2023年一年级拼音dtnl教学设计.docx

上传人:1398****507 文档编号:66379974 上传时间:2022-12-14 格式:DOCX 页数:7 大小:14.02KB
返回 下载 相关 举报
2023年一年级拼音dtnl教学设计.docx_第1页
第1页 / 共7页
2023年一年级拼音dtnl教学设计.docx_第2页
第2页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《2023年一年级拼音dtnl教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年一年级拼音dtnl教学设计.docx(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2023年一年级拼音dtnl教学设计 苏教版小学语文一年级上册dtnl教学设计 教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl,帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则,用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写,用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图。第四部分是练习,将图与相关的音节用线连起来。 教学目标 1.主动学会4个声母d t n l,能够读准音,认清形,正确书写。 2.能正确认读方框内d t n l与单韵母组成的音节。 3.继续学习拼读方法,学习看图读带调音节

2、和拼音词。 教学重点、难点 字母d t n l的音和形,尤其是n和l的读音要区别开来,通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照,强化记忆。声母和韵母的拼读也是难点。 课前准备 多媒体课件、字母卡片若干。 教学时间 三课时 第二课时 教学流程 一、复习检查 1.抽读字母卡,小组竞赛,比比哪组学生掌握得好。 2.接读顺口溜:(说得好的奖小红旗。) 左下半圆d d d 一把伞柄t t t 【用竞赛的形式复习旧知,能让学生自觉地集中注意力,对复习内容印象深刻,为学习新知作铺垫。】 二、学习声母n和l (一)认清形,发准音 1.学习n 显示哪吒出关图,学生观察:谁在干什么? 师:哪吒的“哪”和我们今

3、天要学的哪个字母的读音和像啊? 学生齐答后,幻灯片闪现:n 师:这个音很难读,谁能把它读准读好,那哪吒小哥哥一定夸奖你的,谁来先读? 我当小老师 个别生试读,师纠正发音:把嘴型放在d或t上,声音从鼻子里发出来,n是后鼻音。 学生自由练读。同桌互查,体会鼻音。师巡回检查,个别辅导纠正。 指名读,开火车读,哪吒对读得好的大声说:“你真棒!” 记字形 一分钟记字形。 交流识记方法。 归纳方法: 一个门洞n n n 【只要学生能记住字形,无论他们用什么方法,教师都要鼓励,让他们在学习中产生一定的成功感,就会自发产生主动学习的动机和愿望,积极投入学习情感,达到学习目标。】 2.学习l 显示小丑顶小棒图。

4、学生观察:谁在干什么? 师:你们看,小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀? 生齐答,幻灯片中闪现“l”。 记字形。(方法同上) 与“n”比较,发准“l”的音。 辩音。 教师发n和l的音,让学生分辨字母,并说出两者在发音上有什么不同。教师补充:l的发音方法和n相似,不同的是读l时气流从舌尖两边出来,所以它又叫“边音”。 听力比赛 课件出示图文对照的拼音词,让学生听辩n和l: 奶奶 拉车 你们 鸭梨 泥土 礼物 哪里 蜡烛 【因为n和l极容易混淆,也是本课难点,通过与n比较,并联系生活中的常用词让学生听音分辨,不仅训练了他们的听力,而且化难为易,从而使学生轻松掌握。】 (二)正确

5、书写 1.学习n的书写 过渡:哪吒是个聪明的孩子,老师认为你们比他更聪明,不费吹灰之力轻轻松松就认识了n和l,并且读准了它们的音。现在,我们又要进入“书写天地”啦,哪吒小哥哥要在你们中间找出一位“书写大王”,拜他为师呢!你想做他的老师吗? 投影出示四线格,指名范写。 师纠正补充: “n”写在四线格的中格,第一笔要露出一点头,第二笔拱起来的圆弧要顶到第二条线。 多媒体演示“n”的笔顺。学生书空:nn 学生在书上描红。(两遍) 2.自学l的写法 3.大组竞赛,选出“书写大王”。 【在学生学习汉语拼音的初始阶段,一定要激发他们书写字母的兴趣。多媒体生动、鲜明的多方位演示是一种有效的教学手段,同时热烈

6、的学习氛围使学生在跃跃欲试的状态保持主动参与的角色意识。】 三、学习n l与a i e的拼音 1.幻灯出示: nala nele nili 师:我们请上节课的拼读大王来拼读这些音节。(指名读) 自由练习,同桌互查。 2.学生齐拼读,幻灯片中闪现: na la ne le ni li 教师注意纠正学生读错的音。 3.指名开火车读,评出“拼读大王”。 四、巩固练习(游戏) 1.小组合作:以四人小组为单位,组长将d t n l四张卡片放在桌上。组长读字母,看谁第一个找对卡片,领小组成员齐读三遍。 2.看谁找得准,找得快:听老师读音节,看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母,并且摆成音节读一读。 五、作业 1.好朋友之间互相检查n l的读音。 2.抄写n l各四遍。 3.让学生说说生活中还有哪些东西的样子像这些字母。搜集生活中与n l相关的音节,继续练习拼读音节。 【这样设计作业的目的是培养学生时时、处处有拼音、学拼音的意识,引导学生将获取知识、运用知识的渠道向课外延伸,提高学生的实践能力,有望达到“不待老师讲、不需要教”的境地。】 一年级拼音dtnl教学设计 汉语拼音dtnl 教学设计 汉语拼音dtnl教学设计 dtnl拼音教学反思 拼音dtnl gkh 汉语拼音dtnl教学反思 一年级拼音dtnl教案 自然拼音一级介绍 拼音练习2(dtnl) 汉语拼音dtnl

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁