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1、2023年学校师德师风建设考核制度（精选多篇） 推荐第1篇：师德师风考核制度 金龙中学德师风考核制度 为贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。 (一)、考核的原则 1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 3、考核分为平时考核和年度考
2、核；年度考核以平时考核为基础。 有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方面的表现。 、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。(二)、考核的内容和标准 1、考核内容包括： 依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和四川省教师职业道德规范为内容。 2、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者； 侵害学校利益、私自转让学校产权者； 截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者； 不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者； 严重违反
3、学校规定，私占住房，且坚持错误者。 3、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生； 侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长； 向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料； 向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利； 以教牟利，向学生推销商品； 上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者； 宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为； 在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课； 举办以敛钱为目的的补习班或家教活动； 经常无教案上课； 随意停课及组织学生参加未经批准的集会
4、和其他商业性活动。 (三)、考核的组织管理 1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要职能部门负责人参加，领导学校的考核工作。 学校考核领导小组办公室设在校长办公室。 2、学校考核领导小组的职责是： 依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法； 组织、指导学校师德师风考核工作； 审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果； 负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理； 必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。 3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄
5、虚作假的人和事，必须予以严肃处理。 (四)、考核的方法和程序 1、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。 2、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。 3、对教职工个人考核，每学期检查一次，每学年考核一次。年度考核一般安排在每年的7月份进行。 4、年度考核的基本程序是： 按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则； 教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表； 考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次； 考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。 5
6、、年度考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。(五)、考核结果的效力 1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。 若无特殊情况，凡缺少年度考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。 2、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以： 按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助； 连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。 3、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理： 当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助； 当年考核被确定为不合格等次，又没有明显
7、改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校； 4、对年度考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。 推荐第2篇：师德师风考核制度 三乡镇西村小学师德师风考核制度 为全面贯彻中小学教师职业道德规范不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教职工树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌，特制订师德师风考核评比细则。具体内容如下： 一、师德师风考核领导小组 组 长：李海峰 副组长：牛乾宜 郭家生 二、师德师风考核评分细则 （一）依法执教（10分） 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不
8、早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，每次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务，无故不参加政治活动（升旗仪式、各种会议等）。每次扣2分。 （二）爱岗敬业（30分） 1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精 神。如果发现有不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的言语行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，言语冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关己的态度，每出现次扣5分。 2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。 （三）热爱学生（10） 1、不体罚和变
9、相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。如发生一次扣5分并承当相关责任。 2、不偏爱学生，不歧视差生，更不得随意把学生赶出教室。如发生一次扣5分并承当相关责任。 （四）严谨治学（10分） 1、每位教师必须认真参加教研活动。若无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习，积极参加学校组织的各类培训学习。若无故缺席或达不到规定要求的拒绝参加者按有关规定进行处理。每次扣2分。 （五）团结协作（10分） 1、同事之间应相互重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。 2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。 3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道逐级提
10、出。做到心胸坦荡，建立良好的人际关系。 4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。 以上情况每出现次扣10分。 （六）尊重家长（10） 1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。 2、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而斥责、指责家长。 以上如有违反，一次扣5分并追加相关责任。 （七）廉政从教（10） 1、不得巧立名目乱收费。 2、不得强制学生推销学习资料。 3、不得有偿补课。 4、不以任何名义收受学生家长的礼物（礼品）。 以上如有违反，一次扣5分并追加相关责任。 （八）为人师表（10分） 1、遵守社会公德，积极参加各项公益事业好的
11、和社会活动，规定参加的，缺一次扣2分。 2、仪态端庄，穿着得体，服装打扮应符合教师身份。 3、举止文明，作风正派，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。 以上如有违反并造成极坏影响的，取消各种评优推先资格。 三、考核原则、方法及考核等级确定 根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分，计入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。90分以上为优秀，8089分为良好，6079为合格,60分以下为不合格。 四、师德考核考评办法 综合考核评分（由学校考核小组进行，按“考评细则”进行）占50%；教职工互评占50%。并确定等次。 五、考核结果的应用 1、在年终对教师的综合性考核中的优秀，从师德优秀
12、中产生。 2、师德考核不合格者，同年度不能晋级晋职。 三乡镇西村小学 2023-9-1 推荐第3篇：师德师风考核制度 师德师风考核制度 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教
13、育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限
14、期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。 五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风奖惩制度 学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学
15、期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。 八、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行师德师风学校制度，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。 淮北市王姚小学 2023年2月29日 师 德 师 风 考 核 制 度 淮北市王姚小学 202
16、3年2月29日 推荐第4篇：师德师风考核制度 师德师风考核制度 一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由政教处具体组织实施。 二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。 三、教师自评：根据宝清县中小学教师师德考核细则逐项对照打分。 四、小组评：任课教师以所在办公室为小组，由组长组织本室全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。 五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。 六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90100分为优秀；7089分为合格；6069分为基本合格；5
17、9分以下为不合格。 七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。 1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。 2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。 3、由于失职造成学生较大不安全事故者。 八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。 推荐第5篇：师德师风考核制度 西江中心小学2023-2023学年师德师风考核制度 为了准确评价全体教师的师德表现，督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺
18、利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，特制订本制度。 一、评价对象：全体在职教师。 二、组织实施：学校成立师德师风建设工作领导小组，具体负责师德考核工作的实施。 组长：王海生成员：各处室主任 三、评价时间：每年度进行考核。 四、评价方式及内容： 1.师德师风测评表：根据师德考核表内容测评，含自评、校评。 2.不定期组织学生及家长从遵守师德规范、教育教学水平及能力等方面进行评议。 五、教师有下列情况之一者，实行一票否决： 1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的； 2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的； 3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的； 4
19、.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的； 5.利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的； 6.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的； 7.工作失职、渎职造成安全责任事故的； 六、师德考核结果将作为教师评先评优、职务评聘的重要依据，其结果也将记入教师业务档案。 西江中心小学 2023年9 月 推荐第6篇：小学师德师风考核制度 骆集中心小学师德师风考核制度 一、每学期末进行一次教师师德考核。师德考核由学校师德师风考核小组具体组织实施。 二、师德师风分为综合考核和平时考核两部份组成。其中综合考核占80%，平时考核占20%。 三、综合考核：由学校组织考评小组进行。 四、平时考核：由学校师德
20、师风领导小组对全体教师进行打分测评。 五、德师风考核如有下列情况者将实行一票否决。 1.出现违法违纪事件被公安机关处罚。 2.由于失职造成学生较大安全事故。 3.全期迟到早退超过五次。 六、根据教师师德考核最后得分，按参评人数的15%，从高分到低分确定优秀人数。 七、师德考核总分为100分，低于60分者为不合格，其余为良好。 八、师德考核得分作为教师评先评优的重要依据，也是教师年度考核的师德分。 推荐第7篇：师德师风管理考核制度 香格里拉幼儿园师德师风建设制度 “学高为师、德高为本”，幼儿教师只有自身具备健全的人格和崇高的精神，才能以心灵塑造心灵，以人格培育人格。为了进一步抓好我园教师职业道德
21、建设、提升教师纪律观念和敬业精神、使教师树立正确的教育观、儿童观，我园非常重视师德师风的建设工作，特制定本规章制度。 一、指导思想 以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。 二、健全机制，强化师德师风保障 1、为更好地开展师德教育活动，成立师德师风领导小组。组 长：高丽伟 副组长：王倩 组 员：杨永怡 韦学芳 侯豪 各班班主任、保育员 组
22、长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。 2、师德师风规章制度。 （一）政治思想 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解
23、和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 （二）保育教育 1.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。 3.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教 育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。 4.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 5.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。6.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。 7.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。 8.掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。 9.掌握幼儿园环境
24、创设、一日生活安排、游戏与教育活 动、保育和班级管理的知识与方法。 10.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。 11.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。 12.了解幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。 （三）为人师表 1.富有爱心、责任心、耐心和细心。2.乐观向上、热情开朗，有亲和力。 3.善于自我调节情绪，保持平和心态。 4.勤于学习,不断进取。 5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 6.以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子，寓教育于教
25、学的各个环节。 7.必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。 三、以活动为载体，加强师德师风建设 1、加强学习，内强素质、外树形象。利用集中时间和业余时间自学了幼儿教师专业标准、南川区师德师风六条禁令南川区师德师风十不准等相关内容，要求每位教师撰写心得体会，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。 2、师德师风建设与人文关怀结合 园长多次召开师德讨论民主生
26、活会，征询员工对幼儿园管理工作的意见建议，教师们以自己的认识、体会、故事等形式，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情，营造出积极向上的健康育人环境，打造良好的文化氛围。 3、开展“师德标兵”评比活动。 让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进。在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。学期结束，我园会通过全体员工表彰大会的形式，对每一学期的先进教师给与精神和物质的奖励。注重在园内树立优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例。 4、签订“香格里拉幼儿园教师师德承诺书” 全体教师从思想品德、业务素质、职
27、业道德、工作态度等方面向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。 5、通过开设现代文明礼仪讲座、教职工文明礼仪演讲等活动，引导教师从言、行、举、止各方面进行自我完善，展示香格里拉幼儿园教师的风采。 四、家校联系，切实提升教育的满意度 1、通过展板的形式，主动向家长宣传区教委和本园对教师师德要求和做法的具体情况。 2、充分利用我园的微信公众号、掌通家园等媒介，大力宣传师德师风建设成果和优秀教师的先进事迹。 3、多种形式促进家校沟通： （1）每天利用早晚接送孩子的时间，教师和家长及时沟通； （2）每月开展一次“校园开放日”活动，让家长了解我园的师资水平、教育特色等，加强学校与家庭、教
28、师与家长的联系。 （3）每学期召开家长会，让家长了解我园的各项活动并给与配合。 （4）每学期进行家访，把幼儿学期发展状况对家长进行汇报，实现家园共育零距离； （5）成立家委会和伙委会，并建立家委会微信群，定期开展会议，并请家委会和伙委会成员参与到幼儿园的师德师风、教育教学及食品安全等工作中，起到监督和支持的作用； （6）每学期通过问卷调查形式，征集家长对学校、教师的意见和建议，并通过家委会会议对意见和建议给以反馈，营造良好的育人环境。 师德师风建设工作师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。我们将在今后的工作中，不断总结经验，
29、进一步提高师资队伍的师德水平，努力使香格里拉幼儿园的每一位教职员工成为“为人民群众服务的教师”，“让人民群众满意的教师”。 香格里拉幼儿园 2023年2月28日 推荐第8篇：官庄学校师德考核制度 官庄学校教师职业道德考核评议制度 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导，以中小学教师职业道德规范（2023年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高广大教师职业道德水平，做让人民满意的教师。 二、考核范围 学校在编在岗教职员工（校级领导干部考核按领导干部考核办法执行），经批准的二线人员和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。 三、考核方式与步骤 （一）方式 采用“五考核”的形式，
30、即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核，时间在每年的6月份、12月份。 （二）步骤 组织学习。每年在考核前要组织参评人员，有针对性地进行中小学教师职业道德规范和政治理论学习。学习要紧密联系实际，加强对照，查找师德作风方面存在的问题。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。学习期间，学校要有记录，个人要写好笔记。实施考核。考核工作由学校师德建设领导小组具体组织实施。 一是要做好准备工作。学校要根据市教育局的要求，结合实际制定本校的师德考核实施办法，印制相关评分表格。 二是要组织好学生考核与家长考核。要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由所在学校（处室、级部）随机选择任课对
31、象不低于50%学生参加。家长考核由学校统一组织，可采取问卷、座谈等形式。 三是组织好领导考核和教师间的互评。领导考核和教师（处室、级部）间的互评按考核体系相应条款评分。 四是组织好非教学人员的考核。非教学人员由自我考核、领导小组考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成，按考核体系相应条款评分。 五是做好考核统计。 梳理反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，提出改进的时限。 整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题
32、比较突出的个别教师由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。 认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。各学校更要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。 四、考核计分办法 分教学人员、非教学人员二类组织考核。调查表中的优、合格、不合格的分值分别为90及以上、608 9、59以下。 教学人员考核分值：自我考核占10%，领导小组考核占30%，教师间互评占30%，学生考核占20%
33、，家长考核占10%。 非教学人员考核分值：自我考核占10%，领导小组考核占30%，中层干部考核占30%，教师考核占40%。 五、考核结果运用 教师法明确规定：教师考核结果是评先树优、受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用做如下规定： （一）在学校师德考核成绩位于前30%的，在学校暨市级及其以上评选树优、师德楷模、名师、学科骨干教师评选中优先推荐。 （二）考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。 （三）考核成绩低于后三分之一的，原则上年度不
34、得评优评先。 （四）对师德考核不合格和有下列情形之一者，实行一票否决。 1有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的； 2热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的； 3因失职、渎职造成学生安全事故的； 4在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的； 5有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。 六、加强领导 师德考核工作是教师队伍建设的重要组成部分，是提高教师队伍整体素质的政治基础。学校高度重视，切实加强领导，精心组织，规范操作，务求实效。学校要成立相关组织，组织广大教职工认真学习有关教育政策法规、
35、人事制度改革精神和考核方案与细则，使广大教职工统一思想，积极参与考核工作；要把集中考核与经常性考核有机结合，使考核工作真正取得成效。 师德情况报告制度 1、每个教职工每学期末（六月、十二月份下旬）都要写出一份师德自查汇报材料，交学校师德建设领导小组办公室（办公室设在政教处）。 2、学校师德建设领导小组要对每个教职工所交的自查汇报材料进行认真审查并写出鉴定，作出评价结论。 3、教职工所定自查汇报材料和领导小组的鉴定结果存入个人师德档案。 4、学校每期期末将有关情况汇总后，写出书面总结上交市教育局政工人事科备案。 5、对教职工中师德表现出来的不良苗头，学校师德建设领导小组要及时找其谈话，进行帮教，
36、促其改正，把问题解决在萌芽状态，对拒不改正其缺点错误的，要采取有力组织措施进行纠正并上报市教育局备案。 2023年3月 官庄学校师德考核评估制度 一、学校建立师德考核评估制度（细则），成立师德考核领导小组，考核领导小组成员由学校领导教工代表组成，其中教工代表不少于30%。 二、师德考核每学期进行一次，每学年综合评定一次，考核结果和综合评定均进行公示、备案，并记入个人档案。 三、师德考核内容为中小学教师职业道德考核测评标准。 四、师德考评办法为：领导考核与群众考核相结合，定量考核与定性考核相结合，期末考核与日常督查相结合。 五、考核实行百分制。学生评议（含家长）占30%，教职工评议（自评占10%
37、、互评占30%）占40%，考核领导小组评议占30%。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，优先权课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行，对于所教班级较多的任课教师取所任班级的平均分对其进行评议。教职工评议：采取级部、处室评议方式进行。考核领导小组评议：考核领导小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。 六、考核等级，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀为90分，合格为60-89分，59分以下为不合格。（各级部、处室优秀名额赞定教职工总数的30%。其次视教育局对东埠中学考核结果其优秀比例上、下浮动） 七、考核结果的使用
38、1、对师德考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑，师德考核不合格者，实行一票否决制，取消荣誉称号，教师职务降职聘用，情节严重的，予以解聘。 2、师德考核结果与年度岗位目标责任制考核挂钩，岗位目标考核优秀者其师德考核必须也是优秀。 师德责任追究制度 一、学校实行师德责任追究和“师德一票否决制度”。 二、教职工严重违反师德规范，由学校师德建设领导小组立案查处，并根据情节轻重，依照有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理，性质严重的，调离教师岗位，触犯刑律的，移交司法机关处理。 三、教职工师德表现有严重问题或考核不合格的，在职务聘任、晋职晋级、评先树优和奖励方面实行一票否决并与工资挂钩。
39、 四、对实行了师德责任追究的教职工，有关情况记入个人档案并报教育局备案。 2023年3月 推荐第9篇：郭峪小学师德师风考核制度 郭峪小学师德师风考核制度 一、考核内容：思想政治、业务能力、职业道德等方面。 二、考核办法 教职工师德考核评议意见细则，其中自评占10/，学生及家长评占30/，教师互评占20/考核领导小组评议占40/ 1、教职工师德考核评议工作由学校师德高的教师组成领导小组负责。 2、师德考核评议领导小组对职工平常的表现记录为依据进行考核。 3、每学年度末学校考核小组，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。 4、考核领导小组要认真地把好教职工师德师
40、风的考核，对每位教职工给出客观地评语。 三、教职工师德师风考核评议的运用 1、教职工师德师风考核评议结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年度考核，聘用，职务，晋升，评优平模等方面得到体现。 2、教职工师德师风考核评议结果要作为年度考核评优聘用的重要依据，师德师风评仪不合格者年度考核就为不称职。 推荐第10篇：小学师德师风监督考核制度 花园小学师德师风考核制度 为提高学校教师的师德师风建设，根据无教【2023】52号文件精神及本校的实际，制订了以下制度。 一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由教导处具体组织 实施。 二、师德分由教师自评、民意测验、学校行政领导评三部分组成， 其中教师自评占20
41、%，民意测验50%，学校领导评占30%。 三、教师自评：根据花园小学教师师德考核细则逐项对照打分。 四、民意测验：由教导处组织全体教师根据花园小学教师师德考核细则进行无记名打分，取平均分按比例计入总分。 五、学校领导评：由学校校务会成员，对全校教师进行打分。 六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90100分为优秀；7089分为合格；6069分为基本合格；59分以下为不合格。 七、教师师德考核得分：教师自评、民意测验、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。 八、如出现以下情况之一者，直接定为不合格： 1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会
42、上造成影响的。 2、教师由工作失职，出现问题受到学校及上级单位通报批评的。 3、由于失职造成学生较大安全事故者。 九、师德考核得分作为教师考核，绩效工资发放，职务晋升和评优奖励的重要依据。 第11篇：师德考核制度 孟溪镇中小学教师师德师风 考核制度 一、每学年进行一次教师师德考核，师德考核由本校具体组织实施。 二、师德分由教师自评、学校评两部分组成，其中教师自评占40%，学校占60%。 三、教师自评：根据孟溪镇中小学教师师德考核细则逐项对照打分。 五、学校评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。 六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90100分为优秀；7089分为合格；
43、6069分为基本合格；59分以下为不合格。 七、教师师德考核得分：教师自评、学校评两项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。 1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。 2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。 3、由于失职造成学生较大不安全事故者。 八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。 2023年9月 第12篇：师德考核制度 2023-2023学年下学期 姜楼中学师德考核方案 一、姜楼中学师德考核制度 根据教育局师德建设文件要求，结合我校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本办法，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 以党的十九