种元素的完全培养液称缺素完全培养液。镁元素是小麦必需元素，缺少镁元素，小麦将不能完成正常的生长发育，且出现相应的缺乏症。请你设计一个实验验证镁元素是小麦的必需元素
30、，只要写出实验设计思路并预计实验结果。实验设计思路及预计的结果：参考答案：参考答案：用完全培养液和缺镁元素的完全培养液分别培养小麦幼苗，观察小麦生长发育状况，对照组小麦生长发育正常，实验组小麦生长发育受阻并出现相应的缺乏症，当出现缺乏症后补充镁元素，该缺乏症消失【分析】根据题文“请你设计一个实验验证镁元素是小麦的必需元素”可知，该实验是验证性实验，实验的目的是验证镁元素是小麦的必需元素。实验原理：镁是合成植物叶绿素的重要成分，植物缺镁，叶绿素不能合成，叶子失绿变黄。实验的自变量是培养液是否缺少镁元素，因变量是小麦幼苗的生长发育状况。根据实验设计的对照原则和单一变量的原则设计实验思路、预计实验结
31、果并获取结论。【详解】由题干信息可知，该实验的目的是验证镁元素是小麦的必需元素。自变量是培养液是否缺少镁元素，因变量是小麦幼苗的生长情况，其他属于无关变量。按照实验设计的对照原则与单一变量原则，无关变量应保持一致且适宜。（1）实验步骤如下：将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组，编号A、B；将 A 组幼苗放在完全营养液中培养，将B 组幼苗放在缺镁的完全营养液中培养；将两组小麦幼苗放在相同的适宜环境中培养数天，观察小麦幼苗的生长状况。（2）观察记录：定期观察记录幼苗生长状况。（3）结果预测：一定时间后，发现 A 组幼苗正常生长，B 组幼苗不能正常生长。在缺镁的完全培养液中加入一定量的含镁的无机盐，一段时间后B 组幼苗恢复正常。（4）实验结论：镁元素是小麦的必需元素。【点睛】解答本题首先要根据题意弄清实验的种类：验证性还是探究性。然后判断出实验中的自变量、无关变量，因变量及测量因变量的指标；最后依据题目所给的材料用具等设计思路，预测结果，得出结论。