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1、2023年幼儿园小中大班故事教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园中大班教案 篇1：幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言公开课教案1：有趣的西瓜皮 设计意图： 在开展主题活动水果时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船?，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。 活动目标: 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添
2、画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 活动准备： 1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 活动过程: 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮) 这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗?) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯?) 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小
3、松鼠?) 听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣! 师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么? 幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述) 请个别幼儿讲述 幼a:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼c:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼d:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 ? 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮的故事 老师出示背景图，示范编故事: 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想
4、:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧! 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。 自我评析： 反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获: 收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼
5、儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。 收获二:教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。 收获三:在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。 幼儿园大班语言公开课教案2：小猴的出租车 活动目标 1.积极
6、创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2.尝试用“呲-地一按按钮，车子变得?” 经典句式，大胆想象、创编新的故事 情节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 活动准备 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。 活动过程 一、猜想导入 1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师:小猴的车到底是怎么改造的，
7、我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧! 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话。 1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。 2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演) 3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。) 4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。) 5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢? (二)欣赏精彩句式。 1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就
8、会发生奇妙的变化。我们来试一试， 一、 二、三，呲-(教师打开教具车折叠部分，把车变大。) 2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服! 4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲-地一按按钮，车子变得?) 三、创编故事(第2段) (一)创编人物对话。 1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图) 瞧一瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。 3.师:小猴听了
9、蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。) (二)套用经典句式。 1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。 一、 二、三，呲-看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。 四、完整欣赏 师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了
10、很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事) 五、语言游戏 1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡) 2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言) 3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。 4.先请扮演乘客的小
11、朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。) 5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的? 六、结束活动 师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园大班语言公开课教案3：说反义词 设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 活动目的 1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2、发展幼儿的观察力，想像力、口
12、语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 活动准备 1、多媒体课件(幻灯片) 2、大、小皮球各1个 3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。 教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。 活动过程 (一)引起幼儿的兴趣，导入主题 师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧! 瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
13、 (二)利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 (三)播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 1、图片上有什么? 2、它们一样吗? 幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、开-关、哭-笑、进-出、多-少) 篇2：大班
14、教案 幼儿园大班社会教案 我升大班了 快乐的聚会 做事要专心 神奇的筷子 朋友 认识轮子 垃圾分类从我做起 会说话的标志 说声对不起 一起玩真开心 我升大班了 一活动目标： 知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。 二活动准备： 1.物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。 2.环境创设：布臵大班班级环境。 三活动过程： 1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。 师： 新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室， 跟中班的教室比有什么不一样？（幼儿观察） 师：班级位臵变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答） 师：小朋友说现在的班级变成大班。
15、那班级内的桌椅有没有变化？ 师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？ 师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。 2、讨论、比较自己的变化。 （1）引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。 师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答） 师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。 （2）引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。 师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。 师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。 3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。 师：小朋友想
16、一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同？你学会了什么本领？ 4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领！现在 我们是大班的哥哥姐姐了！ 5、讨论上大班后该怎么做。 师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做？哪些事情应该自己做？（个别幼儿回答） 师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。 6、绘画我是大班小朋友 师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张我是大班小朋友。 快乐的聚会 一活动目标: 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、
17、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。 二活动准备: 1、快乐小熊(一只) 2、白板笔(一支) 3、表情脸谱 4、哭脸和笑脸各一幅 5、小镜子，圆形卡片，水彩笔 6、快乐树(图板) 三活动过程 : 1.引发兴趣，导入课题 拿出快乐小熊hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声! 2.导入游戏，引发讨论 1）、老师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的游戏请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有 哪些本领？让幼儿自由讨论。 2）、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初
18、步了解人的面部长有五官，并了解其 功用，并要时时刻刻保护它们。 3、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1）、小朋友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼 儿愿意露出笑脸。 2）、出示表情脸谱，老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会 给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧! 3）、引导幼儿通过快乐聚会，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐! 提问个别幼儿。给朋友唱歌、 跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了! 4、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华 1）、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的
19、观察力。 2）、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰快乐树。 四活动延伸: 设臵快乐树的图板，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 做事要专心 一活动目标 1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。 2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 二活动准备 vcd光盘小猴下山 三活动过程 让幼儿看电视并组织幼儿讨论。 （1）、提问：小猴最后得到了什么？为什么？ （2）、小猴一开始得到了什么？后来呢？ （3）、它是怎么做的？ （4）、小朋友们说说怎样才能不空着手回家？ （5）、教师小结： 只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。 四活动延伸 小猫钓鱼，
20、在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。 神奇的筷子 一活动目标 1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。 2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。 二活动准备 幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。 三、活动过程 1、示范活动： 使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。 2、操作活动： 第一次主要是练习筷子的正确使用方法，此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷
21、子的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。 3、游戏活动： 大班幼儿处于游戏的高峰时期，设计一些诸如搭建筷子等游戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活动中，他们的创造思维得到了发展。 4、实践活动： 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，为幼儿提供豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，让孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 最后小结使用筷子的好处。 篇3：幼儿园大班教
22、学设计 篇4：幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案2023-02-18幼儿园大班音乐教案大班艺术活动花儿朵朵活动目标： 1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律，幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案。 2、在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。活动准备： 1、场地布置花园。 2、录音机,音乐磁带。 3、幻灯片,花朵开放课件。活动过程： 一、引题：小朋友们,今天何老师带你们到花园里玩,你们排好队,咱们出发啦！(绕场两圈：音乐1)到我身边来,随便找个空位子坐好！(提示：分开点) 二、引导幼儿尝试创
23、编各种表现花朵的动作 1、在花园里,你们都看到了什么?小结：看到了许多美丽的鲜花。 2、咦！花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿) 3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1) 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子,美一美！集体表演(音乐1),教师巡回指导！(适当表扬有创新的幼儿) 5、好漂亮,好漂亮,我们来玩个游戏吧！我来当园丁,你们来学当花骨朵,我给你们浇水,你们就开放,看哪朵花开的最漂亮,和其它花朵不一样，教案幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。 6、定型表演(
24、第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分,一直到浇完水。) 7、教师画完后,小结：你看你们多棒,编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花,喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分) 9、先开第一种(音乐2)。 10、开第三种(音乐2)。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小朋友,有些花有好几层花瓣的,那又是怎样开的呢?先开哪一层?(3名幼儿) 2、到底怎样开的呢?(放课件) 3、(放课件第二次)大家齐说,原来先开外面层,再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的
25、花瓣,我们一个人根本表现不出来,那该怎么办呢? 4、幼儿讨论 5、多叫几人,请几名幼儿表演,指导幼儿想出办法！ 6、一组幼儿,请他们自己选一组动作(师：你们选哪个动作?) 7、一组幼儿表演。(音乐2) 8、几组共同表演。(音乐2) 9、刚才我们这么多人表演了两朵花,那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：(音乐3)。 10、换花蕊,第2种花(音乐3)。 11、自由选择表演,第3种花(音乐)。 四、结束部分,品德教
26、育：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵盛开了,好美好美！我们要跟花朵做朋友花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室。 推荐第2篇：幼儿园大班故事教案 南瓜屋里的秘密 目标： 1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。 2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。活动设计： 一、引出课题 二、欣赏童话故事 1、教师配合图片讲述故事。 2、提问，帮助了解故事内容。 （1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？ （2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？ 小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？
27、 三、讨论 1、如何对待别人的秘密？ 2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？ 3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？ （1）记录。（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法） （2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。 南瓜屋里的秘密 小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望
28、望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！ 第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想
29、用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。 你是我最好的朋友 活动目标： 1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。 2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。活动流程： 学会观察朋友的特征情感激发自由辩论哪种颜色好变色游戏 活动过程： 一、认识故事人物 、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？ 、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征） 、请你猜一猜他们是什么关系呢？ 二、看课件，听故事 、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？ 、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠
30、） ）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？ ）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？ ）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？ 、（听故事最后半段） ）红色象征了什么？ ）末末为什么喜欢黄色？ ）蓝色给人什么样的感觉？ ）什么颜色可以变成绿色？ ）白色像什么呢？ ）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？ ）末末最喜欢什么颜色，为什么？ ）你喜欢娜娜还是末末？ 师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。 三、幼儿开展自由辩论大赛 你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象） 四、变色游戏 小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一
31、起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。 你是我的好朋友 娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。 妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？” 娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。” 阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。 妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了大象怕老鼠。” 娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”
32、娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。 这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。 “太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！” “我为什么要怕你呢？”大象问。 “因为别的大象都怕老鼠呀。” “哦，你是老鼠吗？” “对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。 大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。” “是因为我太小了吗？”娜娜问。 “不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗？” “没关系，亲爱的大象，你愿意
33、和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！” 娜娜的新朋友叫末末为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。 娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。” 末末高兴得同意了。 “咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火. 末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。” “也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿
34、在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。” “那太阳时什么颜色？”末末问。 “太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。” 末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色！” 娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！” 那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。” “现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！” “末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿
35、色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。” “我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。” “末末，你等等，我还没说完呢！” “我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。” “啊，我喜欢.“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色.还有满天星星的夜空.好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？” “我最喜欢白色！”末
36、末毫不犹豫地说。 “为什么？”娜娜感到很好奇。 “因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。” 他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！ 聪明的乌龟 一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。 狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。 这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。 乌龟回答了吗？没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙
37、听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。 狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。” 乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。 狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要
38、把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。 乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！” 狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上
39、冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。 夸自己 活动目标： 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动过程： 引导幼儿讨论动物的优点 师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答） 听故事，理解故事内容。 1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！ 2、教师有表情
40、地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作） 那小猴又是怎么取笑狗熊的？ 狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？ 大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？ 小蚂蚁是怎么说的呢？ 他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？ 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 完整欣赏故事并改编故事 师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也
41、知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！” 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 夸夸自己和别人 先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 夸自己 有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗
42、熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。” 大象听了很不高兴，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！”小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。 推荐第3篇：幼儿园大班语言故事教案 幼儿园大班语言故事教案熊妈妈请客 一教学内容：幼儿故事熊妈妈请客 二、教学目标： 1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演 三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件 四、教学过程： 1.师：（小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：想！教师出示小熊图片师：