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1、2023年一语下识字4教学设计 识字4 主备：杨碧薇 执教：闾琳 教学目标: 1学会本课生字，认识3个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2通过本课学习，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。 3能正确、流利、有感情的朗读和背诵儿歌。 重点难点: 1学会本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字形结构把字写端正，写美观。 2让学生初步了解形声字的构字特点。 教学准备：课件、生字卡片。 第一课时 教学目标： 1 学会本课的生字，并能正确、美观地书写“轮、轨、载、转”。 2 正确、流利地朗读儿歌。 教学重点：识字写字。 教学难点：借助偏旁，让学生初步了解“车字旁
2、”的字都和车、交通有关系。 教学过程: 一、观察字盘、揭示课题。 1.师板书：“车”。 小朋友们，你们认识这个字吗？齐读“车”。 2师出示转盘，今天“车”找了许多好朋友，组成了一个个新的生字。它们来了，想认识它们吗？ 2.学生试学：仔细观察转盘并请学生上台指着自己认识的字读给大家听。 3.认识新的偏旁“车字旁”，全班书写笔顺。 4.你知道哪些车？ 轿车、卡车、火车、动车、摩托车、自行车、三轮车、马车、水车、风车 5.今天这节课我们来学习和“车”有关的识字韵文，板书课题识字4。 二、读准字音，学习生字。 1学生借助拼音，自由读生字新词。要求读准字音，词连读。 合作共学：四人小组交流哪些字的读音容
3、易读错，在书上做记号，多读几遍。 2.检查指导。 （1）请小老师转转盘，领读新字，教大家读三遍。 （2）出示卡片，开火车读字词。 相机指导：“轮”是边音，“车、装、转、输”是翘舌音，“载”是平舌音。 （3）导学提示：说说从读中发现了什么。（“车字旁”的字通常和车、和交通有关系。） 教师相机渗透形声字的知识：这几个字都是形声字，“车”是形旁，它们的意思都和“车”有关；另一部分是声旁，表示读音。 （4）将字词连起来反复认读，加深巩固。 三、分析字形，指导书写。 指导书写：车、轮、轨、载、转 说“车子旁”。 “车”作偏旁时，发生了变化，请小朋友仔细看，注意观察发生了哪些变化？ 小结：笔画发生了变化，
4、横变成了提；笔顺发生了变化，先竖后提。 请小朋友拿起手来跟老师一起写车子旁。 1.学生试学：请学生练习1中的笔顺表，记住生字的笔顺。 2.学习新偏旁。 3.合作共学： （1）指名说笔顺、组词。 （2）交流识字记字的方法。说说写字时要注意哪些关键笔画。 4教师示范写。学生描红临写，教师巡视指导。 5.反馈纠正。 五、课堂小结。 这节课我们认识了本课的生字。下节课我们继续学习识字4，一起去了解坐上和谐号是怎样的感受。 六、作业设计： 1正确、流利、有感情地朗读韵文。 2生字描红，完成习字册上相关内容。 板书设计： 识字4 车 轮 轨 载 转 第二课时 教学目标： 1能正确、美观地书写本课生字，进一
5、步了解同一个偏旁加上不同的基本字能组成新的字，这些字之间是有关联的。 2背诵儿歌，理解儿歌。 教学重点：背诵儿歌，理解儿歌。 教学难点：感受中国轨道交通的发展迅速；激发学生学习汉字的兴趣。 教学过程： 一、复习导入 1.抽读生词卡片。 2.今天我们将继续学完识字4。 二、认读儿歌。 1.猜谜：身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。（猜一交通工具）火车也叫列车，今天我们来学习一首与火车有关的儿歌。 出示儿歌，学生借助拼音，自由练读。要求读准字音。 2.学生试学：同桌互相检查，注意正音，同桌读得好的送给一个大拇指。 3指名读，教师相机正音。 4合作共学：去拼音读。 四人小
6、组合作读，一人一行。比比哪组读得好。师生相机评价。 5.学生试学：看图理解“车轮”、“轨道”。 （1）指名说哪些车都是在轨道上行驶的。 补充：火车为什么要在轨道上行驶？ 火车要在光滑的轨道上行驶是为了更省力。在100多年前，蒸汽机发明后，就出现了用钢铁做的轨道，火车轮子滚动的阻力大大降低了。另外，火车非常重，如果让火车像汽车那样行驶，一般的路面都难以承受那样的压力。钢轨下架设枕木就降低了火车对地基的压强。 教师相机出示图片。 6.合作共学：结合生活实际理解“装载”、“运输”的含义。 （1）请学生说说这三个词语的意思，可以用这个词说一句话的形式进行交流。 教师相机指导。用车运送旅客就叫载客，用车
7、运送货物就叫载货。把车、船等上面的货物全部搬下来就叫“卸载。” 7.再次认读词语和生字。 1.合作共学：借助相关资料和插图，理解“和谐号，跑得快”。 了解“和谐号”的名称由来2023年4月18日起在中国铁路第六次提速调整后开行的CRH动车组列车。CRH为英文缩写，全名China Railways High-speed，中文意为“中国铁路高速”，是中国铁道部对中国高速铁路系统建立的品牌名称。 感受“和谐号”运行的速度世界上短跑速度最快的动物是猎豹，最高时速可达到每小时100公里。“和谐号”每小时运行速度可达200公里以上，最高可达350公里。怪不得儿歌里说“和谐号，跑得快”。 请做过动车或火车的
8、同学来谈谈自己的感受。 从儿歌中找一找，你从哪个字或是哪个词中能感觉到“跑得快”。 交流：扑面、飞、转眼 理解“扑面”：你坐在车上，看车窗外的景色，有什么感受？是呀，我们坐在动车上，经常会产生错觉：觉得自己没动，而车外的景物、建筑物在飞快地往后跑。 理解“飞”：一般鸟雀的平均飞行速度是每小时3261公里，长途飞行最快的雨燕，每小时可达110公里，和谐号每小时可达200350公里，大约是雨燕的3倍，真厉害呀！ 理解“转眼”：表示极短的时间。从北京到上海，乘坐普通火车，（出示绿皮火车的图片，这种火车只有车头有动力）要二十几个小时，差不多要一天一夜，如果乘坐动车，可以缩短一半时间，大约11-12个小
9、时，如果乘坐高铁，又能缩短一半时间，大约五六个小时就能抵达，真是快捷又方便。 谁还知道还有什么词语也能表示时间是非常短的？相机出示词语：眨眼、瞬间、刹那。帮助学生积累词语。 8.学生试学：谁能抓住刚才找到的词语，用朗读的形式让我们感受到“跑得快”。 学生自由练读。指名读。相机评价。 9.看到我们中国的动车能开这么快，你想说点什么？ 让我们带着自豪的语气把儿歌完整地读一遍。 10和谐号为什么能跑这么快呢？ “和谐号”车头呈流线型，可以降低空气阻力，而且每一节车厢都有动力，所以跑起路来特别快。精密的轨道，也是实现高速运行的重要因素之一。高铁线路，还要求路基特别坚固，“不怕压”。夯实路基时，采用不容
10、易沉陷的AB级土质，再加上混凝土碾压，固化后，用镐都刨不动。1000多吨的运输车不会在路基上留下印痕。轨道便铺设在这层路基上。普通铁路铺轨，是用25米长的钢轨焊成100米钢轨。当列车行驶在焊接点上，会发出声音，焊接点越多，声音越频繁。京港高铁轨道上，不再有普通铁轨上散碎的石子。轨道被混凝土浇筑成一个牢固的整体，武广客专全部采用100米长的钢轨，然后焊接成500米长。接头处，采用无缝焊接工艺，并打磨降噪。每隔500米才有一个无缝接头，看起来像一根一样。“因此更快、更安静也更安全。” 11.学生试学：试背儿歌。人类越来越聪明，科技越来越发达，给我们的生活带来更多的便捷，让我们带着赞美的语气，试着来
11、背一背儿歌吧。 同桌互背互查。 三、指导书写。 指导书写：美、京、海 1.学生试学：请学生练习1中的笔顺表，记住生字的笔顺。 2.学习新偏旁。 3.合作共学： （1）指名说笔顺，组词。 （2）交流识字记字的方法。说说写字时要注意哪些关键笔画。 4教师示范写。学生描红临写，教师巡视指导。 5.反馈纠正。 四、作业设计： 1、背诵儿歌。 2、完成习字册相关内容。 板书设计： 识字4 美 京 海 一语下识字4教学设计 一语下识字8教学设计 一语下识字6教学设计 一语下识字5教学设计 一语上识字(一)4、操场上教学设计 部编一语下识字5动物儿歌 教学设计 人教版一语上识字4教案 一语下练习7教学设计 一语下练习1教学设计 一语下2春笋教学设计