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1、2023年体育课跳绳教学设计 体育课跳绳教学设计 一、指导思想： 根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。 二、学情分析： 从班级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。另外，一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。跳绳虽然不是很复杂的运动，但是对于一年级小
2、朋友来说还是有一定的难度。因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与 到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。 三、教材分析： 跳绳是一项传统体育项目，深受人们的喜欢，具有较高的锻炼价值，尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想，将跳绳安排在教学计划中，使学生掌握跳绳的技术动作的同时，也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展，即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外，跳绳对
3、于场地的 要求不是很高，学生携带绳子也比较方便，随时随地、随时随刻都可以锻炼，具有很高的健身价值。 四、设计意图： 本节课的安排主要内容为跳小绳，在学生进行单人练习之后，学生容易感觉到疲惫和枯燥，我通过变换形式，首先单人双脚跳，通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。之后，在学生学有余的同时，发挥学生的想象力，施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣，同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后，让学生来一次一分钟的比赛，通过竞赛，让学生的荣誉感进一步增强。 虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目，但是也是比较容易累的
4、，因此我在接下来的环节安排了游戏：韵律活动（猜猜我是谁）。这一方面是对激烈活动的调节，丰富课堂形式，也是对紧张练习的放松。 五、教学重难点： 重点：跳绳时摇绳要协调，掌握绳起落的节奏感。 难点：跳绳时动作轻松协调、连贯，以及在练习过程中的自主学练探究、创新。 内容 1、跳小绳； 2、游戏：韵律活动 1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。 目的 2.提高动作的协调性和动作的准确性。 3.培养学生集体主义精神。 教学内容 场 地 组织： 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、整队、师生问好、 报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和 任务。 二、准备活动： 1、队列：慢跑
5、同上队列四列横队。 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 学生活动 队。 注意关查。 力集中。 数 时 1 强 顺序 1、学生站四列横 小 2、学生认真听讲， 3、听从指挥注意 2、专项准备活动。 4、学生充分活动 4、师生一同练习。 各关节。 2 一、跳小绳： 重点：摇绳要协调。 难点：轻松协调，动 基 本 部 分 1.原地的单人双脚跳绳 2.原地的单人单脚跳绳 3.自由发挥，如交叉跳等 4.小组比赛（1分钟） 作连贯。 1.教师讲解 动作方法 和要领。 1、学生认真听讲2.教师做分动作方法和要领 解和完整 2、学生集体练习。 动作示 3、学
6、生分组练习。 范。 3.教师给学1.认真练18 4X8 生个别指习。 导。 4.组织小组 比赛。 5.教师做正 确评定。 2.积极参 与评价。 中 5、找学生表演。 6、神饱满动作轻 松整齐一致 基 本 部 分 二、游戏： 韵律活动 规则： 1.被猜者不要动不要笑不要说话。 2.每个猜测者可以有三次猜测的机会。 一、放松； 二、小结； 三、下课 后操场塑胶跑道 小绳每人一条 1.教师讲解 游戏要求 1.学生认 真听讲游戏规则。 2.学生练 中 和规则。 2.学生练习 比赛。 3.教师做正 确评定胜负。 2/3 9 习比赛。 3.分组比 赛。 结 束 部 分 场 地 设 计 1、总结本次课的情 1、认真听讲，精 况。 2、下课。 神饱满。 2、下课。 小 教 学 回 顾 体育课跳绳教学设计 体育课跳绳教学反思 体育课跳绳教案 跳绳_体育课教学案例分析 小学体育课教案跳绳 体育课.教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计