《2023年县优秀小学先进事迹材料6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年县优秀小学先进事迹材料6篇.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年县优秀小学先进事迹材料6篇 小伙伴们在打算事迹材料的时候确定要留意字句精准，一份精彩的事迹材料可以发挥宣扬典型，评比先进的效力，我今日就为您带来了县优秀小学先进事迹材料6篇，信任肯定会对你有所帮助。 县优秀小学先进事迹材料篇1 xx老师是xx小学一名优秀的青年老师。自20xx年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副亲善可亲的笑脸，这是学生们眼中的xx老师温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的xx老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，实力有限却热忱甚高，这是xx老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革，勇于探究实
2、践 作为一名青年老师，xx老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。在教化教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生探讨的欲望，刚好挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主子翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了学生的学习爱好。 xx老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教化地里她依旧辛勤地耕耘，静默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、
3、道德的优秀品质。 二、爱心、细心加上耐性，成为学生的良师益友 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐性、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫xx，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺压。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生xx老师总是给以更多的关切，刚好了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺压他的学生谈话，主动表扬帮助她的学生。学生的心灵终归是天真纯净，慢慢欺压他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般
4、的暖和。在给老师的评价表中xx同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！” 三、严格要求自己，注意师德修养 xx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把酷爱教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。主动参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教化思想，酷爱教化事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。 自20xx年担当学校教务主任以来，她勇挑重担又担当毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，静默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中
5、，她所带的学生的各科成果的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。 在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就主动参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教化的舞台上能有所成就。 xx老师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成果。20xx年被xx市评为优秀儿童工作者；20xx年她撰写的论文让学生在情境教学中畅游获得国家二等奖；20xx年她撰写的论文在学生心中栽下一棵感恩树获市论文评比一等奖；20xx年3月评为xx市教化先进
6、个人。 县优秀小学先进事迹材料篇2 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多阅历，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课
7、、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收
8、获的必定是孩子更多的爱!我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去哄他们，和他们一起做嬉戏，。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的主动性，表现好的小挚友我会嘉奖他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激烈、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。 三、详细要求，指导到位 儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。我在任一年级班主任起先，就常听一些家长说：我家的孩子听不懂大人说的话。我
9、在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑学生的认知实力，在老师没讲清或学生没听明白的状况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们驾驭做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让学生听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢? 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过视察发觉，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会
10、这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告知他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教特别胜利。现在再看看他们洗抹布，一个个可仔细了，都洗得特殊干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细微环节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，
11、组组分明，便于批改，便于发放。学生通过视察、仿照很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教化、管理和约束，使学生的视察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反应快速、实力超常的印象。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特殊好。 四、刚好表扬，延迟指责 德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公允处理，这样
12、耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是： 1、要求学生下课告状，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，告状的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟指责，既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会。我把指责留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要刚好、精确。因为好孩子是夸出来的。例如，学生值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众
13、说：某某某同学真能干。还摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：瞧，某某同学的视察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来须要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越整齐，孩子们也越来越懂事理。五、换一种方法与家长联系 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发
14、牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来指责孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思索,因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王子炫的,是个淘气的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神，小动作也特殊多。在期中考试还有两天了的时候,我发觉他这天听的很仔细,我就主动的和他爸爸沟通了一下,一句指责都没有,全是表扬,而且很恳切的表扬,并恳请家长把我的表扬告知孩子,家长很兴奋,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的兴奋,因为他没有想到,他今日的表现会得到老师这么大的表扬,
15、就在以后的两天里,他上课的时候都特殊的仔细,计算实力也有所提高,家庭作业完成的进步也特殊大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。 县优秀小学先进事迹材料篇3 李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上静默耕耘，专心播种着爱的教化；她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助；她在与家长的沟通中，刚好反馈，耐性解答。她靠着对教化事业
16、的剧烈责任感和对学生的无限的酷爱，把自己的愿望和理想全部都倾注在教化事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员一心一意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代老师队伍中绝大多数老师的精神品质，也鼓舞着年轻老师们对教化事业的忠诚和孜孜以求。 “没有爱就没有教化。”对学生的酷爱是她选择从事教化教学活动的起点，也正是因为对学生的酷爱使她在教化教学活动中不断钻研适合学生的教化方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子打算了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里依据每个孩子各方
17、面的表现状况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，经常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把嘉奖措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分状况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，始终都在坚持。 她的办公桌上总是有很多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成果反馈表等等，而每项表格的背后都是很多详细细致的工作，这些工作不是
18、任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽方法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特别的学生谈心沟通，以一个挚友的身份去了解他们，并想方法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并激励他们主动向老师同学恳求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还激励学生在班级成立各种爱好小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经渐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经胜利开展了许多次活动。而她始终静默地在背后付出了多数心血，常常为了教化教学工作自愿加班，累并欢
19、乐着。因为怕耽搁学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。 李娇在与同事相处的过程中为人始终低调虚心，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作须要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她主动担当起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都情愿与同事共享，会在大会上讲解并描述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动沟通。在与家长的沟通过程中，她会特别有耐性地倾听、解答并给出一些建议，常常向家长反馈孩子各方面的状况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、qq、
20、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的仔细负责得到了家长们的一样认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许很多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教化，共同促进学生的成长，一切付出都值得。 总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教化事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个微小之处。 县优秀小学先进事迹材料篇4 平安是根本，联系到我们的今日和将来，往往人间与地狱只是一念之间。下面我来就各种人士说说关于平安方面的看法。 小学生：学校，是我们小学生的“模拟的家园”，一个神圣的地方，每个胜利人士都成学校出来的。我们在里面生活的
21、非常开心，有很多小伙伴一起嬉戏，在老师的指导下迈向胜利可就在学校里发生了很多令人可悲的事情。 新疆生产建设兵团农一师其次中学附属小学学生在下楼参与升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤;11月7日凌晨，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运输27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠下高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名重伤。 你们看看这个校内事故，为什么会出现这种状况呢?因为我们的平安意识还不够，要加强平安意识。平安是革命本钱，健康是人生基础，但是，假如不留意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是从前黄花。所以说，为了自己
22、长寿，为了亲人，重视平安，使自己健康，欢乐过每一天。由此可证，平安是生命之本，平安是头等财宝。 (平安小常识：在学校当心，不去凑喧闹。走路看细致，平安随身带。) 过路人：公路总是人来车往，非常危急，可不得不冒这个险。不然，上班(学)就迟到了。不过，你们还是要看一个事例。 在香洲银桦路发生一起摩托车撞倒行人的交通事故，受伤的女行人被120急救车送往医院，状况稳定。当时被撞的女行人倒卧在车行道上，肇事的摩托车翻侧在一旁。据目击者介绍，这名女子横过公路的时间，摩托车正好开过来，由于刹车不及，摩托车撞上了行人，驾车者也摔了个人仰马翻。在围观路人的帮助下，120急救车很快就赶到事发觉场，将伤者送往医院救
23、治，目前状况稳定。 这个事例虽小，但我们也不能小看它。要是每个人都发生了一个类似于这种小事故，这世界会怎么样呀?维护交通平安关爱生命久远，十字路口易闯祸一慢二看三通过。 (平安小常识：过公路要像孙悟空东张西望。遇到红灯要像老虎耐性。骑车要像海龟慢点。) 司机：这是个很危急的职业，一不留神就会落入危急的陷阱里，那可就不好说了哟。许多交通事故都是司机的问题，不信看看下面的例。 塔里木沙漠马路伴行路发生了一起特大路外交通事故，一辆小轿车与一辆小客车相撞，造成4人当场死亡，2名司机受伤。 记者从新疆公安厅交警部门了解到，发生事故的两辆车均属和田地区，一辆车号为新r18611的小轿车行驶到塔里木油田轮南
24、镇至库尔勒市管道检修伴行马路72公里处时，与一辆车号为新r20777小客车相撞，造成小轿车车内4名女性当场死亡，车司机受伤。 厉害吧，所以平安是司机必不行少的基本，不然出特大交通事故可麻烦了。交通平安进万家出入平安你我他，母念妻等娇儿盼愿君平安把家还。所以“平安”二字，我们要永记心里。 (平安小常识：莫道行车易，违章难平安。拒酒千里外，平安万里行。警惕平安在，麻痹事故来。) 看来平安是很重要的，什么也不能失去平安，没了平安就=没了生命力，一切志向都是空的。平安是根本，人的生命是很珍贵的，可是，要有生命，就必需把平安放在第一位，时时刻刻都想着平安，这样才能拥有生命。出行平安，不仅关系到自己的生命
25、和平安，同时也是敬重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。透过络绎不绝行驶的车辆，“关爱生命，平安出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。 行走时的一次走神，过公路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。曾经看过一则报道：“全国每六分钟就会有一人死于车轮底下”。这肯定不是危言耸听。惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟：“文明行车，文明走路”。 现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了很多平安隐患。有人曾称交通事故为“现代社会的交通斗争”，交通事故像一个隐形的杀手，潜藏在公路上等待着违章违规的人出现。因
26、此，人们应当学会爱护自己，要养成文明行车，文明走路的习惯。“人的生命只有一次”人，最珍贵的是生命”，血的悲剧告知我们肯定要遵守交通法规，真正做到“关爱生命，平安出行”。平安的出行，营造良好的交通运行环境无意识为和谐社会的构筑添砖加瓦，而和谐的社会又为交通平安的建设撑起了一片蓝天。 这，便是双赢的才智。作为祖国的一员，遵守交通法规，维护交通秩序是我们应当具备的社会公德。“文明行走，构筑和谐”，这须要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻! (平安小常识：在公路上踢足球危急。没有大人陪你去游泳当心。过公路要走在马的背上斑马线。在公路上玩耍疯了。) 县优秀小学先进事迹材料篇5 作
27、为一名老师，我深爱着自己的本职工作。二十八年前朝气十足的我带着对教化火一样的热忱踏上了讲台，第一节课的头一句话就是：“我要做你们喜爱的老师。”从今，这个承诺成了我从教的责任! 为了这一承诺，我义无反顾的投身到对课堂教学的探究中，从备好每一节课入手，向身边的同行学、向书本学、向学生学，潜心教研，孜孜以求。为了教改试验，婚假未休就回到讲台;为了提高自己，我怀抱7个月大的女儿，赴蒙城参与“阜阳市小学语文评教评学活动”;为了磨课，大大咧咧的丈夫像个小学生一样，一遍一遍的听我不断改进的教学设计;为了学习，年迈体病的父母、外祖父母成了女儿固定的“寄存处”不懈的努力，使我渐渐形成了自己独特的教学风格，学生在
28、我的课堂上兴致盎然，思维活跃，生命跃动，“主动参加式阅读教学法”、“改写结合作文教学法”如同一股清泉，给当时太和县的小学语文带来了勃勃朝气，更给了学生一生受益不尽的发展空间。当年的学生张群，如今和我一样也为人师，去年春节拜年时给我带了一件特别的礼物永成县优质课竞赛一等奖，她告知我：我恒久都忘不了您给我们上的咏柳一课，这次我用您的方法给我的学生上这一课，我也胜利了。 写作文始终是学生们头疼的一件事，更是让老师做难的事。在对写作教学的探究中我发觉，主要缘由在于学生脱离生活，缺乏体验，情文分别，针对这一现状，我尝试让学生从“改”学起，“改中学写，改写结合”同时将作文还原为生活，将生活搬进课堂，逐步养
29、成“视而能见，闻而能思，有感而发”的思维习惯，培育“言之有物，言之有序，言之有理”语文实力。，让学生的语言有血有肉，充溢灵性，特性十足，让学生的思维自由驰骋，大胆创新。教法的改革深受学生的喜爱，家长的赞同，同行的认可，上级的确定，多次担当了县、市级的示范课教学，为县市小语课程改革做了有益的尝试，先后荣获市、县赛课一等奖，市优质课竞赛特等奖，为市电教馆录制了教学片，被授以优秀老师、县市学科带头人，“阜阳市教坛新星”、“安徽省教坛新星”称号，成为县市小语教改中的排头兵。虽然我忽视了女儿，冷落了爱人，愧对父母，但是看到桌上厚厚的贺卡，静静送上的润喉片，座椅上针脚歪歪斜斜的软软的坐垫，下课时聚集在身边
30、的一张张笑脸，听到孩子们伏在耳边说：“老师我喜爱你”，听到家长拉着手说“孩子交给你我们放心。”此时，全部的付出都给了我回报。 为了实现我的承诺，我信任厚积才能博发。在别人不解的目光中，我两次参与了成人高考，利用寒暑假提高、充电，当别人有机会与家人共享天伦之乐时，我离家别女去阜阳、到芜湖重新做回学生，忍受着“三伏天”、“三九天”的考验，贪欲的吸取学问。在学习中反思，在反思中提高。多年来我撰写的教科研论文多次在省市县竞赛中获奖、沟通、发表。为了增加课堂教学的内涵，加大课程的横向联系，找寻课程之间的融合点，我主动担当了思想品德的教改试验并取得了胜利，在县市教研室领导的指导和支持下，执教的遵守公共秩序
31、在全国优质课评比中获得“优质课奖”。“一花独放不是春，万紫千红春满园”多年来，我始终兼任镇中心教研组成员和市县小语探讨会成员，每年数次放弃休息时间到各乡镇送教下乡，帮助农村学校开展教研活动，经我辅导的青年老师先后有十几人在市县教学大赛中获奖，他们的几十篇教学论文在各级评比中也榜上出名。在手把手的指导下董淑丽老师的课堂教学崭露头角，在省级竞赛、国家级竞赛中获奖。参与国家级骨干老师培训会后，我的眼界更开阔、功底更深厚。我常常参与市县小语会、政治探讨会等学术团体的活动，搞讲座、上培训课，用全新的教化理念，前沿的教学思想，引领着一线老师的课程改革，充分发挥了领头雁的作用。同时我本人的教化教学水平也在实
32、践中日趋成熟，20xx年被授予市级学科带头人的称号，20xx年被评为省教坛新星。 为了实现这一承诺，我用敬重和信任，关爱每一位学生。担当校长以后，我坚持“以德启智奠基人生”的办学理念，关注每一个学生的全面发展，尤其加强了对“留守学生”这一特别弱势群体的管理和教化，将“关爱留守学生，构建和谐校内”，作为学校德育的重头戏。 作为校长大力支持，视关爱留守学生工作为第一要务。实行“一公布”、建立“两本账”、开通“三条热线”、实行“四个一”工程。一次次的人文关爱活动，暖和着孩子们的心。“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”，加强了独立自强教化;“送你一个微笑”、“同在蓝天下，共享一份爱”等主
33、题队会、用真情、温情感化“留守儿童”，让留守学生感受到了集体的暖和;组织老师学生为留守儿童过生日、帮“留守儿童”整理家务，弥补亲子关系的缺失。特殊是当中秋节、端午节、春节来临前，我和每一位帮扶老师都要带着自己的帮扶对象与远在他乡的父母通电话，让孩子们通过电波圆了他们“团聚梦”。这些关爱活动，营造了深厚的“家”的氛围，让每个“留守儿童”真实感受关爱的阳光，使他们不觉“留守”，不再孤独，欢乐生活。 作为母亲，我主动参加，是留守学生心中的妈妈。我都带头帮扶多名学生，关切他们的学习、成长。在留守学生的心目中，我就是他们可以依靠的的妈妈，不愿跟别人说的静静话放到“校长信箱”中，生活上遇到困难找校长解决。
34、 六(1)班栾莹莹的父母远在广东打工，姐弟俩与在县城当清洁工的爷爷奶奶艰难度日。一场无情的大火，烧光了一家人临时搭建的小木房。望着烧成灰烬的“家”。栾莹莹痛哭失声“书烧完了，我怎么上学!”我知道后马上组织学生捐款捐物，并带头捐款500元，还给他俩购买了衣服、学习用具。事后又组织学生和老师结成互助小组，轮番到他们家辅导功课。我也多次去教他们做家务，与他们谈心、沟通，使两个孩子很快走出阴影，变得自信开朗。已经懂事的孩子硬是没有把这个坏消息告知父母，坚毅的担当起照看爷爷奶奶的重担，直到父母春节回家才了解事情真相。 四年级的张可可性格顽皮，上网成瘾，常常对管教他的奶奶推搡、辱骂，为引领他迷途知返，付春
35、梅校长刚好与他的父母联系，取得家长的支持，在班主任老师的协作下，和张可可交挚友，介绍他加入电脑爱好小组，带他体验家务劳动的辛苦、了解奶奶的付出，为他庆祝生日，周末组织帮扶小组辅导他学习如今，他懂事了，孝顺了，学习也进步了，还光荣地被评为“阳光少年”。 我们正用行动践行者：做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教化人、成长的爱护人。 “路漫漫其修远兮”。为了做让学生喜爱的老师，我努力着，并将始终努力下去。 县优秀小学先进事迹材料篇6 朱诚老师是松旺镇横水村小学的老师。她忠诚于党的教化事业，在26年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业
36、业、酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。 一、锐意进取，不断超越。 从事教化教学工作以来，她忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和政治活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体
37、会。工作期间，既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直； 在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心； 在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名老师，她不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持常常翻阅小学教学参考、小学班主任概论、学习型的教化探讨等书籍。备课时，她细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向4
38、0分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而她则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，她很注意培优扶差的工作，对于后进生，她总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对学生的点滴进步赐予大力的表扬； 课后多找学生谈心、交挚友，树立起学生的信念和激发他们学习的爱好。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她主动观看各种教学观摩课和报
39、告会，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中沟通学习，仔细组织老师们参与各项竞赛活动，在上级领导的支持和各位同事的努力下，大家同心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成果。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为学校领导，她时刻要求自己做到正确定位，坚固树立服务意识，努力做好工作。 三、关爱学生，无私忘我。 作为寄宿制学校的领导，工作琐细而繁重。尤其是二、三年级学生年龄小，生活自理实力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，她都得操劳。要让学生成材，身心健康成长，就必需关切爱惜他们，做他们的知心
40、人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。学校父母离异家庭的孩子有两个，孤儿有两个，在她细致、耐性地工作下，这些学生都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据学校调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的变更。为此，她让学生分批，在每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行沟通，汇报他们在校的生活、学习状况。同时也了解父母工作的艰辛，学会感恩。 有付出，必定会有回报。近几年来，无论是教学还是教研，无论是学校建设还是成果方面，朱诚在松旺镇都位居榜首，赢得了学生和家长的赞誉，多次受到上级部门的表彰。二十六年的教化生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，把爱洒向学生、洒向校内。