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1、2023年小学课外活动教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：小学课外活动教案 乐埠小学2-4周课外活动 趣味跳绳 1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。 3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。教学难点：
2、身体的协调配合，合作创新意识的培养。 三、教学流程： （一）导入部分 课堂常规 教师： 1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容和要求 学生： 1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 （二）、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。 B、绳操练习： 上肢运动、体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳跃运动 学生： 1、听讲解看示范，明确练习动作。 （三）基本部分 A、花样跳绳： 学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。 1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、示范（有独特的跳法）。 3、师生评价。
3、 教师： 1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。学生： 1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。 （四）结束部分 教师： 1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。 2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。 3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。 推荐第2篇：课外活动教案 课外活动安全教案 导学内容：课外活动安全 导学目标： 1、让学生
4、了解课外活动的种类和特点； 2、让学生明确各类课外活动中应注意的安全事项； 3、增强学生安全意识，培养团结协作精神。 导学重、难点：明确各类课外活动中应注意的安全事项，增强学生安全意识。 导学过程： 一、出示案例，导入课题。案例 1、跳起接球跌伤引起的事故 这是在南京市某中学发生的一起事故。下午课外活动时，高一学生在大操场踢足球，学生王某踢得高兴，接一高球时，跳了起来，一不小心却跌倒了，后脑勺着地。同学把他扶起来，未见有明显外伤，王某也没在意，休息一会儿又接着踢直至下课。放学时，王某感到头晕，就打车回家了。到家后更感到头晕，便叫表哥给他吃一点药，又怕父母说他，特别嘱咐表哥不要告诉其父母。第二天
5、 , 他仍到校上课 , 也没和同学说起头晕，下午有体育课，他又和同学一起踢球，踢着踢着，晕得更厉害了。此 时老师才知道王某头一天摔倒的事，即将他送至附近医院 , 后又转至脑科医院 , 发现王某脑中积血很多 , 一面抢救 , 一面通知家长 , 但最后王某不幸死于脑积血并发症。 二、课外活动的种类：课外活动既是学生学习生活的重要组成部分，也是学校培养人才的重要载体之一按照其内容和作用的不同将学校学生课外活动分为思想政治与道德素养类课外活动、学术科技与创新创业类课外活动、文化艺术与身心发展类课外活动、社会实践与志愿服务类课外活动、社团活动与技能培训类课外活动等五大类 三、课外活动的特点： 课外活动与
6、课内学习是有区别的，主要体现以下几个特点。 (一)吸引性 课外活动本身丰富多采的内容、生动活泼的形式，对学生形成一种吸引力。课外活动正是以它对学生的吸引性，占据了一席之地。 (二)自愿性 学生参加课外活动是自觉自愿的。正因为学生是自愿选择自己所喜爱的课外活动，因此，学生活动的积极性很高。活动时由于成员之间的兴趣爱好一致，共同语言就多，往往充满热烈而活跃的气氛。教师在辅导时，能感受到学生强烈的求知欲，这对教师也往往是一种很好的鼓励。 (三)实践性 课外活动使学校与社会、自然之间的联系成为可能。正是课外活动使学生有可能以各种方式去接触社会、了解自然，使学生有可能运用所学的知识去解决一些实际问题，看
7、到知识的力量，认识到自己在改造世界中的作用。使学生在更加广阔的实践领域中，去直接、间接地汲取知识的营养，不断充实自己的头脑。 (四)主动性 课外活动是以学生为主体的活动。从这个意义上讲，课外活动就是学生主动活动的过程 教师要起辅导帮助作用。 四、课外活动中应注意的问题： 1、探究一 每年三月是我国学雷锋活动纪念月，为弘扬雷锋精神，三月下旬，我校初二 （三）班准备到镇敬老院看望慰问老人，并为老人们做一些力所能及的事情。如果你是二 （三）班的一员，你认为该活动应做哪些准备工作？活动中应注意些什么问题？ 分组讨论，小组代表发言，教师小结 小结： 1、活动分组，各组充分准备； 2、提前了解沿途交通情况
8、及敬老院状况，排除隐患； 3、宣布活动纪律； 4、往返路途遵守交通规则，不吵闹，不奔跑，不单独行动； 5、与老人交谈注重礼节； 6、卫生打扫过程中注意安全。 2、探究二 （1）、案例2 2023年10月15日下午，广东省河源市龙川县附城镇某小学五年级男生黄某，参加体育老师黄某组织的体育课。课前，黄老师宣布参加乒乓球等项目比赛的同学进行训练，其余学生自由活动，同时要求学生不要去玩单双杠，不要影响其他学生训练。由于黄某不是参加比赛的运动员，便与几位同学擅自去玩单杠。黄某因身高不够，几次跳起没能抓住单杠，便爬上单杠旁边的砖墙，跳过去抓单杠，但因没抓着而跌落在地上，摔伤右手，造成严重骨折致级伤残，并花
9、去医疗费等相关费用66316元。 分析学生黄某的行为有无过错，应对事件承担什么责任？ （2）、我校一年一度的春季运动会又要开幕了,如果你是运动会的组织者或者是一名参赛队员,运动会中有哪些安全方面的问题需要注意? 学生讨论作答,教师小结: 1、周密策划，精心组织； 2、检查活动场地安全；3检查活动器械安全，如拔河绳是否结实； 4、设立安全员维持秩序； 5、活动结束各种器械及时清理入库。 3、总结课外活动中应注意的事项 每个小组总结23条，教师总结 （1）、专人负责，严密组织； （2）、制定预案，合理预期； 在外出活动前，教师应对学生校外、课外实践活动可能会遇到的困难和危险有充分的预见，并做出与之
10、对应的决策。针对校外活动可能会遇到的困难和危险，教师应与学生进行应对方法的专题讨论。在这一环节，教师作为社会经验相对丰富的成年人，是当然的主导者，应对学生未预见到的困难和危险多提醒、多指导。 （3）、对学生进行合理分组和分工。 外出活动的分组应考虑地缘性，住得比较近的孩子在一块，活动容易开展和落实。并让学生中社会交往能力较强的孩子在小组中扮演组织者，使他们明确自己有照顾那些比较胆怯内敛的学生、关注他们的活动状态的职责。 （4）积极寻求多方帮助 活动中仅仅凭活动课任课老师一人无法保证学生安全。这种情况下，寻求学校的理解和支持是一种途径。让学校委派部分教师参加学生的活动，在活动中保护学生的安全。如
11、果无法实现，寻求志愿者家长也是一种途径。许多家长是希望有机会参加学生的活动的，他们很想看看孩子在学校活动中的学习生活状态，因此，只要教师做好宣传和沟通，一些有热情、有能力、有时间和有爱心的家长就可以走进我们的校外活动和课外活动领域，家校联手落实学生实践活动。 （5）、学校应对课外活动设施进行排查，发现不安全因素要及时采取措施，消除隐患。 （6）、学生在课外活动时要服从安排，做正当游戏，禁止打骂、追逐、嬉戏。 （7）、课外活动要远离建筑施工工地，不得随意进入未竣工的校舍内开展活动；远离干枯树木，预防树木倾倒给师生造成人身伤害。要在指定范围内活动，未经允许不得进入危险部位，不得动用任何设备、设施、
12、工具、工件、材料等。 （8）、严格管理。体育活动器材实行专人管理，需要时必须由体育教师向管理人员领取，用后及时归还。对铅球、标枪等投掷器材应严格保管。攀登各种体育器材、设施应在教师指导下进行，不能独自玩耍。 （9）、郊游或野炊活动中要注意防火。 （10）、学生不得接触有毒、有害、高温及特种作业。 （11）、炎热天气不宜长时间在太阳照射和高温环境下运动，活动强度不宜太大，着装应易透气、易排汗。 （12）、在练习投掷项目时，一定要在教师的指导下进行，要画出清晰的投掷区域，并统一投掷信号。 （13）、若到校外参加活动，严格遵守交通规则，不追车、爬车、吊车，不抛物击车，不横穿公路。 （14）、发生险情
13、或人员伤害，及时寻求帮助，必要时拨打 110、120等救助电话。 五、实践活动 案例 3、看电影的悲剧 2023 年 12 月 4 日 下午 3 时 35 分，某县某小学组织全体学生在该县某影院观看电影。当最后两个班正在进入观众厅双号过道时，电灯熄灭，电影正式开演。学生急于入座，发生拥挤，秩序大乱。导致一年级学生许某被踩踏死亡，另有 1 人受轻伤。 利用本节课所学知识分析上述案例。 推荐第3篇：课外活动教案 游戏1：团队合作，张弛有道 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通
14、寻求彼此间的默契。 游戏规则：游戏开始时，将大麻绳围在各自腰间位置，所有队员带上眼罩，在2分钟内将绳索围成指定的图形（如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形），在这过程中，参加队员不能手拖手，只能通过大麻绳互相维系，最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行，抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。 按游戏完成的形似和时间评出一至六名，最形似且时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，第六名得1分。 游戏细则： 所需要设备：眼罩10个、大绳索一条、秒表1个、口哨一个。
15、 游戏人数：每组派出10人，6组共有60人参加游戏，每组选派的10人必须先选择没有参加过游戏的组员。 游戏时间：25分钟（5分钟派发材料及宣读比赛规则，每组分别进行游戏，共需要15分钟，5分钟评比结果并对游戏做出总结） 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 惩罚 ：表演 选择“装白痴，装纯情，装gay”，其中之一进行表演。 游戏2：坐气球。 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 每个小组三个人上来参
16、加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。坐暴10个气球，按用时多少算胜负。 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 惩罚：学广告。 大家都看过脑白金的广告吧，让他学里面的动画人物的动作， 游戏3：纸杯传水。 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 每个组出5个人站成一列，每人嘴上叼一只纸杯，然后从前往后传水，不能用手，全凭嘴和头的动作，在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品
17、，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 1 惩罚 ：表演 让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个只要表演一种就可以。 游戏4：顶橘子 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让
18、受罚者抓阄。 惩罚：朗读 准备好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一头猪，。”让他大声读出来，里面还要有动作。 游戏5：心有灵犀 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 猜词，一人表演动作，另一人看动作猜词，五个词哪一组猜得多哪组胜。惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 惩罚：学广告。 大家都看过什么的广告吧，让他学里面的动画人物的动作。 游戏6：抢凳子 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的
19、重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 五人参加，四张凳子，在口号中没有抢到凳子的人就输。 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 惩罚 ：表演 选择“装白痴，装纯情，装gay”，其中之一进行表演。 游戏7击鼓传花 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将
20、惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 2 惩罚 ：表演 让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，其中之一进行表演。 游戏8：击掌数数 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 几个人围坐一圈，击掌数数等（一圈人依次数数，逢0或3以及它们的倍数就闭嘴击掌，）该击不击，该数不数的就受罚。 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 惩罚 ：表演 选择“装白痴，装纯情，装gay”，其中之一进行表演。 游戏9： 成语接
21、龙 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 游戏方法：,接不上来的罚;或者摸仿幸运52里的一个比画一个猜,猜不出罚 惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。 惩罚 ：表演 选择“装白痴，装纯情，装gay”，其中之一进行表演。 游戏10：“皇帝的旨意” 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以
22、沟通寻求彼此间的默契。 规则是每人抽一张扑克以具备唯一的号码（即扑克牌点数），抽到大王的人即为“皇帝”，可以通过指定两个号码而确定两个人进行皇帝想要他们做的任何事（无伤害、无侵犯）。举例如下：A抽到大王，指定6号仰卧，10号以6号为垫子做若干个俯卧撑。大家可以想象多种GGMM的组合，想想各种各样整人的高招，笑到断气为止。 3 游戏11：0 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 玩法与规则：游戏开始时随选一人发令：口里喊“0”的同时用手指另一人；被指的人发
23、令：“0”同时又用手指另一人，被指的人：“7”同时又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成枪型，指向另一人，被指的人不能动不能叫，作出被枪击中的样子，同时他旁边的两人举起双手：“啊！”（惊呼状）， 发令错误或动作错误的人应给予小小的惩罚（唱歌）接下来就由他继续发令。 特点：练反应，活跃气氛 游戏12：人椅 游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 形式：集体参加 类型：破冰 时间：5分钟 材料：无需材料 场地：空地 适用对象：所有活动人员 操作程序： 1、围
24、成一圈。 2、将双手放在前面一位队员的双肩上； 3、听从指令，缓缓地坐在身后队员的大腿上。 4、坐下后，再给予指令，让队员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 有关讨论： 1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化? 2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整? 3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况? 游戏13：猜谜语 活动目的： 通过猜小学数学谜语，培养学生学习数学的兴趣，发展他们的思维能力和敏捷性；培养小组的合作性以及学生的口头语言表达能力；唤起学
25、生的求知欲，从而推动学生克服学习上的困难，努力 4 学习。 活动内容： 猜小学数学谜语。一共准备了五道谜语，它们分别是： (1).一加一不是二。（打一字） 谜底是：“王”。 解释：“一”字、加号“”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。所以,谜底是“王”字。 (2).一减一不是零。（打一字） 谜底是：“三”。 解释：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。所以，谜底是：“三”字。 (3).你盼着我，我盼着你。（打一数学名词） 谜底是：“相等”。 解释：“你盼着我”，是你在等候我；“我盼着你”，是我在等候你。两人互相等候，就是
26、“相等”。 所以，谜底是：“相等”。 (4).七六五四三二一。（打一数学名词） 谜底是：“倒数”。 解释：平常报数目，是从小到大顺着数，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。现在说“七六五四三二一”，是从大到小，倒过来数了，所以，谜底是：“倒数”。 (5).八分之七。（打一成语） 谜底是：“七上八下”。 解释：“八分之七”用数学符号写出来，把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面，谜底就是成语：“七上八下”。 活动方式： 将班里的学生分成二个小组，每个小组选出一名组长，组长是负责走上黑板写出该组组员想到的答案，每个小组的组员围成一个圈坐，方便互相讨论。活动正式开始，老师提出第
27、一道谜语：“一加一不是二。（打一字）”，学生听了谜语后，小组进行讨论，想到答案后，组长马上跑上黑板写出答案，每道题限定学生在2分钟内完成，超过了2分钟，组长就不可以上黑板写答案了。接着，老师讲出谜底是“王”字，核对答案，答对的小组加10分，答错的和没有作答的小组不能加分。老师先叫答对的小组的组长站起来解释他们小组是怎样得出答案的，然后老师自己再解释一次答案。然后，全班同学为答对的小组给予掌声鼓励。接着，老师提出第二道谜语，第三道谜语，第四道谜语，第五道谜语。（每一道谜语大概用7分钟，五道谜语一共35分钟）。活动结束了，进行评比奖励和惩罚，第一名的小组给予热烈的掌声表扬，最后一名的小组就要小组组
28、员一起唱歌。（5分钟） 注意事项： 假如有两个小组的组长同时跑上黑板写答案时，要避免组长之间相撞；还有，组长跑上黑板的时候要小心，不要撞到书桌或同学。 游戏14：小兵立大功 教学目的： 1）通过教学让学生明白近视眼形成的原因。 2） 如何保护视力。 教学课时：1课时 教学过程： 引入新课 什么是“正视眼”？（借助图说明） 5 眼睛之所以能看清外界远近的东西，是因为物体正好落在视网膜上。这是正常的视力，叫正视眼。 什么是“远视眼” “近视眼”？（借助图说明） 如果眼轴过短，看东西时物像落在视网膜后方，看远看近都不清楚。需要配戴凸镜来矫正。如何眼轴过长或角膜凸度过大，使远处物像落在视网膜前方，因此
29、看东西模糊不清，这是真性近视，需要配戴凹镜来矫正。如果是由于用眼不卫生，眼睛长期近距离地紧张工作，导致的眼睛模糊不清，这就是假性近视。 课堂活动 观察凸镜和凹镜。 教学后记: 通过教学让学生明白了近视眼形成的原因。如何保护视力。 游戏15 你是我的好朋友 教学目的：通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。 教学课时：1课时 教学过程： 引入新课 皮肤的作用 皮肤具有保护、分泌、排调节体温和感受刺激的作用。 皮肤的组成及各部分的功能 皮肤共分为三层：表皮、真皮和皮下组织。 皮肤的保护 讲究卫生，加强锻炼。 多吃含蛋白质手食物。 结合自己谈谈是如何保护皮肤。 教学后记: 让学生了解皮肤作用及如何
30、保护皮肤。 游戏16 交友的秘诀 一、教学目标：知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。 二、教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。 三、教学时间：1课时 四、教学过程；新课引入 观察讨论：怎样才能有这些感觉？ 活动与讨论： （1）、闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体：乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。 （2）、如何保护各种感觉器官？ 教学后记: 知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从 6 而把自己和外界联系起来。 游戏17 这是我喜欢的 一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的
31、健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。 二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。 三、教学过程： 新课引入 运动带来的益处： （1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。 （2）、使儿童少年骨骼增长快。 （3）、提高大脑神经的灵活反应性。 （4）、有利于身心健康。 看一看，想一想，讲一讲。 说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。 总结 食物热量的比较。 教学后记: 使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基 础激发并培养学生积极参加体育运动。要在竞争中取胜,有什么是相当重要的? 7
32、推荐第4篇：课外活动 第九章 课外活动 一、解释概念： 课外活动 二、填空题： 1、课外活动的教育学基础是、。 2、早在20世纪 年代，我国的中小学校就开始以课外活动的形式来丰富学生的学校 和 ，以求有机会让学生展现和发展多方面的 和 。 3、课外活动的特点是、。 4、学校现行的课外活动分为以下几类：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （） 。 5、学校课外活动的组织形式分为以下三种：（1） （2） （3） 。 三、选择题： 1、课外活动的特点是（ABCD ）。 A、自愿参与 B、自主活动 C、形式多样 D、内容开放 2、课外活动是指根据学生的（B ），在课堂教学之外利用课余时间为
33、其组织的各种教育活动， 以期使学生得到主动、生动活泼的发展。 A、兴趣 B、意愿 C、特长 D、思想 3、课外活动可以开发学生的潜在能力，培养学生（ C ）和创造性。 A、理想 B、兴趣 C、个性 D、志向 4、课外活动（ B ），是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。 A、个人 B、小组 C、群众性 D、集体性 5、课外活动以学生的年龄特征和（ D ）发展需求为基础。 A、知识化 B、理论化 C、理想化 D、个性化 6、课外活动以培养学生的（ ABCD ）和合作能力为主要目的。 A、科学精神 B、创新意识 C、动手能力 D、个性特点 7、课外活动要注重学生的平衡发展，兼顾全面发展
34、与（ A ）的形成。 A、特殊能力 B、普通能力 C、专业能力 D、职业能力 四、判断题： 1、课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动。（ ） 2、课外活动叫做第二渠道或第二课堂的名称好一点。（ ） 3、学生参加课外活动是以自主选择为原则的。（ ） 4、课外活动给学生提供了更大的自由、自主活动的空间。（ ） 5、课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。（ ） 6、课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。（ ） 五、简答题： 1、课外活动设计的主要原则有哪些？ 2、课外活动的指导原则有哪些？ 六、论述题： 联系实际说说课外活动的教育作用。 第十章
35、班主任和少先队 一、解释概念 1、班级 2、班主任 二、填空 1、学校对班级的管理和领导主要通过 具体实施的。 2、班级的主要特点是具有、 、和 。 3、班主任是班集体的 者， 者， 者。 4、班级是班主任工作的 ，是建立和培养班集体的 ，班级也是学生学校生活的 ，既 是学生成长的 ，更是学生 。 5、班集体是指 ，班集体的形成主要有以下特征： 性、性、性、性。 6、班主任的任务涵盖着 和对全体学生的 。具体表现为、 和、等。 7、班集体的形成和发展大致要经过、和 三个阶段。 8、班主任对优秀生的教育既要体现 ，又要体现 。 9、班主任进行家长工作的形式和方法很多，如 ，这是班主任联合家长、了
36、解学生最常用的方法。再如 也是联合家长互通信息的好方法，此外， 、等等，也是目前班主任联 系家长经常使用的方法。 10、班主任学期工作计划的内容包括、。 11、现代社会的发展和教育科学的进步对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的 是、的树立。 12、中国少年先锋队是中国少年儿童的 组织，是学习的 学校，是建设社会主义和共产 主义的 。 13、少先队活动的基本形式：（1） ；（2） ；（3） ； （4） ；（5） 。 14、少先队辅导员是由共青团选派 或学校聘请思想进步、作风端正、热爱少年儿童的 或 各条战线的 担任。 三、选择题. 1.（ C ）是做好班主任工作的基础。 A.组织和培养班集
37、体.B.做好个别教育工作 C.全面了解和研究学生.D营造优雅的班级 环境. 2.（ A ）是班主任的一项任务和重点工作。 A.思想品德教育.B.文化学习指导 C.身心健康教育.D.集体意识和行为规范教育.3.班主任了解和研究学生最常用最基本的方法是（ B ） A.谈话法 B.观察法 C.作品分析法 D.调查法 4班集体的形成主要以下（ ABCD ）特征。 A.目标性 B.组织性 C.纪律性 D.民主性 5、少先队的性质是（ ABC ）。 A.群众性和先进性的统一 B.政治性和社会性的统一 C.服务性和自主性的统一 D.乐观性和自 主性的统一 6、辅导少先队开展活动应遵循以下（ ABC ）基本原
38、则。 A.教育性与趣味性相结合 B.自主性与指导性相结合 C.实践性与创造性相结合 C.自主性与实践性相结合 7一名优秀的少先队辅导员应具备以下（ ABCD ）基本条件。 A.热爱儿童，献身事业 B.严于律己，以身作则 B.勤奋学习，精通业务 D.潜心研究，勇于创新 81999年10月13日，中国少年先锋队迎来了建队（ B ）周年。 A.40 B.50 C.60 D.70 四、判断。 1、班主任的基本任务是教育学生努力学习，提高学生的学习成绩（ ）。 2、一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现（ ）。 3、做好个别教育工作就是指做好优秀生的教育工作和后进生转化教育工作（ ）。 4、电话联系
39、是班主任联系家长的极好方式（ ）。 5、任何做好后进生的转化工作，是班主任工作能力的体验，也是作为责任感的高度重视（ ）。 6.中国少年先锋队已经有六十多年的光荣历史。（ ） 7少先队的队礼是五指并拢，高举平头，表示人民的利益高于一切。（ ） 8少先队辅导员是少先队的亲密朋友和指导者。（ ） 五、简答。 1、班集体具有哪些功能？ 2、班主任的基本职责是什么？具体职责有哪些？ 3、班主任工作的内容和方法有哪些？ 4、班主任任何培养正确的舆论和良好的班风？ 六、论述题。 1、班主任怎样全面了解和研究学生？ 2、班主任应如何组织和培养班集体？ 七.分析题。 实例分析：有一个四年级的班级，是学校有名的
40、乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱，上课怪叫起哄，爬桌子，翻窗户，成了一些学生的嗜好，曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是疼打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。 根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这 个班的面
41、貌。 答：（要点）如果担任这个班的班主任，应当做好如下几项工作：（1）深入调查研究，摸清情况，对症下药。（2）做好班集体工作，特别是班干部的培养工作支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。（3）做好个别教育工作，特别是曾刚的工作。要以一分为二的观点，发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以吸收他参加班工作，创造条件，使他的能力得到发挥，缺点错误得到改正。（4）有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学间的情谊，创设班内良好的人际交往的环境，培养正确的舆论和优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，
42、培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。（5）做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。（6）教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。 第十一章 学校咨询与辅导 一、解释概念： 1、学校咨询与辅导 2、心理健康辅导 二、填空题： 1、专业的学校咨询在发达国家的中小学当中开展得 ，在我国还处于 阶段，但从发展 趋势将会 。 2、现代的学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的 。 3、学校咨询与辅导一般可分为 、三种。 4、咨询的目标，就是由咨询者向咨询对象提供心理上的 ，以使后者克服当前的心理 ， 并提高自身的应付 的能力。 5、咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的 和对咨询过程的 。 6、咨询会谈的基本任务是在良好的咨询关系当中澄清来访学生的 ，进而找到适当的改变现 状的 。 7、心理健康辅导的主要任务在于促进学生的 ，提高对环境的 。 8、心理健康辅导的内容，可以按心理健康的主要方面进行划分，包括增进、和 ，加强 和 。 三、选择题： 1、（ B ）在咨询与心理治疗一书中强调，咨询过程应当充分重视当事人认识和改善自 我的能力与责任，提出