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1、2023年学校语言工作计划7篇 我们在做全部工作之前都必需制定工作安排，仔细写好适合自己的工作安排是对工作仔细负责的表现，下面是我为您共享的学校语言工作安排7篇，感谢您的参阅。 学校语言工作安排篇1 一、指导思想 正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务。我校将以科学发展观为指导，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，
2、以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个新的台阶。 二、主要工作 （一）学校工作 在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创长春市语言文字规范化示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，多方协作、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。 1定期召开学校语言文字工作会议，在市语办的领导下，依据学校实际状况，制定学校语言文字工作安排。 2在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。 3学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报以及校内网
3、等要严格遵循文字的规范，严禁运用不规范汉字。 4加强老师一般话和口语表达方面的培训，激励并帮助老师提高一般话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基础。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，营造语言文字规范工作的教化氛围，本学期拟开展以下活动。 老师活动： 1要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把运用一般话纳入到年终考核。 2在老师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的一般话实践活动，以提高老师的一般话水平。 3组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。 4邀请有
4、关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。 5加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。 6对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。 学生活动： 1接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培育，要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 2校内、班级对语言文字规范化均有长期的宣扬和环境布置，做到常态化、制度化。 3将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。 4加强传统校内活动
5、如金秋艺术汇演、红五月诗文朗诵会等活动的语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： （1）中华经典诵读竞赛； （2）书法竞赛； （3）征文竞赛； （4）演讲竞赛； （5）汉字听写竞赛。 （三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求： 1为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文字实践活动。 2接着结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富
6、多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用实力。 3发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。 三、做好校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率。 1各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净；各班推普员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整顿学校校内用字。 2主动宣扬国家通用语言文字法和市语委有关文件，刚好报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、维护工作。 3健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作。 4接着搞英雄字规范化。校内发布的公文、印章、标牌，颁发的
7、各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求书写规范。 学校语言工作安排篇2 一、指导思想 以全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作规划和武汉市语委办工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作“五大行动”要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。 二、重点目标 1、夯实语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。 2、创建武汉市“经典诵读”特色学校。 3、开展“阳光朗读”活动。 4、对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。 5、组织全国“
8、推普周”活动，创新推普工作。 6、教职工一般话培训达标；一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。 三、主要工作 1、召开语言文字工作布置会。 总结工作，科学探讨谋划下一年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。 2、接着组织好“阳光朗读”活动。 “阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。 一是坚持早自习诵读； 二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛； 三是举办“经典文学”系列讲座； 四是校内文化艺术节组织全校学生诗文朗
9、诵竞赛； 五是开展4月23日全国“读书日”活动。 3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。 针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般话水平测试的测试质量及测试合格率。选送老师参与一般话培训，提高师资水平。 4、主动参与武汉市其次批市级经典诵读特色学校的评比，做好评比活动的参评工作。 （1）完成3000字的自评报告。 （2）持续开展“阳光朗读”活动。 （3）举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。 （4）“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写竞赛活动。 （5）进一步营造富有中华传统文
10、化特色的校内氛围，张贴标语和宣扬画，展示实践活动图片等。 5、比照“文明用语示范岗”评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。 6、细心组织全国“推普周”活动。 依据上级“推普周”活动总体部署，仔细落实我校推普宣扬周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。 7、打造语言文字硬环境。 根据学校文化建设总部署，提出环境建设合理规划，主动帮助职能部门，在校内环境建设上有所作为。 学校语言工作安排篇3 指导思想 围绕贯彻实施国家通用语言文
11、字法，接着大力宣扬国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校内语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与学校各项教化工作更好地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。 工作目标 1、接着主动推广一般话。师生在教学中运用一般话率达到100，师生员工在教学、工作、会议、广播宣扬和其他集体活动中运用一般话率达到100。 2、接着推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣扬栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100。学校自制的奖章、证书、以及各种宣扬资料等用字规范率达到100。 主
12、要工作 一、加强语言文字规范化建设。 （一）加强学校语言文字工作的管理。 进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校内语言。 组长：张明权 副组长：李再仙、王四龙 组员：黄菊、肖惟、黄继永、李志华、各班语文老师 （二）接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬： 校内：学校教学楼设置推广一般话运用规范字的永久性标语牌。黑板报：刚好更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情
13、地朗读活动。 校内广播：主持人必需运用正确流利的一般话，充分发挥校内广播的宣扬示范作用。 二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。 （一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校安排开展如下工作： 1、日常听课时，关注老师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注老师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。 2、组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。 （二）以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提
14、高学生的语言素养。 1、开展4、23世界读书日活动。 2、建立长效读书机制 （1）晨读，每天早上8点到8点10分各班诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。 （2）接着充溢学校一角书落，给学生供应可流淌、可沟通、开放型的读书角。 （3）利用课间时间开放学生图书室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍沟通读书感悟。 （三）以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。 1、学校每周开展同写规范字拓展课堂活动，汲取对书法感爱好的学生，在老师的带领下，研习书法艺术。 2、开展书法课展示活动，提高书法课的教学质量。 3、举办“书法笔会”，研讨书法艺术的魅力，并且以字会“友”，沟通提高书写质量的
15、技巧。 学校语言工作安排篇4 健全语言文字规范化制度，加强宏观政策指导，加大培训测试及评估力度，实行切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务。为了进一步促进我县语言文字工作的有效提升，主动创建语言文字示范校，特拟定如下工作安排。 一、指导思想 以推动行业系统语言文字规范化工作为重点，以创建示范校为目标，以推广一般话、写规范字为着力点，大力开展各类语言文字竞赛活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。 二、主要工作任务 1、健全组织机构。各校要成立特地的组织机构，构建校内的语言文字规范化网络体系。各校每个班级要有推普员。 2、坚持安排管理。各校要依据教化工作目标全面拟定各校
16、语言文字工作安排。安排要求全面详细。 3、创新活动内涵。推动重点行业系统语言文字规范化工作，是我们教化工作者义不容辞的职责。语言文字规范化，教化须领先垂范；学校应成为学习宣扬的主阵地,老师应成为语言文字规范化的先行者。创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。各校要适时开展推广一般话，写规范字的系列活动。 4、争创示范达标。语言文字规范化建设，学校责任重大，老师使命光荣。各校要仔细比照示范校建设标准，找出自身差距，加大整改力度，主动申报示范校。20年创建示范校活动，我县的总体目标为市级示范校争取上报2-3所。 5、强化考核评价。各校要将“说一般话，写规范字”纳入老师业务和学生评价体系之中。
17、老师课堂教学要坚持说一般话，写规范字。各校语言文字活动要详细，任务要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素养。 6、开展竞赛活动。20年各校要大力开展经典诵读活动；加强课堂朗读教学指导；巩固书法教学成果。20年教化局将适时举办全县中小学生书法赛。创建条件开展汉字书写大赛。各校要创新活动形式，探究语言文字规范化创建的不同途径。 7、发挥媒体作用。各校要设立显著的语言文字规范化的宣扬标语；各校大型活动用语、用字要规范；充分利用班级板报、手抄报、广播等宣扬媒介，宣扬语言规范化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用。 8、做好示范引领。各校要主动开展“啄木鸟”活动，坚持师生错
18、别字矫正的习惯；坚持校内用字、用语定期检查的的习惯；坚持档案资料的规范检查习惯。 9、加强信息上报。各校要刚好上报工作安排；仔细组织一般话报名、培训与测试工作；刚好报道推普工作的动态信息。 三、主要措施 1、提高相识，加强领导。各校要高度重视推普工作，要从提高教学质量、提高老师综合素养的角度，从教书育人启迪心智的高度来相识此项工作。 2、强化措施，以评促改。20年省督导团将语言文字工作纳入了教化岗位责任制，并且年底实行验收，各校肯定要提高相识，强化措施，加强对师生的评价和整改。 3、刚好验收，快速推动。县级示范校将不限名额，达标一所备案一所。对县级达标校县局将发给奖牌，岗位责任制加5分。 4、
19、突出特色，举荐典型。充分发挥试验小学、长青小学示范引领作用，刚好召开推介会，阅历介绍会，加强县内各校之间的学习与借鉴，提升我县语言文字工作的实际水平。 学校语言工作安排篇5 为了进一步贯彻、落实中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增加自身语言文字规范意识及语言文字应用实力，特制定本安排如下： 一、指导思想 仔细落实国家通用语言文字法，把语言文字规范化作为素养教化的重要内容，增加自身语言文字规范意识，提高语言文字应用实力，推动校内文化建设，提升办学品位。 二、工作目标 以争创语言文字规范化示范校活动为契机，仔细贯彻国家通用语言文字法，进一步做好推广一般话、规范
20、汉字的工作，增加语言文字规范意识，促进语言文字应用水平的普遍提高，养成规范运用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，在常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，深化、细致、有序地推动语言文字工作的开展，全面提升校内文化内涵和办学品位。 三、工作思路 把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”；把推普工作与评价老师基本素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平；把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作；把推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促学生朗
21、读实力，抓朗读实力培育，促一般话水平提高。 四、详细措施 （一）以语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。 1.加强语言文字工作的管理。作为老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作的主动性，使一般话成为教学语言和校内语言。进一步规范推普工作，要求所教学生在校内外各项活动中说一般话，写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用。 2.接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。 接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，组织学生进一步学习国家通用语言文字法，落实国家对学校语言文字规范化要求，创设良好的舆论氛围。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬
22、： 校内：加强校内语言文字规范化建设，大力宣扬并刚好发布相关信息。在校内内设计语言文字宣扬文化墙，并依据活动的要求刚好更新，努力营造一个人人说一般话，写规范字的良好氛围。 校内广播：校内广播站不定期设立推普专栏，介绍推普学问；主持人必需运用正确流利的一般话，充分发挥校内广播台的宣扬示范作用。 班级：作为老师自己说好一般话，并负责班级的语言文字工作。 学校网站：开设语言文字工作专栏。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。 老师活动：为进一步提高学生的文化素养，老师要加强课堂教学探讨，仔细实施语言文字规范的教学和口头说话训练。要求与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必
23、需运用一般话。老师上课必需运用规范化汉字，禁止写不规范简化字等，并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范；书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为老师和班级评价考核的内容之一。今年，结合第十五届推普周主动参与学校实行的几项活动并尽力做到最好： 1.老师粉笔字竞赛。 2.结合本年度开展的老师基本功大练兵的各项活动，主动开展朗读、钢笔字等语言文字工作相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。 3.结合课堂教学活动，仔细听课，检查老师板书用字，发觉问题刚好提示、订正，在评课等教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考查指标，纳入常规管理，力争在活动中
24、促进老师语言文字运用实力。 4.对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教化教学工作安排、备课、评语等资料的检查。 5.开展老师课堂教学用语规范化调查。 6.老师要留意日常生活中语言用字的规范性。 学生活动： 1、要求学生在校内内外坚持运用一般话，写规范字。 2、启动实施开展经典诵读活动。每天早晨利用15分钟时间组织开展诵读活动，每周一的阅读课以经典诵读读本为教材，让学生亲近经典并规范朗读背诵。 3、组织开展丰富多彩的促进语言发展活动。如讲故事竞赛、经典诵读竞赛等。 （五）加强校内语言文字规范化检查，切实做好语言文字规范化示范校迎评工作。 （六）加强语言文字工作的调查与探讨，主动创新工作机制。
25、 老师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题探讨。深化组织开展好十二五省级校本规划课题提高学生书写实力探讨及小学古诗教学探讨两项课题的探讨工作。主动撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。 以上是我的语言文字工作安排，不足之处，有待在详细工作中加以完善提高。 学校语言工作安排篇6 推广一般话，推行规范字有利于提高人们的整体素养，我们每一个人都应主动行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为创建济南二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。 一、主要工作支配 1、充分发挥校内的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员
26、工的语言文字规范化意识。 2、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法和山东省实施方法，以校内广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广运用一般话，把一般话作为校内语言，作为老师的职业语言。不断提高运用一般话的实力，提升学校文化品位。 3、接着以“书香校内”特色建设为突破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文竞赛，班级诵读竞赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等，引导学生用一般话，写规范字。 4、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校内用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话运用标准率进一步提高
27、。 5、定期举办全校性的以规范运用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言实力为主的作文竞赛，激励学生参加教化局的语言文字项目活动展示、区教化局读书演讲、征文竞赛等项活动。 二、加强组织、制度建设 确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，制定了专项的培训安排，小组成员明确职责，定期实行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，刚好解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗。从而
28、进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施。 三、贯彻“三纳入一渗透” 增加语言文字工作的实效性依据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。 1、纳入教学基本功：老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言实力和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老
29、师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲一般话，学校每学期都要将此项工作写入安排总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的诵读竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话
30、和规范用字严格把关。特殊是青年老师，必需过语言关、文字关。 3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用实力，我校主要实行以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力、文字表达实力和加工分析实力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的爱好。三月份开展“洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文竞赛”等活动，四月份组织全校学生进行硬
31、笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；五月份进行组织班级诵读展示，弘扬民族文化，使学生受到感染；提倡学生多读书，培育剧烈的阅读需求，语文老师每月向学生举荐必读和选读书目（文章），激励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三是将“推普”寓于学生教化活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校内中、利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校内中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教化
32、活动中，与德育、少先队工作相接结合，每天通过红领巾广播电台向全校同学刚好进行相关的主题节日、纪念日和主题教化活动的宣扬。 四、加大宣扬力度，营造良好的校内文化氛围 语言文字工作须要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注意宣扬，力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化氛围。时刻将一般话与日常的素养教化紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣扬力度，力求让校内广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通沟通思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣扬牌。校内内随处可见“请讲一般话”、“请写规范字”“一般话是老师的职业语言”等小标牌。在全校范围内
33、开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。还要扩大宣扬空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面对社会做好负责、询问、服务工作。 学校语言工作安排篇7 本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个
34、方面着手打算： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字状况由办公室和校报组成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语
35、言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施安排，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣扬 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级手抄报、永久性标
36、语牌等途径和载体，加强讲一般话、用规范字的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视每年的推普周工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时德育处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 （1）将语言文字普及工作与教学五仔
37、细有机结合。 教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校多措并举保障语言文字工作顺当开展。 （2）面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远。所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还激励老师主动参与一般话培训
38、和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导看课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 （4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。每班每学期实行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效。