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1、2023年天宫课堂的观后感600字8篇 观后感的运用频率也在不断提高，在观看后写一篇观后感是很常见的，当大家观看完一场影片后，确定有许多感受，可以完成一篇观后感，以下是我细心为您举荐的天宫课堂的观后感600字8篇，供大家参考。 天宫课堂的观后感600字篇1 中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新奇的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下酷爱航天、酷爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐幻想的大门。 浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传闻和故事。太空有太多的未知和无穷的奇妙等着人类去探究、去发觉
2、。 通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何奇妙这是中国航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的详细成果。随着科学的进步和发展，人类探究太空的脚步不会停留。仰视星空，须要一代代人前赴后继。 壮美而神奇的星空吸引了多数先驱和智者。他们用超越时代的才智和志气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰视星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了哥白尼的学说仰视星空，呼唤着一代又一代人思索、探究，使宏大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、强壮成长，照亮人类文明进步的旅途。 相对于深邃寥廓的宇宙，人的
3、一生短暂而渺小。但也正因为生命和幻想的存在，才让寂寥的宇宙富有朝气和意义。追逐幻想，既须要仰视星空的科学志向和精神，更须要脚踏实地勤奋实践。仰视星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何相识个人和天地之间的关系，如何相识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的幻想放置于集体的幻想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。 多一些仰视星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰视星空，激发起他们探究世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广袤，中国梦必将更加宏阔壮丽。 天宫课堂的观后感600字篇2 ?天宫课堂太空授课正式起先了，应
4、当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域再一次伸出了橄榄枝。 此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“老师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那
5、么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。 天宫课堂的观后感60
6、0字篇3 今日我上了一节此生中最珍贵的课天宫课堂。珍贵之处在哪呢？这堂课是由目前在中国空间站工作的三名宏大的宇航员：翟志刚，叶光富，王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工作者，在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进行试验，教给我了很多有意思的科学物理学问和现象。 太空授课的内容主要包括：航天员在轨工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学试验、人体运动、液体表面张力等奇妙现象。我最感爱好的是人体运动试验，航天员叶光富向我们展示了如何在微重力的太空进行转体运动，不仅幽默风趣，而且还告知我们角动量的物理学问，也就是描述物体转动的物理量。还有很多试验特别好玩，耐人寻味，传
7、播了载人航天学问。我对变化莫测的太空很多的怀疑都被解开，拓宽了我的学问面，科普了航天学问，为以后的科学物理学习奠定了必要的基础。 这堂课对我的影响和意义特别大，中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列，靠的是科学家，科研工作者，宇航员等从事与航天事业的人们一路乘风破浪的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献，担当时代重任，不负人民期望，追逐幻想不断进步的精神让我颇有感受，我懂得了要不断追梦，坚持自己的志向信念，把握住机会，努力学习，长大后在祖国和社会须要的岗位上做贡献，让祖国矗立于世界之巅峰。 天宫课堂的观后感600字篇4 在地球的上方看着属于中国自己的太空站，
8、在茫茫宇宙中，神舟十三号又是如此的刺眼。今日我们就通过电视直播的方式，随着宇航员们去太空旅行。 在下午后两节的阅读课中，我们观看了天宫课堂这是一节特别有意义的课，我学到许多，也了解到了许多。 太空仓并不是特殊大，但里面的设备很齐全，有跑步机，有厨房，厨房里还有冰箱，微波炉，还有工作的地方，睡觉的地方。王亚平老师也带我们一一参观了一番他们的太空舱，让我们感到太空舱是那么的奇妙。 太空上因为失去了重力，所以在太空站能做特别好玩的且在地面上做不成的试验。最有意思的是成双像，一个倒立的像，还有一个正立的像。首先，在太空上水是能够漂移起来，那么就能够轻易做成一个水膜，再往水膜中注水，让它变成一个水球，用
9、针管将水球中的气泡吸出，等水球中再无水泡后，再渐渐往水珠中注入一个大气泡。这时你将会惊异的发觉，在刚刚往水球中注入的大气泡，成了一个正立的像，而外面的水球是倒立的像，虽然在物理上学过关于像的问题，但还真没见过这种奇异的现象。 在太空竟然连转身都与地球上的转身不同，在地球上我们能轻松自如的转身，但在太空上却不能，当你在太空上转身时，上体和下体转的方向一点也不同，转身时身体是拧到一块的，根本就转不了身，但假如一只胳膊打圈再转的话，就很简单转过去。 我们不仅观看了好玩的试验室，还了解一些科普小学问，就如宇航员的衣服是怎么样的，更有意思的是在太空中不仅能看小说，还能看电视，听音乐等等，根本不用担忧会太
10、无聊。 我们是祖国的花朵，将来由我们来创建，所以我们现在应当仔细学习，长大后和他们一样为祖国和人民做贡献，让祖国像太空中那颗最闪烁的星一样，恒久闪烁着光线。让我们向宇航员致敬!向祖国致敬! 天宫课堂的观后感600字篇5 今日下午的一节课，老师给我们放了一个宇航员的直播课程，刚起先我特别的不感爱好。 电视上有三名宇航员，三名宇航员告知我们了很多个奇妙的学问，他们在陆地上是没有的，三名宇航员首先告知我们了他们在太空的生活，他们在飞船里会飘来飘去，喝水的时候是用一只吸管将水吸进去，然后再放出来一口吃掉，就像吃棉花糖一样，因为在飞船里会飘来飘去，所以睡觉的时候他们会在一种奇妙的袋子里用绳子将自己包住，
11、这样他就不会在飞船里飘来飘去了，宇航员们在飞船里吃饭时，要把两个筷子用绳子系住，这样筷子就不会飘了，宇航员在飞船里生活，还有很多的好玩事情。 宇航员还跟我们讲了很多的好玩事情。 看了快要一个小时，让我最生动的就是宇航员在太空上做小试验，首先要打算好一个特别大的圆形铁丝，一杯水，一个泡腾片，一种蓝色颜料，还有一个吸水管。然后将圆形铁丝放在一个地方，让它支撑起来，用吸水管将水吸取一点，挤在铁丝中间，水没有落在地上，而是飘在了铁丝的中间，就像一个放大镜，再将那种蓝色颜料挤在圆形铁丝的中间，水变成了蓝色的，假如用眼睛在里面看，会望见东西变大了。最终将泡腾片放在里面，过了三分钟，那个蓝色的球变得越来越大
12、而且里面还有很多的泡泡。真是太奇妙了。 我的幻想本身是当一名老师，看了这个视频，我的幻想变了，我想当一名宇航员，去做更多的奇妙试验。 天宫课堂的观后感600字篇6 “太空授课”开拓了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教化改革，这个改革必定激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教化不仅是学校的责任，更是全社会全部领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今日，太空授课迈出了宏大的一步，我坚信，这宏大的一步，必定引领处更多领域的社会授课之步，必定成为中国教化改革的一个崭新内容，社会教化的神圣职责必定得到很好的落实、
13、 “太空授课”以一人主讲两人协作的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应当在地面试验推广，一方面，我们的班级人数许多，一人授课，老师很累;一方面，多人协作讲课，更加生动，立体，多元，必定给学生打造一个更加充溢的学习氛围。这是教化改革的一个创举。 “太空授课”以身临其境的感悟教学独具匠心，老师与学问融为一体，与环境融为一体，老师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创建了老师，课堂，学问的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应当好好借鉴，要依据现场的环境，现在的教学内容，以及老师的特性融为一体，创建的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。 “太
14、空授课”是高科技的结晶，是教化现代化的硕果，必定对我们教化中国梦有多数的启迪，必定引领教化中国梦更加精彩纷呈。 我期盼我们的教化中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教化的中国梦，是教化的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的详细落实之梦。 天宫课堂的观后感600字篇7 今日我看了天宫课堂第一课，课上，宇航员老师给我们做了许多试验，我印象最深的是在太空里转身。 转身?大家肯定觉得这很简洁吧，想怎么转就怎么转。在太空里可就没那么简洁了。一转，你有可能飞;再转，可你使出了吃奶的劲，却发觉自己的身体文风不动。那么，怎样才能让自己转身呢?那就
15、让我们看看，宇航员是怎么挑战这个艰难的任务的。 第一种方法是用游泳的方法挑战转身。只见男宇航员叶老师一离开位置就飞了起来，在太空舱里飞来飞去，完全没有了方向感，更别说什么可以挑战胜利，能找到方向感就已经很不错了。假如是我，怕早就吓得哇哇大叫来吧，你想，身体不受大脑限制的飞来飞去，下不来，又站不稳。 其次种方法是用嘴巴吹一口气。嘴巴吹气身体就会转弯?这不是说梦话吧!不过，现实就是这样奇妙，只见叶老师一吹气，身体真的转了起来。可是，这个动作可坚持不了多久。假如吹的时间太长，身体就有可能会缺氧，所以男宇航员吹了一会儿就停了下来，连连叫道：“不行了!不行了!”其次次挑战又失败了。我不行思议地看着视频，
16、心想：“转身都那么难，太空生活真不简单啊!” 第三个方法起先了。这一次女宇航员让男老师把双手侧平举，然后举起一只手，用力甩动。身体就转动起来了。但是，假如把双手放胸前的时候，身体就会转得更快，像一个舍命旋转的小陀螺。可转的时间长了就会头晕，所以也没有转很长时间给我们表演。我觉的那肯定很刺激，不亚于玩过山车的感觉，还可以看周边场景那才叫一个好玩。 第四个是和地面上一样的动作一样的方法，在太空展示的时候身体想要向左但手却向右，反之相反，转了好几次可还是不行，刚要下来却还飞了起来，不知是没站稳还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。 第五个方法也是女宇航员想出来的。她一只手在那转转了过去
17、，女宇航员要他换一只手再来试试，也转了过去，最终挑战胜利了。 这一次“天宫课堂”真的让我大开眼见。 天宫课堂的观后感600字篇8 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”课堂虽已结束，可那些奇妙的现象却还是在我的脑海中挥之不去。 第一个吸引我的，便是那个小陀螺。它放在那里时，宁静的像乡下的夜晚。可当它旋转起来时，又快又急，完全没有了刚才那副宁静的模样。像是压抑很久，最终释放出来，漂移在空中。 然后便是那晶莹剔透的水球，它外表看上去和我们饮用的水一样，可它却能呈现出陆地的水做不到的样子。这是因为太空舱圆周运动惯性抵消重力，而且水有较强的表面张力，所以可以。有人问，那气泡呢？因为水球被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡四周是水。外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。 最令我震惊的便是转身。在地球上可以轻松做到的动作，在太空中竟有这么难！叶老师先向我们展示了在太空中，不能像在地球一样转身；然后便是同学们的各种方法，都被现实驳回了。最终，叶老师最终揭秘了：假如向右转的话，就要不停的用左手画圆，假如向左转的话，就要不停的用右手画圆。 太空本身就充溢神奇，但在这神奇之上，更多的是为中国傲慢！我们信任在将来，我们必将在浩瀚宇宙中，留下属于中国的印记！飞天梦永不失重，科学梦张力无限！