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1、2023年英语同课异构心得体会 英语同课异构心得体会 在我校教学实践探讨的领域里, 同课异构 已成了主旋律。你知道英语同课异构心得体会是什么吗?接下来就是我为大家整理的关于英语同课异构心得体会，供大家阅读!】 英语同课异构心得体会篇【1】 4月7日我在开元小学参与了县教研室组织的同课异构活动,仔细倾听了四位老师执教的英语课,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发觉了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发 1.老师自身素养高,重视学生的情感教化老师自身的良好素养是讲好课的重
2、要前提和基本保证 在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是张丽娟和周媛两位年轻老师英语口语流利，发音精确，教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教化。在今后教学中我必需不断学习，不断给自己充电，才能跟上时代的步伐。 2.多媒体的运用 此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 3.老师基本功扎实，充分调动学生的主动性 这4位老师口语流利，发音精确，老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我在这一方面做得不够好。因
3、此，听课时我特殊留意了各位老师不同的调动学生的方式。尤其是来自其次小学的赵素芝老师在这方面做得特殊好，值得我们学习。赵老师给学生的展示任务非常明确，并且要求学生人人展示，每个任务三组PK,学生的展示欲望被充分调动起来了。展示进行到高潮部分时，获胜的小组竟要求与老师进行PK,我深深佩服赵老师的课堂操控实力。 4.五步三查 课堂模式有了学科特色 经过半年多的实践，来自不同学校的导学案都在安徽铜都双语学校学道的基础上，在校教研组内经过探究实践，形成了符合本校实际的有学科特色的导学案。太行小学英语组在校长的带领下摸索出了听、读、背、展、练的英语课堂模式，并且取得了肯定成效，这也是值得我们借鉴的东西。我
4、会将其运用到我的英语课堂中。 县教研室组织的这次活动，给了我们乡下老师学习的机会，让我开阔了眼界，明确了教学思路和今后努力方向。同时，在观课的过程中，发觉了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。这次学习让我彻底感觉到，我自身素养的提高是必需的，而且是迫不及待的。老师是一本活的教材，只有老师自身素养提高了，学生的素养才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。 英语同课异构心得体会 篇【2】 对于高三复习课感想颇多： 1、课前要集体备课，同心同德，精选试题，探讨学生弱点，高考难点及得分点，一个成熟的教研组要整合教材，整个组要有
5、成形的东西。 2、好的教学设计要有好的活动作为支撑，各个环节之间要紧密相连，前面的内容要为后面的内容作铺垫，最终要有展示、检测和升成。在设计中要看学生的需求，整个主题要与话题相关，要迎合高考要求。 3、词汇是基础，要始终贯穿整个英语教学。要点面结合，而不是孤立的背单词，用句子好或用猜词义的方法，2个近义词变异很难，可以用朗文字典里典型的例词例句，词语的搭配不是讲出来的，而是要多听、多看、多说，用几个词完成1个写作任务，给学生搭脚手架，还要检测学生背诵。 4、老课要懂得新用，可以从课本中抽取好的词和句进行整合，自编练习，听说读写融入进来，克服低效，达到高效，要有规范性做保证，不仅如此，还要勇于创
6、新，比如呈现单词可以通过听力形式。 5、高三的课也须要调动学生的学习主动性，可以从形式上入手，比如：用卡片说英汉等，老师也要想方法来激发高三学生的爱好。 6、课堂指令要清楚而简洁，重要的是师生之间的融通，从高一始终带上来，老师应当了解学生的强点与弱点，熟知的可以进行大胆的删减，薄弱的变换题型来检测。 7、以练带讲，一位高超的老师始终会牵着学生走，把学生累死。 总之，兵无常势，水无常形，高一、高二是在学英语，高三是在学考试。在高三复习阶段也要讲究科学的方法。 最终特殊感谢学校给我这次学习的机会，让我有了新的相识、新的提高。 英语同课异构心得体会 篇【3】 上周三中宁县教研室组织的同课异构活动，使
7、我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发觉了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发。 1.多媒体的运用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 2.老师基本功扎实，充分调动学生的主动性 这5位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。师
8、生协作默契。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 3.老师自身素养高,重视学生的情感教化老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证 在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是秦琼老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情
9、感教化,挖掘了德育因素依据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教化 4.情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 韩老师在教授时，通过与学生闲聊他们各学科老师的执教过程，呈现how long havehasbeen doing的表达
10、法，让学生在不知不觉之中学会了如何去运用，真是随风潜入夜，润物细无声啊。秦老师在呈现句型后，在操练时设计了小组活动。学生都热忱高涨，主动踊跃地运用所学的学问来描述自己的挚友，其他同学也争先恐后地猜。学生之所以对此项活动如此感爱好，是因为这与他们的实际连在一起。挚友是他们关切的话题，所以他们谈论的时候特别感爱好。 5.注意基础，适当拓展延长 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意句型，注意基础学问。在精讲精练基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见，提高了整节课的课堂效率。 6.调动学生主动性，让学生真
11、正成为课堂的主子。 调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子这是新课程理念的重要特点，也是素养教化的基本要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，在教学中实行互动模式，采纳小组探讨或创建一个语境，让学生绽开想象，激起了学生对英语学习的爱好。因此，在听课时我特殊留意了各学校老师不同的教学方式。 成老师在教授过程中，原安排在通过谈论My teaching life呈现现在完成进行后，就让学生进行Pairwork谈论自己的爱好爱好。但细心的成老师视察到了一些学生缄默的表情后，就刚好调整了教学安排。她立刻又呈现了一个例子， When did you start learning English? How
12、 long have you been learning English? 并且把Pairwork改为Teamwork。在成老师的刚好调整之后，我们又感受到了学生热忱高涨的课堂学习气氛。敏捷机动、随时调整教学安排的做法，充分体现了成老师超群的课堂驾驭实力和教学才智。 7.整节课教学全过程条理清楚各位老师的教学内容支配有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、按部就班的原则自由谈话与新学问学习有所联系,为新学问学习操练做好铺垫新学问的呈现是否奇妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是其次环节的支柱,其次环节是第一环节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而绽开 这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在观课的过程中，发觉了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。这次学习让我彻底感觉到，我自身素养的提高是必需的，而且是迫不及待的。老师是一本活的教材，只有老师自身素养提高了，学生的素养才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。