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1、2023年个人教研工作总结6篇 一份具体的工作总结是可以让大家知道我们平常对待工作的看法的，工作结束后刚好做好工作总结有利于我们在工作上的顺当发展，以下是我细心为您举荐的2023个人教研工作总结6篇，供大家参考。 2023个人教研工作总结篇1 光阴荏苒，转瞬间充溢而劳碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名一般的教研员，我得到了各级领导的帮忙、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下： 一、加强学习、提升素养 按时参与办公室组织的每一次群众学习和科室探讨。提高自我的政治思想水平。 做为教研员，我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养；教研员的理念确
2、定着一个区域的教改方向；教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充溢自我的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，逐步构成自我的教学理念。 1、着重对教材进行深度的探讨。整体探讨：全套教材的整体结构及编排特点；单元探讨：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时探讨：每一章节的资料支配。为做好教材的培训指导工作做好打算。 2、依据工作的须要，研读了关老师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了老师自主发展论，对老师专业发展促进工程有进一步的理解与思索。 3、身为教研员，“探讨”是其自身工
3、作的一个重要资料。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行探讨。 透过学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自我成为一名合格的理论型、探讨型、学者型教研人员。 二、活动设计、引领导航 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注意教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，透过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。 本度共进行了以下几项大型的活动。 1、专题探讨。在美术老师间开展专题专项探讨。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参加，各司其职，有序地开展了有效教学的探讨工作。透过听评课研讨活动，有效考察了老师完成教学活动所具备
4、的基本潜力及运用教学理论解决教学实际问题的潜力。 2、组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教化教学中使教材、老师、学生构成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织老师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有具体的教材分析，有真诚的互动沟通，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充溢着探讨的热忱，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深化，活动效果很好，老师受益颇深。 3、在教研室统筹支配下，五月中旬胜利地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进行了仔细的评比。 三、视导调研、服务基层
5、1、基地校调研xx年9月起，先后到各学校进行调研视导。09年3月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。 在视导过程中，围绕教化教学中心工作与教化改革和发展中的问题进行工作调研，刚好带给教化信息，把视导工作落到实处。透过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师专心寻求对策，探究规律，帮忙他
6、们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，到达共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合作者。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参加群众备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成果。 2、名师培育对象状况调研联合市学科专家对我区名优老师培育对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成果。调研指导的资料：听取名师培育对象的课堂教学展示；与部分教化专家、名优培育对象共同进行了评课议课活动；与名优老师进行座谈沟通，布置了下阶段的发展要求；进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素养及教学
7、现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的好处，对调动其自身发展的专心性，发挥其协助作用起到了专心的作用。 四、依托网络、促进发展 为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态，促进与老师的教研沟通，我建立了博客，在博客中与部分名优老师建立联系，既发挥了教研员及名优老师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子沟通平台。此平台中又有其他各地的一些老师参加，促进了网络教研的发展。有各位参加者高涨的热忱，有各位阅览者的参加，信任在不久的将来，这个平台会逐步扩大。 五、协同协作、团队共赢 1、为了做好有效性课堂教学试验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂
8、教学成果集。我与另外几位教研员负责教学反思成果集。从组稿、审稿到修改、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺当完成工作任务。 2、因我所担当的学科较多，有时得担当许多的工作任务，在分片下乡调研中较为精彩地完成多项工作任务。 3、一年了，教进行了对各学校的质量抽测并对初中、中学、小学部分年级老师进行教学潜力评定测试。在这些活动中，我专心参加监考、巡察、评卷等，严格按要求操作，顺当完成工作任务。 4、协作市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。 回首一年来的工作，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践
9、。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。 2023个人教研工作总结篇2 本人在过去一年中在中江中心学校担当中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作;兼任单位出纳;负责两基、校安等数据统计;主管学生资助管理、养分餐等工作;同时兼任中江中学初二年级96班的生物课教学;并完成上级部门和中心校支配的其它事情。现将过去一年来的工作状况总结如下： 一、爱岗敬业，遵纪遵守法律，努力做一名政治合格，业务精纯的人民老师。 我坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的路途、方针和政策,酷爱党的教化事业,自觉遵守老师法等法律法规,坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充溢
10、自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探究教化教学规律,注意把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自己的业务水平。 工作中，我团结同事，敬重领导，听从领导支配的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务学生，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的看法和建议，做到表里如一。 二、勤思好学，仔细专研，更新丰富学问体系，做一名新时代的教研员。 教研员只有过硬的业务学问与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我主动参与各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教化方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，
11、无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。 1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深化基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。 2、主动推行集体备课。 针对我中心学校老师担当的学科较多，在教化教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们接着扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。20xx年3月我所撰写的论文农村中小学集体备课之忧与思在课程教化探讨举办的“课程改革与创新教化”征文竞
12、赛中荣获一等奖。 3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进老师专业成长。 依据工作支配，我按时参与中江中学及各村小学组织的校内教研活动，另外还分中小学组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体老师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也达到了老师总数的60%左右。取得了良好地效果。 4、因地制宜，发挥专长，服务老师。 由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等缘由造成在这些学校工做的老师发获得外界教学资源，也阻碍了校际之间的沟通。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，帮助老师下载各类教学资源。另外，还在平常下乡听课或组织活动过程中将一些老师的课堂教学录制成视频资料，工作之余
13、进行整理并刻录成光盘送教下乡。 5、做好教化宣扬工作。 我主动参与各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，刚好对内、对外宣扬好最新的教化动向。20xx年6月我拍摄的.反映中江中心小学全体老师敬业奉献，静默耕耘的宣扬短片一方沃土、一个暖和的家在参与我县其次届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。 三、甘于幕后，静默奉献，做一名服务教学的业务员。 由于中心学校人少事多，我在担当教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。 1、负责初中阶段学生学籍管理、考试招生等工作。学籍方面主要在学生入学阶段对学生进行信息采集并录入系统，在日常工作中对学生转学、休学、复学等学籍变更状况进行审核操
14、作和上报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到仔细细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。在组织考试及招生工作中，首先我对相关政策、文件思想进行刚好、广泛宣扬，做到师生人人皆知;其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐性、热心，确保每个环节都万无一失;再次我还注意档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。 2、出纳工作。本人对出纳工作做到仔细细致，对应发款项做到按时、精确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理支配报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清晰，分毫不差。 3、负责学生资助
15、管理工作。学生资助方面主要完成了农业人口独生子女奖学金统计，申报，发放工作;龙开口电站职工结对助学工作的组织实施及助学金发放工作;希望工程、爱心小站、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。 4、主管辖区内中小学学生养分改善安排实施工作。自学生养分餐开办以来，我主要做好养分餐的相关政策宣扬工作，督促各学校制定实施方案，建立健全学生养分餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、刚好反馈，做好养分餐资金报表，选购台账等的月报工作，确保了学生养分改善安排的顺当实施。 四、走进课堂，回来教学，做一名坚守讲台的教书人。 为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八年级96班的生物课教
16、学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的一般班，学生基础薄弱，学习主动性差，成果难以提高。我常常激励同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学理念，将这些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生同等，学问点讲解清晰，让学生主动参加到课堂教学当中。 今后努力的方向： 1、不断学习，加强师德修养，加强自身素养的提高; 2、精确定位，彰显教研员“服务、参加、合作、引领”等多元化的智能。 3、亲临教学一线，深化有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。 4、从老师须要动身，充分利用网络等现代教化资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。 总之，作为人民老师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的
17、。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不懊悔，因为我收获到了华蜜和欢乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2023个人教研工作总结篇3 今年9月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关切与指导，较圆满的完成了本学期的工作任务。 从担当此职务以来，我始终以“探讨、指导、服务”为我工作的主要职能，探讨教化教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中的得与失;借着县教学三环节的东风，我主动与老师共同学习探讨，提升老师的教学探讨水平;追求课堂实效，协作各教化科室部门做好各校评
18、估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。详细工作总结如下： 一、加强学习，提升素养 我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养;教研员的理念确定着一个区域的教改方向;教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。 为了充溢自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我仔细打算工作安排，依据工作须要，除再次仔细学习英语课程标准与相关教化文件，并研读业务书籍，如空中英语教室，中小学英语老师网小学教学设计网小学英语教学等，在书海中，我如同海绵遇到了水，觉得自己沉甸了很多。 今年我着重对教材进行了深度的探讨。首先整体探讨全套教材的整体结构及编排特点;接着进行单元
19、探讨将每一册教材的单元布局及主要篇章列表;最终进行课时探讨，做好每section的内容支配。为老师教材培训等指导工作做好了打算。 通过书本学习，各级教学网站阅读，更新了我的教学理念，获得了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力争使自己走在全镇小学英语老师的前面。 二、活动设计，引领导航 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注意教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学英语教学的方向。本学期共进行了以下几项大型的老师活动。 1、网络教研活动 我充分利用网络平台，借着20xx年10月至11月山东省全小学远程分散研修的机会，
20、为老师们进一步提出了明确的要求，并与我县的三环节教学结合，将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空中英语课堂”引导老师们进行教学设计和二次备课，通过网上案例学习，让老师学会了运用、学会了反思，促进空中英语课堂资源的运用率与有效运用。 2、三环节教学模式探究 为了更好的开展三环节教学，教研室实行了各学科的三环节模式研讨和探究。作为英语学科的教研员，我紧扣三环节主题开展了2次英语全员研修活动。结合20xx年新课程的改变，我们重点探究了三环节教学模式下教学目标的改变。依据目标的改变，预习设计要求、课堂组织形式和作业的题型与评价方式都发生了改变。我在活动前与执教老师反复探讨三环节模式的体现形式和效果
21、的化，力争把一节更规范、敏捷、高效的课堂呈现给全镇的英语老师，为老师们供应一次有价值的学习机会。为了让老师们更快的接受和实行三环节教学，第一次活动后，我让老师都撰写了三环节课堂观摩学习体会，其次次全员研修后，结合宁阳县技能达标要求，我让老师们根据技能达标要求对支教老师的教学设计进行修改，收集后，在集合在一起进一步探讨如何更好的设计出一份符合县技能达标要求的教学设计。另外，我平常留意了收集一些关于三环节的操作材料，刚好的和老师们资源共享，努力使全部的英语老师能更快的达到娴熟地运用三环节模式进行教学。 3、英语口语大赛 依据学期初制定的英语教研工作安排，为强化我镇英语老师专业技能，提高全镇小学英语
22、老师的口语表达实力，提倡英语口语沟通，培育英语听说教学实力以及选拔我镇优秀老师参与县市级英语口语竞赛，我于20xx年11月27日实行了东疏镇首届英语老师口语大赛。各位英语老师主动仔细打算，全部用英语进行演讲和即兴问答，最终选出了一等奖六名，二等奖六名。这是全镇英语老师的一项基本功大比武。通过这次竞赛，我也对全镇英语老师的口语水平状况做了一个整体的了解，将更利于我以后的工作。 4、教材培训 上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教化教学中使教材、老师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年期组织老师进行了两次培训活动。第一次是结合山东
23、省远程分散研修，重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了特地的学习和研讨;其次次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习20xx版新课程标准，对新旧课标的改变做了具体的讲解。通过培训，老师们学习到了更多的教学理念和教学方法。 三、视导调研，服务基层 我主动参与小学室对各学校的视导活动，在视导过程中，围绕小学英语教化教学中心工作与教化改革和发展中的问题进行工作，刚好给学校供应教化信息，把视导工作落到实处。并且我注意理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵;四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话
24、，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师主动寻求对策，探究规律，帮助他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合作者。 四、干好兼职，不断学习 除了做好为英语教学服务的工作，我还帮助杜主任做好老师培训、远程培训、接着教化等工作。这些协助工作对我来说是完全生疏的，我只有从头学习。为了更好的完成这些任务，我在不耽搁英语教研工作的同时，努力向老老师学习，尽可能科学、完善的支配这些工作，全盘考虑，勤调查、勤督促，有问题马上解决。在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山
25、东省小学老师远程分散研修、中小学老师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培育的考核与鉴定工作。 回首一年来的工作，让我感到特别的充溢而欢乐。也让我看到了自己仍有不少的不足：如理论积淀少，工作知道实力不够，对自己的工作环节操作不娴熟，也让我明白作为一名年轻的教研员我必需具备：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，因此我会接着“勤学习、勤探讨、练内工、强素养”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。在新的一年里，为了更好的迎接县老师技能达标活动，保证全部的英语老师能更快的达标，更深层次的对三环节教学有所收获， 我准备创建小学英语老师qq群，利用qq群空间，创建时间与空间让全镇小学老师们相互沟通，集思广益、共
26、同成长。此平台中也可汲取其他各地的一些老师参加，促进网络教研的发展。有各位参加者高涨的热忱，有各位阅览者的参加，信任在不久的将来，这个平台会逐步扩大。我信任东疏镇的小学英语教研将会出现一种更主动上进的探讨局面。 2023个人教研工作总结篇4 一、担当小学教学工作，在长期的语文教学实践中努力实施教研。 自从我校创办附属小学以来，我就主动担当了小学三至六年级语文学科的教学任务，努力将所学的外地、外校先进的教改教研阅历，结合我校教学实际和学生实际，有针对性地运用于自己的教学实践中，努力做到教学教研两不误。 1、长期严格执行自己给自己规定的备课方法。 我所说的“备课方法”指的是： 、老师提前一周将所教
27、课文读几遍，并将有关的教参资料仔细地看一遍，在头脑中留下一个总的印象，但不动笔； 、学生提前一周将课文读熟直至背诵，要求每个学生能提出两个书上没有的问题，要求相互帮助找出答案，并于课前抄在黑板上进行男女生竞赛。比谁提的问题多，最终经过老师评比，选出其中最有价值的问题，要求学生抄写其中的20个问题在书上； 、老师提前一天备课，我要求自己每一课必需备出一个亮点、新奇点，每一课必需备出一个练笔切入点，要求必需备出与教参的不同之处。每期我都能做到对课文的处理有三分之一左右与教参有所不同。 、每篇课文我都能或多或少地实践“作文教学与阅读教学亲密协作”。 2、做到了“不备课不上课”。 我所说的“不备课不上
28、课”指的是： 、老师不将课文读熟、背熟不上课； 、老师不对相关的教参、教案充分领悟不上课； 、老师不仔细备学生可能的认知实力不上课； 、老师不切合学生的实际状况修改、编写切实可行的教案不上课； 、老师不对已有教案进行至少三分之一以上改动的不上课； 、老师对少数理解得很透切的课文不对教案进行百分之百改动的不上课； 、老师不能将自己已写好的教案熟记于心不上课； 老师不带激情不上课。 总之，我假如没有做好充分的学问打算、实力打算、技巧打算、心理打算，就决不轻易上课。 3、做到了“三不上课”。 我所说的“三不上课”法即是： 、当我去上课时，假如发觉教室内外有垃圾不上课； 、发觉学生担心静不上课； 、发
29、觉学生不预习不上课。 以此培育学生的行为习惯，做到了既教书，又育人。 4、做到了“为所欲为”导入课文。 我所说的“为所欲为”导入课文指的是： 、从每组课文前的“导读”导入课文； 、从课文前的“预习”导入课文； 、从课文前的“阅读提示”导入课文； 、从课文后的“思索练习”导入课文； 、从课文题目导入课文； 、从课文的中心词导入课文； 、从课文的中心句导入课文； 、从课文的中心段导入课文； 、从课文的时代背景导入课文； 、从课文相关的人物资料导入课文； 、从课文相关的图片资料导入课文； 、从课文相关的文章导入课文； 、从课文相关的文体导入课文。 5、课中充分体现新课改精神。 在课堂教学中，我努力体
30、现新课改精神： 、体现“多读”； 、体现“少讲”； 、体现以学生的思维为主体； 、体现以学生的活动为主体； 、体现以学生“突出”为主，以老师“淡出”为辅； 、体现让学生“你们认为应当怎样学习？或你们认为应当怎样思索？”的民主思想； 、体现把提问题的权利和义务交给学生； 、把回答问题的权利和义务交给学生； 、体现“融会贯穿”教语文。 “融会贯穿”教语文： a、将课前“导读”与课文融会贯穿教语文； b、将课前“预习”与课文融会贯穿教语文； c、将课前“阅读提示”与课文融会贯穿教语文； d、将课后“思索练习”与课文融会贯穿教语文； e、将生字与课文随文释字融会贯穿教语文； f、将生词与课文随文释词融
31、会贯穿教语文； g、将句子与课文随文释句融会贯穿教语文； h、将课后的作文与课文融会贯穿教语文； i、将本组课文的写作要求与课文融会贯穿教语文； j、将本组积累运用中的写作要求与课文融会贯穿教语文； k、将本册教材中的“读写例话”与课文融会贯穿教语文； l、将与课文有关的资料与课文融会贯穿教语文； m、将与课文有关的音乐、图片等与课文融会贯穿教语文； n、将学生与课文有关的学问与课文融会贯穿教语文； o、将学生与课文有关的生活阅历与课文融会贯穿教语文。 6、课后摘抄学生的听课笔记，修补教案，分析得失，随时动笔写作。 每节课结束后，我都做到了摘抄学生的听课笔记，刚好将自己在教学中的新思路、新想法
32、登记来，刚好补充、修改、完善教案，刚好分析自身教学的得失，刚好登记自己的感悟、收获，并刚好动笔写下教学随笔、教学论文。 二、在“传、帮、带”中，努力实现教研。 在培育中青年老师的过程中，努力做到： 1、要求年轻的老师必需拜一名中老老师为师，全面学习他们中老老师的优秀阅历和敬业精神； 2、要求老师实行多种形式的互帮互学，切实尽快提高自身的教化教学实力； 3、要求老师严格执行“教学六仔细”； 4、在每两周一次的教研例会上，随时将自己的教化、教学、教研意识传达给全体老师； 5、要求老师每人每期听课不少于20节。 6、要求老师必需每人每期至少上一次公开课； 7、要求老师每人每期必需至少写一篇教化教学论
33、文，力争发表； 8、自己带头上公开课： 12月711日我参与县学科带头人等培训会及浙江省湖州市吴兴区教化局赶宣汉县教化教学沟通活动回校后，刚好传达会议精神，并于本月13日带头上六年级第27课牛郎织女（二）的公开课。 在上公开课的过程中，我严格根据我校上公开课的规定：做到了课前写出详案，并熟记详案，交语文教研组全部老师批阅；课中仔细上课；课后自评得失，参与听课的老师必需人人评优劣，并且尽可能做到少说或不说优点，多说或只说存在的问题。 三、在下乡培训中，努力宣扬自己的教研意识。 今年我参与下乡培训共十一次，参培人数共计：1800多人。在下乡培训中，我努力宣讲自己的教研意识。 1、主见教本色语文。
34、即是：、平平淡淡教语文。、简简洁单教语文。、扎扎实实教语文。、轻轻松松教语文。 2、主见从读课本中教学生学习写作文。 方法是： 、进行“作文训练”时，再读课文，回味领悟课文的真谛，指引作文的迷津； 、再读课文，揣摩作家视察生活、反映生活、突出主题的诀窍； 、重读课本，把课本中丰富的语言材料根据习作的须要进行重新编排，组成一个新的习作原料库； 、带着作文的写作要求再读课文，揣摩课文的不同写法，可以说是对症下药的良方； 、熟读课文，反复玩味作者联想和想象的技巧，有利于培育同学们联想和想象的实力。 3、主见把教课文和学作文结合起来。 即是：、在阅读教学中练笔；坚持读写结合，让学生读中悟写。 这种读中
35、悟写、以读促写、读写结合的做法，对于学生感知和领悟一篇篇课文的写作技巧是非常有利的，是提高作文教学质量的有效途径。 每次下乡培训过程中，我都刚好登记了自己的新想法、新收获。 一年来，我在教研工作方面虽然做了一点事，但谈不上成果。我愿在今日的工作中加倍努力。 2023个人教研工作总结篇5 岁月不待回首细数，一个学期即将结束，为了更好的发扬优点弥补不足，使我校教学教研工作更上一个台阶，现将本学期的工作梳理总结如下： 一、关注老师专业发展。 关注老师专业发展，促进老师专业素养的提升是学校健康持续发展的重要保证。鉴于此，本学期我们教研工作的主导思想是，以教研教学活动为依托，努力打造教研平台，让老师们通
36、过参加各种各样的活动来提升自身业务素养。 1、听课-评课-反思。 课堂教学是实施素养教化的主渠道，本学期我们借县教研室“新课程课堂教学达标”活动这一契机，开展了一系列课堂教学研讨活动，主要分三大步进行： 一是全体老师参加的每人一节优质课，要求听课小组全程跟踪听评指导，其他老师每人听课不少于10节，并要求听课的老师写评课，讲课的老师写反思。对于老师们写的教学反思和评课材料，教育处作了仔细检查和评定量化，并将纳入对老师的综合量化评估中。在查阅老师们撰写的材料时，我们的做法是不仅看数量，还细致看内容，甚至连错别字都帮助修改。目的是从评课和反思中，谛视老师们对新课程理念的把握状况，对个别老师出现的个别
37、问题，实行个别谈话的方式进行帮助，普遍存在的问题，在老师集中培训时反馈。 二是择优选出50%的一线老师上报县教研室参与县级达标课验收。 对这部分老师的二轮讲课，实行分工跟踪，反复听评的方法进行指导。 三是参与县教研室组织的达标验收活动。 经过仔细打算，多次试讲，于10月24日参与了县级课堂教学达标验收。 这一轮听评课活动，共收到老师们撰写的评课二百余篇，教学反思51篇，另外还有还有精品教案设计、学习笔记等共计近400篇。应当说，这些文字资料，不仅记录了老师们的工作过程，更代表了老师们的学习、进步与提升，是双语学校持续健康发展的一笔财宝。 2、培训-研讨-实践。 任何一项教研活动的开展与实施，都
38、须要经验一个过程，这个过程搞得是否扎实，干脆关系到活动的质量，甚至关乎到老师素养能否得到真正提升。本学期，我们每一次搞教研活动，都是本着须要什么，就培训、研讨、实践什么的指导思想，学习培训在前，实践在后，让老师们先通过集中学习培训，提高相识，在此基础上进行教研组内研讨，最终付诸于实践。如：综合实践活动这项活动，首先集中培训，让老师们明白综合实践活动主要内容是什么，它与学科实践的区分与联系，如何设计文本的实践作业等。之后再在年级组内进行研讨，最终是个人实践，学生完成作业上交。再如：蓓蕾读书研讨课，同样是先进行集中培训，再研讨课的类型，之后由几个教研组长分别执教一节示范课供大家学习观摩。观摩课的打
39、算过程不仅仅是讲课的老师在打算，而是整个研讨小组成员一起探讨，大家为课题的确定、环节的设计、课件的制作等出办法想方法，真正体现了语文教研组的整体实力和探讨水平。最终我们要求每位语文都亲自设计一节蓓蕾读书实践课，大家设计的教案以及打算的过程资料，平行年级的几个班级共享。 3、理论学习。 教化教学理念的更新须要老师们不断加强理论学习，为了更好地帮助一线老师快速理解、记忆、运用新的教学理念，教育处分期进行面对面培训，把应当尽快驾驭的内容分成几部分，每一次培训其中一部分，然后命题考试。老师理论考试都是由李校长亲自监考，每次这样的培训、考试老师们都感觉收获很大，并渐渐认可了这样的学习形式。 本学期，各学
40、科教研组除了每周一次的年级教研组集备外，还参与学校大教研组的集体教研活动，大型的集体教研培训活动有二十余次。集体教研有时实行讲座的形式，有时实行示范课的形式，能利用课件展示的尽量运用课件，以增加培训的效果。经过这样的培训、研讨与实践，老师们的探讨潜能和劳动成果得到最大化发挥和共享，其探讨实力和课堂教学水平得到切实提高，这种行之有效的方式这应当成为我校校本探讨的主要方向。 二、加强过程的精细化管理。 老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细微环节问题往往是确定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细微环节都将干脆关系到学校整体工作的发展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监
41、管力度。对老师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并刚好对检查中发觉的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，实行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。 另外，我们对每一次教学教研活动的参加状况进行了具体的过程记录，如举办某一研讨活动，参与人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在肯定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行具体登记，作为老师们接着教化学习的过程资料评定老师。 由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不得存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理
42、。如综合实践活动文本作业和蓓蕾读书实践作业等，教育处将文本作业纸打印下发到每个班级，要求在肯定时间内再以年级组为单位上交教育处检查验收。这样一来，每一项教学工作都能做到步步扎实、步步有效，同时也避开了工作的拖后现象，提高了工作时效性。 三、培育学生综合素养 新课标提倡要努力培育学生的创新精神和实践实力。而丰富多彩的实践活动正是培育学生综合素养的重要途径。 1、主题阅读活动。 依据蓓蕾读书工程实施方案，围绕语文教材支配的主题单元，本学期为中高年级设计了单元主题延展性阅读活动，通过这样的活动拓宽了学生的阅读视野，扩大了学生的阅读量，从各班完成的学生主题阅读积累卡看，这样的活动学生受益匪浅。在教学专
43、项督导检查中，这项工作得到上级领导好评。 2、古诗文诵读考级活动。 低年级的学生全员参加的古诗文诵读考级活动这个学期开展得特别扎实。首先是要求学生利用晨读、自习课等时间大量诵读经典诗文。接着是出台这方面的考查方案和评估细则。最终是组成考评组进行评定。通过第一轮考查评定，低年级九个班有75名同学通过一级；56名同学通过二级；28名同学通过三级；10名同学通过四级；5名同学通过五级；4名同学通过六级。学校对他们颁发了古诗文考级证书。除此之外，12月底进行了各年级学生参加的背诵古诗大赛。通过这些活动的开展，极大地激发了学生诵读经典诗文的热忱，提高了学生的综合素养。 3、写字竞赛。 为了培育学生“提笔
44、就是练字时”的良好学习习惯，仔细书写，提高作业质量。本学期，除了坚持午练以外，还对学生的书写进行阶段性抽测，督促学生重视写字。 4、速算口算训练。 口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算实力的重要组成部分，它是一切计算的基础，加强口算教学，是大面积提高教学质量的有效途径。为有效提高速算、口算水平，提高数学教学质量，我校实行了一系列措施加强学生的速算口算训练。详细做法是：学期起先前，学期支配部分业务骨干老师在利用假期时间先吃透教材，充分参考部分教辅资料编写出一套口算题卡，开学后学校统一编排打印成活页口算题卡，每学期四十套，充分利用午练时间让学生进行口算练习。并在每节课的起先也要进行1-3分
45、钟的口算训练，体现在每课时备课都必需支配10-20道口算题，做到口算每天练，时时抓，真正提高了学生的速算口算水平。本学期我们进行了两次口算竞赛，第一次是大面积的抽测，每班的学生数的二分之一参与了竞赛活动，其次次的竞赛是每班的前10名学生参与，这样我们就提高了计算速度的要求，1-6年级学生全部是50道题，限时5分钟进行答题。学校对学生的竞赛成果进行了一、二、三等奖的评定，颁发了奖品，并对学生今后的学习提出了明确方向，极大地提高了学生今后练习口算的热忱。有利于提高数学教学质量。 5、英语口语教学。 开展英语教学是我校的本学特色，我校1-6年级学生全部开展英语教学，在新英语课程标准中已明确提出要培育学生的口语交际实力，因此作为小学英语教学更应当重其英语口语的教学。除每学期县教研统一支配的书面测试外，我校充分重视英语口语的教学力度，为提高英语口语教学质量，促进学生英语口语水平，本学期我们对共进行了三次大面积的口语抽测，抽测