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1、2023年小学思想品德优秀教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：小学思想品德知错就改优秀教案 教学目标 认知： 1懂得知错要及时改正。 2知道知错就改才能不断进步。 情感： 愿意及时改正错误。 行为： 做了错事能主动及时地改正。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准 一、二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的，与“勇于认错”一课同属一个德目，是在要勇于认错教育的基础上，进一步教育学生，知道自己犯了错误必须及时改正，才能不断进步。小学生由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。因此，对他们进行“知错就
2、改”的教育是十分必要的。 课文讲的是小学生孙芳和周丽知道自己做了错事，立即改正的故事。这个故事情节比较简单，孙芳和周丽犯的错误也是生活中常见的错误，而她们能够主动改正。故事中人物的年龄与二年级学生接近，这样利于学生体会教材中人物的思想感情，利于指导学生的道德行为。 教法建议 1备课时，教师应对学生中“知错就改”利于进步的事例有所了解，以便课上有的放矢地进行引导，提高教学效果。 2本课第一个栏目“想一想”，可以让学生对“勇于认错”一课有所回忆，这样利于引出本课的教学目标，也使教学增强连续性。 3教学中应该注意引导学生体验教材中的角色，体验孙芳、周丽急于练习跳皮筋准备参加比赛时的心情；听了李爷爷的
3、劝告立即改正错误后的心情。这样有利于完成教学目标。 4“读一读”栏目中的名言和谚语，让学生抄写在功课表旁，或制成书签，时刻提醒自己。 5建议将“议一议”“讲一讲”栏目中的插图制成幻灯片教学中使用。“讲一讲”栏目可以让学生为故事配画外音，这样不但提高了学生的学习兴趣，还可以检验学生对“知错就改”“小错不改会犯大错”道理的理解。 教学设计示例 第六课知错就改 教学目标 认知： 1懂得知错要及时改正。 2知道知错就改才能不断进步。 情感： 愿意及时改正错误。 行为： 做了错事能主动及时地改正。 教学过程 一、复习前课，导入新课。 1提问： （1）上节思想品德课讲的是什么内容？ （2）能承认错误是具有
4、什么好品质的表现？ （诚实、勇敢） （3）能承认错误对自己有什么好处？ （是改正错误的前提） 2小结并过渡（要点）： （1）小学生年龄小，懂得的道理不多，控制自己的能力不强，犯点小错误是难免的。关键是怎样对待这些错误。 板书：错误 （2）能承认错误是诚实、勇敢的表现，是一种好品质，并且承认错误是改正错误的前提，犯了错误首先要承认。 （3）我们犯了错误不能只停留在认识错误、承认错误的阶段。 板书：认错 （4）请同学们想一想，承认错误以后又应该怎样做呢？平时，同学们是怎样做的？ 板书：及时改慢慢改不改 二、打比方，喻明道理。 1引言。 同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一
5、种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？ 2小虫和大船的启示。 （1）边讲故事边演示投影片。 故事内容同教材“讲一讲”栏目文。 投影片共2组活动抽拉片。 第一组：木板上有一些小虫眼。钉在木船底。木板上的虫眼变大，变多。虫眼连成一片。形成大洞。 第二组：木船在海上航行。木船沉入大海。（同“讲一讲”栏目图） （2）讨论： 大木船为什么沉了？ 这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？ （3）小结要点： 开始时船上的虫眼很小、也很少，后来发展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这
6、说明小问题不解决，会酿成大祸。 我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！ 板书：不改大错错多危险 3小树苗的启示。 （1）讲小树苗的故事，同时演示图片。 故事内容略。 图一棵弯的小树，一棵弯的大树。 图一棵直的小树，一棵直的大树。 （2）讨论： 小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？ （扶直、捆好。） 老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？（演示图）不这样做会怎样？过几年再捆行不行？（演示图） 从小树苗的故事中，你受到了什么启发？ （3）小结要点： 小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干
7、越粗，弯曲的部分越不容易矫正。 这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。 4“铅笔道”的启示。 （1）让学生在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。 （2）谈一谈体会，受到什么启示。 引导： 只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？ 擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？ 如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？ （3）小结要点： 初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正，这样才容易进步。 板书：进步快 如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，
8、留下的“痕迹”就越深，就越不容易改正。 板书：不易改 5学生小结。 （1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？ （参考板书内容。） （2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？ 板书：就改 6读课题知错就改，说一说是什么意思。（把“就”和“及时”用线连起来。） 三、学习课文指导行为。 1读课文，看插图。 2讨论： （1）孙芳和周丽犯了什么错误？她俩原来是怎样想的？犯错的原因是什么？（缺乏爱护小树的知识和保护小树的意识；想问题不周到，只想到方便自己。） （2）如果不及时改错有什么危害？ （3）孙芳和周丽知道自己错了是怎样做的？ （4）她们能及时改正错误有什么好处？ 3小结要点。 （1）孙芳
9、和周丽能及时改正错误，不仅保护了小树，而且也懂得了遇事不能只图自己方便，应想到维护他人、社会的利益。 （2）知错就改，才能进步。 （3）像孙芳和周丽这样，能做到知错就改就是好孩子。 四、辨析练习，深化认识。 1议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？ 小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。 从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。 2答案要点。 （1）大伟做得对。他能及时改正自己的错误，改正彻底，这样进步快。 （2）小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以后，他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种只顾自己，不顾别人的思想、
10、行为不改，不利于自己的成长，这样下去还会犯更大的错误。 五、谈作会，联系实际。 1联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。 2联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。 六、总结全课，引导实践。 1读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。 （1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 （2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 2通过今天的学习，你懂得了什么道理？ 3你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？ 4结束语（略）。 推荐第2篇：小学思想品德教案 小学思想品德教案：民族团结一家亲 教学目标 认知： 1知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各
11、民族的团结。 2懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 情感： 愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 行为： 1能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 2在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 教材分析 本课是根据课程标准六年级部分第五单元有关教学内容和要求设置的。对青少年进行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。其一，我国是一个多民族的国家，因此民族问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府非常重视民族问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一
12、切努力，促进全国各民族的共同繁荣。在我国宪法中也明确规定：各民族一律平等。应让学生从小了解我国在民族问题上的基本立场。其二，不能忽视目前境内外，仍有少数敌对分子利用民族问题制造事端，破坏我国安定团结的政治局面。特别是在少数民族聚集的地区，进行加强民族团结的教育十分必要。其三，随着社会的不断开放，各民族间交往日益频繁，许多少数民族到内地来做生意，随着边境地区旅游事业的发展，汉族人也到少数民族地区旅游。因此，对学生进行这一教育，也有现实意义。 本课以观察照片，让学生从我国各民族代表的合影照片中认识几个民族，并谈看了照片之后的感想入手导入 课文，用以说明我国是一个多民族的国家，与课文第一段相连接。
13、本课应讲清两点。 1民族团结的意义。 课文从三个方面进行了论述：第一，通过历史的回顾说明，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助；第二，在革命战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件之一；第三，在社会主义建设时期，加强民族团结，才能保证社会主义建设的顺利进行。 2各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。 课文以孔繁森的事迹和新疆地区一个回汉维族杂居的村庄村民互相帮助的事例，说明我国是一个社会主义的大家庭，各民族间亲如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相处。 课文最后一段简单说明了少年儿童也要为加强民族团结而努力，在与不同民族交往中应注意尊重不同民族的风俗习惯，友好相处。这段话主要是指导学
14、生的行为。 教学设计示例 教学目标 认知： 1知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 情感： 愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 行为： 1能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 2在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 教学过程 一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入 新课 1播放民族歌曲联唱： 延边人民热爱毛主席（朝鲜族） 解放区的天
15、是明朗的天（汉族） 草原上升起不落的太阳（蒙古族） 新疆好（维吾尔族） 请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？ 2谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图） 边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。 3出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影） 4对，我们今天就来学习第12课。（出示课题） 请同学们打开书，齐读课文第 1、2节。 5师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖*亲变得如此强壮，如此美丽。 二、学习课
16、文领悟道理 1师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 听配乐录音故事：文成公主进藏。 生看书讨论（第3节）： （1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？ （2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？ （3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？ 师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。 板书：祖国的兴旺发达 2师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗读课文第4小节。 （1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？ （2）如果不这
17、样做，可能会有什么后果？ 师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。 板书：革命的胜利 3在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？ 请生默读课文第5小节。生交流。 小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。 三、观看录像，加深认识 1师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的的事迹。 下面我们就来看看电影孔繁森片段。 （风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。） 师：刚才我们看了电影孔繁森的片段，大家的眼
18、中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段） 出示挽联： 一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水； 二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。 2你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？ 小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。 板书：社会主义建设的顺利进行 3生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。 下面我们就来看看；天
19、山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。 请同学们默读课文最后一节，讨论交流。 小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。 板书：互相尊重平等相待和睦相处 齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。 四、联系实际，辨析导行 1师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？ 2小品辨析：蒙古包做客 讨论
20、：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？ 小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。 3观看录像：发展中的西藏 讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？ 五、归纳总结，提出要求 1学了“”这课书，你懂得了什么？ 生交流，师补充板书：有利于 2中队委员在娃哈哈旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。 3课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。 推荐第3篇：小学思想品德教案 团结友爱 （见义务教
21、育山东省五年制小学思想品德第一册教学参考书第6365页） 教学过程。 一、谈话导入新课： 同学们，你们现在已经是一年级小学生了，你们在学校里和同学们学习生活在一起，高兴不高兴？ 同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。也就是说，要做到团结友爱。那么，同学们怎样才能做到团结友爱呢？今天我们共同学习团结友爱这一课。（教师板书：五 团结友爱） 二、学文明理。 1、教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以下问题： （1） 同学们是怎样去上学的？ （2） 他们之间做到了什么？ （3） 你和图上的同学相比做得怎样？ 2、教师根据第 2、 3、4幅彩图的图意编成小故事，一
22、边指着第 2、 3、4幅用投影打出的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、亲切的语调来讲述故事（事先录在磁带上放录音），让故事中的形象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了团结友爱的好孩子应当怎样去做。 三、加深认识，激发激情，进一步明理。 在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。 1、图上的同学做的怎么样？ 2、如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？ 3、如果你是图中不会做题的同学、摔倒的同学或有病的同学，你希望同学们怎样对待你？那你会怎么想呢？ 4、我们应该向图上做
23、得好的同学学习什么？ 学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。（板书：互相帮助、互相爱护、互相关心） 四、引导转化，指导行为。 在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行： 1、引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。（1） 图中的同学是怎样团结友爱的？ （2） 你和她们相比差距在哪里？ （3） 今后应怎样做？ 2、学习儿歌，记住“团结友爱”这一行为要求。 用带音乐的录音放两遍（一遍一人读，另一遍两男两女齐读）。 五、总结。 1、启发引导学生看黑板及投影，自己小结。 课已经讲完了，谁能告诉老师这一节主要讲了些什么？你懂得了什
24、么？ 2、教师总结： 学习了团结友爱这一课，我们懂得了团结友爱是爱人民思想的具体体现，是一种优秀品德。同学们要以课文中做得好的同学为榜样，喜欢和同学们在一起，和同学团结友爱。 六、布置作业。 课后看一看自己的身边有哪些同学做得较好，下一节课的时候再告诉老师。 板书设计： 五 团结友爱 互相帮助 互相爱护 互相关心 推荐第4篇：小学思想品德教案 人教版四年级下册品德与社会通信连万家教案 教学目的 1使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。 2使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。 教学重点和难点 本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社
25、会生活中的作用。 教具准备 学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。 教学过程 一、新课导入 同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。 教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打
26、个电话、写封信或拍封电报，这就是通信“就是把信息从一个地方传到另一个地方。” 教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？ 学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视。 教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。卫星通信、电视电话等。 教师：（把报刊、书、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些书，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？ 学生：人民日报可以知道很多国内外大事； 广播节目报可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容； 中国少年报可以了解到全国小学生的各种活动。 教师：我们通过阅读报纸、书，可以了解到很
27、多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。 教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？ 学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要 教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。） 教师：听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信，此外还有我们平时接触不多的传真等。 教师：观察图中都是什么通信方式。 学生：（看图叙述。） 教师：同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？ 学生：（讨论）略。 教师：我们现代社会生活是离不开通信的。 我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到、听到全国的和
28、世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗？ 学生：卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。 教师：现代化的通信技术好像把地球都缩小了，好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。我们是“在通信中了解社会”了。 教师：在通信的过程中，我们要注意些什么呢？ （遵守相关法律） 教师依据板书归纳总结全课，巩固知识。 板书设计： 一、传递信息就是通信 二、现代生活离不开通信 信件、报纸、电话、电和广播、电讯 三、在通信中也要遵守法律 推荐第5篇：小学思想品德教案 1、小学思想品德教案：上课守纪律 认知： 1 知道课堂纪律的基本要求。 2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上
29、课要遵守纪律。 情感： 1愿意遵守课堂纪律。 2对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1听到上课铃声立即进教室。 2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。 教育过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课
30、堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上
31、课呢？ 出示图二。 1小组交流： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2小结： 上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1讨论： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言
32、时，应该怎么做？ 2小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的图1） 1小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？ 2小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时
33、心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。 出示投影片。（看一看中的图2） 1讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？ 2小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。 过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（看一看中的图3） 1全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？ 2小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课
34、堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！ 四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。） 1 学生四人一组，在组里做。 （1） 听到上课的铃声 （2） 听老师讲课 （3） 想发言 2 请同学们到前边做。 现场采访： 你为什么要这样做？ 对做不到的同学你会怎样帮他？ （对做得好的同学进行表扬。） 五、儿歌总结 1学儿歌。 听到铃声响， 快快进课堂。 起立要站直， 坐正不乱晃。 不做小动作， 专心来听讲。 发言先举手， 回答不乱抢。 板书儿歌 2学生边读儿歌边表演。 3小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按
35、照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。 板书设计： 五、上课守纪律 听到铃声响，快快进课堂。 起立要站直，坐正不乱晃。 不做小动作，专心来听讲。 发言先举手，回答不乱抢。 探究活动 1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。活动过程： （1）同学小组交流。 上课都应该遵守哪些纪律？ 为什么要遵守这些纪律？ （2）全班交流。 （3）夸夸班中上课守纪律的好同学。 （4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。 （5）全班展开讨论。 （6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。 （7）制定评比要求（每周一评） 2、小学思想品德教案：喜欢和同学在一起 认知： 知道和同学在一起生活十分愉快有趣。 情感
36、： 喜欢和同学在一起。 行为： 在学校里要和同学在一起。 教学重点： 是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。 教学难点： 是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。 教学过程： 导入新课： 一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。） 1.想一想： 每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？ 2.出示投影片。（看一看中的图） （1）说一说： 清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？ （2）小结： 学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。 二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分
37、愉快有趣。） 出示图一 1.小组交流： 和同学在一起学习有什么好处？ 2.小结： 和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。 出示图二 1.即兴表演： 几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。 2.现场采访： 当别人扶起你时，你心里怎么想？ 你为什么要去扶这位同学？ （给表演好的同学鼓励） 小结： 和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！ 3.全班交流： 现在你们说说是一个
38、人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。 三、想一想。（使学生知道和同学在一起应该怎样做。） 出示课件一（小动物学校的故事） 1小组讨论： 小羊哪些地方值得我们学习？ 你想对小兔说什么？ 小兔听了小羊的话会怎样做呢？ 2小结： 同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。 四、唱一唱。（激发喜欢和同学在一起的情感。） 放音频 1.师生同唱找朋友 2.表演唱找朋友。 五、练一练。（使学生知道应该怎样和同学交朋友。） 出示课件二（练一练中的图） 1.小组交流： 图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？ 2.即兴表演。
39、 请两位同学到前边来。 （1）向同学介绍自己的名字。 （2）说出同学的名字。 （3）互相握手说：你是我的好朋友。 叫多组同学到前边表演。 3.小组比赛 比比谁认识的同学多。 请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励） 4小结： 主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。 六、读儿歌，总结全课。 1学儿歌。我喜欢和同学在一起 板书儿歌 2.学生边拍手边说儿歌。3.总结： 和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。 板书设计：
40、三、喜欢和同学在一起 同学们，在一起， 同学习，同游戏。 你喜欢我，我喜欢你， 好朋友，多亲密， 在一起，多欢喜。 板书设计 教学反思 3、小学思想品德教案：老师您好 教学目标 认知： 1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。 情感： 1.对老师的关心、爱护产生感激之情。2.产生敬爱老师的情感。 行为： 1.尊敬老师，听老师的话。 2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。 教学重点： 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。 教学难点： 使学生知道怎样做才是爱老师。 教育过程：
41、一、认一认。（启发学生认识老师。） 1师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。 (1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？ (2)小结： 培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。 想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。） 板书：老师是园丁，我是花 过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！ 2出示投影片。（认一认中的4幅图） （1）提问： 你知道这些老师在上什么课吗？ 给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？ （2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。 过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们