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1、2023年关于小学调查报告作文模板6篇 许多同学在刚起先学习写作文的时候，都只会呈现流水账的形式，作文的素材必需是贴近作文主题的才行，那么关于相关的作文该怎么写呢，下面是我为大家整理的小学调查报告作文范文，供大家参考。 小学调查报告作文1 一、调查背景与目的 (一)背景 作文教学是小学语文教学中的重要内容，学生的作文实力是语文综合实力的反映。作文评价是作文教学中的一个重要环节。从教学第一线的实践活动中发觉，目前，很多语文。老师对作文教学已相当重视，特殊是在作文评价方面，学校和老师都赐予了高度重视，并取得了肯定成果，但还存在着各种各样的问题。如指导学生参与作文竞赛，有些老师只知道学生写得不好，就
2、是没方法指导其修改好。在集体阅卷或作文评比中，作文评判的误差较大，有时，同一篇作文，不同的老师打的分相差很大。除了仁者见仁，智者见智的缘由外，关键还在于有的老师对作文的好差标准把握不准。这就影响了学生的作文成果和作文主动性。 在语文教研活动中，阅读教学的探讨比较多，而作文教学的探讨比较少。在作文教学的研讨活动中，涉及到作文评价的研讨活动就更少。这就影响到不少老师不知道应当怎样评价学生的作文，甚至导致评价质量的普遍低下。 (二)目的 新课程标准下的作文教学重视激励自由表达，培育学生的创新精神。为了了解当前小学作文评价状况，发扬成果，针对存在问题，实行改进措施，进一步提高作文评价的质量，有效发挥作
3、文评价的作用，从而达到激发学生作文爱好，提高学生习乍水平的目的，推动素养教化的全面实施。笔者进行了为期一个月的调查。 二、调查时间、内容、对象与方法 1、调查时间：20xx年10月 2、调查内容 学生：对作文评价的相识； 理解评语的程度； 对作文评价的看法。 老师：对写作评价的相识； 作文评价的要求； 对学生作文评价实力的估计； 对现行作文评价的看法。 3、调查对象 小学六年级450名学生和学校35名语文老师。 4、调查方法 检阅评语 为了获得第一手资料，笔者翻阅了华阳中心校六年级学生的大部分作文共计400余本。 问卷调查 笔者设计了两份有关作文评价的调查表，其中调查学生的一份，收回有效问卷3
4、56份。调查老师的一份，收回有效问卷35份。为确保信度，问卷采纳集中填写、当场收缴的方法，问卷上不写姓名，并在问卷上注明本次调查仅为作文教研供应资料，问卷结果不会对各位老师和同学产生任何影响，请照实填写。 三、调查状况分析 1、从检阅评语获得的信息来看，大部分老师作文评价的看法比较仔细，评价质量也很好，但还存在一些作文评价不恰当的现象，详细表现在以下几个方面： 优劣不分。 有不少评价视优点不见，甚至把优点当作缺点赐予否定，而把明显的缺点则作为优点加以赞许。有些作文内容真实，充溢儿童生活情趣，老师的评价则是：“中心不突出，意义不大。”这种错位评语，严峻影响了学生对作文鉴别实力的提高。 不切实际。
5、 有些评语乱说一气，把根本不存在的优点或缺点说成存在，或者把这个优点说成是那个优点。比如，明明是材料新奇，评语却说是描写详细；明明是语言不通顺，评语却说是句子不生动；明明是详略处理不当，评语却说是平铺直叙。这种评语简直让学生无所适从。 空泛笼统。 如：“以后要尽量写得生动些”；“文章写得不错，只是有些地方太简洁了”；“开头较差，写作文要动一动脑筋”等等。这种评语，学生读后思想模糊，既无法理解，更难以操作，事实上等于没写。 一模一样。 如：在翻阅该校某个班的作文时，发觉有位老师为暑假中的一件事写的评语，47篇作文竟有32篇的评语是“基本上能按要求写”。另一个班的老师为欢乐的劳动写的评语，53篇作
6、文竟有41篇是“经过写得较详细”。 用语艰涩。 如：“文章能按要求写，但主题不够突出”。此中的“主题”一词唯恐小学生难以精确理解。又如：“开头不够引人入胜”。这“引入入胜”是不是要求太高了?再如：“句子形象，只是有些句子还没能脱去平常说话的语言”。这是什么意思，连老师自己说不清晰，叫学生怎么理解! 呆板生硬。 老师经常要求学生作文的语言生动活泼，可自己写的评语却呆板生硬，似乎判决词一样。如“文章层次清晰，中心突出”；“文章详略得当”；“语言太罗嗦，简直是流水帐”等。 一味否定。 对学生的习作，只要是他们尽心写的，应尽可能发觉其优点，赐予热忱激励；即使是比较差的，也不要用训斥的语言给以否定或指责
7、。如：“语言平铺直叙，内容空洞无物，没有劝服力；“语言太差，根本读不通，你是怎么写的”；“你从来就没有写好过一篇作文，你给我好好找找缘由”。这种缺乏师生情味的评语或多或少会影响学生的作文主动性。 述而不评。 如：“你以稻田的景色和稻田的作用来写稻子”，“这篇文章结构是按东西南北的方一直写的”，“你的文章用了许多形容词”。学生这样写究竟好不好呢?老师没有表明看法，只述不评，学生依旧蒙在鼓里。 2、通过问卷调查，我们知道： 学生爱好不浓。 从表一中可以看出：大部分学生感到作文是负担，爱好不浓，对作文感爱好的只有376，虽然每次老师都给自己的作文作出评价，但多数学生只看一看自己所得的等第，只有34的
8、人能仔细阅读老师写的评语，而能写出给自己留下深刻印象评语的只有25，读评语后能自觉修改的就更少了，只有177。认为老师评价对自己习作帮助很大，对现行评女方式满足的也都只有5。由此可见，学生对作文的评价缺乏正确的相识，现行的作文评价方式也有待改进。 老师重视程度不高。 从表二中可以看出，老师认为恰当的评价对学生帮助很大的只有343，对有代表性的作文能面批的只有6人，占总人数的171，对作文能进行针对性评价的老师只有314，既写眉批又写总批的只有371，在教学中，常常指导学生自评、互评的也只有371，而有771的老师抱着应付学校检查的看法。由此可见，老师对作文评价的意义也缺乏正确的相识。 四、缘由
9、及建议 通过调查，我们发觉，目前学校已比较重视作文评价，但作文评价的质量却不高，究其缘由，既有主观方面的，也有客观方面的，概括起来主要有以下几点： 1、大部分师生对作文评价的重要性相识不足。 调查中我们发觉，好多有些老师对作文评价的重要性相识不足，目的性不太明确。为了应付领导的检查，在学生和家长面前也好有个交代，随意写几句，表明自己已经看过了。有的老师没有把作文评价当作一项重要的教学手段，因而做起来就轻描淡写，为所欲为。有的老师片面认为，提高作文水平关键在于学生反复练习，老师的评价并不重要，因而也就不那么仔细对待了，更没有指导学生去仔细阅读作文评价，学生也就相识不到作文评价的重要性。 2、老师
10、评价水平存在肯定的差距。 尽管被调查的老师都具有合格的学历，但从实际状况看能对学生作文作出恰当评价的 只是其中的一小部分。有相当一部分老师自身鉴别力不高，缺乏对学生作文的鉴别实力，有的老师对某些作文根本看不出其优劣；有的老师只能大体上感觉到这篇作文是好的或不好的；有的老师虽然知道其优劣，但提不出详细修改看法。 3、评价形式单一。 现行的作文评价仅局限于老师评价，一篇作文的好坏推断权完全驾驭在老师手上，老师只管用单调的笔写着千第一律的“判决词”，用生硬的语气对学生习作进行无情否定、指责、指责，不知道学生期盼的是确定、赞扬和观赏，不知道学生最须要的是有特性、有感情的生动幽默的指导或引导。学生没有参
11、加到评价中去，完全处于被动地位，学生的主动性，主动性不能充分调动起来，创新实力更不能得到有效培育。 4、老师任务繁重，评价缺乏针对性。 语文老师每周一般都有十几节课，且大部分还兼当班主任，班级人数也多达六十人。一般每周有一次作文，还有小作文或周记。因而作文的批改任务普遍繁重。为了赶时间完成任务，有的老师就一目十行，随意下断语或者写上统一的评语。因而作文评价千第一律，缺乏针对性。 5、有关作文评价的教研活动开展较少、探讨不深。 各学校有关语文的教研活动许多，而有关作文教学的研讨活动很少，关于作文评价的研讨活动就更少了。即使有也只是形式而已，探讨不深。因而新老师不知道如何正确、恰当地评价一篇作文，
12、就在“黑箱”中胡乱摸索；老老师还是老思想、老套路。检查时检查者关切的往往是错别字有没有改出来，至于评价好不好，通常不会考虑。 如何提高作文评价水平，从而提高作文教学的质量呢?笔者提出如下建议： 1、学习“新课标”，进一步加深对作文评价重要性的相识。 作文评价是作文教学中一项重要内容，它对提高学生的鉴赏实力和写作实力起着很大作用。开学初，要组织老师学习有关方面的要求，使老师、学生深刻理解作文评价的重要性。 2、加强学习，提高老师的鉴赏实力和评价实力 加强新，老老师有关方面的学习，以提高老师评价作文的实力，也是特别重要的。只有这样，老师的评价水平才会不断提高。 3、改进作文评价方式，激励学生主动参
13、加。 现行的作文评价往往是老师的独角戏，是单项的活动，我们要变更这种评价方式，调动学生的主动性、主动性，让学生也来参加作文评价，充分发挥学生的主动性，培育学生的创新实力。 4、主动开展作文评价研讨活动，深化评价教学改革。 现行的作文评价明显已不符合时代的要求，因此我们教研组要主动开展有关作文评价的研讨活动，对如何提高作文评价质量实行必要的、有效的措施，从而深化评价教学改革。 5、提倡以激励为主的评价风格。 对学生的习作要尽可能发觉其闪光点，赐予热忱激励，进行人文化的评价。 小学调查报告作文2 星期天的上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱进行了实地调查。在调查的过程中，我发觉了一些
14、急需解决的问题。 (一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。这严峻破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严峻。 (二)、由于人们环保意识薄弱，常常是到处乱扔垃圾。所以垃圾箱四周各种生活垃圾随处可见。在垃圾箱旁边，你可以望见被丢弃的塑料袋、糖纸、泡沫、果皮，原先漂亮整齐的小路变得惨不忍睹，人们在清洁了自身的同时，却把全部的污垢留给了小路。 我想提出以下的几个建议： 有关部门可以 通过分发传单到各户、墙报宣扬、环保学问讲座等方法来增加大家的环保意识，教化大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾肯定要扔在指定地点，尽量不用、少用
15、塑料袋，要主动运用可再生利用的用品，削减白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣扬有关环保的法律，主动向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的漂亮。我们真的希望能在再次望见清洁的草坪，望见蝴蝶、蜻蜓在飘舞. 通过这次自我组织活动，我深化了解了环保学问，增长了社会见识，熬炼了社会实践的实力。我信任，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就肯定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回漂亮。 小学调查报告作文3 随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在
16、学龄阶段的孩子来说，这可存在着不行忽视的“危机”。可是，很多同学对卫生环境好像毫不关切，甚至没有爱护环境的意识，我校同学的环境爱护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。 一、调查目的 1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。 2、改善教室卫生，活动场所干净状况。 3、保持校内干净整齐。 4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。 二、时间与地点： 1、时间：20xx年05月22日 2、地点：xxxx小学三年级教室 3、调查人：xxx 4、调查对象：本班学生 三、调查经过 1、5月22日上午，我来到三年级教室内，打算调查三年级的学生进行调查，我事先打算好的调查问卷发了全班36位同学，采纳“问卷调查
17、”顺当成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。 四、调查题目： 简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？ 简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？ 简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？ 简答题4：在没人望见的状况下你会乱扔垃圾吗？ 五、调查结果： 1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应，来调查他们的应变实力与意识。 2、通过被调查人对事物的相识与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。 结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。 六、调查分析： 这个出人意料的结果令我骇人动目，在这3
18、6位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识，而多半完全不留意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。 七、结论： 1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的推断非常草率、马虎。 2、我校同学对自我环保毫无相识，一旦遇到该自己解决的细微环节问题都非常不留意。 3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会？垃圾扔到绿化带上。 八、建议： 1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实习体会。 2、家长也应当多培育教化孩子们这方面的学问实力。 3、给同学们开展一次绿化环保宣扬教化。 4、每班配备一只环保箱，要
19、求学生投稿记录环保卫生状况报告。 小学调查报告作文4 这个学期起先之后，我发觉又有一些同学戴上了近视眼镜，听表弟说，他们班级也有好几个同学已经戴上了眼镜。我们才四年级，小学都还没毕业，怎么会有这么多同学近视了呢?为此，我特地问了爸爸妈妈，他们说他们小时候，近视的同学并不多，甚至是极个别的。带着这个疑问，我起先绽开了调查。 调查 我对近视的同学进行了统计，我发觉我们班就有十多名同学戴近视镜，四年级其它班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高，六年级平均每班近视的学生有二十多个。在农村听我上六年级的哥哥说他们班近视的人只有几个。 分析 我对这些近视同学的家庭、学习、
20、个人习惯等进行了调查。我发觉我们班学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼保健操的有两人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的一般都是坐姿不正确或过度用眼，有的养分方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的父母一方或双方为近视。 结论 1、有些同学坐姿不正确导致近视。 2、有些同学不做眼保健操导致近视。 3、有些同学玩电视、电脑过度导致近视。 4、有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更简单导致近视。 通过这份调查，我信任许多人应当要留意了，留意养成良好的学习，生活习惯，留意用眼，让近视远离我们! 小学调查报告作文5 调查方式：问卷调查，搜寻资料，实地采访等
21、。 调查结果： 第一问题：小学生上网的目的都有哪些？ 大部分小学生上网的目的是玩嬉戏，获得肯定的休息放松。一部分同学上网目的是看网页、查资料。其中男生上网的主要目的是玩嬉戏，女生上网主要目的是闲聊。 其次问题：小学生一周里的上网时间有多少？ 大部分上网时间还是在周六周日两天，一部分学生是每天晚上放学回家就可以上网，普遍每天上网时间在两至三小时。 第三问题：小学生如何看到网络的利弊？家长如何看待？ 大部分小学生觉得网络很时髦很先进，上网很好玩。家长们大部分担忧小学生受到不良信息影响，担忧孩子身心健康遭遇负面影响。 第四问题：小学生上网途径都有哪些？ 大部分同学家里就有电脑可以上网，一部分同学选择
22、去亲戚家上网，一部分同学选择用智能手机等方式上网。 第五问题：网络的弊端有哪些？ 许多网络嬉戏当中充斥着暴力、血腥内容，正处于心理生长期的学生接触这类嬉戏很简单产生不良思绪，对于学生的身心健康发展危害很大。 小学调查报告作文6 一、调查缘由 我从事多年的语文教学，每年感到头痛的就是学生的作文，是学生怕上作文课，老师难上作文课。在多次的作文教学中都感到作文教学达不到预期的效果，特殊是班级人数度多的时候，作文批改就成了一个特别头痛的问题，一次批阅所花时间长达一个星期，费劲、费神、费时而不讨好。批改完后，学生一扫而过，对学生一点作用都不起，老师还累得半死，怎么办？怎样才能在短的时间内，既提高学生的作文水平，又使老师教的轻松？因而，我申报该课题，给课题探讨供应科学依据，我做了一个全面系统的调查。 二、目的和意义 1.中高年级老师的作文批改状况。 2.理资料，探究缘由，进行反思。 3.探究出如何培育学生自己修改作文实力的有效方法。 三、调查时间 20xx年12月 四、调查对象 五-六年级老师及学生 五、调查方法 谈话调查法 六、调查内容 有多少老师注意学生自己修改作文？学生是否爱上作文课。