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1、2023年小学师德师风建设考核方案（精选多篇） 推荐第1篇：小学师德师风考核方案 竹墩小学师德师风考核方案 为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以中小学教师职业道德规范为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。 一、考核原则 1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。 2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过
2、综合考查评价，确定考核等级。 二、考核对象 师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。 三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组 为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。 组 长： 张 海 副组长： 罗德周 成 员： 杨久彬 郭淑英 张同运 朱礼生 何培波 校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。 开设师德师风举报电话： 7538204 设立师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。 四、考核内容及细则 1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
3、2、考核细则：见附表 3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（8980分）、不合格（79分及以下）三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。 五、考核办法与程序 1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教导处、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。 2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打
4、分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。 3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。 4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中心小学提请复核。 5、校级领导的考核，由中心小学领导组织实施。 6、学校师德师风考核结果报中心小学备案。 六、考核结果的运用 1、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优
5、先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案。 2、凡在师德师风考核中被确定为 “不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。 七、附则 1、本办法解释权归学校师德师风考核领导小组。 2、本办法自发布之日起开始执行。 二0一三年三月 推荐第2篇：小学师德师风考核方案 XX中心小学师德师风考核方案(试行) 为了加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提升教师队伍整体素质，依据中小学（幼儿园）教师师德考核办法，结合本校实际，制定本考核方案。 一、考核内容和评分细则 (附后) 二、考核方法、步骤 1、师德师风考核小组。组 长： 副组长： 成 员： 考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风
6、正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。师德师风考核每学年度一次，根据师德师风考核内容和评分细则组织考核。 2、组织考核。通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，教师自评占10%，教师互评占10%，考核小组考核占60%。 学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取部分学生以问卷形式进行评议；学生评议允许家长参与。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，集中考核小组成员按照师德师风考核内容和评分细则进行考
7、核，每月考核一次，学期末进行汇总。 3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布，接受教师、学生监督。 三、考核等级 考核结果以得分高低分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中优秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。 凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格： 1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。 2、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。 3、严重违反党风廉政建设规定的； 4、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。 5、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利
8、，造成严重社会影响的。 6、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。 7、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。 8、有聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。 9、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。 10、不学习、不研究，教学水平低下，质量评估连续两学期处于东南学区后两位。 四、考核结果的使用 1、将考核结果作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。 2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得评先评优。 2023 年9月 推荐第3篇：小学师德师风
9、考核方案优秀 岭 永 小 学 2023年度 教 师 师 德 师 风 考 核 方 案 岭永小学2023年度师德师风考核方案 为了贯彻落实南昌市中小学教师师德考核办法，巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以中小学教师职业道德规范为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。 一、考核原则 1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。 2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平
10、时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。 二、考核对象 师德师风考核的对象是岭永小学所有在编、在岗人员。 三、考核组织机构 为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。 组 长： 刘持羊 副组长： 饶群 成员： 赵秋根 付风玲 刘持证 校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。 1、考核细则： （一）师德师风（40分） （1）积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等， （2）积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治
11、任务 （如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。 （3）教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。 服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。 （4）、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。 （5）、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生
12、一次或举报查实， （6）、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。 （7）、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、区、镇、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。 （8）、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。 （ 9）、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。 (10)、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。 （二）工作质量（50分） （1）教学过程 教学设计，主要考查教师常规教案的设计（含基本课件制作）的情况； 课堂教学
13、，主要考核教师课堂教学的组织和实施情况； 教学批辅，主要考核作业批改和师生的辅导情况。 （2）、教学效果 综合考查教师教育教学的绩效。主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。 （3）、教学创新，主要考核教师结合教育教学工作开展教育科研的能力与绩效。 （三）个人荣誉（10分） 根据教师承接课题的级别，课题研究成果，教师参加各级教学竞赛获奖情况，累计得分。 四、考核等次: 按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（70-89分）、基本合格（6069分）、不合格（59分以下）四个等次。有“一票否决”情形之
14、一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。 五、考核办法与程序 1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长、教导处、总务处等部门核实后计分。 2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。 3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。 4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应
15、在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中心小学提请复核。 5、学校师德师风考核结果报中心小学备案。 六、考核结果的运用 1、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案。 2、凡在师德师风考核中被确定为 “不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。 岭永小学 2023年12月 推荐第4篇：枫林小学师德师风考核方案 谷里镇枫林小学 师 德 师 风 考 核 方 案 谷里镇枫林小学 师德师风考核方案 加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核
16、是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据中小学教师职业道德规范、毕节地区中小学校、教师“十个不”的承诺制定本考核方案。 一、考核原则 1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。 2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作； 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。 二、考核内容和评分细则 考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。 三、考核方法、步骤 1
17、、建立组织。学校要成立师德师风考核小组： 组长：张骥 成员：熊昌贵王顺祥高志凤 2、组织考核。 师德师风考核每学期一次，每年一月和七月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。 考核实行百分制,学生和家长评议占15%，教师互评占15%，平时考核占70%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内 容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。 考核分学生或家长评议、教师互评、平时考核四部分。 学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议； 教师互评,以校为单位组织教职工进行师
18、德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。 平时考核：严格依据平时考核的成绩，考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。 3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。 四、考核等级的确定 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。 （一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分（但师德考核总分不得超过100分）： 1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者； 2、获得县级以
19、上荣誉者； 3、做学困生工作成绩突出者； 4、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。 （二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格： 1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的； 2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的； 3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的； 4、严重违反党风廉政建设规定的； 5、违反毕节地区教师“十个不”的承诺，造成不良影响或严重后果的； 6、不服从组织工作安排，经教育不改的； 7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的; 8、有其他严重问题的。 五、考核结果的运用 1、将师德师风考核表存入教师业务档案和
20、师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。 2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。 3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。 六、加强领导，落实责任 师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。 教师在工作中，要严格贯彻执行教育法、义务教育法，自
21、觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以师德师风考核方案为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。 平时考核，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，一定要抱着对工作负责，对教师负责，对学校负责，对学生负责的态度，以公平、公正的心态，做好每一项工作的评分、记录、统计工作，确 保此项工作的客观性、公正性， 在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师
22、要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。 本师德师风考核方案从2023-2023学年试行。 谷里镇枫林小学 2023年9月 推荐第5篇：小学师德师风建设方案 党中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和市、县教育 行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。 一、领导小组 组
23、长：安建国 副组长：李鸿亮 成 员：全体教师 二、师德建设主题 依法从教，甘于奉献，构建和谐校园 三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。 通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建
24、设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。 四、师德师风建设的基本要求 (一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。
25、 (二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。 (三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。 (四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育
26、教学业务，全面实施素质教育。 (五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。 (六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。 推荐第6篇：小学师德师风建设方案 党中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中提出切实加
27、强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和市、县教育 行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。 一、领导小组 组 长：安建国 副组长：李鸿亮 成 员：全体教师 二、师德建设主题 依法从教，甘于奉献，构建和谐校园 三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的
28、导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。 通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提
29、高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。 四、师德师风建设的基本要求 (一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。 (二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。 (三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上
30、课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。 (四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。 (五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；
31、不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。 (六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。 (七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准擅自离开课堂；旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。 (八)廉洁从教，甘于奉献
32、。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用。 五、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制 1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施中小学教师继续教育工程中，把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效
33、性，克服形式主义，提高教育效果。 2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。 3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。 六、违反师德师风要求处理办法 依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重
34、的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。 (一)学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。 (二)教育主管部门处理：经教育不改或情节严重者，由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至开除公职的处罚；凡受教育主管部门行政记过处分的，年度考核一律定为“不称职”。 (三)移送司法机关处理：教师体罚学生情节严重构成犯罪，或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的，依法移送司法机关追究刑事责任。 进一步加强法制教育和纪律教育，
35、有计划有安排组织教师学习教育法、教师法、教师资格条例、中华人民共和国未成年人保护法和中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见以及中小学教师职业道德规范等法律法规文件，要求教师备有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和发展。 推荐第7篇：师德师风考核方案 师
36、德师风考核方案 （一） 为贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定有关要求，特制定本考核办法。 （一）、考核的原则 、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核
37、为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。 、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。 （二）、考核的内容和标准 、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和汉中市中小学教师师德建设十个不准为内容。 2、标准：见考核标准对照表 3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可
38、定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。 、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。 5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻
39、将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为； 在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课； 随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。 （三）、考核的组织管理 1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要能部门负责人参加，领导学校的考核工作。 学校考核领导小组办公室设在校长办公室。 、学校考核领导小组的职责是： 依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法；组织、指导学校师
40、德师风考核工作；审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果；负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理；必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。 3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。 （四）、考核的方法和程序 、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。 、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。 、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。 年度考核一般安排在每年的7月份
41、进行。 、年度考核的基本程序是： 按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表；被考核人作端正师风报告；考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次；考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。 、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职人员；新参加工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干教师。 6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。 、教职工对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在
42、3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。 、年度考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。 （五）、考核结果的效力 、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。 若无特殊情况，凡缺少年度考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。 、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。 、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助；当年考
43、核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校； 4、对年度考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。 师德师风考核方案 （二） 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以教育法、教师法、义务教育法和中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法、浙江省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制等为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就
44、一支师德高尚、业务精湛、人民满意的中小学教师队伍。 二、考核原则 1 .重在规范、教育为主。师德考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主、重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。 2 .客观公正、实事求是。要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。 3 .奖优罚劣、促进提升。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。