2023年工作总结中心学校.docx

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1、2023年工作总结中心学校 稳步推进素质教育 全面提高教育质量 遵义县龙坪镇中心学校2023年工作总结 在各级党委政府正确领导下，在县局主管部门的关心指导下，在广大教职工的辛勤耕耘下，我镇2023年教育教学工作圆满完成了各项任务，取得了一定的成绩。在这一年中，我们明确学校的发展方向、办学理念、发展目标，教师发展目标和学生发展目标，采取了强有力的措施和办法，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，整体提高教育质量。现将2023年度的工作总结如下： 一、规范学校办学行为，依法治校 坚持依法办学，规范管理，严格执行党和国家的各项方针政策和法律法规。全镇教师认真学习义务教育法、未成年人保护法、教师法

2、等教育法律法规的学习及宣传。 1、依法保障未成人的合法权益，严厉打击伤害、教唆未成年人的违法犯罪活动。不准体罚或变相体罚学生。 加大校园周边环境整治，打击学校200米以内的网吧、游戏厅等娱乐场所，对接收未成年人的网吧、游戏厅责令限期整改。 二、明确办学目标、端正办学思想 严格教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面提升学生素质。把我镇教师培养成为：学科专业知识过硬，教学业务精湛，师德高尚，教育教学方法新颖，有自己独特的教学风格和教学研讨能力，有较强的育人能力和一定的特长爱好。 把我镇的学生培养成为：具有良好的品德素养，规范的行为习惯，各学科基础知识、基本技能掌握扎实，心理素质、身体素

3、质健康发展，具有较强的创新精神和实践探究能力，爱好广泛、有特长。 我镇各学校根据我镇总的办学目标，结合学校自身的实际情况，拟订了学校切实可行的办学目标、教师发展目标、学生发展目标，制定了切合实际的学校管理方案，方案中明确了各岗位职责的目标要求、职责要求、措施办法、评价细则、绩效发放方法等。学校都全面贯彻了教育方针，端正了办学思想，大部分教职员工都树立了教育服务于全体学生的意识，教师的教育教学活动 1 基本上面向了全体学生，全面实施了德育、智育、体育、美育等，促进了学生的全面发展，教师的教育教学活动，体现了以人为本的教育思想，实行了因材施教，真正的平等对待了每一个学生，促使了每一个学生生动、活泼

4、、主动地发展。 二、狠抓班子建设，为全面实施素质教育夯实基础 班子成员是学校管理的核心，领导班子必须具备较强的组织能力、管理能力、决策能力和业务能力。 1、中心学校主要通过行政会、班子会、民主生活会等会议统一班子成员思想认识，使整个班子形成合力，努力实现学校目标体系。 2、要求班子成员工作开展做到有计划、有落实，指挥有序、安排周密、指导有方、督查有力、效果明显。 3、通过开展关心班子成员工作、学习、生活动中的困难和问题。 4、定期和不定期督查、了解班子成员的工作进展，把握班子成员工作的动态和动向。 5、要求班子成员在工作中不断发现问题和解决问题，从而提高班子成员敢于承担责任、敢于面对矛盾、果断

5、处理问题的能力。 6、制定后备干部培养方案，从教师群体中发现人才，有意识地进行重点培养。 三、加强师资队伍建设，培养一批政治思想过硬，业务素质强的教师队伍 全面实施素质教育，教师是关键，教师的思想意识、业务能力是全面提高教育教学质量的决定因素，直接关系到素质教育实施的成败。所以，打造一支优秀的教师队伍是实施素质教育的保障。 1、狠抓师德师风建设。以遵义县树立教师魅力育人的活动为抓手，通过师德建设、政治理论学习，提高教师的政治素养，树立教师全面实施素质教育的信心和决心，中心学校成立了中心学习组，对全镇的校长、支书每月定期进行培训，各校要以中心学校级为样版，成立学校的学习小组，每周对全校教师进行政

6、治业务培训，同时要求各校教师均要参与到学习中来，每人均要组织一次政治业务学习。 2、加强教师教育理论和学科课程标准的学习，同时根据县局每位教师一年读一本教学书籍，定一本教学杂志的要求，以教师继续教育为平台，要求 2 每位教师必须定一本以自己业务能力有关的书籍，并组织学习。 3、搭建平台，提升素质 （1）搭建校本教研平台，提升教师业务素质，一方面以探讨有效的教学方法为切入点，提升教师业务能力；如语文学科阅读教学方法探讨口语交际教学方法探讨、音乐学科欣赏课教学方法探讨等；另一方面以解决教学实践中的疑难问题和共性问题为目的，提升教师业务能力。通过这几年的努力，教师对各类课型上法，对如何培养学生能力，

7、有了一定的方法和步骤，每位教师在研讨中得到实惠，能力得以提升。 （2）搭建课题研究平台，提升教师业务素质，为了更好的抓好课题研究与管理，我校成立了“文、理科”科研室，由科研室主任领头成立了课题组，专门负责课题研究指导工作，并制定课题研究管理方案、课题研究管理办法、教科研奖励制度、教师教科研能力考核办法。课题组首先进行广泛的问卷调查，结合实际情况，确立值得探讨的问题即课题，如：如何培养学生观察能力的研究、如何培养学生自主学习能力的研究等课题。定期组织教师开展课题研究经验交流或汇报，如：“如何培养学生观察能力经验交流会”、“如何培养学生自主学习”、“微型讲座”等。通过课题研究，解决了教师在教学中遇

8、到的疑难问题，教师在研究中得到了成长。 四、狠抓常规管理，全面提高教育教学质量 质量是学校的生命线，也是社会和家长关注的重要内容，作为一所学校，只有质量上去了，才能得到社会和家长的认可。今年开学以来，我校就树立了“以生源求生存，以质量谋发展”的工作目标，要求各校以培养学生的综合素质和能力为目标要求，学校的各项工作作为常规工作来抓，让管理更具制度化、科学化、规范化。 1、课程设置管理 严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，保证学生“德智体美”全面发展。中心学校就明确要求，没有开齐课程、开足课时，将严肃追究领导责任，教师挤占或挪用非考试科目课程课时的，作旷课处理，并取消当年评优评先晋级资格。 2、

9、德育管理 加强德育队伍管理建设，构建“以德为先”、“育人为本”的德育工作管 3 理队伍。 建立学校、家长、社区三位一体的齐抓共管，共同育人的德育工作管理模式。 构建以“学生一日常规，班级评比”为载体的检查、评比平台，促成学生良好习惯的养成。 加强对品德课、班会课、德育教育活动为主渠道的过程管理；强化学生的道德实践活动，强化各学科教学有效的德育渗透和情感态度价值观的培养。 以“养成教育”、“健康教育”、“环保教育”、“安全教育”、“心理教育”等为载体，以“关心学生成长、关注学生发展”为目标，通过调查、问卷、谈话、课堂和对不良行为习惯的矫正等多种形式，整体把握学生思想行为的动态和动向，达成学生具有

10、良好的品德素养，健康的心理，规范的行为习惯。 3、教学常规管理 教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本，教学常规管理是提高教育教学质量的有效保障。 要求教师做好备课工作，对教师进行定期和不定期检查，要求学校必须做到课前认真备课，杜绝无教案上课、原封不动地抄袭别人的教案上课等。 狠抓课堂教学效果，体现课改理念，关注“三维目标”的达成，加大教师驾驭课堂的能力培养，要求在课常上关注全体学生，照顾到各个类型学生的发展，打造有效课堂，做到一课一得。 作业批改要求全批全改，对学生做错的题、写错的字要及时进行纠正。同时把教师的作业量纳入绩效考核的范畴。 关注后进生，学校要制定出后进生帮扶计划，切实保

11、护后进生的隐私，建设后进生成长计划和后进生档案袋，不让每一个孩子输在起跑线上。 4、教科研管理 确立教科研工作的目标，制定教科研工作职责和制度，定期分析、总结教科研工作中存在的问题和不足，探索教科研工作途径和方法，真正解决在教育教学活动中存在的实际问题。 5、“三室”和教学器材的管理 （1）“三室”的管理 图书室管理：图书室管理的目标是：让全体学生“多读书、读好书、读更 4 多的书，通过读书提升文化素质与素养”。我们的做法是： 第一、制定班级学生图书借阅制度，及时了解学生图书借阅情况，保证每生每期4次以上借阅量。 第二、注重学生阅读过程的监控和阅读质量的检测。定期开展主题读书活动和读书心得评比

12、活动，促进学生多读书、读好书。 实验室管理：实验教学的目标是：提升学生科学意识和科学素养、培养学生的创新精神和实践探究能力。我们的做法是： 第一、健全管理机构、明确工作目标、制定管理流程要求，落实各管理人员（分管领导、专职管理人员、专职老师）职责和任务。 第二、加强实验教学的常规管理与教学质量的监督。要求任课教师，该学生完成的实验必须完成，器材不足的必须自制教具完成，学生动手实验开出率达100%以上。 第三、按时、按计划开展好各种课外活动、科技活动。 “远教室”管理： 远教管理突出一个“用”字，用别人的理念转化自己，用别人方法提高自己，用别人的资源帮助自己。 要求学校各岗位人员严格按学校“远程

13、教育工作管理要求”去落实； 要求管理人员及时下载、刻录各种资源，送各部门组织学习和使用，达到资源共享。 要求每期每个教师利用远程资源上课不得少于4次。 （2）教学器材的管理 学校制定了器材的使用规定和要求，用好、用足各种教学器材和资源，各部门认真督查、指导器材的使用，保证各学科器材、设备充分为教育教学服务。 6、校园环境管理 （1）以争创省级“绿色学校”为目标， 加强学校“五化三园”建设，分期、分步实施校园的规划、文化、绿化、美化、净化。使学校成为学生健康成长、快乐成长的乐园。 （2）学校用好生均公用经费，为师生提供一个舒适的工作和学习环境。 （3）配合政府职能部门，加强校园周边环境整治，坚决

14、制止学生到网吧、 5 游戏厅等娱乐场所，净化学生的心灵。 五、安全工作常抓不懈，切实保障学校师生的生命财产安全 严格执行上级部门的各项指导精神，做好安全防范工作，以创“平安校园”为抓好，做好各校的各项安全工作。 开学初，中心学校与各校签订了安全责任状，并要求学校与教师、与学生家长签订一系列安全责任状，把安全责任落实到人，确保师生的生命安全。 中心学校开学初对各校的安全隐患进行了大排查，及时拔付资金对存在一些问题的学校设施进行了加固整改，对安全工作不力的学校进行了全镇通报批评。 通过一系列措施，今年以来，我镇各校无任何安全责任事故发生。 六、进一步完善教师绩效考核制度，提高教师的工作积极性。 评

15、价是导向，是各项工作的指挥棒，是全面实施素质教育、提高教学质量的保证。我校评价工作由三部分组成： 1、岗位评价 学校对各岗位工作的评价，一是评价岗位工作目标达成情况；二是评价岗位工作任务的落实情况；三是评价岗位人员对下级工作的督查、指导情况；四是评价岗位人员是否开拓性工作及工作效果情况。 2、教师评价 一是思想、态度评价；树立全面育人的思想，思想意识、做到为人师表，深受学生爱戴。 二是管理效果评价，一看学生思想、行为、习惯的转变，二看学生学习能力、素质的提升，三看学生兴趣、爱好、特长的发展。 三是教学能力、教学方法评价，是否通过教材和其它教育资源实现课程标准所规定的各项素质指标，教学方法是否符

16、合新的课改理念，针对学生的学习、技能有一套培养措施和方法。 四是效果评价，是否形成自己独特的教学风格或教学艺术。 五是成绩评价，要求各校教务处对学校的各科考试成绩进行监控，和教师们一起，对存在的问题及时进行反思，并提出下一步的整改意见，通过努力，我镇的教学质量稳步提高。 六、取得的成绩 6 通过全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，我镇教育教学工作稳步提高，并取得了如下成绩：龙坪小学被评为省级示范“绿色学校”、市级“平安校园”、市级“素质教育先进学校”。我镇派出参加教研活动的教师也取得了优异的成绩，在南路片区小学语文创新与发展活动6个项目中，我镇共有5名教师代表南路片区第一名，代表南路片区参

17、加县级评选，其中有2名教师取得了县级一等奖，3 名教师取得县级二等奖。在小学数学“创设情境与提出问题”活动中，我镇教师旦召丽取得了县级评选第一名的好成绩，并代表遵义县参加了市级优质课评选。 在教师继续教育方面，我镇各校教师加大学习、敢于争先，顺利完成了省级验收的任务。 在打造标准化实验室方面，校领导高度重视，顺利完成了县级验收。 我镇大兴小学、新场小学顺利启动了寄宿制教育，得到了学校领导、学生家长的大力支持。 在今年的第三届冬季运动会上，我镇教师以“每天锻炼一小时，健康生活五十年、幸福生活一辈子”为主题，掀起了全镇教职工运动锻炼的高潮，经过一天的紧张评比，大会取得了圆满成功。 七、存在的问题及

18、今后的打算。 教师队伍整体素质还需提高，如何打造一支思想素质高、业务能力强的教师队伍仍是今后工作的重点。 学校内部管理的科学性、实效性、有效性还要加强，管理体系还有待完善，深入管理、务实管理还需进一步强化。 学校为教师搭建的交流平台太少，教师展示的机会很少，极大地抑制了教师的工作积极性、创新性。 今后要使学校管理更加精细化、规范化、科学化，全面实施素质教育，立足于校情，进一步丰富、拓展学校办学思想和办学目标，着眼未来，把我校办成教师、学生素质得到全面发展，家长放心、社会满意的特色学校。 全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，是一条长期而艰巨的任务。但是，我们坚信在上级领导的正确领导下，在全镇教师的共同努力下，龙坪镇教育的明天会越来越好，龙坪教育一定能够又快又好地发展。 工作总结中心学校 中心学校学校工作总结 中心学校工作总结 中心学校工作总结 中心学校工作总结 中心学校工作总结 中心学校工作总结 中心学校工作总结 中心学校工作总结 中心学校纠风工作总结