《2023年名校新课改工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年名校新课改工作总结.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年名校新课改工作总结 名校新课改工作总结 一、加强学习和实践，不断提高自身的理论修养和业务水平。 2023年自我省实施高中课程改革实验以来，课程改革的全新理念，使得教研员与广大教师站在了同一起跑线上，作为一年轻的教研员，我参加了常州市组织的两次语文学科课程培训，认真聆听专家的学术报告，对新课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标有了更加深刻的理解。在新课程实施的过程中，继续认真钻研教育部制定的高中语文课程标准、江苏省普通高中语文课程标准教学要求，加强对新课标语文教科书的研究，通过对教育教学论著、语文教学研究刊物的学习，提高教育理论素养与教学实践能力。为进一步更新教学观念，
2、创新教学方式，稳步推进我区高中语文课程改革的进程，提高普通高中语文课教学效益，我根据语文课程标准和课程标准的教学要求，总结近几年实施新课程过程中推进教学改革的成果和经验，结合我区高中语文教学工作的实际，研究制定武进区普通高中语文学科教学改革指导意见，供我区普通高中语文教师在教学工作和教学研究中参考。 经常深入课堂调研，在与师生面对面的接触中，亲自体会课改的寒温冷暖。“教”“学”本身是一个相长的过程，自己也能经常去学校上课，真切地体验课堂实际教学状况。结合自己的思考和教学研究中取得的点滴经验，积极撰写教育教学论文。近三年来，在正式刊物上发表文章4篇，有10篇论文在省级获奖。在常州大市作高中语文必
3、修一第一专题教材教法分析、高中语文必修五第四专题教材教法分析、2023年江苏语文高考试卷分析、立足基础，冲刺高分讲座4次。参与新课程新学案、高考语文冲刺卷、高中生阅读年选等资料的编写工作。 二、积极发挥教科研作用，以课题研究引领课程改革和教学改革。 本人努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨，针对课程改革和教学改革的要求，结合当前高中语文教学的实际，本人设计了课题新课程理念下高中语文个性化教学的研究，在2023年中期评估中被确定为常州市重点课题，2023年顺利结题，2023年在常州市教科研优秀成果评比中获一等奖。通过课题研究，初步构建了语文个性化教学的课堂模式，优化了个性
4、化的课堂教学操作策略；注重学生个性的培养，充分挖掘学生的学习潜能，促进了学生全面和谐的发展；通过对课题的实践拉动，对主要实验学校教师的指导促动，对课改问题的及时互动，积极探索语文教学新思路，深化教科研研究，提升教学质量。 三、精心组织学科教研活动，着力研究新课改下的高考，努力提高全区语文教学质量。 学科教研活动以“解读课程标准、明确教学要求，深入研究教材”为主要内容，主要从以下几方面进行专题研讨：鼓励教师合理选择和使用教材，达成最优化学习目标；创设多种学习情境，激活学生已有的生活经验和知识积累；选择适合学生的教学方法，适时调整教学过程；捕捉有用信息，针对学生的学习效果及时反馈、评价；面对学生的
5、大胆质疑和积极探究，要有高认知问题的引导和排除愤悱心理的点拨；在热烈的互动和争论时，要有组织学生小组合作学习的策略和培养团队精神的技巧；在解读文本、辩词析句的过程中，要有指导学生穿透字面，驰骋思想，联系生活，体验感情的方法。通过教学策略的深入探讨，进一步提高课程实施水平。 离开阅读积累谈提高素养是空中楼阁。这几年来，本人关注高中学生文学阅读素养的提高，倡导在全校营造良好的语文学习氛围，开展区域文学名著阅读研讨活动，建议各校根据本校实际，制订切实可行的语文学科发展规划，把课标规定的课外阅读有计划地安排在每个学年。 研究高三教学是教研活动的重中之中，为帮助高三教师把握好新课标下的高考新要求，提高高
6、三教学的针对性和实效性，每年9月初，及时召开高三语文备课组长会议，详细地对高考试卷进行分析研究，组织教师学习普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲，逐条认真研读分析普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文科考试说明，尤其是深入分析高考要求和新课程理念的结合点，认真组织教师参加省、市高三教学研讨活动，精心组织每年的高三模拟考试，并及时召开试卷分析会议，找经验，查问题，为一线教师之后的高三复习提供可行性意见和建议。在抓高三教学过程中，我们坚持会议和调研相结合，集体调研和分学科调研相统一，在全面落实教育局和教研室对高三教学工作要求的同时，结合语文学科特点和各校实际情况，创造性地开展工作，使我区
7、的高考语文成绩始终保持在较高的水平。 四、加强青年教师培养，全面提高全区语文教师队伍的整体素质。 加强对教师、尤其是青年教师的培养，形成一支高素质的学科教学队伍是提高教学质量的根本所在。在对青年教师的培养上，我采取多种途径：（1）每学期对青年教师进行一次集中培训活动，帮助教师正确理解课程理念，创新课堂教学模式。（2）通过听课，面对面地对教师进行指导。听课后，发现问题及时指出，使教师当时就获得收获。（3）优先安排青年教师参加各种学术研究活动，要求青年教师主动听课、主动上汇报课和公开课。（4）吸收青年教师参加课题研究，鼓励他们积极撰写教育论文和教学反思、教学随笔。（5）鼓励青年教师参加各类评优活动
8、。通过有计划、有组织的培训和指导活动，一批青年教师脱颖而出，成为学校教学的中坚和骨干，一些教师在一系列的评优活动中取得了较好的成绩。江苏省武进高级中学的蒋虹老师在江苏省优质课评比中获二等奖；江苏省前黄高级中学的刘芳老师在常州市优质课评比中获一等奖；在省市教研室、教育学会组织的论文评比活动中，我区教师的论文得奖率很高。年青教师辅导的学生，在参加省、市级作文比赛中，成绩优秀。成就教师的同时，本人也收获许多，先后两次获区政府嘉奖，获常州教科研优秀成果一等奖，被评为常州市教学骨干。 2023年5月 名校新课改工作总结 新课改工作总结 新课改工作总结 新课改工作总结 新课改工作总结 新课改工作总结 新课改工作总结 新课改培训工作总结 新课改实验工作总结 教师新课改工作总结