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1、2022鸟的世界大班主题教案鸟的世界大班主题教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的鸟的世界大班主题教案，欢迎大家分享。活动目标：1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养探索自然的兴趣。活动重点难点：活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。活动准备：1、收集有关鸟的图片资料。2、8K纸人
2、手一张，记号笔人手一支。活动过程：(一)收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。1、游戏：非常1+1“小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁?”“它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗?”2、教师和幼儿共同小结。帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。(主要从鸟的外性特征进行小结。)教师出示收集的鸟的图片资料。教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。及时给幼儿发星星。幼儿
3、回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅”在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。(二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。1、“小鸟朋友说了，今天和大(三)班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗?”“那怎么办呢?”“我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。”2、“你们看，今天老师给你们准备了什么?”“我们用线描画来画小鸟，好吗?”“刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗?”“现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?什他长的么样?”“那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗?”3、“这是一张大纸，小朋友在上面先
4、要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办?画不下了，怎么办?”4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。”5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。”5、幼儿创作，教师指导要点：(1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。提供记号笔和作业纸。帮助幼儿回忆线描画的方法。提醒幼儿构图要大，画面要满。注意线条的疏密关系。背景处画上树林。教师帮助有困难的幼儿完成作业。幼儿回答：“会。”“好的。”
5、幼儿仔细观察小鸟，找出鸟的不同之处。幼儿回答：“不一样。”幼儿仔细观察图片，找出特征。注意语言的完整性。幼儿回答：“画半个，跳过去不画。”幼儿作画，给小鸟穿上漂亮的花衣服。注意画面的构图及线条的疏密关。(三)作业评价。(1)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?(2)教师小结：今天，小朋友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，小鸟们很高兴，它们谢谢你们了，现在小鸟朋友朋友要回家了，我们和它们说再见吧。(3)请幼儿自由互相讲述自己所画的鸟。展示幼儿作业，请幼儿欣赏作业。幼儿用较完整的语言讲述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。教学反思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种
6、各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示鸟的世界，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了*。幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页