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1、2023年小学语文标点符号总复习教案 语文总复习标点符号的用法 【教学目标】： 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】： 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 【教学难点】： 能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】： 一、激趣导入 同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！ 据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着
2、一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。 从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。 二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。 1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？
3、指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格） ， 。、； ： ！ ？ “ ” （ ） 2、检查书写格式是否正确。 4、总结写法。 （ 1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放
4、在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。） 二、通过练习，熟悉用法。 （一）、热身练习 看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号。 1、雪融化成水渗进土层深处 能供应庄稼生长的需要 （出示逗号、句号的作用） 2、送去 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打（出示分号的作用） 3、你看过 红楼梦 这本书吗（书名号、问号的作用） 4、公园的景色真美啊（感叹号的作用） 5、礼拜天 姐姐买来了鸡 鸭 鱼等肉食品（顿号的作用） 6、啦啦队的同学们放开嗓子高呼 加油 加油 （冒号、引用的作用
5、。引号分为双引号和单引号，它最基本的用法是引用，既在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗歌、歌词等。但当引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号，如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。” 还有哪些情况要用上引号呢？作用： 1、表示讽刺或否定；如：这样的“聪明人”还是少一点好。这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者）。 2、这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都
6、是表示特定称谓；如：九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。又如：原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。 3、表示突出强调；如：散文的重要特点是“形散而神不散”。鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。） 7、鲜花市场花的种类真多 牡丹 吊钟 水仙 梅花 菊花 山茶 墨兰 （省略号的作用： 1、表示文中列举省略的部分。除了这个作用之外，省略号还有哪些作用？如：（1）、说话断断续续，如：指导员对我说：“你们要好好学习将来”（） （2）、欲言又止。如：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，那是实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。（3）、表示语言的中断，如：穿长袍的问：这位
7、是我的兄弟。戴礼帽的回答。（4）、表示语意未尽，如：原来如此.） 使用省略号时应注意以下问题： （1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。 （2）、用了等、等等就不能再用省略号。（省略号和等、等等有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。） （3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。 8、这是一年的最后一夜 大年夜 （破折号的作用：（1）、解释说明；
8、（2）表示意思的转折；如：小女孩两腮通红，嘴上带着微笑她死了。（3）、表示意思的递进；如：自然是读着，读着，强记着而且要背出来。（4）、表示声音的延长、中断或停顿；如：“呜呜”他不停的哭泣。对于我们小学阶段大致就掌握这几种作用就行了。） （二）、讨论学法 说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。 小结：读句子知大意加标点再读检查 （成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。） （三）、总结标点符号用法。 （1）老师这里有一首标点符号的儿歌，我们来读一读，可以帮助我们记住标点符号的用法。出示标点符号歌。 三、“小试牛刀”，练习给一段话加标点 真厉害，看来标点符号的方面的知识都已
9、经大家掌握了，不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的，让我们来试试看吧！请大家取出“小试牛刀”题，自由练习。 春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。 小河清凌凌的，就像一面透明的大镜子。 婀娜多姿的柳姑娘对着“镜子”梳妆打扮，并且欣赏着自己美丽的身影。 岸边的小草探出了脑袋， 它们想看一看这个美丽的世界 ：无数的小花 ，红的、黄的、白的、散在草丛中， 美丽极了！ 几只小鸭子在小河里排着队游来游去，仿佛在告诉我们 “春江水暖鸭先知”。 1、学生自由练习。 2、交流校对 3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？ （1）通读 （了解一段话的主要意思。） （2）断句 （
10、弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。） （3）加标点 （4）再读 四、骁勇善战 现在我们的功夫练得都不错了，那就让我们八仙过海，各显神通吧！ 有A、B、C三组句子，难度分别是低、中、高，请任选一题，按照刚才的方法完成 A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有西游记，三国演义等。” B、保护视力要做到三注意 ： 一、看书和写字时，眼睛与书本距离一尺远； 二、看书一小时后，要休息几分钟； 三、 字要写大些，要清楚整齐。 C、有一次，老师问我 ：“小城春秋你看过吗？”我
11、马上讲：“看过了。”老师又问：“这本书讲什么，看后有什么感想？”我搔搔头讲不出来。老师告诉我：“读书好比吃饭，要细嚼慢咽，还要学会写读书笔记，这样才会有收获哩！” 1、学生自由练习。 2、同桌之间互相检查批阅。 3、出示原文，校对。 4、说说你帮同桌查出了什么错误，帮他改对了吗？（校对后发现了什么错误，现在明白了吗？） 四、八仙过海 正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，有时一句话在不同的地方加上标点符号，意思也就不同。接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事： 有这样一件事情：有一位姓李的女同志，因为小孩夜里得了急病，一早要去医院，就先到工作
12、单位请假，可时间还早，同事们还没来上班呢。于是她匆匆忙忙在办公室门口贴了张请假条就离开了。 “因小离病故请假一天。” 可是当同事依次为看到这张请假条，都急忙赶到她家安慰她，劝她不要过于悲伤，结果闹出了笑话。 同学们，这句话那位女同志和她的同事们是怎样理解的？ _ _ 1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ 2、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。 3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。 4、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 小学语文标点符号总复习教案 小学语文总复习标点符号 小学语文毕业总复习教案：标点符号 标点符号总复习教案 小学语文总复习标点符号专题 小学语文标点符号的各个用法总复习 标点符号复习教案 标点符号复习教案 标点符号复习教案 标点符号 复习教案