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1、2022年实用的高三地理教学计划3篇高三地理教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的高三地理教学安排3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三地理教学安排 篇1一、指导思想高三地理教学是面对高考的教学，因此以一般中学地理课程标准及20xx年福建省文科综合考试说明，及本届学情为依据制定本安排。二、教学目的以培育实力为主导，考察学生所学课程的基础学问和基本技能的驾驭程度，以及运用这些基础学问分析、解决问题的实力。要求学生在理解的基础上坚固地驾驭基本学问、基本技能，对所学课程内
2、容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以至用。三、详细复习安排及对策全年度高三复习分三轮：第一轮复习，从20xx年7月底到20xx年3月底，通读教材，主要是基础实力过关。复习对策：1，比照考纲,夯实基础不遗漏,扫清学问结构中理解上的障碍，对地理学问都进行梳理和归纳，使之系统化。2，分析近年高考的新改变,把握高考脉搏;3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用实力。4，全面阅读教材，驾驭敏捷运用地理原理的实力。5，狠抓落实，特殊留意目标生中地理成果比较差的学生，进行辅导6，合理支配考与练，引导学生留意总结归纳考试和练习中反映出的自己在学问
3、、实力及方法上的缺漏，在日后学习中留意调整提高。其次轮复习，20xx年3月底至5月中,注意学问的敏捷运用和实力提高.复习对策：本轮复习可以主干学问为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强学问之间的纵横联系,全面提高学科思维实力.。1,自然地理原理的图式化:自然地理的许多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;2,人文地理思维的模式化;3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注意查漏补缺和解题技巧的培育。复习对策：注意,精选练题,回来课本,个别辅导.1、抓主干学问，纲举目张。2、重地图，抓区域核心。
4、3、重原理，讲解题思路。4、关注热点，了解热点问题的地理背景。高三地理教学安排 篇2一、指导思想以新课程标准、20xx年考试大纲和考试说明为依据，以培育学生的创新实力和地理思维实力为核心，全面深化教化教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和综合测试结合为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的巩固、完善，对学科思维实力的提升、发展。二、详细措施1、重视基础学问，强化主干学问，重整合提升紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础学问，多层次、多角度、全方位疏通每个学问点，又要精确把握主干学问体系，既不能有学问盲点，也不能漫天撒网，应以干带支，重在贯穿。自然地理，应讲透原理和规律，形成敏捷运用学问的
5、实力自然地理学问较难，但规律性强，应当讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的实力。人文地理学问理解并不难，但内容分散，不简单抓住重点，须要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心学问，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清学问线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国胜利的阅历，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技服务体系；实行农业一体化经营、延长生
6、产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城石嘴山市经济的转型等都有相同或相像的地方。对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维实力区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位特别重要，这就要求老师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学
7、生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的相识，有助于开阔思路，提高实力。2、抓学问结构，查漏补缺，重内在联系对重点学问进行系统整理，形成专题，既要挖掘学问间的横向联系，又要透视学问间的纵向联系，构建学问体系框架，重在运用，力求各个击破。地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。驾驭学问的关键在于吃透规律和原理，培育学生的理性思维。同时复习不能简洁的机械的重复，而应是将所学过的基础学问和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将基础学问进行纵向梳理和横向延长，以求达到点线面相结合的学问网络的建立和完善，并有助于学
8、生学习实力的提高，使学生形成具有地理特点的思维实力和思维方法。依据各类学问结构的差异，要突出不同的实力要求。3、重视文字、突出地理图表，重图文转换实力强化学生对地理图表的判读及分析处理实力，要求学生达到图文转换、图图转换，并能从图表中综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。资料、地理图表是地理信息的载体，在复习中一个常见的问题就是学生重文轻图，对文字学问机械记忆的多，对地理图表记忆、留意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色，学生读图、作图实力的凹凸，干脆关系到地理成果的凹凸。复习中要强化学生对地理图表的判读及分析处理实力，要求学生达到图文转换
9、、图图转换，并能对图表综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。4、狠抓落实，强化规范答题，重方法技巧培育加强对于弱点的针对性训练。所谓弱点大致有两种类型：学问性弱点和非学问性弱点。学问性弱点，就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对这样的学问，尤其是每次考试学生必定失误的弱点学问，除加强相关的课本学问复习外，还必需针对弱点强化练习。非学问性弱点，主要指学生的考试习惯和考试素养。如书写不规范，审题不仔细、马虎大意，表达不清晰，术语不规范，心理惊慌等导致考试失误频频。这必需通过大量的训练考试，心理辅导才能得以解决。5、每周仔细组织集体备课，提高课堂教学质量。6、加强练习的批阅和评讲
10、，提高学生解题实力。高三地理教学安排 篇320xx年云南省高考为新课标的其次届，为了更好迎接本届高考，我们以新课标为指导，依据近几年新课标试卷的命题特点，制定了本届高三的复习备考安排。以达到全面提升学生的地理综合素养，为他们20xx高考地理取得优异成果奠定坚实的地理学问和地理实力。以下为详细复习安排。复习安排：1、复习中国地理（xx年7月xx年9月）2、第一轮复习（xx年xx月xx年3月）完成必修1、2、33、其次轮复习（xx年3月5月）专题复习4、第三轮复习（xx年5月6月）综合模拟训练、查缺补漏详细内容：1、一轮复习目标：注意基础学问的梳理和巩固，学科基础实力过关。自然地理：偏重原理、规律
11、的运用，联系实际分析解决问题。让学生理解概念、驾驭技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。基本过程：理清概念驾驭法则熟记基本原理变式训练。这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位；人文地理：偏重观点、方法的运用，特殊对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行详细分析。同时注意回答问题的基本方式方法。总之，要注意学生的基础学问和基本技能的过关训练。要明确学生驾驭内容，依据学生的实际状况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个脚印，按部就班。复习时间支配详细如下：20xx。7。120xx。9。30复习中国地理20xx。xx。120
12、xx。xx1地图，等值线和地球20xx。xx。120xx。xx。1自然地理环境中物质运动和能量交换20xx。xx。120xx。xx。xx地理环境整体性和区域差异20xx。xx。xx20xx。xx。20自然环境对人类活动影响20xx。xx。2020xx。1。1人口增长，迁移与合理容量20xx。1。120xx。1。xx城市空间结构改变20xx。1。xx20xx。2。xx生产活动与地域联系20xx。2。2020xx。3。1区域地理环境和人类活动20xx。3。120xx。3。5区域可持续发展及地理信息技术20xx。3。520xx。3。15旅游地理和自然灾难2、二轮复习目标：注意学问的敏捷运用和实力提高
13、，实现综合实力突破。以主干学问为载体，以专题为基础，以区域为平台，通过加强学问之间的纵横联系，全面提高学科思维实力。要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战实力。时间为20xx。3。1520xx。5。1主要专题如下：地理运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳物质的运动、地理事物的时空改变等。人地关系专题：包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。区位因素专题：包括农业区域、工业区域、城市区域、交通区位等。地理图表专题：包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。详细的专
14、题设置可以依据本班级的须要支配不同的专题。3、三轮复习时间为20xx。5。120xx。6。1的目标主要是提高应试实力，注意查漏补缺和解题技巧的培育。做到精选练题，回来课本。抓主干学问，纲举目张。重原理，讲解题思路。仔细理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关键是驾驭解题思路。训练解题实力，对解题实力和技巧进行训练。重视答题语言的组织和表述。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页