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1、2022实用的高三地理教学计划四篇高三地理教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是我帮大家整理的高三地理教学计划4篇，希望对大家有所帮助。高三地理教学计划 篇1一、基础分析：1、教学内容的基础：高二一学年已经完成选修（一）、世界地理、中国地理总论、北方地区、南方地区的教学。对气候、地球、地图、等值线专题内容也已有初步复习。2、训练基础：高二第一学期期末本来通知统考选修一与地球地图，此段时间对地球地图作了复习，做了相应的一定量的习题。第二学期统考选修一、世界地理、中国地理总论，侧重训练了世界地理、
2、中国地理的章节练习与填图练习。一年内贯穿系列练习，共完成20份（8开10份），并且逐份讲解。3、成绩基础：高二两学期统考，均居兄弟学校之冠。第二学期平均分比武岭中学高7分多，比奉港中学高12分多（包括美工生）。4、学生学习基础：普遍较认真，肯与教师配合。二、本学年基本情况：比起去年，由于美工生单独设班（范老师教）。所教的学生对象是单纯的文科生，（3）班43人（4）班44人。这有利于提高课堂学习效率，也有利于教师对学生的个别关注。也会使学风更好。教导处给高三文科地理的周课时是第一学期4节，第二学期5节。三、教学总体设想：扎实全面复习的同时突出地理主干知识的复习；第一学期有22周，是打实基础的关键
3、，要完成第一轮系统复习，每两周安排一份学科内综合卷，进行滚动式思维训练第一轮系统复习与专题复习适当结合第二学期3月5日开学，实质可用于教学的时间是两个月，以专题为中心，强化高考题、文综题的练习、分析。文综卷的练习在12月启动5月份始基本停课，由学生自主复习为主。保证学生的自我纠偏，查漏补缺的时间教师抓培优补差，建立挡案，明确时间，订好计划利用晚读或课堂开始的小段时间搞好小型知识检测，督促学生充分重视知识的落实、消化。并对最好的和最差的四分之一学生作好记录。继续实施并不断改进导学式教学，通过教学内容问题，提高课堂效率与学生能力认真作好练习的抽批与存在问题的分析，对学生在做题中出现的问题，用专门的
4、备课本进行记录、分析，并针对出现的问题提出解决措施。注意运用成功激励法进一步激发学生学习积极性。通过知识框架的梳理、学习模式的归纳等在课堂上随时渗透学法，提高学生学力。通过学生互助结对，充分利用优秀学生帮助基础薄弱同学提高成绩，缩小后进面。每两至三周安排一节课给学生自学、讨论、消化或提出问题四、教学具体安排：略高三地理教学计划 篇2一、指导思想以科学的教育理论为指导，以学校和年级20xx届教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。二、教学内容1.一轮复习选修5（1-3周）2.二轮复习（重点）（4-14周）3.三轮复习（15-17周）三、教学策略（一）二轮复习基本思路：1.专题梳理，整合迁移2.
5、纵横联系，适度综合3.优化训练，提高能力（二）二轮复习基本方法：1.讲，练，改，评，补五环节。2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进行专题梳理与整合，建立思维导图。3.精练：试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性，适量，且针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧，以及速度和答题规范4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的放矢。（三）三轮复习基本思路与方法1.基本思路：题目引领，回扣教材突出重点，堵漏补缺模拟训练，规范提高2
6、.基本方法：练，评，补，悟高三地理教学计划 篇3一、指导思想以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、学科目标1、夯实基础，重视能力2、图文转换，提取信息3、注重整合，突出人文4、联系实际，灵活运用三、工作计划1、第一轮复习（20xx年7月16日20xx年3月中旬）完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习2、第二轮复习（20xx年3月中旬5月中旬）专题复习3、第三轮复习（5月中旬5月底）综合模拟训练、查
7、缺补漏四、具体内容（一）一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关1、要求：（1）确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化；（2）分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;（3）实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的)，提升应用能力；（4）全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。2、复习建议：（1）根据不同的内容，选择不同的方法a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。 基本过程：厘清概念-掌握法则熟记基本原理-变式训练（
8、先做后讲或教师示范学生尝试-学生介绍思路-教师归纳总结解题思路和技巧同类题型训练）（注重解一题会一类），这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本方式方法。c.区域地理偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用，。强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向。宜在“准”字上下功夫。（2）注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。上课时要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况
9、设置训练目标，不能教师一厢情愿，高估教学实际效果，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。基本知识要落实，基本技能（如图像图表的判读技能）培养做到细微处人人过关。（3）建议用“学-练-教”模式进行复习。每节课45分钟分三阶段，第一阶段10分钟，主要由学生对内容进行自学，或教师检查某一知识的复习情况，第二阶段20分钟让学生进行练，内容是该节课相关内容的典型题型。第三阶段15分钟教师精讲考点。（4）建立联系线索，为二轮复习提升能力作铺垫。例如：空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。（二）二轮复
10、习目标：注重知识的灵活运用和能力提高，实现综合能力突破1、要求：以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战能力。2、复习建议(1)自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;(2)人文地理思维的模式化;(3)热点区域联系的自然化:不盲目追逐热点;多联系自然地理特征,少联系人文特征.(4)重点、难点的专题复习之专题划分，建议以四大系统为基础，掺入题型（尤其是解答题）专题：地理运动系统
11、。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物的时空变化。人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。区域地理系统。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。题型专题。（三）三轮复习目标：主要是提高应试能力1、要求：注重查漏补缺和解题技巧的培养。做到：精选练题,回归课本,强化个别辅导。2、复习建议(1) 抓主干知识，纲举目张。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最简单的话记住要点。(2)重地图，抓地理核心。地图是地理独有的知识载体，地理知
12、识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了图就把握了地理脉络。复习可从地图入手，把地理分布、地理理规律都落实在地图上。高三地理教学计划 篇4本学期主要进行高考一轮复习，高考一轮复习追求基础全面，主要针对所有知识点，夯实基础，牢固识记，真正理解，灵活运用，形成系统条理的知识体系。本阶段复习的依据是高中地理课程标准，按照章节系统复习，以教材基础知识为主，构建知识框架。立足课程标准，在复习中抓准知识点，对于课程标准中所列出的基本概念、基本原理，让学生应该熟练掌握，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结。以达到培养和提高学生获取和解读信息的能力，调动和储备知识的.能力，描述和阐释的能力，推
13、理论证的能力。教材内容分析本学期主要复习区域地理、地理必修、地理必修、地理必修。区域地理包括基础知识、世界地理和中国地理，它是中学地理学习和考试的基础，是地理学习的起点和归宿。地理必修、地理必修和地理必修是系统地理，包括自然地理和人文地理，是中学地理学习和考试的重点。教学进度第一部分 区域地理第一章 基础知识第一节 地球和地球仪第二节 地图第二章 世界地理第一节 世界地理概况第二节 亚洲第三节 五个重要地区第四节 六个国家第三章 中国地理第一节 中国自然地理第二节 中国人文地理第三节 中国的地理差异第四节 不同尺度的区域发展第二部分 必修第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境及其结构第二节
14、 太阳对地球的影响第三节 地球的运动(一)第四节 地球的运动(二)第二章 自然环境中的物质循环和能量交换第一节 地壳的物质组成和物质循环第二节 地球表面形态第三节 大气环境大气的垂直分层、受热过程及运动第四节 全球气压带、风带的分布和移动及对气候的影响第五节 常见的天气系统第六节 水循环和洋流第三章 地理环境的整体性和差异性第一节 自然地理环境要素与环境变迁第二节 自然地理环境的整体性第三节 自然地理环境的差异性第四章 自然环境对人类活动的影响第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响第二节 全球气候变化对人类活动的影响第三节 自然资源与人类活动第四节 自然灾害对人类的危害第三部分 必修第一章 人
15、口与环境第一节 人口的数量变化和人口的合理容量第二节 人口迁移第三节 地域文化与人口第二章 城市与环境第一节 城市空间结构第二节 城市化过程与特点及其对地理环境的影响第三章 区域产业活动第一节 产业活动的区位条件和地域联系第二节 农业区位因素与农业地域类型第三节 工业区位因素和工业地域联系第四节 交通运输布局及其对区域发展的影响第四章 人类与地理环境的协调发展第一节 人类面临的主要环境问题和人地关系思想的演变第二节 可持续发展的基本内涵和协调人地关系的主要途径第四部分 必修第一章 区域地理环境与人类活动第一节 区域的基本含义和区域发展阶段第二节 区域发展差异和区域经济联系。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页