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1、2023年儿童阅读与人文素养 儿童阅读与语文人文素养个案分析 “一个语文素养高的人，必定是爱读书、会读书、读过一定数量的书，并且从书中获益良多的人。反过来说，一个不爱读书、不会读书、没读过几本书的人，提高语文素养只能是奢谈。”这是小语专家们经常说的。因此，语文教师要从“读书”上培养学生的“语文人文素养”。根据我校开展“儿童阅读与语文人文素养”活动的要求，在平时的教育教学中工作我做了以下几点也取得了一点小小的成绩： 一是吸引学生爱上读书。不喜欢读书的学生必定不喜欢语文，也不会喜欢语文课和语文老师，那我们就要想办法把课上出趣味来，并找些课本内外的生动故事让学生品读，再采用一些激励性评价措施，让孩子
2、尝到书是甜的，读书是美好的事儿，逐步引导他们把读书当成生活的一部分，拥有浓厚的阅读兴趣。二是教会学生读书。作为教学方法的“读书”，内涵丰富，类别多样，不同的读法有不同的作用，不同的读法又都指向共同的语文教学目标。教师在课内要教学生学会精读、泛读、背诵、积累，学会提问、思考、解疑，学会取长补短，学会当众发表自己观点。课外阅读就该放手，设法让学生读得专心投入，读得没有心理负担。课内课外应当相辅相成，相得益彰。因为“得法于课内，得益于课外”，这是语文教育应有的思维。无论课内课外，最好都要让学生达到“读得通，读得懂，记得住，用得出”的目标，这才是读书的真功夫。 三是鼓励学生读一定数量的书。就阅读而言，
3、没有一定的数的积累，也就谈不上质的提升。课标提出小学阶段阅读不少于150万字，这仅仅是一个保底数。而试想如果一学期只上完一本语文教材，学生才阅读了多少万字？大概在2万左右吧，中间还相差的大约148万字相当于多少本同样厚薄的书？它们藏在何处？这就要靠教师和学校去搜集和开发儿童阅读资源，让孩子读到更多的书。四是教育学生读好书，读整本的书。读书要有选择，作为教师有责任给孩子选择有品位的、有益身心的图书。但是，选择不是给家长简单开个书目了事，也不能一味的用成人的眼光限制儿童的阅读，要在尊重儿童自身阅读取向的基础上科学建议。同时不要忽略整本书的阅读，读整本书往往更能激发儿童的阅读兴趣，培养他的阅读品质与
4、能力。 我班的齐夏琳同学语文成绩不错，思维也比较活跃，是学习语文的一棵好苗子。但平时看书不是很多，习作水平不高。究其原因有两点：一是其家长的教育存在问题，也是普遍家长都会有的：放学回家要写作业，弹古筝，还要听英语录音，哪还有时间读其他的“闲书”？在与家长的沟通中得知，他们认为读“闲书”的时间多了会影响孩子的学习成绩。二是孩子受家长的影响，本身对课外书的喜好程度不深。 这样的一种现象在班上还普遍存在，看到这样的情况，我心里头急啊，要想提高孩子的语文成绩和语文人文素养，就得改变家长的观念和学生的态度。本学期的家长会，我给家长推荐了好妈妈胜过好老师这本书 ，还给他们讲了山东的韩兴娥老师“海量阅读”的
5、事情，韩老师勇于向传统教学方法挑战，要求中高年级一学期课堂阅读量平均达到100万字，唯一的家庭作业是班级循环日记，四五年级的学生在40分钟内写出立意新颖、自然通畅的600字左右的习作成了普遍现象，其中富有文采者也不是个别现象；全班成绩一直名列前茅。有家长会问“这可能么？”这的确是事实！高效率的课内阅读，形成了学生渊博的知识积淀，连很多教师都自叹不如。韩兴娥老师的“海量阅读”再一次响亮地告诉我们 语文教学和儿童的语文人文素养的提高，基本方式就是读书！唯有让学生在大量阅读中学会读书、体验快乐、丰富阅历和提升认识，才是真正提高语文素养的最简单最有效也最根本的办法。 在这之后，家长的态度变了，他们支持
6、鼓励孩子多读书，并和他们一起读。班上的图书角充分了它的作用，我也向学生推荐了具体的读书书目。每天中午吃饭时班上不是叽叽喳喳的讲话声，而是默默的翻书的声音，周二和周四下午的活动课，孩子们都争着要求看书，边看还边做读书笔记。每一节课，我会抽出五分钟的时间让同学们针对一本大家共同喜爱的书来介绍，讨论，让孩子们尽其所能畅谈对一本书的看法，什么情节引人深思，什么情节引起情感的强烈共鸣，什么情节触动了以前的回忆和阅读经验；又是那个章节使我们接触了未知的领域。在这样一种书香味极浓的班集体中，我再也急不起来了。 齐夏琳同学在我和她家长的鼓励下，本学期读了不少的名著，也写了不少的读书笔记，加上她本身资质不错，所
7、以习作水平见长。本学期她的一篇“维和兵”的妙计还发表在新概念冰心文学上了，这给了她和家长极大的鼓舞，家长再也不会认为读“闲书”没什么用了。 如果说学生是一颗正在茁壮成长的幼苗，书本便是土壤和养料，而阅读指导课则是培养学生良好习惯的培养液。今后我会继续带领学生阅读经典，当然，我也会加强对自身的要求，只有通过自己大量的阅读，才会对经典有着独到的理解，才会让经典中的精神内化为自己的人格魅力，才会让自己在学生的诸多疑难面前游刃有余，也只有这样，学生才会对老师有着真诚的敬仰，才会自觉地跟着老师的脚步不断的前行。 儿童阅读与人文素养 教学与人文素养 大学体育与人文素养 专业知识与人文素养 浅谈教师的人文素养与人文教育 论现代秘书的信息素养与人文素养 古诗词鉴赏与人文素养 国学经典阅读与人文素养提升 科学精神与人文素养听课总结 学术道德与人文素养学习心得