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1、2023年转化学困生工作的总结范文锦集三篇 想要写出一份全面的转化学困生工作总结，我们就须要对自己的工作状况有一个充分的了解，你会怎么写总结呢？以下是我和大家共享的转化学困生工作的总结范文锦集三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 转化学困生工作的总结范文锦集1 担当班主任已经有几年的时间了，我也知道班主任要关切教化好每一个学生，特殊是学困生，除了通过集体教化外，还应当进行深化细致的个别教化。集体中的个人，都是有特性特点的，都有各自的优缺点。他们的学习成果、思想观念也都有所不同。他们中间本身就存在着好、中、差的状态。只有从实际动身，加强个别教化、因材施教，才能克服消极因素，使后进赴先进，先进
2、更先进，才能形成良好的格局。使班风、学风不断好转。如何进行个别教化，转化学困生呢？下面将我本学期的学困生转化工作作如下总结： 一、深化到班级中，了解状况，找准缘由 学生的特性品质不是天生的，而是在后天环境中渐渐形成的。对学困生而言，他们主要受家庭、社会不良消极因素影响较多。比如什么读书无用论、不读书，照样能经商找钱等错误思潮。对农村学生来说还有部分学困生是由于家庭素养低，对于女要求不高或不情愿智力投资而致，使这些学生心灰意冷，丢失了学习的主动性和主动性。当然，对极少部分成果低劣的同学，是由于天资不好，或是生理因素或是贪玩好耍造成。诸如此类的状况都得摸清底细，才能对症下药。 二、把握心理特点，调
3、动主动因素 我在班务工作中，体验到许多差生常常犯错误。但他们的本质主流是好的，多数是受某种错误观念的诱导，迷了路。他们都希望得到老师的谅解，给他们一次改过的机会。他们的心理状态一般比较冲突又困难多变，他们常表现出孤傲，而心理却是自由的；有时他们犯错误满不在乎，但内心却常常是忐忑担心；对好生表现冷潮热讽、鄙视和瞧不起，但内心却又不乏艳羡。当他们受到指责时内心表现得浮燥担心很难过；当他们受到表扬时，又会兴奋不己，得意忘形。 总之，他们自我限制实力差，是非观念淡漠，免疫实力差，常会重犯错误。而每犯一次错误，就会涌现一次改错的希望。因此，对学困生的思想教化重在于关切、激励、帮助。多一分爱心，少一分指责
4、。努力发觉他们各自的闪光点，树立他们奋斗的志气和信念。多方位调动每一位差生的主动性，不断地使他们由消极向主动方面转化。 三、动之以情、晓之以理 在给学困生做思想工作时我努力做到动之以情，晓之以理，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关切、照看他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心挚友。同时，在教化的过程中注意摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分相识自己的错误言行，决心悔过。 四、努力培育学困生的学习爱好 对学困生来说，普遍存在着难以听懂课，对学习没爱好，更无求知欲望。所以针对他们的特长和有
5、点，因材施教，让他们重拾学习的信念，平常对于他们学习上的困难，我也常常利用课余时间给他们补习，结成一帮一的学习对子，扫除其学习中的障碍，让他们学习渐渐赶上来，这样就能渐渐培育他们的学习爱好。 五、抓反复，反复抓 学困生的转化过程往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这也是正常现象，不能认为是教化的失败。作为教化者绝不能丢失信念，更不能放弃不管。放任自流。肯定要导之以行，持之以恒。要正确对待学生的反复，坚持做好反复教化工作。对屡教不改者，仍要敬重，信任，使他们能有机会改过。打好反复的长久战和防疫战。 转化学困生工作的总结范文锦集2 在教学我真正相识到“只有教不好的老师，没有教不好的学生”是一种教化
6、志向与追求，而在教学过程中，令老师们头疼的还是那些学困难。有效转变学困生，是每一位老师必需关注的问题。 一、只有适度降低要求，才能激发学习动力，这是学困生转化的关键 在教学中，老师应注意不断订正学困生学习数学时不良的习惯，逐步培育他们努力仔细，刻苦钻研的学习看法，独立思索克服困难的精神，书写工整，自觉验算、预习、复习等良好的学习习惯。对于作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题.题量要适中，可以结合学生的实力，分层布置，不搞一刀切。还要留意引导学生发觉解题规律，驾驭有效的学习方法。数学题目虽千变万化，但其规律和类型都是有限的.在平常教学中我常留意引导学生抓解题规律，用规律指导练习，从而逐步提高解题实
7、力。与此同时，我们应针对学困生的学习动力不足，缺乏学习的自觉性和主动性，常常处于被动的学习状态，我们要不断激发他们刻苦钻研的精神和学习的信念，破除破罐子破摔的思想.因此，适度降低要求，让学生获得胜利体验外，还要结合所学内容向学生进行志向教化，介绍我国闻名数学家华罗庚逆境成才的故事等，帮助他们树立正确的学习目的，激发他们的学习动力。 二、只有优化外部氛围，才能有效形成合力，这是学困生转化的保障 我也深刻地体会到要转变数学学困生，仅靠老师的力气是不够的，我们一方面要充分发挥集体的功能，学生间的学习互助，能使其在相互切磋中沟通信息，取长补短。为此，我在班上成立了十几个“一帮一”学习互助组。每天中午我
8、利用二非常钟时间开展互助行动，要求组长依据当天所学内容出些相应的题目给差生练习，做不到的予以适当的讲解，最差的学生由我来辅导，这样做既熬炼了优等生的解题实力，也能促使学困生的逐步提高。 另一方面，要充分发挥家长的作用，加强家校联系，每天让学生记录好家庭作业，要求家长定时检查学生记录的家庭作业的完成状况，监督他们按时仔细完成作业，逐步养成良好的学习习惯。让家长每天都知道子女在校的学习状况，为学困生供应一个宽松和谐的改正自我、超越自我的家庭环境，家校联系，共同促使学困生的转化。总之，在小学教学过程中，老师不能放弃学困生，更不能排斥他们，赐予他们更多的帮助和激励，用我们的爱去滋润他们的心田，为使他们
9、早日取得进步，把他们培育成祖国须要的合格的建设者而努力！ 转化学困生工作的总结范文锦集3 转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不一样程度上都有学困生，分析学困生构成的缘由，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任分内的职责，为此，在学校领导的关切与支持和亲密协作下，我依据这些问题学生构成的缘由，有的放矢地做好他们的思想教化工作，实行措施提高他们的学习成果。为了总结阅历，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下： 一、关切酷爱学困生。 学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，所以常常受到老师们的指责，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰须要的是老师的关切和
10、家庭、群众的暖和。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关切他们：学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴提高刚好激励，犯了错误进行耐性的教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切，使其逐步改正错误和缺点。 二、了解学困生构成的缘由是转化工作的先决条件。 要作好转化学困生的转化工作，就得深化了解，全面分析学困生的特点和构成缘由，坚持在了解中教化，在教化中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生的状况，特性是学困生的状况：双差生是哪些家庭教化如何主要问题是什么单差生是哪些家庭教化如何主要问题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，仅
11、有全面了解学困生的状况，才能有的放矢，作好转化学困生的工作。 三、对学困生要因势利导，重视学困生改善过程，坚持一分为二。 1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平常取得的点滴提高，要大力表扬，必要时赐予物质嘉奖，使他们持续学习的热忱。 2、组成学习小组。每组人数不一样，三人四人不等，成员有优有差，能够相互帮忙，并把成果提高的小组树立为胜利的典型。以此带动全体学生的提高。 3、每次在检查作业时发觉学困生出现的问题，并加以整理、分析，实行对应措施，解决问题，从而取得良好效果。 4、留意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教化的失败。作为教化者绝
12、不能丢失信念，更不能放任自流，必需要持之以恒。要正确对待学生的反复，打好反复的长久战。 学困生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。但他们也有优点和特长，只可是不太明显和突出，时常被大家忽视。我认为，作为一个班主任就就应留意发觉学困生的微小提高，坚持一分为二，发觉优点赐予充分的确定，专心引导。从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱惜、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会开心地理解老师的教化帮忙。 四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。 对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消退不良行为的苗头，任其发展下去，必定导致从小到大，构成恶习，可是大张旗鼓地指责教化，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。 在班主任工作中，我体会到转化学困生与培育优等生同样重要，对学困生我们只要关切他们，爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到群众的暖和，老师的关切，使他们有亲切感、平安感、信任感，我坚信，精诚所至，金石为开。