《中心学校工作总结中心学校工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心学校工作总结中心学校工作总结.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中心学校工作总结中心学校工作总结 同舟共济全面提升教育教学质量 中心学校工作总结 中心学校的现状是这个学校还有许多工作需要去做，首先是校容校貌可以说是亟待解决的问题，整个学校的精神气氛还需振作，学生的学习缺乏主动性，教师责任担当意识还不强，这样的状态使得学校的教育教学质量始终处于全市的中下游水平，面对这些的问题，该何去何从，完事开头难，我们准备从自身做起、从转变师生精神状态、团结意识做起，重点抓教学改革，提高学生的学习积极性主动性做起，同舟共济用三年时间全面提升教育教学质量。 一、激发教师的工作热忱 努力满意教师对职业指导的需求，确定学校的核心价值观，培育公平合作的精神，营造重视教师课程讨论
2、的学术气氛。我们先后组织教师赴陈家滩、隆平学校、双溪小学考察学习，引入外部优秀资源构建我校教改气氛，邀请黔阳一中西校区初中部精英教师到学校送教沟通，邀请芙蓉小学、双溪小学、沙湾小学优秀教师到学校共享阅历成果，通过建立学术沟通平台打造一支素养硬、思想红的教学科研队伍。 二、改善学生的精神面貌 （1）引导学生树立正确的三观 学校是一个有目的、有规划培育学生社会化的场所，学生通过参加活动来表达自己的感情，作为学校我们应当多开展一些德育活动，例如：学生素养训练、文艺汇演、拔河竞赛、精英篮球赛都取得了较好的成果。注意传统文化对人的影响，在传统文化中很多正能量渗透到到学生的心中是能够激发他们人格的安康进展
3、的，拾金不昧、常怀感恩之心、善待他人、孝敬父母等都是学生确立人生观、价值观、世界观时不行缺少的内容，在这样的环境下学生的三观得到进展，日后他们的行为也会发生变化。 （2）带着学生参加社会实践 学生对社会的熟悉以及他们做事时阅历的来源大多数都是通过学习书本内容所得来的间接阅历，所以要想丰富学生对社会的熟悉必要的社会活动是不行缺少的，我们在日常活动中要提高学生社会熟悉的程度，看一看哪些事情可以做，哪些事情是不行以做的，这样学生的道德理念就会得到升华，在学校生活的过程中就会对自己的行为加以抑制，这样学校的面貌自然得到转变。 （3）提高教学过程中优秀文化的渗透比重 优秀文化之所以能被传承下来是由于其中
4、有很多值得我们学习的内容，作为教师这一文化传播的角色，不仅要传播书本中的学问也要拓展课外学问，在课堂上，教师要拉近与学生的距离，从学生全部的生活习惯入手，先树立好的习惯，然后才能帮忙学生成就好的性格。 三、狠抓教学促进课改 “教学质量是学校的生命线”，没有好的教学质量就得不到群众的认可，校长是学校进展的第一责任人，也是提高教学质量的第一责任人，质量关不能松懈，如何提高教学质量，我想总会找到一条适合我们学校进展的途径。 （1）当前改革中的问题 1、教师对课程标准的生疏感 课程的胜利是建立在对课程标准的正确执行上，校长负责课程的实施也肩负着课程的设计和开发。这迫使校长树立以学生为中心的进展理念，提
5、高学生的整体水平，这样学生在日常学习的过程中才能提高他们对课堂学习的兴趣，假如教师对课程标准不够了解，教学的时候抓不住教学重点，学生的学习就是费时费劲，也不简单提升力量。我们有中小学两个学段，课程的设置也是相对独立的，我们有条件做到中小学教师的深度了解、深度融合，不脱节、不断片，我们有连续性的优势，中小学教师有宽阔的空间充裕的时间沟通互动，通过对课程标准的深入学习了解更好的效劳我们不同学段的教育教学，持续良好的进展。 2、教学常规工作进展不充分 教学常规是关乎学校教学生命线的关键，教学过程中的备、教、导、批、考等都是学校的业务，学校教务处肯定要加强对常规教学的监控，在此过程中还要开展日常教学的
6、特色化治理，这样教师才能仔细对待常规教学，假如学校的气氛能够在一个井然有序的状况下开展，那么学校的治理水平自然得到提升，学生的学习成绩也会显著提升。 （2）改革的措施 1、提升学生自主学习水平 学生是学习的主体。教师教学由单纯的学问教学转向独立学习、引导和组织学生开展学习活动、制造学生学习环境、选择教学组织形式、为学生供应自主学习空间、注意引导自身力量进展、运用各种方法进展观看、体验、了解社会、了解世界、让学生在活动中探究、发觉和解决讨论问题等。鼓舞学生在适当的时候制造性地思索，并引导他们得出正确的想法或结论。结合学生实际学习状况我们本学期在作息时间上做了一些修改，上午和下午分别设置了一个学生
7、自主学习时间，就是要赐予同学们有一个消化学问、稳固学问的时间，从而提高学习的实效性，这样的改革也是打破过去的一些惯例，将可以利用的时间进展合理整合。 3、丰富教研教改内容 课程的教学内容与其他学科的教学内容亲密相关。这些科目将学生生活与社会现实、静态教学内容与学生真实生活、教材教学内容扩展到全部学科。加强课程内容与学生实际生活息息相关，不局限于学校和课堂的教学空间，制造条件作为社会的可能延长，让学生积极参加社会实践，体验社会生活，通过教育促进熟悉和理解，积存阅历，逐步进展学问型社会、参加社会的力量，并适应社会。 在今后的教育教学工作中，一切从实际动身，抓好学校治理，努力改善办学条件，不断提高教学质量，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探究。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。面对困难我们要同舟共济这样才能想出更多解决问题的方法，才能提高学校的内涵进展，树立学校品牌特色。最终我想说的是我们江市镇中心学校教师应当具备的教师精神：团结协作凝众志树形象，攻坚克难靠付出创佳绩，脚踏实地定目标立品牌，力争上游唯质量论英雄！