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1、2023年纳米技术创意教学设计借鉴纳米技术创意教学设计借鉴 通过了解课文，我们学到了许多有关蚜虫的信息，我们上课前已收集了一些有关蚜虫的信息，那么，请同学们相互沟通信息，获得更多的有关蚜虫的学问。我为大家整理的纳米技术创意教学设计借鉴资料，供应参考，欢迎的参阅。 纳米技术创意教学设计借鉴一 教学目标 1.理清作者思路，驾驭文章主要内容。 2.了解科普文特点，体会科学小品文精确、形象生动的语言风格。 3.探究相识文物的规律，树立科学的探究观。 教学重点 抓关键句子，理清文章结构及内容。 教学难点 一懂得相识事物都有一个由现象到本质，再指导现实的过程。 教学支配 1.两课时完成，课前由学生收集有关
2、蚜虫的资料，以备沟通。 2.学生自主探究，把握文章主要内容时用抓重点句的方法进行。 3.初步懂得科普文的语言特点。 4.课内课外相结合，扩绽开拓学生的视野。 教学步骤 第一课时 一、作者简介： 仇春霖，当代作家，教授。(笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。50年头初起先业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有无花果、猴子刺虎、帆和舵等，一些作品被改编，制成动画片。) 二、题目解说： 甘露本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不希奇。而隐私则给甘露批上了神奇的面纱。题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。 有谁知道古代帝王为了求得长生不老，除了炼制丹药之外，还
3、有那些方法? 请学生自由发言，目的在于检查学生预习课文的状况，激发学生阅读爱好，老师应从相识事物的规律入手，科学而敏捷地引导 三、学生朗读课文，初步整体感知 学生自由大声朗读、抓关键词句、初步理解课文主要内容。 沟通合作：本文主要内容是什么? 学生发言中极易找到第4自然段这句话：说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。老师应指导学生，精确而有目的地筛选信息并进行整合，最终概括得出：甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。 本文分几个层次来介绍关于甘露的学问? 本题目在于训练学生把握本文结构的实力，本文根据关键句说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。的出现可判定l至3为一部分，同时
4、又根据讲解并描述蚜虫和蚂蚁的关系可把9至ll放在一块，于是文章按以上标准而分为三部分：第一部分(1-3)讲古代人的对甘露的迷信程度;其次部分(4-8)揭示甘露的隐私;第三部分(9一ll)进一步揭示蚂蚁与蚜虫的关系。 四、探讨、探究 古人为什么对甘露如此神化? 要求学生从文中找到相应文字依据：因为其凝如脂，其甘如饴，吃了能使不寿者八百岁，是那些想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝 既然已经交代了甘露是蚜虫的排泄物，为什么还要介绍蚜虫的其他有关学问呢? 本题要求学生了解，要想把这个问题搞清晰，不仅要知其然。更要知道所以然。本文介绍了蚜虫的数量、种类、生活习性及其吸取、汲取、排泄的生理过
5、程，科学地说明白蚜虫的排泄物的成分，证明了其养分成分，回应了古人的神化，其神化还是有道理的。并且拓宽了学生的学问面。 蚂蚁和蚜虫是怎样的关系?他们的这种关系与甘露的隐私有何联系? 蚂蚁与蚜虫关系特别密切，充当蚜虫的卫士、管家、保姆、搬运工等，进一步写蚂蚁与蚜虫的关系是为了获得更全面的有关蚜虫的学问，为甘露的形成揭密，更讽刺了古代帝王造承露盘的可笑!同时，也让学生明白大自然生物链的相互关系。 五、小结 六、沟通信息 分组探讨：通过了解课文，我们学到了许多有关蚜虫的信息，我们上课前已收集了一些有关蚜虫的信息，那么，请同学们相互沟通信息，获得更多的有关蚜虫的学问。 学生沟通课前打算材料，要求其整合资
6、料，以备下一步的沟通。 七、老师小结 先请学生按小组上交结论，全班沟通。 老师适当小结：a.关于蚜虫分类;b.关于蚜虫形态及生活习性。 同时整理有关蚂蚁的相关学问。 选择与蚜虫有关的资料沟通 一、分组探究 我们学习本文，学到了大量有关蚜虫的信息，而作者是以揭密甘露人手的，我们从中悟出了什么道理? 学生探讨、各抒己见、老师适时确定，言之成理即可 本文写到蚂蚁和蚜虫关系如此密切，而蚜虫是害虫，这样一来，我们该如何对待蚂蚁与蚜虫的关系? 学生各抒己见，老师适时引导，保持大自然生物链不断，保持生态平衡。 二、本文作为说明文，语言上有很多特点，引导学生归纳。 学生找词语、句子，老师适时点拨归纳，得到：生
7、动动形象，具好玩味性;用词精确;富有情感。然后结合以上特点，学生完成课后练习三。 三、小结、扩展 老师小结学习本文的心得;以作业扩展学生视野：课后一、三。 纳米技术创意教学设计借鉴二 教学目标： 1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米的有关学问。 2.体会深化浅出地介绍科学学问的方法。 3.培育正确的科学观念。 教学重点：抓住关键语句，把握说明重点。 教学过程： 一.导入 二.课题解读： 文章题为奇妙的纳米，是一篇介绍纳米和纳米技术的文章，突出的是纳米的奇妙。(作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的奇妙，展示出纳米技术在应用上的美妙前景。文章的内容重点突出奇妙，什么叫奇
8、妙?词典上说明为特殊超群和稀奇。那么纳米技术能称得上奇妙吗?作者大胆的想象描述了将来的外科手术和生活中种种奇妙的现象，外科手术尽然不用手术刀，不流血，病人动手术不再有难受，这是不是奇妙?纱窗会依据人的须要自动送入簇新的空气，杯子掉在地上不但不坏而且还会蹦起来，让人们捡时不弯腰，电视机可以印在墙上，这是不是奇妙?作者举出实例并加以形象的描述，用事实来体现奇妙，的确让人相识到了纳米技术在探讨应用上的价值。)三.内容讲解： 文章主要讲了下面几个问题： (1)什么是纳米? (2)什么是纳米技术? (3)它的奇妙体现在哪些方面? (4)纳米技术对人类社会发展有什么好处? 文章可以分为四部分： 第一部分(
9、111段)：以外科手术为例，展示纳米医学技术的奇妙功能，这一部分写得最为生动形象，大有先声夺人之势，篇幅也最长，可分为三个层次： 第一层(13段)：作者是以常规外科手术的情景作铺垫，指出其流血、难受，复原缓慢的弊端，并提出了不用麻醉剂，没有手术刀等条件下，如何进行切除脑垂体瘤的问题。 其次层(48段)：描写用纳米医学技术切除脑垂体瘤的手术情景，突出了手术的舒适，简便平安以及良好效果。 第三层(911段)：交代不流血外科手术的进行原理及不流血、无难受、痊愈快的奇妙功能，主要内容是介绍纳米机器人的工作过程。 其次部分(1214段)：由纳米机器人引出对纳米，纳米技术等学问的解说。这一部分是学问性的部分，是全文的基础和核心。 第三部分(1517段)：列举外科手术之外的种种例子，展望纳米技术广袤的应用前景。这一部分是第一部分的延长和拓展。 第四部分(18段)：总结全文，作者分析了纳米科学发展的状况，预料纳米时代到来只有几年之遥，并提出纳米技术才真正是彻底变更人类生活和思想的冲击力的科技。 三.结构图示